Mario Alberto Salazar Garca

practica del curso

Procesos de aprendizaje [Seleccione la fecha]

Aprendizaje de sistema braille para ciegos El sistema braille es un sistema de comunicacin aplicado para las personas con deficiencia visual ya sea leve o severa consiste en un sistema de smbolos a travs de relieves en una hilera de puntos acomodados en pares. Para la mayora de nosotros este sistema seria una opcin de comunicacin alternativa, pero en el caso especfico de las personas invidentes resulta el sistema de escritura y lectura primordial y como todo sistema tiene que ser aprendido y como se reviso reiteradamente este aprendizaje debe representar un cambio en la persona, debe ser permanente y es obtenido a travs de la experiencia pero en este caso como podra ser parte de la experiencia si la persona nunca ha estado en contacto con algo similar? Al menos nosotros tenemos el antecedente de saber la forma de los signos que componen nuestro alfabeto pero las personas que no saben como se representa grficamente lo que decimos como aprender el sistema braille?, a continuacin revisaremos como podra abordarse este aprendizaje desde diferentes modelos tericos: Es importante recordar que este sistema al igual que el lenguaje es un aprendizaje y como tal puede ser abordado desde diferentes enfoques y ser explicado en estos mismos, una clara muestra de ello es que al menos en una corriente conductista se aplicaran diferentes formas de aplicar la enseanza de este sistema mediante diferentes estrategias por ejemplo: Para el modelo conductista el aprendizaje es un proceso relativamente sencillo desde mi punto de vista ya que ellos resumen este proceso en un sistema muy simple; el E-R que a mi parecer es un sistema muy practico para aprender no solo cosas mecnicas si no tambin en este caso mas intelectuales o culturales, si bien ellos no pueden justificar la falta de visin desde su modelo si pueden dar solucin para que este pueda ser mejorado: aplicando una serie de estrategias que bsicamente tendrn el efecto en principio de adquirir una conducta o conocimiento en este caso aprendizaje del sistema braille y posterior mente su perfeccionamiento mediante la practica constante. Una serie de estrategias que posiblemente podran ser aplicadas: el moldeamiento en principio mediante repasos constantes de las representaciones graficas y su repeticin constante mediante una estrategia de costo de respuesta a fin de no solo poder mostrarle el sistema, lo perfeccione y le sea til. Y pues abordando ya la forma de aprender de las personas invidentes es para mi un proceso de mucho inters creo que esta de mas recalcar que en lo personal la educacin especial se me hace un tema bastante interesante. La forma en que las personas con cierta discapacidad pueden aprender un sistema de comunicacin a travs de otros sistemas o componente de su cuerpo en el caso de las personas con discapacidad auditiva o vocal por medio de las seales y las invidentes por el tacto para mi es increble como sus estructuras pueden acomodarse de tal manera que puedan sobreponer sus sentidos buenos para compensar alguna deficiencia y al menos en este caso es fcil entender que el aprendizaje de estas habilidades se tiene que desarrollar mediante un proceso que es constante

y que no se detiene por ejemplo se podra explicar de cierta manera ese aprendizaje con el modelo de programacin neurolingstica que nos dice que las personas al dejar de usar cierta habilidad o capacidad otras se desarrollan por ejemplo alguien que perdi la vista su odo y su tacto se desarrollaran de manera anormal y que se utilizaran de mayor manera ya que un sentido esta mermado. Esta forma de explicar el aprendizaje de las personas con alguna discapacidad es hasta cierto punto muy burda ya que es muy obvia pero el proceso que se lleva a cabo para este sencillo aprendizaje es muy complejo: Por ejemplo para que el conocimiento tenga que estar presente se debe convertir en significativo y para ello la persona tiene que ajustar el lenguaje inicial de las personas a su propia necesidad; como nos podemos dar cuenta las personas con algn tipo de discapacidad tienen un proceso de aprendizaje muy similar al de nosotros solo que ellos al faltar de alguna capacidad compensan otros. Es importante recordar que las personas con cierta discapacidad tienen que atravesar por un proceso natural si el mal es congnito y por natural me refiero a que pues siempre estn en constante entrenamiento y por eso llegan a tener el control de esa habilidad sin tanto esfuerzo; pero que pasa cuando la persona adquiere la discapacidad? En lo personal creo que se lleva a cabo un restructuracin de todo el aprendizaje previo, ya que de cierta manera todos sus esquemas son obsoletos en el momento de perder una capacidad ya sea visual, vocal o auditiva y en el proceso cognitivo se podra decir que la asimilacin de estas nuevos conocimientos ser muy lenta y la acomodacin de estos a sus esquemas anteriores ser cambiado casi en su totalidad a pesar de que el aprendizaje de escritura y lectura (braille) es muy lento y tardado se da casi en su totalidad a partir del refuerzo y cambiando sus estilos de aprendizaje la mayora de las veces.