ANALISIS SOBRE LA ETAPAS DE DESARROLLO PSICOLOGICO SEGN ERICKSON EN LA PELICULA EL NIO DEL PIJAMA DE RAYAS Berln, 1942.

Bruno, de ocho aos y su familia Alemana compuesta por el padre (Ralph), la madre (Elsa), la hija mayor (Grettel), en el ao de 1943 cercano al final de la 2da Guerra Mundial se ven obligados a abandonar su confortable casa de Berln y trasladarse a una zona aislada debido a que su padre ha sido ascendido a General, cuando la mudanza se realiza el solitario chico no tiene nada que hacer ni nadie con quien jugar. Muerto de aburrimiento y atrado por la curiosidad, Bruno hace caso omiso a lo que su madre le dice. No debe ir ms all del jardn bajo ninguna circunstancia. Pero l no le hace caso y se dirige hacia la granja que ha vislumbrado en la distancia. All conoce a Shmuel, un chico de su edad que vive una extraa y paralela existencia al otro lado de una alambrada. El encuentro de Bruno con el chico del pijama de rayas le lleva a adentrarse de la forma ms inocente en el mundo de adultos que les rodea. El nio con el pijama de rayas es un relato que nos brinda una perspectiva nica de los efectos, de los prejuicios, el odio y la violencia en las personas inocentes, en particular los nios, en pocas de guerra; un ejemplo de ello es el personaje de Bruno , un nio de tan solo 8 aos de edad, el cual demuestra un paso acorde con el nivel de desarrollo de captacin de los objetos que forman parte de su vida cotidiana, demuestra consistencia en la expresin de su conocimiento por los objetos, habla de medida de peso ya, por ejemplo cuando pide a la madre una onza de chocolate y demuestra capacidad de clasificacin cuando l juega damas, diferenciando piezas de un lado con respecto al otro. Demuestra una inteligencia representativa a lo largo de los das que transcurren en la nueva casa, construye un columpio para pasar el tiempo y explora los alrededores permitidos de la casa. Genera una interpretacin de las imgenes que observa en las reas verdes que se pueden ver desde su ventana, y observa a un grupo de personas que all habitan y comparten imaginndose que eso es una granja y viven en comunidad, cuando en realidad es un campo de concentracin Nazi de la poca. Demuestra que posee ya un pensamiento activo ms que intuitivo, cuando pide un caucho por ejemplo, para construir un columpio, adems demuestra un pensamiento coherente, estable y la presencia de un pensamiento lgico, aunque tal vez lo mas interesante en este personaje es su conciencia sobre el ambiente, sobre su realidad las cuales manipula y transforma en el presente inmediato, al punto de perseguir y ejecutar una accin de ayuda a un amigo y no poder prever que en un futuro cercano esto le costara su existencia. Por otro lado tenemos a su hermana Grettel de 12 aos, la cual demuestra la necesidad y bsqueda de la definicin de una personalidad y trata de hacer el gran salto de la niez a la adolescencia esta situacin se hace evidente , cuando decide sacar todas las muecas del cuarto y cambiarlas por una representacin ms contempornea con la realidad, donde piensa que ya no es una nia y no puede seguir jugando con muecas mientras los hombres de la patria estn afuera entregando sus vidas por un mejor, es en este momento cuando ella decide buscar su identidad y/o rol cercana mas a los agentes sociales modelos como lo son sus padres y su maestro.

En el caso de del personaje de Schmule (8 aos) quien es un nio judo que se encuentra preso junto con su padre, y otros judos, dentro del campo Nazi de concentracin Auschwits, podemos observar que establece una relacin cercana con Bruno y es all donde se refleja su habilidad social para interactura con nios de su edad adems que Schmule demuestra una captacin presente y cercana a la realidad cuando entiende que est preso en ese campo sin que esto sea de su agrado, y reconoce que su espacio fsico est delimitado por la cerca de alambres del campo de concentracin, y hasta le pide a Bruno que no le pase un baln de juego para divertirse entre los dos, ya que l entiende y as lo explica que su condicin no es un juego,

mostrando tambin una inteligencia representativa de esa realidad y un pensamiento operativo que trata de alguna forma limitada por su condicin de vida modificar su entorno de la forma ms coherente posible para su edad, y presentando un pensamiento verdaderamente lgico por ejemplo cuando le pide ayuda a Bruno para buscar y rescatar a su padre desarrollando un plan con cierto detalle y acciones de estructura lgica para que Bruno pueda ingresar al campo de concentracin, demostrando tambin integracin de acciones mentales, que permiten que el individuo opere sobre su medio ambiente y lo modifique en su presente inmediato sin medir consecuencias futuras, como le resulto perder la vida durante la ejecucin del plan de bsqueda de su padre, terminando ambos dentro de la cmara de gas para ejecucin de los detenidos del campo de concentracin.

ANALISIS SOBRE LA ETAPAS DE DESARROLLO PSICOLOGICO SEGN ERICKSON EN LA PELICULA EL LECTOR:

En la Alemania de los aos 50 Michael Berg es un adolescente robusto y amante de la lectura, sensible y vitalista. Un da que se encuentra mal en la calle, le ayuda una mujer, Hanna Schmitz, revisora en un tranva, atractiva, solitaria y enigmtica. Cuando pasados unos das le lleva unas flores para agradecer su atencin, comienza un juego de seduccin por parte de ella. Atrapado en el recin descubierto vrtigo del erotismo, comienza una larga relacin clandestina, donde ninguno de los dos parece detenerse demasiado a considerar la diferencia de edad que media entre ambos -l tiene 15 aos, ella 36-, los encuentros sexuales parecen convertirse en razn principalsima para levantarse cada maana, aunque en ocasiones discutan, pues ella exhibe un extrao carcter con inesperados cambios de humor, y nunca habla mucho de s misma. Como Hanna es analfabeta, uno de los aspectos ms gozosos de la relacin estriba en los momentos en que Michael le lee los libros que forman parte de sus tareas escolares. Un da, de repente, Hanna desaparece. Michael sigue con su vida, y estudia derecho en la universidad. El reencuentro con su antiguo amor se va a producir en circunstancias traumticas, cuando Michael acude a un juicio contra antiguos criminales de guerra, que se celebra en Berln. El peso de una relacin inapropiada, aumentado por la dinmica de la Historia, a lo largo de toda una vida es la trama central de esta pelicula, la cual nos permite hacer un analisis del personaje de Michael Berg en cuanto a su desarrollo psicolgico en diferentes etapas de su vida, la primera de estas es la relacin de Michael berg consigo mismo. A los 15 aos, Michael se muestra como un joven inseguro, vido, con deseos de salir adelante, aunque reprimiendo en cierta medida sus deseos debido a las presiones familiares. Es un joven del comn que se deja deslumbrar por la madurez y por lo enigmtica que puede parecerle Hanna, una mujer mayor que despierta en Michael profundos sentimientos: amor y sobre todo pasin. Michael se debate entre el amor, la pasin y su sentido de responsabilidad por deber cumplir con sus obligaciones acadmicas. A menudo el desarrollo de sus actividades acadmicas se ven animadas por el deseo y el amor que despierta Hanna en su ser, incluso ella le dice: eres bueno en la lectura mientras l comenta no pens que fuera bueno para nada. Esta premisa invita a Michael a confiar en s mismo y en sus capacidades y su rendimiento en los deportes mejora de manera notable. Ya, ms adulto, Michael se siente amargado, desconcertado y podra asegurarse que decepcionado de la vida. El recuerdo de Hanna lo persigue y lo inquieta, de hecho le ha impedido establecer una relacin sentimental estable. Disfruta de su soledad, podra decirse pues as prefiere estar. Se siente agobiado como si tuviese un asunto pendiente, algo por conclur.

En relacin con del personaje con su entorno Tanto a los 15 aos como a los 52, es un personaje algo solitario, se encierra en su mundo. De hecho la relacin que sostiene con Hanna la mantiene oculta hasta el ltimo momento cuando le cuenta esta historia oculta de su vida a su hija Julia. En la adultez es un hombre correcto, organizado, profesional que se desenvuelve en el medio profesional de manera discreta a lo largo de su proceso de formacin en la secundaria, en la universidad y en el ejercicio de su profesin. En cuanto a Relacin del personaje y las situaciones en las que aparece envuelto.Michael se ve involucrado con una mujer mayor que lo ayuda cuando l se enferma repentinamente en la calle. Esta ayuda y posterior gratitud se convierte en una inmensa pasin despertada cuando la observa desnuda. Esta situacin le incita a regresar, lo cual provoca que terminen desnudos desbordando de pasin. Estos encuentros son repetitivos y frecuentes. Se consolida una relacin y a Michael parece ni importarle la diferencia de edad, al contrario, lo incita la experiencia que adquiere con Hanna en cada encuentro. Cada cita es inicialmente un compartir de algn libro que Michael le lee a Hanna a cambio de sexo, lo cual parece no incomodarle a Michael.La ausencia de Hanna influye directamente en la vida de Michael, limitndole sus relaciones amorosas futuras. Es incapaz de sostener una vida en pareja, lo cual desencadena en divorcio.