PROPUESTA OVA

TEMTICA: Bull ying Las tic para contrarrestar el Bullying en nios con vulnerabilidad de

derechos, puesto que cualquier tipo de maltrato, y en estos casos a nios y adolescentes, destruye la autoestima y la confianza, provoca un sufrimiento desmesurado, y destruye a la persona.

ESTADO DEL ARTE: Bullyin y funcionamiento familiar en una institucin educativa del distrito de comas. Semana contra el bullying. Evitemos el bullying o acoso entre estudiantes. Proyecto de bullying fue aprobado en la cmara de diputados. Proyecto de actuacin e intervencin en casos de acoso escolar. SLIDE 1 METADATOS TITULO FECHA AUTORES IDIOMA DESCRIPCIN Bullying 17/10/12 Jesica Cuchivaguen y Wilson Ojeda Espaol En este material se presenta una definicin muy clara de lo que es el Bullying. Acoso, Hostigamiento Escolar, Matoneo Escolar. Educacin Estudiantes y docentes. (Aun no se como dirigirlo.) Libre.

PALABRAS CLAVE CONTEXTO DE APRENDIZAJE POBLACIN OBJETIVO USO EDUCATIVO COSTO

SLIDE 2

RECOMENDACIONES Para que este material pueda ser trabajado, debe tenerse en cuenta la importancia del tema y de que forma este puede estar generando problemticas en un grupo social el cual esta en constante transformacin. Este material en su mayora puede ser de auto estudio, debido a que la informacin que se encuentra aqu, es muy sencilla y clara para que la persona que desee saber acerca del tema pueda procesar la informacin sin ningn inconveniente. Por esta razn este material va dirigido para estudiantes y profesores. Teniendo en cuenta que debera existir una gua por parte de los profesores hacia los estudiantes dependiendo de los objetivos que se pretendan lograr. Tcnicamente para tener acceso a este material se debe tener por lo menos conexin a internet.

SLIDE 3 OBJETIVOS GENERAL ESPECIFICOS Dar a conocer de una manera sencilla y efectiva que es el Bullying. Generar una conciencia y una reflexin en torno a este tema con el cual convivimos a diario. Que se pueda identificar con facilidad un caso de acoso escolar. Que se tengan claros los tipos, las caractersticas y lo que se debe hacer frente al bullying. Que se tenga presente que los estudiantes tienen derecho a sentirse a salvo en los centros escolares. Es un derecho democrtico.

SLIDE 4 CONTENIDOS 1. Que es bullying o acoso escolar. 2. Causas y consecuencias del bullying. Actividad 3. Tipos de acoso escolar. 4. Caractersticas de agresor y victima. Actividad 5. Que se debe hacer frente a este problema. 5.1 Padres. 5.2 Profesores. 6. Prevencin. Actividad

SLIDE 5 A partir de este slide se empieza a desarrollar los temas expuestos en la tabla de contenido, esperamos que la informacin les sea de gran ayuda. 1. QUE ES BULLYING O ACOSO ESCOLAR Es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. Para tener una mayor claridad de que es el maltrato aqu esta un concepto claro, es el tipo de interaccin humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un dao o sometimiento grave (fsico, sexual o psicolgico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o

futuras. Aqu incluiremos un video que muestra mas especficamente que es bullying http://youtu.be/lb_23FbSHmY SLIDE 6 Siguiendo con el tema, les vamos a exponer el segundo punto de la tabla de contenido para ampliar ms la informacin. 2. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING CAUSAS Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la

ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia. http://3.bp.blogspot.com/_nETpcEyGxhQ/TOHGZwQIf2I/AAAAAAAAAI I/tEP_XKeA8UQ/s320/fight.jpg CONSECUENCIAS PARA EL O LOS AGRESORES Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. http://2.bp.blogspot.com/-7ndpNOH7pA/Tac6o4XDbLI/AAAAAAAAAn0/Eg4yGkVEAf8/s1600/bullying.gif PARA LA VICTIMA Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida. http://psicologiajuridicaforense.files.wordpress.com/2011/04/bullying1.jpg

SLIDE 7 ACTIVIDAD A continuacin encontraran unas actividades para que las desarrollen de acurdo a la informacin que se ha visto hasta el momento, esperamos que se les facilite su desarrollo mucha suerte! en la siguiente sopa de letras encuentre las 10 palabras :
1. BULLYING 2. EMOCIONAL 3. MALTRATO

4. FISICO 5. SEXUAL 6. PSICOLOGICO 7. VERBAL 8. VICTIMA 9. ACOSO ESCOLAR 10. AMENAZA

B J S U T L E I B P N A E

P U R E L R I T U S G M A

M A L T R A T O G I O E X

L N A L U H R Y A C L N A

V C G A Y S I N I O E A M

E R A D E I Z O W L P Z I

R W S Z X Y N K F O D A T

B V T N S A L G O G R A C

A V F T L J Q P L I M C I

L Y R V E F I S I C O Q V

S E X U A L W S C O H L B

A C O S O E S C O L A R Z

Crucigrama Para solucionar esta actividad tendremos en cuenta las causas y las consecuencias del bullying. Ubica en el crucigrama las siguientes palabras: personales, familiares, escuela, agresor, y victima.

SLIDE 8 Despus de haber realizado las actividades, continuamos con el desarrollo del tema

3. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR Bloqueo social Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo. Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del nio. Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en su entorno un fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de combatir en la medida que es una actuacin muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio nio no identifica ms que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen sistemticamente de los juegos. Hostigamiento Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala. Manipulacin social Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o

contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de atribucin. Coaccin Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos. Exclusin social Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social en su entorno. Intimidacin Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar. Amenaza a la integridad Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin. A continuacin incluiremos un video que amplia un poco ms la informacin de los tipos de acoso escolar.

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Tipos_de_acoso_escolar

SLIDE 9

Esta parte es muy importante ya que muestra los comportamientos de un agresor y de una victima del bullying, para poder detectar estos casos. 4. CARACTERISTICAS DEL AGRESOR Y LA VICTIMA

AGRESOR

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

VICTIMA

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. Se presenta un bajo rendimiento escolar. La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

SLIDE 10 ACTIVIDAD Segn los tipos de acoso escolar, seale la respuesta correcta. 1. El bloqueo social hace referencia a : a. Actitudes pasivas. b. Pensamientos suicidas. c. Aislamiento social. 2. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, la crueldad; son indicadores de: a. La coaccin. b. Hostigamiento. c. Exclusin social. 3. Cuando no importa lo que la victima haga, y todo es utilizado en su contra para inducir el rechazo de otros es : a. Manipulacin social. b. Intimidacin. c. Amenaza a la integridad. 4. Coaccin es:

a. Conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante amenazas. b. Manipulacin de la imagen social de la victima. c. Conductas que pretenden que la victima realice acciones contra su voluntad. Asociacin Teniendo en cuenta las caractersticas del agresor y la victima, relacione segn corresponda. VICTIMA

Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro. Se presenta un

AGRESOR

bajo rendimiento escolar.

SLIDE 11

En este espacio ustedes podrn encontrar aspectos importantes para poder actuar de la mejor forma frente a esta problemtica. 5.QUE SE DEBE HACER FRENTE A ESTE PROBLEMA Bueno en este aspecto se debe estar consciente que parte fundamental para contrarrestar este problema, son las personas que estn en interaccin constante con las victimas o victimarios del acoso escolar, por esta razn nos referimos a los padres y a los profesores. https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQkKilPQ1t1vzNrg9PsTSRR iEH25iLIBm8nvaRhAM-vOzNUjE5_ 5.1 PADRES COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR.

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l. Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan. Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu

hijo, pregntale el porque de su conducta. Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo. Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, donde esta la solucin? Tampoco culpes a los dems por la mala conducta de tu hijo. Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las mediadas que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de esa manera. Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se estan obteniendo. A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo para que tome clases. Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos modales. Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les halla hecho dao, elogia esas buenas acciones.

QUE HACER SI SU HIJO ES LA VICTIMA.

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms cercanos, maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo. Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue. Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo. Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el culpable de esta situacin. No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo. Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la escuela para ponerlos al tanto de lo que esta ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin de los hechos. En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado. Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin, busca la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

SLIDE 12 5.2 PROFESORES QUE DEBEN HACER LOS PROFESORES

Identificar a la vctima y el agresor. Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el

estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio. Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo esta acosando. En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y agresiones, revselas. Platique con los compaeros ms cercanos de los nios( acosador y vctima), pueden darle informacin valiosa. Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

SLIDE 13

Para finalizar con el contenido del tema que se esta tratando, y al ver la importancia que este tiene dentro de nuestro contexto, consideramos que este punto es muy importante despus de la informacin que se ha dado, para evitar los conflictos que se puedan dar dentro de las distintas sociedades y especficamente en la escuela. 6.PREVENCION

Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles. Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por

una educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos) as: En la familia La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas. Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan. Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir sanamente. En la escuela La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como el bullying. Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas

tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa. Instituciones gubernamentales As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar. Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de comunicacin y sociedad en general Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms conscientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma. Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares).

SLIDE 14 Resolucin de conflictos

Pese a que la figura del acoso en general atiende a un concepto de negacin del conflicto al tratarse de un maltrato soterrado (incluso para la vctima, pues a ella le declaran la guerra en secreto, nunca abiertamente), tal vez podra hablarse de conflicto para simplificar el acercamiento a la materia. Y es que el conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ensear a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible mtodo de resolucin de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:

Definir adecuadamente el conflicto. Establecer cules son los objetivos y ordenarlos segn su importancia. Disear las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. Llevar a la prctica la solucin elegida. Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos.

Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realizacin. En los programas de prevencin de la violencia escolar que se estn desarrollando en los ltimos tiempos, se incluyen la mediacin y la negociacin como mtodos de resolucin de conflictos sin violencia. IMPORTANTE: teniendo en cuenta que estos conflictos se dan dentro de las instituciones educativas, consideramos que estas deberan crear espacios de socializacin, en donde la comunidad educativa este en la capacidad de resistirse y de protestar por defender sus ideas, ya que es una forma de expresin del descontento, del malestar que se puedan llegar a dar en las

relaciones que se crean entre si, y as poder hacer publica su opinin sobre algn aspecto o situacin que causa su descontento.

SLIDE 15 ACTIVIDAD con respecto a lo que se debe hacer frente a la problemtica del bullying, mencione dos cosas que se deben hacer los padres ante: hijo acosador 1. 2. Hijo victima 1. 2. Menciona tres cosas que el profesor debe hacer frente al acoso escolar teniendo en cuenta la informacin dada. 1. 2. 3.

SLIDE 16 REFERENCIADO ESTADO DEL ARTE http://www.slideshare.net/ccoicca72/universidad-nacional-defericovillarreal-tesis-de-ccoicca http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9391 http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/896 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-274932.html

http://iessantaeulalia.juntaextremadura.net/datos/acoso_escolar/proyecto _acoso_escolar.pdf SLIDE 5

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

SLIDE 6
http://www.peques.com.mx/causas_y_consecuencias_del_bullying.htm

http://3.bp.blogspot.com/_nETpcEyGxhQ/TOHGZwQIf2I/AAAAAAAAAI I/tEP_XKeA8UQ/s320/fight.jpg http://2.bp.blogspot.com/-7ndpNOH7pA/Tac6o4XDbLI/AAAAAAAAAn0/Eg4yGkVEAf8/s1600/bullying.gi http://psicologiajuridicaforense.files.wordpress.com/2011/04/bullying1.jpg SLIDE 8 http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Tipos_de_acoso_escolar http://www.youtube.com/watch?v=nEuTocQLjBQ SLIDE 9 http://www.peques.com.mx/como_se_comporta_un_agresor_y_la_victima.h tm http://www.iglesiallanquihue.cl/wp-content/uploads/bully1~s600x600.jpg http://mexico.cnn.com/media/2011/06/03/bullying-1.jpg SLIDE 11 http://www.peques.com.mx/como_deben_actuar_los_padres_ante_un_hijo _acosador.htm http://www.peques.com.mx/que_hacer_si_mi_hijo_es_la_victima.htm http://www.periodicoapaiesandorra.com/imagenes/bullying/acoso_escolar .gif

https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTt_cQQKgeZEv53jjr4paMULqqPBg dXDxoDrpHYqre_lvrPWc1Iww SLIDE 12 http://www.peques.com.mx/que_deben_hacer_los_maestros.htm SLIDE 13 http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Prevenci.C3.B3n http://www.peques.com.mx/como_prevenir_el_bullying.htm https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFtRMrKN6oDfRRZS6fEvPS5Wdf C6eiyrjHg1CtODZ8rMJ2ZwEM SLIDE 14 http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar#Prevenci.C3.B3n https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTG0UhRP9LgYPwuelXHapRpI8prdB 3y7--1KbyGSTUdOtXJ4BVHBQ