Revista Electrnica de Enseanza de las Ciencias Vol.

7 N2 (2008)

Tradio de pesquisa quntica: uma interpretao na perspectiva da epistemologia de Larry Laudan

Fernanda Ostermann, Cludio J. de H. Cavalcanti, Trieste Freire Ricci e Sandra D. Prado
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Fsica. Porto Alegre. Brasil. E-mails: fernanda.ostermann@ufrgs.br; claudio.cavalcanti@ufrgs.br; ricci@if.ufrgs.br prado@if.ufrgs.br

Resumo: Neste trabalho apresentamos os conceitos centrais da epistemologia de Larry Laudan e analisamos a Fsica Quntica como um exemplo de tradio de pesquisa unidade de anlise proposta por sua metodologia. Apesar de representar uma viso de cincia bastante frutfera nesse incio de sculo, as idias de Laudan ainda tm pouco impacto na pesquisa em ensino de fsica. A contribuio deste artigo tambm se constitui na explorao de um exemplo de uma tradio na fsica pouco aprofundada em sua obra, mas de grande apelo didtico em disciplinas de histria e epistemologia da fsica em cursos de formao de professores. Palavras-chave: epistemologia, Larry Laudan, Fsica Quntica, formao de professores. Title: Quantum research tradition: an interpretation in the perspective of Larry Laudan s epistemology. Abstract: In this paper the central concepts of the epistemology of Larry Laudan and the analysis of some aspects of Quantum Physics as an example of a research tradition - analysis unit proposed by its methodology are presented. Although Laudan represents an influential and important vision of science in the beginning of this century, his ideas still have little impact in the physics teaching research. This paper also contributes with examples of tradition in physics that are not very explored in his work, but of great didactics appeal in courses of physics history and physics epistemology for teachers education. Keywords: education. Introduo Larry Laudan graduou-se em fsica pela Universidade de Kansas em 1962, tendo obtido seu Ph.D em filosofia pela Universidade de Princeton em 1965. Atualmente, pesquisador snior no Instituto de las Investigaciones Filosficas da Universidade Autnoma Nacional do Mxico (UNAM). Foi o fundador do departamento de histria e filosofia da cincia da Universidade de epistemology, Larry Laudan, Quantum Physics, teacher

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Pittsburgh e tambm lecionou na "University College London, na Universidade de Cambridge e nas universidades do Hawaii, de Illinois, de Melbourne, de Minnesota e de Rochester. Seus obras principais so Progress and Its Problems (University of California Press and Routledge, 1977); Science and Hypothesis (D. Reidel, 1981); Science and Values (University of California Press, 1984); Science and Relativism (University of Chicago Press, 1990) e Beyond Positivism and Relativism (Westview Press, 1996). Essas obras foram traduzidas para o chins, francs, italiano, japons, russo e espanhol. Em Progress and Its Problems, Laudan apresenta sua epistemologia como um resgate da racionalidade da cincia, tratando deliberadamente de evitar alguns dos pressupostos-chave que produziram o que ele chama de colapso da anlise tradicional. Suas idias evoluem a partir do impacto produzido pelas obras de Thomas Kuhn (1978) e Imre Lakatos (1989), que, para ele, representaram o abandono, como causa perdida, da racionalidade da cincia ou uma pequena variao na anlise tradicional (sofisticao do modelo popperiano), respectivamente. Laudan tambm contesta as pretenses da epistemologia cientificista em aspectos cruciais, como o do realismo epistemolgico e o da vinculao do progresso com o alcance da verdade (Pesa e Ostermann, 2002; Cupani, 1994). Neste trabalho apresentamos os conceitos centrais da epistemologia de Larry Laudan (1984, 1986, 1990) a fim de explorar uma teoria do conhecimento cientfico ainda pouco investigada na rea de pesquisa em ensino de fsica, mas bastante frutfera nesse incio de sculo (Guridi et al, 2006; Crdenas e Lozano, 2001). Analisamos tambm a Fsica Quntica como um exemplo de tradio de pesquisa unidade de anlise proposta por Laudan. Embora a Fsica Quntica seja considerada um dos pilares da fsica do sculo XX, paradigmtica como teoria cientfica, Laudan pouco a explorou como exemplo de episdio histrico, o que ilustraria muito bem sua metodologia de pesquisa. nesta direo - de um melhor entendimento de sua epistemologia - que o presente artigo busca tambm contribuir. A epistemologia de Laudan e a educao em cincias Este trabalho parte integrante de um projeto de pesquisa intitulado A pesquisa em ensino de fsica no desenvolvimento do conhecimento profissional de professores, que entre outros objetivos, visa dar continuidade produo de materiais didticos inovadores, em particular no que se refere interface entre a epistemologia e a fsica moderna e contempornea, a serem utilizados no mbito da formao inicial e continuada de professores de fsica e a serem incorporados no ambiente virtual InterAge (Rezende e Ostermann, 2004). Em particular, desenvolveu-se um estudo que teve como objetivo analisar interaes discursivas online em um frum de discusso que fez parte de uma atividade a distncia viabilizada pelo referido ambiente virtual, na disciplina de Epistemologia e Ensino de Fsica de um curso de mestrado profissional em ensino de Fsica (Rezende e Ostemann, 2006). A atividade a distncia ocorreu no final do primeiro semestre de 2005 e compreendeu a discusso de um problema da prtica pedaggica do professor de Fsica que deveria ser

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solucionado por meio do planejamento de uma unidade de ensino para o nvel mdio, fundamentada na epistemologia. Para tal, os professores contaram com os textos lidos ao longo da disciplina, outros textos disponibilizados no ambiente virtual e com a interao on-line em um frum de discusso com a participao da professora da disciplina no papel de mediadora. O objetivo das intervenes da mediadora no frum de discusso foi, de um modo geral, estimular reflexes e entendimentos dos principais conceitos da epistemologia de Larry Laudan a partir da leitura de textos sobre esse contedo e de um questionrio composto por cinco perguntas abertas sobre as idias deste autor, previamente entregue aos alunos. Em um dado momento, a mediadora provocou seus alunos com o seguinte questionamento: Vocs j tomaram um exemplo na Fsica que possa ser entendido a partir do conceito de tradio de pesquisa de Laudan? Foi possvel perceber, ento, que os enunciados dos alunos, em termos do contedo, ao longo do frum, seguiram uma trajetria que partiu dos conceitos da sua epistemologia, mas que, dificilmente, avanou na direo da aplicao desta epistemologia a exemplos concretos na Fsica. Este resultado corrobora a relevncia de se investir na preparao de materiais, tais como o texto aqui apresentado, que busquem integrar epistemologias contemporneas a episdios da histria da Fsica, contribuindo para que se estabelea uma fundamentao epistemolgica no ensino de conceitos cientficos. Por outro lado, a temtica da Filosofia e Histria da Cincia na pesquisa em educao em cincias tem se revelado de fundamental importncia para a compreenso das concepes de cincia de alunos e professores e em que medida vises de senso comum representam obstculos no entendimento do conhecimento fsico (Guridi et al, 2006; Pesa e Ostermann, 2002; Ostermann e Prado, 2005). Contrapor tais vises com filosofias da cincia contemporneas, que permitam leituras mais atuais da gnese do conhecimento cientfico, uma forma de propiciar no s um melhor entendimento das teorias como tambm problematizar a viso hegemnica positivista da cincia na comunidade cientfica e no contexto escolar. Idias centrais da epistemologia de Laudan e a Fsica Quntica como exemplo A frase que pode resumir a epistemologia de Laudan A cincia , em essncia, uma atividade de resoluo de problemas (Laudan, 1986, p. 39). Sua perspectiva epistemolgica considera que no h uma diferena fundamental entre a cincia e outras formas de produo intelectual Ele, basicamente, prope duas teses (op. cit. p. 42): Tese 1: A primeira, e essencial, prova de fogo para uma teoria se ela proporciona respostas aceitveis a perguntas relevantes; em outras palavras, se ela proporciona solues satisfatrias para problemas importantes. Tese 2: Para avaliar os mritos das teorias, mais importante perguntar se elas constituem solues adequadas a problemas relevantes do que se as mesmas so verdadeiras, se esto corroboradas, bem confirmadas, ou se

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so justificveis de qualquer outro modo no mbito da epistemologia dominante no contexto histrico do momento. Para Laudan, a dialtica bsica da cincia estaria no contraponto entre os problemas desafiantes e as teorias adequadas. Ao ampliar a esfera dos tipos de problemas existentes, Laudan prope uma taxionomia que distingue, basicamente, problemas empricos de problemas conceituais. Os problemas empricos so definidos como qualquer coisa acerca do mundo natural que nos surpreende como estranha ou que necessita de uma explicao; no necessitam descrever com preciso um estado de coisas real, o que se requer que algum pense que um estado de coisas real (Laudan, 1986, p. 43). Perguntar-se como e por que os corpos caem em direo ao centro da Terra com uma regularidade assombrosa um bom exemplo de problema emprico (tanto para Aristteles, como para Galileu e Newton). O mesmo pode-se dizer acerca do fato de que o calor flui espontaneamente sempre de corpos a temperaturas maiores para aqueles a temperaturas menores. Trata-se de um problema emprico que os fsicos da segunda metade do sculo XVIII tentavam resolver postulando a existncia de um fluido imperceptvel (o calrico) que fluiria dos corpos mais quentes para os mais frios. Para eles, portanto, era importante obter evidncias da existncia real do calrico. No decorrer do desenvolvimento cientfico, entretanto, a teoria do calrico foi abandonada e o problema da existncia real do fluido calrico deixaria de ser considerado como um estado de coisas real. Ademais, para considerar algo como problema emprico, temos que sentir que pode-se ganhar um prmio ao solucion-lo. Os problemas acerca do mundo se diferenciam dos fatos que seriam enunciados verdadeiros sobre o mundo, na medida em que h muitos fatos que no suscitam problemas empricos porque so desconhecidos, j que os problemas empricos so dependentes da poca. J os fatos so considerados atemporais. Inclusive, fatos conhecidos podem no constituir problemas empricos, pois h a necessidade de se reconhecer sua relevncia em um dado momento histrico (esta idia est vinculada possibilidade do prmio na sua soluo). Por exemplo, em 1859, Gustav Kirchhoff provou que a energia emitida por um corpo negro dependia exclusivamente da temperatura do corpo e da freqncia da energia emitida, atravs de uma funo ento desconhecida. Em 1879, Josef Stefan props, com base em dados experimentais, que essa energia seria proporcional quarta potncia da temperatura absoluta. Essa mesma concluso foi obtida por Ludwig Boltzmann em 1884, por meio de consideraes tericas, usando a Termodinmica e a Teoria Eletromagntica de Maxwell. O resultado hoje conhecido como a lei de Stefan-Boltzmann - ainda no completava adequadamente o resultado obtido teoricamente por Kirchhoff, visto que no relacionava a energia emitida pelo corpo negro com a freqncia ou o comprimento de onda da radiao que transportava consigo tal energia. Em 1900 e 1905, respectivamente, Rayleigh e Jeans encontraram uma soluo para o problema que estava em concordncia com as observaes experimentais na faixa de grandes comprimentos de onda (ou de baixas freqncias), mas que divergia dos dados experimentais para comprimentos de onda pequenos (altas freqncias, na regio do ultravioleta). Em 1896, Wilhelm Wien conseguiu deduzir uma lei

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consistente com a realidade na faixa de pequenos comprimentos de onda, mas que no era vlida para comprimentos de onda na regio do infravermelho longnquo (grandes comprimentos de onda). Na virada do sculo XIX para o XX, a questo da obteno terica do espectro da radiao de corpo negro constitua um problema emprico da maior relevncia para os fsicos em geral, e, em particular, para os especialistas em Termodinmica. Numa tentativa de encontrar uma funo matemtica que se ajustasse aos dados experimentais, em 1900, Max Planck deu um passo sem precedentes na histria da fsica. Considerando o caso de uma cavidade com paredes internas refletoras, ele props que as trocas de energia entre os diversos modos de vibrao das ondas eletromagnticas estacionrias, que se formam dentro da cavidade, e as paredes da mesma fosse sempre um mltiplo inteiro de um determinado valor mnimo de energia o quantum de energia que dependia linearmente da freqncia da onda. Por este trabalho, Planck ganhou o Prmio Nobel de fsica em 1918. A histria da soluo do problema emprico da radiao de corpo negro mostra como a Fsica Quntica, em seus primrdios, j foi capaz de mostrar-se como uma atividade de resoluo de problemas, proporcionando solues aceitveis para problemas importantes, mas que no foram vinculadas, naquele momento, verdade (ou falsidade) da teoria. Em particular, Max Planck duvidou da soluo encontrada por ele para o problema da radiao do corpo negro. Outros exemplos de problemas empricos que decorrem dos quanta propostos por Planck podem ser encontrados na histria da fsica, tais como: (a) a predio terica da existncia da antimatria, que levou ao desenvolvimento de experimentos para a deteco de uma srie de partculas elementares (por ex. neutrino, psitron, quark top) (b) o fenmeno da radioatividade, que levou ao desenvolvimento de tecnologias de gerao de energia eltrica a partir do ncleo atmico; (c) a pesquisa de materiais supercondutores com o desenvolvimento da supercondutividade; (d) o fenmeno de interao da radiao com matria, culminando na inveno do LASER e na interao de ondas de rdio com ncleos de hidrognio, que nos permite obter imagens por ressonncia magntica nuclear. Tipos de problemas empricos Segundo Laudan h trs tipos de problemas empricos (Laudan, 1986, p. 46). 1. Problemas no resolvidos: aqueles adequadamente por nenhuma teoria. que no foram resolvidos

A dificuldade experimental para a deteco do grviton, por exemplo, constitui um problema emprico ainda no resolvido para a fsica de partculas (rea da fsica fundamentada na mecnica quntica). H uma forte analogia, tanto do ponto de vista terico como experimental, entre o fton e o grviton. As partculas mensageiras ou intermediadoras das foras eletromagnticas

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so os ftons virtuais, mas evidentemente detectamos ftons reais na forma de radiao eletromagntica (clssica). Do mesmo modo, uma vez que a gravidade tem um raio de ao infinito, o grviton deve ser uma partcula sem massa, possvel de comprovao experimental atravs da captao de ondas gravitacionais (clssicas). As ondas gravitacionais so muito mais fracas que as ondas eletromagnticas, pois a fora da gravidade por unidade de massa muito menos intensa do que a fora eletromagntica por unidade de carga. Sua deteco muito importante, pois elas permitiriam a verificao de predies fundamentais da teoria da Relatividade Geral, por exemplo. Os grvitons so, no entanto, muito difceis de serem observadas devido sua fraca interao com a matria. Ainda nesse contexto de teoria de campos, os bsons de Higgs, partculas previstas pelo Modelo Padro tambm se constituem em outro problema emprico da maior importncia. A massa de cada uma dessas partculas resulta da influncia de um campo universal associado a um bson de Higgs, que est sempre presente, mesmo no vcuo absoluto. A deteco dos bsons de Higgs problema emprico atualmente muito relevante est, portanto, diretamente relacionada ao problema da determinao das massas de corpos. Outros problemas empricos de menor relevncia, pelo menos aparentemente, acabaram se mostrando cruciais para o desenvolvimento de novas tecnologias. Um exemplo disto a rpida perda de coerncia na superposio de estados qunticos em limite macroscpico. Experimentos recentes (Bjork et al, 2004) tentam quantificar as escalas (ou os graus) de algumas superposies qunticas macroscpicas. 2. Problemas resolvidos: aqueles problemas que j foram resolvidos satisfatoriamente no mbito de alguma teoria existente. Nesta classe, no faltariam exemplos de problemas empricos resolvidos pela Fsica Quntica. Em 1905, Einstein elaborou uma teoria para o efeito fotoeltrico. Eltrons de certos metais ou semicondutores so ejetados pela superfcie do material iluminado por radiao eletromagntica. A teoria eletromagntica da luz fornecia resultados que divergiam dos resultados experimentais levando Einstein a propor uma teoria que usasse o quantum de luz de Planck para solucionar o problema. A teoria de Einstein para o efeito fotoeltrico supe a troca de quantum de energia entre o material e a radiao. Einstein recebeu o Prmio Nobel em 1921 por este trabalho. Em 1913, Niels Bohr escreveu um artigo revolucionrio acerca do tomo de hidrognio. O modelo de Bohr explicava a estabilidade do tomo e suas linhas espectrais em termos de rbitas estacionrias e da quantizao espacial. Bohr ganhou o Prmio Nobel de fsica em 1922 por ter resolvido este problema emprico - o da estabilidade do tomo. 3. Problemas anmalos: aqueles que uma determinada teoria conhecida no consegue resolver, mas que so resolvidos por uma ou mais teorias alternativas.

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Nessa classe de problemas temos dificuldade de exemplificar com a Fsica Quntica, uma vez que no existem teorias alternativas que resolvam problemas no solucionados por ela. consenso entre os cientistas que a Fsica Quntica e a teoria da relatividade geral so as teorias mais fundamentais da fsica contempornea, e que elas formam a base sobre a qual outras teorias contemporneas so formuladas. A teoria quntica explica todos os fenmenos conhecidos at o momento com alto grau de preciso, e nenhuma teoria alternativa rivaliza com ela em prestgio e sucesso dentro da comunidade cientfica, a no ser como pequenas variantes de seu prprio ncleo. Para Laudan, umas das caractersticas distintivas do progresso cientfico a transformao de problemas anmalos e no resolvidos em problemas resolvidos. Devemos indagar, portanto, no caso de todas e cada uma das teorias, quantos problemas elas resolvem e quantas anomalias elas enfrentam. Essa questo se converte em uma das ferramentas fundamentais para a avaliao comparativa das teorias cientficas. Quanto ao status de problema no resolvido, Laudan destaca que os problemas no resolvidos somente se tornam autnticos problemas quando deixam de ser problemas no resolvidos (op. cit. p.47). Isto se deve, por exemplo, a resultados experimentais que so difceis de reproduzir ou a instrumentos de medida que no so confiveis. Portanto, esse tipo de problema tem um status ambguo (op. cit. p.48), uma vez que sua no soluo pode ser relacionada limitao tecnolgica da poca. Por exemplo, durante quase um sculo, o problema de se buscar evidncias da existncia dos tomos no se configurava como um problema relevante, tendo em vista a ascenso renitente da concepo atmica da matria quase ao final do sculo XIX. Como entre 1815 e 1880, os atomistas e os anti-atomistas coexistiam como comunidades cientficas, o problema de buscar corroborao para a existncia de tomos e molculas no se configurava ainda como um problema de grande status. Quanto aos problemas resolvidos, Laudan assinala que, a fim de determinar se uma dada teoria ou modelo resolve um problema especfico, irrelevante se ela verdadeira ou falsa. Por exemplo, o modelo atmico de Bohr, por algum tempo, parecia resolver o problema da estabilidade do tomo de hidrognio, apesar do modelo se mostrar insatisfatrio aps o advento da nova Fsica Quntica, ou seja, a mecnica quntica. Freqentemente ocorre a no permanncia das solues, o que pode ser constatado na explicao semiclssica fornecida pelos primeiros modelos atmicos, ou na explicao quntica para o mesmo problema emprico (o da estabilidade atmica, por exemplo). Alm disso, os critrios de aceitao das solues dos problemas evoluem ao longo do tempo, no sendo transculturais ou atemporais. Quanto aos problemas anmalos, Laudan considera que o aparecimento de uma anomalia suscita dvidas acerca da teoria que a revela, mas isso no necessariamente implica o seu abandono. Por exemplo, segundo Lakatos

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(1989), o modelo atmico de Bohr triunfa apesar de tratar-se de um remendo semiquntico. Laudan, por outro lado, defende que no importa tanto quantas anomalias gera uma dada teoria, mas sim a relevncia cognitiva que essas anomalias concretas possuem. Estas estariam relacionadas ao grau de discrepncia entre o resultado experimental observado e a previso terica obtida ou sua antiguidade e sua resistncia em ser solucionada pela teoria considerada. A avaliao da relevncia dos problemas empricos uma questo cognitiva racional, pois, para Laudan, a importncia da resoluo de problemas empricos (tanto aqueles j resolvidos como os anmalos) no a mesma em todos os casos, uma vez que alguns deles so de muito maior importncia do que outros. Por exemplo, quando ocorre a valorizao de um problema por sua soluo ou a diminuio de sua importncia por sua dissoluo. A avaliao da importncia de um problema ou de uma anomalia concreta requer tambm o conhecimento das diversas teorias do domnio e o conhecimento sobre se essas teorias tiveram xito ou no ao propor solues. Se um problema no resolvido por uma teoria T1 tambm no resolvido por todas as outras teorias do domnio, ento esse problema no pode pesar muito na avaliao de T1. Se, ao contrrio, T1 no o resolve, mas h outra teoria rival que o faz, ento o problema constitui uma efetiva anomalia para T1. Problemas conceituais Distanciando-se dos filsofos empiristas, Laudan prope uma nova categoria de problemas, os chamados problemas conceituais (definidos como aqueles apresentados por uma teoria), argumentando que a capacidade das vrias teorias rivais na resoluo de problemas empricos pode ser praticamente equivalente (op. cit. p.80). Por exemplo, segundo o autor, a disputa entre atomistas e anti-atomistas (durante o perodo de 1815 e 1880) representa um perodo histrico de controvrsia cientfica no qual o apoio emprico a cada uma das teorias citadas era essencialmente o mesmo. O incio do desenvolvimento da Fsica Quntica est relacionado, entre outros aspectos, vitria dos atomistas no final do sculo XIX. Tipos de problemas conceituais 1. Problemas internos: quando uma teoria logicamente inconsistente e, portanto, autocontraditria. Neste caso, surgem ambigidades ou circularidades conceituais no mbito da teoria. Por exemplo, seguindo a interpretao ortodoxa da Fsica Quntica (doutrina de Copenhague), temos inconsistncia na explicao da dualidade onda-partcula, pois um padro de interferncia em tela (fenmeno ondulatrio) incoerente com as deteces de partculas individuais na mesma tela, que so de carter indubitavelmente puntiforme, o que caracterizaria um fenmeno corpuscular (Pessoa Jr, 2003; Ostermann e Prado, 2005, Ostermann et al, 2006). Nesse aspecto, a teoria quntica de difcil compreenso. H uma dificuldade interna nela para explicar o problema da dualidade onda-partcula e o processo de medida, que envolve o decorrente colapso da funo de onda

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durante a medio. O conceito de partcula envolve um ente dotado de posio e velocidade bem especificadas, enquanto o conceito de onda envolve uma entidade no-localizada no espao. Classicamente, um fenmeno pode ser ondulatrio ou corpuscular, mas essas duas caractersticas tm significados lingsticos antagnicos e, portanto, no deveriam revelar-se simultaneamente. Na Fsica Quntica, embora o comportamento simultneo de onda e de partcula nunca seja detectado, precisamos de ambos os conceitos para descrever a dinmica do mundo microscpico atravs da mecnica quntica. Objetos qunticos ora apresentam comportamento tpico de ondas, ora de partculas, mas eles sempre so detectados como corpsculos. A corrente ortodoxa da Fsica Quntica omissa quanto ao que est acontecendo enquanto nenhuma medida realizada. 2. Problemas externos: quando uma teoria logicamente inconsistente com outra teoria aceita. Quanto s fontes de problemas conceituais externos, Laudan destaca (1986, p. 88) basicamente trs tipos de dificuldades: Dificuldades intracientficas: quando teorias cientficas de diferentes domnios esto em contradio. So conhecidas as incompatibilidades entre a Fsica Quntica e a relatividade geral (RG). A Fsica Quntica opera no domnio das escalas microscpicas (tomos e partculas subatmicas), enquanto que a RG atua na escala de massas planetrias, galcticas, etc. Um exemplo de problema o do buraco negro, um objeto extremamente massivo e relativamente pequeno, cuja descrio quntica no coerente com a relativstica. Uma outra dificuldade da unificao dessas teorias advm da maneira diferente como a massa tratada em cada uma delas. Pela relao de incerteza posio-momentum de Heisenberg, uma partcula confinada em uma regio muito pequena do espao, poder criar uma certa quantidade de energia muito grande. Em escalas de tempos relativamente muito curtos, a relao de incerteza de energia-tempo prev a criao de partculas muito massivas, fato este nunca observado. Dificuldades normativas: quando uma teoria cientfica est em conflito com teorias metodolgicas da comunidade cientfica. No caso da Fsica Quntica, muitas disputas se centram sobre questes metodolgicas: coexistem vrias interpretaes epistemolgicas acerca de seus fundamentos (Pessoa Jr, 2003; Ostermann e Prado, 2005; Bunge, 2003). Entre as interpretaes mais conhecidas esto a da escola de Copenhague (dualista-positivista), as de diferentes vertentes realistas (variveis ocultas, ondulatria) e, mais recentemente, a chamada interpretao dos muitos mundos. Essas vrias interpretaes alternativas da Fsica Quntica no podem ser distinguidas atravs de experimentos. Se tal fosse possvel, elas no seriam novas interpretaes, mas sim novas teorias. Dificuldades relativas viso de mundo: quando uma teoria cientfica est em conflito com algum componente da viso de mundo dominante. Na maior parte dos casos, como resultado das tenses entre a cincia, por um lado, e a teologia, a filosofia e a sociologia, por outro. Ao final da dcada de 20 do sculo XX, o surgimento da Fsica Quntica encontrou pronta e rpida

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aceitao entre os muitos intelectuais que estavam convencidos de que j no se podia confiar nas rgidas categorias causais da fsica clssica. Por outro lado, h dissonncias entre a MQ e nossas crenas filosficas acerca da causalidade, mudana, substncia e realidade. Ao propor um modelo centrado na resoluo de problemas, Laudan, em sntese, enfatiza (op. cit. p.100) que o problema emprico ou conceitual a ser resolvido a unidade bsica de progresso cientfico. O objetivo da cincia, portanto, seria o de ampliar ao mximo a esfera de problemas empricos resolvidos e, ao mesmo tempo, reduzir ao mnimo o mbito de problemas anmalos e conceituais. Outro conceito importante na epistemologia de Laudan o de efetividade global de uma teoria na resoluo de problemas. Esta se determina avaliando o nmero e a importncia dos problemas empricos que a teoria resolve, e subtraindo o nmero e a importncia das anomalias e problemas conceituais que a teoria gera. H progresso se, e somente se, a sucesso de teorias cientficas em um domnio mostra um grau crescente de efetividade na resoluo de problemas. Quando modificamos uma teoria ou a substitumos por outra, a mudana progressiva se, e somente se, a verso posterior resolve os problemas com mais eficcia do que sua predecessora (op. cit. p.102). No caso da Fsica Quntica, apesar das divergncias epistemolgicas e de seus problemas conceituais, sua evoluo deu origem a novas reas da fsica (fsica nuclear, fsica de partculas, cromodinmica quntica, estado slido) e suas rupturas com o mundo clssico (no-causalidade, nolocalidade) continuam gerando progresso cientfico e filosfico. Tradio de pesquisa A unidade de anlise adotada por Laudan (1986, p. 104) a tradio de pesquisa. Algumas caractersticas de uma tradio de pesquisa so as seguintes: As tradies de pesquisa tm um certo nmero de teorias especficas que a exemplificam e a constituem parcialmente: algumas delas so teorias contemporneas, outras sero sucessoras temporais de teorias anteriores. No caso da Fsica Quntica, sua constituio est baseada em postulados e em suas diferentes formulaes (matricial, ondulatria, de Dirac). Toda tradio de pesquisa evidencia determinados compromissos metafsicos e metodolgicos que, como conjunto, individualizam a tradio de pesquisa e a distinguem das outras. Como compromissos metafsicos para a Fsica Quntica, temos seu objeto de estudo, o mundo microscpico, e seu formalismo, bem como seus mtodos matemticos, que so parte de seus compromissos metodolgicos. Cada tradio de pesquisa (diferentemente das teorias especficas) discorre atravs de um certo nmero de formulaes diferentes, pormenorizadas, e tem, geralmente, uma histria que se estende ao longo de um considervel perodo de tempo. (Ao contrrio, as teorias tm, freqentemente, uma vida

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curta.) Se considerarmos a tradio de pesquisa quntica, englobando tanto a velha como a nova teoria da Fsica Quntica, claramente verificaramos uma evoluo desde modelos presos fsica clssica at os que representam uma verdadeira ruptura com o mundo macroscpico. Uma tradio de pesquisa , portanto, um conjunto de afirmaes e negaes de carter ontolgico (objetos de indagao) e metodolgico (mtodos de indagao), constituindo um conjunto de pressupostos gerais acerca das entidades e dos processos de um mbito de estudo, e acerca dos mtodos apropriados que devem ser utilizados para investigar os problemas e para construir as teorias do domnio. A tradio de pesquisa quntica tem xito quando, por intermdio de suas teorias componentes, fornece as solues adequadas para um conjunto crescente de problemas, empricos e/ou conceituais. De acordo com Laudan, a evoluo das tradies de pesquisa ocorre quando h modificao em alguma de suas teorias especficas subordinadas, ou quando h uma mudana em alguns de seus elementos nucleares mais bsicos. Neste ponto, Laudan assume novamente uma posio contrria a de Lakatos (1989), que considerou o ncleo firme de um programa de pesquisa como irrefutvel por deciso provisria. Para Laudan, o conjunto de elementos irrefutveis de uma tradio de pesquisa varia com o tempo Laudan v uma integrao das tradies de pesquisa (e no um monismo terico como props Kuhn) ao defender que um cientista pode trabalhar consistentemente em mais de uma tradio de pesquisa (op. cit. p.141). A co-existncia de tradies de pesquisa rivais a regra, no a exceo. Um perodo histrico que ilustra esse pluralismo terico o da gnese da Fsica Quntica, quando, apesar das inconsistncias, os cientistas trabalhavam em mais de uma tradio de pesquisa (por exemplo, eletromagnetismo e mecnica newtoniana). Laudan pode ser considerado o ltimo racionalista do sculo XX ao argumentar em favor da existncia de critrios racionais para a escolha de tradies de pesquisa (racionalismo epistemolgico). Na avaliao das tradies de pesquisa, sua progressividade envolveria um aspecto retrospectivo de avaliao o progresso geral (determinado pela comparao de sua efetividade na resoluo de problemas dos conjuntos de teorias que constituem sua verso mais antiga com a dos que constituem sua verso mais recente) - e um aspecto prospectivo de avaliao que seria uma taxa de progresso, identificada por suas mudanas na adequao momentnea durante um perodo de tempo especfico. Neste ponto, Laudan assume novamente uma posio contrria a de Lakatos (1989), que considerou o ncleo firme de um programa de pesquisa como irrefutvel por deciso provisria. Para Laudan, o conjunto de elementos irrefutveis de uma tradio de pesquisa varia com o tempo. Em relao aos contextos nos quais so avaliadas as tradies de pesquisa, Laudan destaca o contexto da aceitao, no qual os cientistas decidem aceitar uma tradio de pesquisa entre um grupo de tradies de pesquisa rivais, isto , decidem consider-la como verdadeira. Como eles fazem tal escolha? Segundo Laudan, trata-se de uma escolha racional: eles escolhem a tradio de pesquisa mais adequada para resolver problemas de

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interesse. A escolha de uma tradio de pesquisa entre suas rivais uma escolha progressiva (e, portanto, racional), na medida em que a tradio de pesquisa escolhida resolve mais problemas do que suas rivais (Laudan, 1986, p. 148). Quanto ao contexto de utilizao, Laudan argumenta que os cientistas podem ter boas razes para trabalhar em uma tradio de pesquisa que no aceitam (em geral, o que ocorre com tradies de pesquisa novas). So muitos os motivos especficos para seguir uma tradio de pesquisa e esto ligados ao que, na comunidade cientfica, chama-se de promessa ou fecundidade (op. cit. p.151). sempre racional seguir qualquer tradio de pesquisa que tenha uma taxa de progresso mais elevada do que suas rivais (mesmo que seu progresso geral acumulado seja menor). No caso da Fsica Quntica, a clebre frase Feche os olhos e calcule, significa que o triunfo de uma teoria na soluo de problemas pode ser considerado mais importante do que sua veracidade. Ou seja, os fsicos podem trabalhar em uma tradio de pesquisa que no aceitam. Laudan faz a seguinte caracterizao geral das mudanas cientficas (Laudan, 1986, p. 160): 1. A adequao ou a eficcia das vrias teorias depende da quantidade de problemas empricos importantes que cada qual resolve, e da quantidade de problemas conceituais e anomalias graves que ela gera. A aceitao dessas teorias est em conexo tanto com sua eficcia quanto com a aceitao de sua tradio de pesquisa associada. 2. A aceitao de uma tradio de pesquisa, por sua vez, est determinada pela eficcia de suas teorias para resolver problemas. 3. A promessa, ou possibilidade de utilizao racional de uma tradio de pesquisa est determinada pelo progresso geral ou pela taxa de progresso exibida por ela. 4. A aceitao, o rechao, a utilizao e a no utilizao constituem as grandes atitudes cognitivas que os cientistas podem adotar legitimamente com respeito s tradies de pesquisa (e suas teorias constitutivas). A determinao da veracidade ou da falsidade irrelevante para a aceitao ou viabilidade das teorias e das tradies de pesquisa. 5. Todas as avaliaes das teorias e das tradies de pesquisa tm de ser realizadas em um contexto comparativo. O que importa no quo efetiva ou progressiva uma tradio de pesquisa de forma absoluta, mas que eficcia ou carter progressivo ela apresenta em comparao com suas rivais. Podemos exemplificar essas afirmaes dentro do contexto histrico do desenvolvimento da teoria da radiao do corpo negro, em especial, com relao idia do quantum de energia. No final o sculo XIX, buscava-se por uma expresso que descrevesse corretamente o comportamento da densidade de energia espectral r (l ,T ) - uma funo da temperatura e do comprimento

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de onda. Em 1896, Wien demonstra sua famosa lei do deslocamento (que leva seu nome lei do deslocamento de Wien). Essa lei estabelecia que a densidade de energia dada por

r (l ,T ) =

f (l T ) , l5

onde f (l T ) uma funo, ainda por determinar, cuja varivel o produto do comprimento de onda l pela temperatura absoluta T . Ao se plotar os dados experimentais de Otto Lummer (1860-1925) e de Ernst Pringsheim (18591917), colocando-se o produto l 5r (l ,T ) no eixo das ordenadas, e o produto

l T no eixo das abscissas, percebe-se que, para qualquer temperatura absoluta, todos os grupos de dados caem na mesma curva: a funo f (l T ).
No entanto, no havia como desenvolver, a partir da termodinmica clssica ou do eletromagnetismo de Maxwell, argumentao terica que permitisse encontrar a forma funcional de f (l T ). Alm disso, em 1900, Lummer e Pringsheim e Rubens e Kurlbaum, independentemente, conseguem determinar experimentalmente o espectro de radiao trmica em comprimentos de onda grandes (infravermelho longnquo), concluindo que a frmula de Wien no vlida nessa regio do espectro. Nesse ponto, tratava-se de um problema emprico de altssima importncia, uma vez que ainda no havia uma teoria satisfatria para prever o espectro da radiao trmica. Em 1900, feita uma primeira tentativa de estabelecer uma teoria para a radiao de corpo negro: a teoria de Lord Rayleigh (John William Strutt, 18421919), completada em 1905 por James Jeans (1877-1946), sendo considerada uma teoria clssica da radiao trmica. Como o modelo terico que mais se aproxima do idealizado corpo negro era o da radiao dentro de uma cavidade, foi esse o ponto de partida. Rayleigh e Jeans consideraram que a cavidade fosse constituda por osciladores microscpicos que absorviam e emitiam ondas eletromagnticas. Com isso, eles calcularam o nmero de ondas estacionrias em uma faixa estreita de freqncias, entre n e n + d n , que so permitidos em uma cavidade de volume V . Essa quantidade, que foi calculada corretamente por eles, deveria ser multiplicada pela energia mdia de cada oscilador que, segundo a mecnica estatstica clssica, era dada pelo teorema da eqipartio: ( / 2)k BT para cada grau de liberdade. Dividindo-se o 1 resultado pelo volume da cavidade, obtinha-se uma expresso para a densidade de energia espectral da radiao de corpo negro. Como j citado, essa primeira tentativa de estabelecer uma teoria para o fenmeno resultou em fracasso na faixa de altas freqncias. Logo, havia problemas em sua formulao. Em dezembro de 1900, Max Planck deduz uma expresso correta para a densidade de energia espectral da radiao trmica. Nos limites apropriados, pode-se mostrar que a lei obtida por Planck contm as leis obtidas por Rayleigh-Jeans e Wien, mostrando-se, portanto, mais geral. Mas, para isso, Planck foi impelido a fazer uma hiptese surpreendente: que a energia dos

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osciladores no variava continuamente, mas de forma discreta. A energia de cada oscilador seria proporcional freqncia de oscilao do mesmo, e a constante de proporcionalidade foi determinada, sendo hoje conhecida como a constante de Planck. Existiria um quantum de energia, portanto, e a energia total dos osciladores deveria ser um mltiplo inteiro desse quantum. Apesar de descrever muito bem o espectro da radiao de corpo negro, a proposta de Planck introduziu uma anomalia considervel do ponto de vista da fsica clssica. Apesar do sucesso da hiptese de Planck na explicao da radiao trmica de corpo negro, o quantum de energia s despertou interesse da comunidade cientfica a partir de 1905, com a publicao do famoso artigo de Einstein sobre o efeito fotoeltrico. Em 1906, novamente supondo a existncia dos quanta de energia, Einstein conseguiu calcular o calor especfico dos slidos para uma variao ampla de temperatura, incluindo temperaturas baixas. Convm lembrar que o comportamento do calor especfico dos slidos a baixas temperaturas no pode ser explicado pela fsica clssica. Este trabalho e o trabalho sobre o efeito fotoeltrico contriburam em muito para que a idia do quantum de energia fosse finalmente aceita. Posteriormente, em 1913, o holands Peter Debye (1884-1966) trabalhou nesse mesmo assunto, obtendo resultados mais precisos do que os de Einstein para temperaturas muito baixas, onde a teoria de Einstein no estava em boa concordncia com resultados experimentais. Como Einstein, Debye sups que os tomos constituintes dos slidos so osciladores cuja energia quantizada, mas, diferentemente de Einstein, ele sups corretamente que esses tomos no so osciladores independentes, e sim acoplados. A idia do quantum novamente desfrutava de inegvel sucesso. No mesmo ano que Debye props sua teoria, Bohr prope um modelo atmico que reproduz satisfatoriamente o espectro de emisso de tomos hidrogenides (tomos com um eltron hlio uma vez ionizado ou o prprio hidrognio, por exemplo). Embora a idia do quantum de energia fosse uma grave anomalia para a fsica clssica, ela acabou triunfando. Esse triunfo no se deu apenas com um sucesso inicial da teoria de Planck, mas com uma cadeia de sucessos, a partir dali. Isso exemplifica bem as afirmaes 1 e 2 , de Laudan, a respeito das tradies de pesquisa. A afirmao 3 relaciona a promessa de utilizao racional de uma tradio de pesquisa com a taxa de progresso exibida por ela. Claramente, a aceitao da idia do quantum de energia aumentou muito entre a comunidade cientfica aps Planck ter sido bem sucedido, com sua proposta, em explicar o espectro da radiao trmica emitida por um corpo negro. Entretanto, foi necessrio que outras propostas tericas fossem bem sucedidas em explicar outros fenmenos no explicados pela fsica clssica, envolvendo o quantum de energia, para que a comunidade cientfica em geral se interessasse cada vez mais pelo assunto e aceitasse essa idia, constituindo assim o incio da tradio de pesquisa quntica. A afirmao 4 pode ser ilustrada pelo modelo atmico de Bohr para tomos hidrogenides. Atravs de quatro postulados, ele conseguiu deduzir a frmula de Rydberg para os comprimentos de onda das raias do espectro do tomo de

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hidrognio, que havia sido obtida empiricamente por volta de 1890. Seus postulados eram basicamente os seguintes: 1. Um eltron em um tomo se move em uma rbita circular em torno do ncleo, sob a ao da atrao coulombiana (entre ncleo e eltron) e obedecendo parcialmente as leis da mecnica clssica; 2. Ao invs de uma infinidade de rbitas possveis de acordo com a mecnica clssica, s permitido ao eltron mover-se em uma rbita para a qual o momentum angular eletrnico seja um mltiplo inteiro da constante de Planck dividida por 2h; 3. Apesar do fato de estar constantemente acelerado, um eltron que se mova em uma rbita permitida no irradia energia eletromagntica - como previsto pelo eletromagnetismo clssico e mantm constante sua energia total (rbita estvel); 4. A radiao eletromagntica emitida se um eltron, que inicialmente se move em uma rbita de energia total E i , muda descontinuamente seu movimento para uma rbita de energia total E f . A freqncia da radiao emitida nesta transio igual variao de energia total do tomo, E f - E i , dividida pela constante de Planck. Esse modelo atmico parece insatisfatrio, pois lhe falta certa consistncia. muito difcil aceitar como vlido, por exemplo, o terceiro postulado, que est em desacordo completo com o que previsto pela teoria eletromagntica de Maxwell. Apesar disso, o modelo teve um sucesso impressionante por prever com excelente preciso os comprimentos de onda das raias espectrais das sries de Lyman, de Brackett e de Pfund para o tomo de hidrognio que, na poca, ainda sequer haviam sido observadas. No entanto, alm de exibir tais inconsistncias, o modelo de Bohr falhava clamorosamente para tomos no hidrogenides como o Hlio neutro, por exemplo. Apesar de ser mais parecido a um remendo semi-clssico dos modelos atmicos da poca, do que uma nova teoria bem fundamentada, o modelo de Bohr foi muito bem sucedido. A afirmao 5 no encontra um exemplo desse perodo histrico. No havia outra teoria que rivalizasse em sucesso com sua hiptese de quantizao da energia. Sabe-se que Planck, durante anos, trabalhou no sentido de deduzir a lei que leva seu nome sem usar tal idia, um indcio de que ele prprio teve dificuldade em lidar com ela. Planck no teve sucesso neste intuito. Para Laudan, a revoluo cientfica no a categoria bsica para o tratamento da evoluo da cincia. O debate sobre os fundamentos conceituais de qualquer tradio de pesquisa um processo historicamente contnuo. Esse ponto tambm bastante evidente na Fsica Quntica, uma vez que, atualmente, cresce o nmero de cientistas que se debruam sobre problemas de seus fundamentos (Bjork et al, 2004). Revolues cientficas para Laudan so produzidas quando uma tradio de pesquisa, at ento desconhecida ou ignorada pelos cientistas de uma dada rea, alcana um grau de desenvolvimento tal que os mesmos cientistas se

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sentem obrigados a lev-la seriamente em considerao como aspirante sua lealdade ou de seus colegas. Em uma dada revoluo, possvel comparar objetiva e racionalmente as tradies de pesquisa rivais (a incomensurabilidade no leva irracionalidade), a partir de dois argumentos: do ponto de vista da resoluo de problemas, e do progresso. Do ponto de vista da resoluo de problemas, possvel mostrar que teorias explicativas rivais podem se referir a um mesmo problema. Como j citado, no incio do sculo XX, teorias semiclssicas vinculadas velha Fsica Quntica davam conta, at certo ponto, de vrios problemas atmicos. Do ponto de vista do progresso (caso em que no se poderia decidir se as teorias rivais tratam do mesmo problema), por outro lado, a partir da determinao da efetividade das tradies de pesquisa, poderamos construir algo como uma graduao progressiva de todas as tradies de pesquisa em um dado momento. Seria, ento, possvel comparar a progressividade de tradies de pesquisa diferentes, inclusive se elas fossem totalmente incomensurveis. O modelo de rede tridica Laudan (1984) critica os modelos hierrquicos e holsticos da epistemologia da cincia, tais como o modelo de Kuhn (1978), que procuram explicar as mudanas cientficas a partir da nfase no efeito que as mudanas de compromissos com as teorias tm sobre os compromissos metodolgicos, os objetivos e as metas de pesquisa. Nesse modelo, as mudanas nos compromissos com as teorias cientficas centrais seriam condio suficiente para que se produzissem mudanas em todos os elementos da atividade cientfica, em particular, nos compromissos metodolgicos e nos objetivos da investigao. Segundo Laudan (1984), tal viso da mudana cientfica imperfeita por vrias razes. luz da histria da cincia, as mudanas cientficas so mais graduais e menos holsticas. As mudanas nas teorias usadas, nos mtodos empregados e nos objetivos definidos ocorrem, com freqncia, em perodos mutuamente excludentes. Assim, mesmo que ocorra uma mudana metodolgica, no se produz uma mudana imediata nas teorias ou nos objetivos. As diferentes formulaes que surgiram no mbito da nova Fsica Quntica (mecnica matricial de Heisenberg, mecnica ondulatria de Schrdinger, formulao de Dirac) representam, em certo sentido, mudanas metodolgicas, mas que no produziram uma nova teoria ou uma reformulao nos seus objetivos (Ostermann e Ricci, 2005). Os diferentes pictures da Fsica Quntica, como o de Heisenberg (operador evoluo temporal afeta os observveis) ou Schrdinger (operador evoluo temporal afeta os vetores do espao ket) se mostram equivalentes, no sentido que so apenas diferentes abordagens. Assim, ambas constituem metodologias levemente distintas, sem que se produza uma mudana na teoria ou nos objetivos. A formulao de Feynman considerada uma abordagem distinta da Fsica Quntica (mais do que um simples picture), e se fundamenta em integrais de caminho. Mesmo assim, se mostra equivalente tanto ao picture de Schrdinger quanto ao de Heisenberg. Esse tipo de abordagem se mostra mais

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adequada, porm, na teoria quntica de campos e na mecnica estatstica (por exemplo, no estudo de fenmenos crticos). Fica claro, entretanto, que todas essas diferentes abordagens no causam descontinuidades nos objetivos ou na prpria teoria, mesmo usando mtodos s vezes bem distintos entre si. A Teoria das Supercordas, por sua vez, no pode ser considerada como uma formulao alternativa da Fsica Quntica ou da Teoria Quntica de Campos, e sim, uma teoria nova, baseada nelas. Ela insere mudanas metodolgicas que se refletiram em mudanas na teoria e tambm nos objetivos. Problemas que aparecem na Teoria Quntica de Campos, principalmente no que se refere a uma formulao de uma teoria quntica da gravitao, parecem no ser problemas nessa nova formulao. Isso torna a Teoria de Supercordas uma potencial candidata a se tornar uma teoria quntica da gravitao, introduzindo elementos novos na Teoria Quntica de Campos. (As partculas elementares seriam vistas como harmnicos que surgem em cordas qunticas e relativsticas, com tenso fixa, o que no previsto em nenhuma formulao da Fsica Quntica). O preo dessa formulao promissora que o espaotempo no seria 4-dimensional e surgem as famosas dimenses extras, outro aspecto novo na teoria. Isso no pode ser entendido como uma violao do conceito de rede tridica, pois pode-se imaginar a teoria das Supercordas, que vem no sentido de refinar profundamente a Teoria Quntica de Campos, como uma teoria rival desta, segundo Laudan. A primeira tem sucesso em resolver problemas que a segunda no. A Teoria das Supercordas no tem como objetivo apenas a descrio do mundo microscpico, de seus objetos qunticos e interao entre eles, passando a ter um papel mais amplo, que de unificao, atravs da formulao de uma teoria quntica para a gravitao, o que no contemplado pela teoria quntica de campos. Os modelos holsticos no enfatizam suficientemente o papel que os objetivos e a metodologia desempenham na descoberta de anomalias que levam a mudanas de paradigmas. A importncia que instrumentos, estratgias e tecnologias tm sobre o desenvolvimento de anomalias e de mudanas nas cincias no devidamente considerada. Consideremos, por exemplo, a possibilidade que temos hoje de implementar muitos dos experimentos de pensamento concebidos no perodo de formulao da MQ. Um exemplo importante a possibilidade de se trabalhar em regime monofotnico, como em um interfermetro de Mach-Zehnder (Pessoa Jr, 2003; Ostermann et al, 2006) para verificar a previso da mecnica ondulatria, por meio da interpretao de Copenhague, de que um fton interfere consigo mesmo em experimentos de interferometria. Os modelos holsticos tambm no consideram que mudanas nos objetivos da investigao cientfica, s vezes desencadeadas por circunstncias de carter social, podem acelerar a descoberta de novos resultados anmalos. Neste sentido, importante reconhecer o papel que os fatores sociais tm nas atividades das instituies de pesquisa. O desenvolvimento da corrida espacial e da fsica nuclear e de partculas durante as dcadas de 1950 e 60, por exemplo, como decorrncia da guerra fria, gerou novas tecnologias que permitiram, nas dcadas seguintes, mudanas significativas e rpidas na

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tradio de pesquisa da astrofsica e da cosmologia, bem com na tradio de pesquisa da fsica de partculas, mudanas essas que provavelmente no teriam ocorrido com tal velocidade no fossem as gigantescas somas de investimentos governamentais feitos com base em decises polticas, e no meramente cientficas. O desenvolvimento de toda uma tradio de pesquisa pode ser redirecionado e acelerado pelo contexto histrico, como vemos nos exemplos, atravs de decises polticas que acabam por alterar os fins e os objetivos cientficos, enquanto outras tradies de pesquisa seguem se desenvolvendo em um ritmo muito menor. Laudan (1984) prope um modelo epistemolgico que busca superar essas dificuldades um modelo reticular, no hierrquico. Ele postula trs nveis de compromisso para os cientistas, nenhum dos quais desfruta de status privilegiado frente aos outros dois: Os compromissos com as teorias; Os compromissos com as metodologias; Os compromissos com os fins e objetivos da cincia.

O autor assinala que o modelo reticular se difere do hierrquico, fundamentalmente, na insistncia de que h um processo complexo de ajuste e justificativa mtuos que ocorre entre todos os nveis de compromissos cientficos. Demandas axiolgicas, metodolgicas e factuais esto, inevitavelmente, interconectadas em relaes de mtua dependncia. No podemos considerar nenhum desses nveis como privilegiado, primrio ou mais fundamental do que os outros. Em uma aproximao hierrquica, a ordem hierrquica deve dar lugar a um princpio nivelador que enfatiza os padres de dependncia mtua entre estes vrios nveis (op.cit). Laudan sustenta que a produo do conhecimento pode ser representada como uma rede tridica, na qual: Os objetivos justificam a metodologia e devem se harmonizar com as teorias; Os mtodos justificam as teorias e mostram sua factibilidade nos objetivos; As teorias restringem as metodologias e se harmonizam com os objetivos.

De acordo com o modelo de rede tridica (figura 1), as mudanas cientficas so mais fragmentadas. possvel que uma comunidade cientfica altere seus compromissos com a teoria, mesmo mantendo seus compromissos com os mtodos, fins e objetivos do esquema terico prvio. Segundo Laudan, um aspecto crtico de se centrar toda a nfase epistemolgica nas teorias que, assim, se refora a imagem de desenvolvimento cientfico como um conjunto de mudanas caprichosas e irracionais, deixando-se de lado questes perfeitamente racionais e razoveis que tambm contriburam e contribuem para as mudanas nas cincias. Ele assinala que uma seqncia de mudanas de opinio que parece perfeitamente racional quando descrita minuciosamente,

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pode parecer uma mudana fundamental e ininteligvel na viso de mundo, quando apresentada com menor detalhamento. Mtodos

Os mtodos justificam as teorias

As teorias limitam os mtodos

Os mtodos mostram a factibilidade dos objetivos

Os objetivos justificam os mtodos

Teorias

Devem se harmonizar

Objetivos

Figura 1.- Modelo esquemtico da rede tridica.

Consideraes finais Em sntese, a epistemologia de Laudan uma das ltimas leituras racionalistas do desenvolvimento cientfico na virada do sculo XX para o XXI, que, contestando a viso cientificista, representa uma contribuio significativa para a filosofia da cincia e para o ensino de fsica neste incio de milnio. Uma leitura da Fsica Quntica luz de sua epistemologia permite perceber que, apesar das divergncias epistemolgicas e de seus problemas conceituais, sua evoluo abriu novas reas na fsica (nuclear, de partculas, cromodinmica quntica, estado slido etc) e suas rupturas com o mundo clssico (nocausalidade, no-localidade etc) continuam gerando progresso cientfico e filosfico. Esperamos que este texto possa contribuir para um melhor entendimento da epistemologia de Laudan, estimulando sua discusso em cursos de formao de professores, na medida em que este autor no explorou de maneira mais profunda episdios histricos que exemplificassem conceitos centrais de sua construo terica. No mbito do ensino de cincias, consenso que no s preciso aprender conceitos cientficos, mas tambm aprender sobre sua construo (Matthews, 1990; Silveira e Ostermann, 2002). Em particular, na formao inicial e continuada de professores, crucial que se busque uma abordagem mais conceitual e qualitativa da Fsica Quntica. Ao contrrio de ser uma desvalorizao para essa formao, esse tipo de ensino requer do professor profundo conhecimento do contedo. Alm disso, possveis transposies didticas para o ensino mdio dependem fortemente de uma slida formao conceitual, que s poder ser construda se fundamentada em discusses epistemolgicas e ontolgicas. O conceitual e o epistemolgico esto completamente imbricados quando perguntamos, por exemplo, o que a

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Fsica Quntica poderia significar para nossa viso de mundo. A conceituao de objetos qunticos s pode ser feita luz de uma postura filosfica que, se no estiver explicitada, pode levar a vises ingnuas e acrticas ou idia de que s possvel uma dada viso de cincia (Ostermann e Prado, 2005). Do ponto de vista da pesquisa em educao em cincias, a idia que este texto venha incrementar o conjunto de materiais didticos sobre histria e epistemologia da Fsica cuja implementao seja objeto de estudo no mbito dos processos formativos. Referncias bibliogrficas Bjork, G. et al. (2004). A size criterion for macroscopic superposition states. Journal of Optical B, 6, 429-436. Bunge, M. (2003) Twenty-five years of Quantum Physics: from Pythagoras to us, and from subjectivism to realism. Science & Education, 12, 445-466. Crdenas, M. e Lozano, R.S. (2001) Estudio de un diseo didctico en un curso destinado a la formacin de profesores de fsica bsica. Enseanza de las Ciencias, 19, 171-179. Cupani, A. (1994) A filosofia da cincia de Larry Laudan e a crtica do positivismo. Manuscrito, XVII, 91-143. Guridi, V.; Salinas, J. e Villani, A. (2006) Contribuciones de la epistemologa de Laudan para la comprensin de concepciones epistemolgicas sustentadas por estudiantes secundarios de fsica. Investigaes em Ensino de Cincias, 11, 1-18. Kuhn, T. (1978). A estrutura das revolues cientficas. So Paulo: Perspectiva. Lakatos, I. (1989). La metodologia de los programas de investigacin cientfica. Madrid: Alianza. Laudan, L. (1984). Sciences and Values, Berkeley: Univ. Of California Press. Laudan, L. (1986). El progreso y sus problemas. Madrid: Encuentro. Laudan, L. (1990). La ciencia y el relativismo. Madrid: Alianza. Matthews, M. (1990). History, philosophy and science teaching: what can be done in an undergraduate course? Studies in Philosophy and Education, 10, 93-98. Ostermann, F. e Prado, S.D. (2005). Interpretaes da mecnica quntica em um interfermetro virtual de Mach-Zehnder. Revista Brasileira de Ensino de Fsica, 27, 193-203. Ostermann, F.; Prado, S.D. e Ricci, T.F. (2006). Desenvolvimento de um software para o ensino de fundamentos de Fsica Quntica. Fsica na Escola, 7, 22-25.

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