Fokus 1: Pembangunan dan pengembangan sahsiah diri murid Suara Si Kecil ( SUACIL) Sasaran : tahap 1 dan tahap 2 Aspek

yang mempengaruhi perwatakan murid : 1 Kepimpinan 2 Komunikasi 3 Potensi dan motivasi diri Tujuan: I. II. III. IV. V. Mewujudkan sifat kepimpinan dalam diri murid dan rakan sebaya Memberi peluang kepada murid untuk mengenal pasti kemampuan diri Mewujudkan keberanian berkomunikasi dan perkongsian idea dikalangan murid Membudayakan amalan sahsiah cemerlang disekolah Meningkat daya saing dikalangan murid

Kaedah Pelaksanaan I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Taklimat kepada para guru tentang program yang akan dianjurkan Kenal pasti murid yang berpotensi dalam permasalahan displin, berdaya kepimpinan dan muridmurid lain Bahan ucapan disediakan sendiri oleh murid berdasarkan tajuk-tajuk yang diberikan oleh GBKSM Masa diperuntukan selama 2 minit. Murid perlu menyampaikan ucapan kepada murid-murid lain yang seterusnya kerjasama dengan guru bertugas untuk mengawasi perjalanan program. Tempoh perlaksanaan sepanjang tahun dan dilaksanakan sekali seminggu. Ganjaran perlu diberikan sebagai galakan dan dorongan. Program ini boleh dijalankan sebagai aktiviti sokongan bersama dengan unit-unit lain seperti PRS, PSS dan panitia. Laporan perlu disediakan pada setiap bulan bagi melihat keberkesanan program berdasarkan instrumen.

INSTRUMEN SUACIL INSTRUMEN 1 2 3 4 5 6 Saya menjadi berani apabila bercakap dihadapan rakan-rakan Saya suka bercakap perkara yang berfaedah Saya berasa segan dan gementar ketika berhadapan dengan rakan-rakan Saya bercakap apabila perlu sahaja Saya berasa marah apabila rakan-rakan bercakap ketika saya berucap. Saya berasa dihargai apabila diberi peluang untuk berkongsi idea dengan rakanrakan. Peluang yang ada ini memberi kesedaran kepada saya tentang isu-isu semasa. Program ini membosankan saya. Saya berasa dipaksa untuk bercakap di hadapan rakan-rakan Saya berasa bersemangat untuk mendengar SUACIL

(LAMPIRAN) YA TIDAK

7 8 9 10

JUMLAH

Permarkahan: Ya : 2 Markah Tidak : 1 Markah 15 - 20 (Sangat berkesan) 10 14 (Berkesan) 01 09 (Kurang berkesan) Keputusan: .