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Karla Lisceth Romero Ponce

2do A

UTM - FCI

Prontuario
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB SYLLABUS ASIGNATURA: CLCULO DIFERENCIAL 1.- DATOS GENERALES
Unidad Acadmica: Carrera: Ciclo Acadmico: Nivel o Semestre: rea de Curricular: Tipo de Asignatura: Cdigo: Requisito para: Pre-requisito: Co-requisito: No de Crditos: No de Horas: Docente Responsable: Correo Electrnico: Facultad de Ciencias Informticas Ingeniera en Sistemas Informticos Septiembre 2012 Febrero 2013. 2do. Semestre Matemticas Obligatoria de Facultad OF-280 Clculo Integral-OF-380 Matemticas Bsicas II-OF-180 Ninguno 4 64 Ing. Jos Antonio Cevallos Salazar, Mg.Sc. jcevallos@utm.edu.ec, jcs_280@hotmail.com.

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA.
El Clculo Diferencial marca su importancia para la solucin de problemas dentro de un nivel cientfico; su propsito es conceptualizar lineamiento tericos, metodolgicos y prcticos en el estudiante, en el anlisis de las funciones, grficas, la forma de combinarlas y clasificarlas de acuerdo a los nmeros reales y a los tipos de funciones, la idea de lmites y su continuidad permiten describir el comportamiento de una funcin con propiedades especficas, calcular lmites por mtodos algebraicos o trigonomtricos y mediante reglas bsicas, y luego con modelos matemticos que surgen de las Reglas Bsicas de Derivacin, la Aplicacin de las derivadas en determinar los Valores Mximos y Mnimos de una funcin que se requieren en la prctica en problemas de Optimizacin para un determinado proceso. As mismo proporciona al estudiante informacin adicional y precisa para aplicarla en otras ciencias, teniendo como apoyo el software matemtico Matlab.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA


Desarrollar en los estudiantes el anlisis, el razonamiento y la comunicacin de su pensamiento, a travs de la solucin de problemas que le permitan percibir e interpretar su entorno espacial desde la perspectiva del Clculo, facilitndoles en el futuro la asimilacin de aprendizajes ms complejos en el rea de las matemticas, promoviendo la investigacin cientfico-tcnica para la Ciencias Informticas.

4. OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA DE SISTEMAS INFORMTICOS


1. Aplicar las ciencias bsicas y las matemticas en la solucin de problemas del entorno

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2. Aportar a la toma de decisiones contribuyen al buen vivir

que ayudan a desarrollar organizaciones proactivas que

3. Construir soluciones informticas de calidad que mejoren la eficiencia y eficacia de una organizacin haciendo uso correcto de la tecnologa. 4. Demostrar compromiso de aprendizaje continuo y trabajo en equipo multidisciplinario con tica profesional 5. Estar en capacidad para realizar estudios de posgrado con exigencia internacional en reas afines. 6. Ser emprendedor, innovador en los ltimos avances tecnolgicos en el desempeo de su profesin

1 x

5. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


RESULTADOS APRENDIZAJE DEL METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Determinar el dominio con la aplicacin de 4 tcnicas, el rango con 4 tcnicas y graficar las funciones con 4 tcnicas en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software Matemtico: Derive-6 y Matlab. PONDERACIN

Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectivas para cada caso.

APLICACIN

Ejercicios escritos, orales, talleres y en los Software Matemtico: Derie-6 y Matlab.

Aplicacin de 4 tcnicas para dominio Aplicacin de 4 tcnicas para rango Aplicacin de 4 tcnicas para graficar las funciones.

NIVEL ALTO:

86-100

Determinar el dominio, con la aplicacin. de 2 tcnicas, el rango con 2 tcnicas y graficar las funciones con 2 tcnicas en ejercicios escritos, orales, talleres y en un software Matemtico: Matlab

NIVELMEDIO 71-85

Determinar el dominio, con la aplicacin. de 1 tcnica, el rango con 1 tcnicas y graficar las funciones con 1 tcnicas en ejercicios escritos, orales, talleres y en un software Matemtico: Matlab

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE


NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de 10 ejercicios escritos, orales y en talleres participativos aplicando los tres criterios de continuidad de funciones. Participacin activa, e inters en el aprendizaje. Conclusin final si contina la funcin. no es PONDERACIN

Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de ejercicios participativos aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales

APLICACIN

10 ejercicios escritos, orales y en talleres, individual y en equipo.

Participacin activa, e inters en el aprendizaje. Aplicacin de los tres criterios de continuidad de funcin. Conclusin final si no es contina la funcin

NIVEL ALTO:

86-100

Demostrar la existencia de

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si no fuera continua.

lmites y continuidad de funciones en los resales por medio grfico a travs de 7 ejercicios escritos, orales y en talleres participativos aplicando los tres criterios de continuidad de funciones.

NIVELMEDIO 71-85

Conclusin final si contina la funcin.

no

es

Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los resales por medio grfico a travs de 5 ejercicios escritos, orales y en talleres participativos aplicando los tres criterios de continuidad de funciones. Conclusin final si contina la funcin. no es

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE


NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE PONDERACIN

Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas

APLICACIN 10 ejercicios escritos, orales, talleres y en los Software Matemticos: Derive-6 y Matlab. Aplicacin de los teoremas de lmites. Aplicacin de las reglas bsicas de lmites infinitos. Aplicacin de las reglas bsicas de lmites al infinito. Aplicacin de lmites en las asntotas verticales y asntotas horizontales.

Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales con la aplicacin de los teoremas de lmites, Con la aplicacin de la regla bsica de lmites infinitos, con la aplicacin de la regla bsica de lmites al infinito y aplicacin de lmites en las asntotas verticales y horizontales, en 10 ejercicios escritos, orales, talleres y en el software Matemtico: Derive-6 y Matlab

NIVEL ALTO: 86-100

NIVELMEDIO
Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales con la aplicacin de los teoremas de lmites, Con la aplicacin de la regla bsica de lmites infinitos, con la aplicacin de la regla bsica de lmites al infinito en 7 ejercicios escritos, orales, talleres y en el software Matemtico: Matlab.

71-85

Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales con la aplicacin de la regla bsica de lmites infinitos, con la aplicacin de la regla bsica de lmites al infinito en 5 ejercicios manuales y en el software Matemtico: Derive-6

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE


NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales aplicando acertadamente los teoremas de derivacin, con la aplicacin de la regla de la derivacin implcita, con la aplicacin de la regla de la cadena abierta, con la PONDERACIN

Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante los teoremas y

APLICACIN
Ejercicios escritos, orales, talleres y en el Software Matemticos: Matlab y Derive-6.

Aplicacin de los teoremas de derivacin. Aplicacin de la regla de derivacin

NIVEL ALTO: 86-100

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reglas de derivacin acertadamente.

implcita. Aplicacin de la regla de la cadena abierta. Aplicacin de la regla de derivacin orden superior.

aplicacin de la regla de la derivacin de la derivada de orden superior en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemticos: Derive-6y Matlab.

Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales aplicando acertadamente los teoremas de derivacin, con la aplicacin de la regla de la derivacin implcita, con la aplicacin de la regla de la derivacin de la derivada de orden superior en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemtico: Matlab.

NIVELMEDIO 71-85

Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales aplicando acertadamente los teoremas de derivacin, en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemtico: Matlab.

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE


NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales, con la aplicacin del primer criterio para puntos crticos, con la aplicacin del segundo criterio para concavidades y punto de inflexin, con la aplicacin del primer y segundo criterio para el estudio de graficas, y con la aplicacin del segundo criterio para problemas de optimizacin en ejercicios escritos, orales, talleres y en software matemtico: Matlab PONDERACIN

Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales en el estudio de grficas y problemas de optimizacin a travs de los criterios respectivos.

ANLISIS

Ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemtico: Matlab.

Aplicacin del primer criterio para puntos crticos. Aplicacin del segundo criterio para concavidades y punto de inflexin. Aplicacin del primer y segundo criterio para el estudio de graficas. Aplicacin del segundo criterio para problemas de optimizacin.

NIVEL ALTO: 86-100

NIVELMEDIO
Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales, con la aplicacin del primer criterio para puntos crticos, Aplicacin del segundo criterio para problemas de optimizacin. En ejercicios escritos, orales, talleres y en software matemtico: Matlab

71-85

Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales, con la aplicacin del primer criterio para puntos crticos, con la aplicacin del segundo criterio para concavidades y punto de inflexin, Aplicacin del primer y segundo criterio para el estudio de graficas, en ejercicios escritos, orales y talleres.

NIVEL BSICO 70

5.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA ESPECFICOS A LOS QUE APUNTA LA MATERIA (ABET).
a. Capacidad de realizar anlisis, sntesis y aplicacin de las matemticas y ciencias bsicas en la solucin de problemas de ingeniera en sistemas informticos.

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b. Capacidad de planificar, disear, conducir e interpretar resultados de experimentos orientados a la informtica. c. La capacidad de disear sistemas, procesos, modelos y componentes informticos que cumplan los estndares nacionales o internacionales, tomando en cuenta las limitaciones econmicas, ambientales, sociales, polticas, de salud y seguridad del entorno, y cumpliendo satisfactoriamente con las especificaciones y restricciones existentes o indicadas por los interesados o por los criterios de sostenibilidad.

d. Capacidad para funcionar como parte de un equipo de profesionales de distintas reas del conocimiento, demostrando una efectiva cooperacin, comunicacin, con habilidades para resolver conflictos y contribuyendo proactivamente en la propuesta de lneas estratgicas desde el punto de vista informtico, para la solucin de problemas. e. Capacidad para identificar, formular, evaluar y resolver tcnicamente problemas de ingeniera planteados de acuerdo a las necesidades del medio. f. Capacidad para comprender, reconocer y aplicar valores y cdigos de tica profesional, que le permitan desenvolverse sin perjudicar a sus clientes y contribuyendo al desarrollo de la sociedad.

g. Habilidad para presentar efectivamente, ideas, proyectos, informes de investigaciones, documentos de trabajo de manera escrita, oral y digital, utilizando las herramientas de las nuevas tecnologas de la informacin. h. Habilidad y capacidad para comprender el impacto de las soluciones informticas a la realidad local, nacional e internacional en un contexto econmico global, ambiental y social. i. j. k. Habilidad y aptitud para ser un profesional con el compromiso del aprendizaje continuo, con capacidad para reconocer las oportunidades para mejorar en su campo profesional. Habilidad para identificar temas y problemas de actualidad con respecto al entorno local, regional y global, con el fin de relacionarlos con propuestas de soluciones creativas y eficientes. Capacidad y destreza para utilizar tcnicas, habilidades y herramientas en el desarrollo de software y hardware para implementar soluciones a problemas de su profesin. Contribucin de la materia a los resultados de aprendizaje de la carrera: A: Alta M: Medio B: Baja a A b c d e f g M h i j k B

6. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
1. Resultados del Aprendizaje No 1: Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectivas para cada caso. FECHAS N DE HORAS TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFA

Sept. 25 Oct.23

TOTAL 16 2

UNIDAD I ANLISIS DE FUNCIONES PREFACIO. ANLISIS DE FUNCIONES.

Dinmica integracin socializacin, documentacin,

de y

1.

Bibliografas-

Interactivas, 2. 2. Pizarra lquida, 3. Laboratorio de de tiza

ANLISIS MATEMTICO. JUAN MANUEL SILVA, ADRIANA LAZO. 2006. LIMUSA NORIEGA.

presentacin de los temas de clase y

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PRODUCTO CARTESIANO. Definicin: Representacin grfica.

objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica

Computacin, 4. Proyector, 5. Marcadores6. de,

LAZO PAG. 124-128142

RELACIONES: Definicin, Dominio y Recorrido de una Relacin. FUNCIONES: 2 2 Definicin, Notacin Dominio y recorrido. Variable dependiente e independiente. Representacin grfica. Criterio de Lnea Vertical. Situaciones objetivas donde se

lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores.

Software Matlab

Observacin diagrama

del de CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA. TOMO I LARSONHOSTETLEREDWARDS.EDISION OCTAVA EDICIN. MC GRAWW HILL 2006

secuencia del tema con ejemplos para con la de del

especficos interactuar

problemtica interrogantes problema, inductivodeductivo,

involucra el concepto de funcin. Funcin en los Reales: inyectiva, sobreyectiva y biyectiva

mtodo LARSON PAG. 4, 2537-46.

Representacin grfica. Criterio de 2 Lnea horizontal. Proyecto de Investigacin. Definir los puntos importantes conocimiento interactuando a los estudiantes para del LAZO PAG. 857-874, 891-919. LAZO PAG. 920-973 LAZO PAG. 994-9991015

TIPOS DE FUNCIONES: 2 Funcin Constante Funcin cuadrtica, de potencia: cbica, Identidad, hiprbola,

que expresen sus conocimientos tema aplicando del

tratado, la

equiltera y funcin raz. 2 Funciones Polinomiales Funciones Racionales Funciones Seccionadas Funciones Algebraicas. Funciones Trigonomtricas. Funciones Exponenciales. Funciones Inversas Funciones Logartmicas: definicin y propiedades. Funciones trigonomtricas inversas.

Tcnica Activa de la Memoria Tcnica

Talleres intra-clase, para reforzarlas luego con

tareas extractase y aplicar informacin software para la en el CALCULO. TOMO 1, PRIMERA EDICIN, ROBERT SMITHROLAND MINTON, MC GRAW-HILL. INTERAMERICANA. 2000. MC GRAW HILL.

rea con el flujo de informacin.

TRANSFORMACIN DE FUNCIONES: Tcnica funciones. 2 COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones. 2 Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta de grafica rpida de SMITH PAG. 13-14 SMITH PAG. 23-3341-51 SMITH PAG. 454

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2. Resultados del Aprendizaje No 2: Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico, aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales si no fuera contina.

3. Resultados del Aprendizaje No 3: Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas. FECHAS N DE HORAS TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFA

Oct. 25 Nov. 15

TOTAL12 2

UNIDAD II APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE. LMITE DE UNA FUNCIN. Concepto de lmite.

Dinmica integracin socializacin, documentacin, presentacin

de y

1.BibliografasInteractivas 2. Pizarra de

LAZO PG. 1029 LAZO PG. 1069 SMITH PG. 68 LARSON PG. 46

de

tiza lquida. 3. Laboratorio de Computacin. 4.Proyector

Propiedades de lmites. Limites Indeterminados

los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin del y

LAZO PG. 1090

LMITES UNILATERALES 2 LMITES INFINITOS LMITES AL INFINITO ASNTOTAS OBLICUAS. 2 Asntota Horizontal: Definicin. Asntota Vertical: Definicin. Definiciones. Teoremas. Limites infinitos y al infinito. VERTICALES Y Definiciones Teoremas. Limite Lateral izquierdo. Limite Bilateral. Limite Lateral derecho

video

tema,

tcnica lluvia de ideas, interactuar para entre

LAZO PG. 1041 5.Marcadores 6.Software derive-6, Matlab de

los receptores.

Observacin diagrama secuencia

del de del

LAZO PG 1090 LARSON PG. 48

tema con ejemplos especficos para SMITH PG. 95

interactuar con la problemtica de del

interrogantes

HORIZONTALES,

problema, mtodo inductivodeductivo, SMITH PG. 97 LAZO PG 1102

Definir los puntos Asntota Oblicua: Definicin. importantes conocimiento interactuando Lmite fundamental. 2 Teoremas. Trigonomtrico los a LAZO PG. 1082 LARSON PG. 48 del

LMITES TRIGONOMTRICOS.

estudiantes

para que expresen sus conocimientos del tema tratado,

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO. 2 Definiciones. Criterios de Continuidad. Discontinuidad Esencial. Removible y

aplicando

la LAZ0 PG. 1109

Tcnica Activa de la Tcnica Tareas intra-clase, para reforzarlas luego con Memoria

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tareas extractase y aplicar informacin software para la en el

rea con el flujo de informacin.

4. Resultado del aprendizaje No 4: Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante los teoremas y reglas de derivacin acertadamente. FECHAS NO DE HORAS Nov. 27 Dic. 13 TOTAL12 2 UNIDAD III CALCULO DIFERENCIAL PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE DEFINICIONES. DERIVADAS. Definicin de la derivada en un punto. Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin. Grfica de la derivada de una funcin. Diferenciabilidad y Continuidad. TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFA

Dinmica de integracin y socializacin, documentacin, presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores.

1.BibliografasInteractivas 2. Pizarra de tiza lquida. 3. Laboratorio de Computacin. 4.Proyector 5.Marcadores 6.Software derive-6, Matlab de

LAZO PG. 1125 SMITH PG. 126 LARSON PG. 106

SMITH PG. 135 SMITH PG. 139 LARSON PG. 112

CALCULO DE DERIVADAS DE FUNCIONES DE TIPO ALGEBRAICA.

ALGUNAS

Derivada de la funcin Constante. Derivada de la funcin Idntica. Derivada de la potencia. Derivada de una constante por la funcin. Derivada de la suma o resta de las funciones. Derivada funciones. del producto de

Observacin del diagrama de secuencia del tema con ejemplos especficos para interactuar con la problemtica de interrogantes del problema, mtodo inductivodeductivo,

LAZO PG. 1137 SMITH PG. 145 LARSON PG. 118

LAZO PG 1155 SMTH 176 LARSON PG. 141

Derivada del cociente de dos funciones.

DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA. 2 Regla de la Cadena. Regla de potencias combinadas con la Regla de la Cadena.

Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los estudiantes para que expresen sus conocimientos del tema tratado, aplicando la Tcnica Activa de la Memoria Tcnica

LAZO PG. 1139 SMITH PG. 145 LAZO PG. 1149 SMITH PG. 162 LARSON PG. 135 LAZO PG. 1163 SMITH PG. 182 LARSON PG. 152 SMITH PG. 170

DERIVADA DE LA FUNCION POTENCIA PARA EXPONENTES RACIONALES. DERIVADAS DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. DERIVADA IMPLICITA. Mtodo de diferenciacin Implcita. DERIVADA DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS Derivada de: 2 Funciones exponenciales. Derivada de funciones exponenciales de base e. Derivada de logartmicas. las funciones

Tareas intra-clase, para luego reforzarlas con tareas extractase y aplicar la informacin en software para el rea con el flujo de informacin.

LARSON PG. 360

SMITH PG. 459 LARSON 432

LAZO PG. 1163 SMITH PG. 149

Derivada de la funcin logaritmo

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natural. Diferenciacin logartmica. FUNCIONES

DERIVADA DE LAS TRIGONOMETRICAS INVERSAS. DERIVADA DE ORDEN SUPERIOR.

Notaciones comunes para derivadas de orden superior.

5. Resultado del Aprendizaje No 5: Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales en el estudio de grficas y problemas de optimizacin a travs de los criterios respectivos.

FECHAS

NO DE HORAS

TEMAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

BIBLIOGRAFA

Dic. 18 En. 28

TOTAL24 2

UNIDAD IV APLICACIN DE LA DERIVADA. ECUACIN DE LA RECTA TANGENTE Y LA

Dinmica integracin socializacin, documentacin,

de y

1.BibliografasInteractivas 2. Pizarra de

LAZO PG. 1173 LAZO PG. 1178 SMITH PG. 216 LARSON 176

RECTA NORMAL A LA CURVA EN UN PUNTO. VALORES MXIMOS Y MINIMOS. Mximos y Mnimos Absolutos de una funcin. Mximos y Mnimos Locales de una funcin. Teorema del Valor Extremo. Puntos Crticos: Definicin.

presentacin de los temas de clase y objetivos, de lectura y

tiza lquida. 3. de Computacin. 4.Proyector 5.Marcadores 6.Software derive-6, Matlab de Laboratorio

motivacin del

video tcnica ideas,

tema, de para entre

lluvia

interactuar

los receptores.

2 FUNCIONES MONOTONAS Y PRUEBA DE LA 1RA. DERIVADA. 2 Funcin creciente y funcin Decreciente: Definicin. 2 Funciones montonas. Prueba de la primera derivada para extremos Locales. CONCAVIDADES Y PUNTO DE INFLEXIN. Concavidades hacia arriba y concavidades Definicin. Prueba de concavidades. Punto de inflexin: Definicin. Prueba de la 2da. Derivada para extremo locales. hacia abajo: Definir los puntos importantes conocimiento interactuando a los estudiantes para LAZO PG. 1191 SMITH PG. 249 LARSON 236 del Observacin diagrama del de LAZO PG. 1179 SMITH PG. 225 LARSON 176

secuencia del tema con ejemplos para

especficos

interactuar con la problemtica interrogantes problema, inductivodeductivo, SMITH PG. 232 de del

mtodo LAZO PG. 1184

que expresen sus conocimientos del

2 TRAZOS DE CURVAS. Informacin requerida para el trazado de la curva: Dominio, coordenadas al origen, punto de corte con los ejes, simetra 2 y asntotas

tema aplicando

tratado, la

Tcnica Activa de la Memoria Tcnica Tareas intra-clase, para reforzarlas luego con LAZO PG. 1209 SMITH PG. 475 LARSON PG. 280

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Informacin de 1ra. Y 2da. Derivada

tareas extractase y aplicar informacin software para la en el

PROBLEMA DE OPTIMIZACIN. PROBLEMAS DE MAXIMOS Y MINIMOS. 2 INTRODUCCION DE CONOCIMIENTOS 2 2 SUSTENTACION INVESTIGACION DE PROYECTOS DE Diferenciales. Definicin. Integral Indefinida. Definicin.

rea con el flujo de informacin.

7. COMPROMISOS DISCIPLINARIOS Y TICOS


Escuchar y respetar democrticamente el criterio de los dems. Hacer silencio cuando alguien est haciendo uso de la palabra.. Mantener el aula limpia, evitando botar basura en el piso No deteriorar ni rayar, las paredes, mesas y sillas. Procurar en todo momento la correcta manipulacin y utilizacin de los equipos informticos. La asistencia es obligatoria a todas las actividades programadas en esta asignatura. El estudiante ingresar a clase a la hora establecida y solo por una ocasin se aceptar el retraso de 10 minutos. El estudiante por ningn concepto utilizar celulares en el aula, igual comportamiento tendr el docente. El intento de copia de cualquier estudiante ser sancionado con la calificacin de cero y no habr oportunidad de recuperacin, independiente de las sanciones establecidas por la universidad. Los trabajos se entregarn en la fecha establecida y no se recibir en otra oportunidad. El estudiante ingresar al aula sin gorra y no consumir alimentos dentro del aula. El trabajo escrito ser realizado con las propias palabras e ideas del estudiante. Si se descubre la copia textual de un prrafo o un texto se calificar con cero.

8. PARMETROS PARA LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.


DESCRIPCIN MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTALES

Exmenes Pruebas Escritas Actividades varias Participaciones en Pizarra Tareas Portafolio Informe escrito (avance-fsico) Investigacin Defensa Oral-informe final(lgico y fsico) (Comunicacin matemtica efectiva ) TOTAL

15% 5% 5% 5% 5% 15%

15% 5% 5% 5% 5%

30% 10% 10% 10% 10% 15%

15%

15%

50%

50%

100%

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9. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
LEITHOLD, Luis. Clculo con Geometra Analtica. 2da. edicin. Editorial Harla. Mxico. STEWART, James. (1998). Clculo de una variable. 3ra edicin. International Thomson Editores. Mxico. THOMAS, George y FINNEY, Ross. (1987). Clculo, Volumen 2. 6ta edicin. Editorial AddisonWesley Iberoamericana. EUA. GRANVILLE, Williams. Clculo diferencial e integral. LARA, Jorge y ARROBA, Jorge (2002). Anlisis Matemtico. Centro de Matemticas de la Universidad Central. Ecuador. PRADO Carlos, AGUILAR Gerardo, PULIDO Javier. QUEZADA Lourdes, ZUIGA Leopoldo, GMEZ Jos Lus, GONZLES Andrs, SANTIAGO Rubn Daro. Calculo Diferencial para ingeniera. PREZ LPEZ Csar. Matlab. y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera. www.matemticas.com

10. REVISIN Y APROBACIN


DOCENTE RESPONSABLE Ing. Jos Cevallos Salazar Mg.Sc. Firma: Firma: DIRECTOR(A) DE CARRERA PRESIDENTE(A) DE COMISIN ACADMICA

Firma:

_______________________ Fecha: 2 de Abril del 2012

_______________________ Fecha:

_______________________ Fecha:

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