ACTIVIDADES EN PEQUEOS GRUPOS Y/O ACTIVIDADES COLECTIVAS.

DIA ACTIVIDADES

LUNES
MOMENTO DE LA EJECUCION

INICIO DESARROLLO CIERRE

Video realizado en movei market de las frutas, para que conozca y sepas las vitaminas que les brinda. Diapositiva, donde explique las frutas y a su vez vean las imgenes de cada una DE ELLAS. ACTIVIDADES: EXPRESAR Y CREAR: rellenar con diferentes texturas los dibujos de las frutas Colorear libremente su fruta favorita. ARMAR Y CONSTRUIR: construir una memoria de las frutas con ayuda de la docente. Trabajar con la memoria fabricada para que conozcan las frutas. EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR: elaborar pinturas con( pega y colorante) Pintar su fruta favorita con la pintura creada x ellos. REPRESENTAR E IMITAR: hacer una obra llamada el baile de las frutas, interactuar con todo los objetos facilitados.

INSTITUCION: C.P.E.I LOS ANGELITOS DOCENTE: KARLA HERNANDEZ SALA: 5 AOS EDAD DE LOS NIOS: 5 AOS CANTIDAD DE NIOS/ NIAS: H: 10 V: 20 T: 30 TURNO DIURNO
JUSTIFICACION DEL PLAN Investigacin de las experiencias previas. Que saben?, Que desean aprender? , Quines nos pueden apoyar? Los nios y nia acotaron informacin suficiente sobre las frutas sealando lo buenas que son esta para la salud y la vida ya que les permite crecer grandes y fuerte porque les aportan vitaminas suficientes. La mayora expresaron que su fruta favorita es la manzana pero que les gusta otras como la pera, el durazno, la guayaba. Ellos necesitan diferente materiales recbale y d apoyo para la elaboracin y construccin de diversas actividades que les permita la realizacin de este proyecto.

DIAGNOSTICO.
En la sala de 5 aos hay 30 nios y algunos de ellos son capaz de cuidar su propio cuerpo practicando medidas que le permitan preservar su salud e integridad fsica respetando normas y hbitos de alimentacin, higiene, descanso y cuidado personal, aprovechando sus ideas e intereses y opiniones, muchos expresaron verbalmente que las frutas son muy buenas para ayudarlos a crecer grandes y fuerte y que hay muchos tipos de frutas. Asi mismos algunos acotaron que su mama les enva frutas para merendar porque esta los ayuda ser ms inteligente porque les da mucha vitamina. Tambin expresaron que hay frutas grandes pequeas y de diferentes formas resaltando cado uno su fruta favorita como: la manzana, la pera, el durazno, el mango, la fresa, el meln, la guayaba y otros. Del mismo modo estos mencionaron que en la televisan pasan muchas frutas y alimentos que ellos comen siempre.

Estos utilizaron tambin sus habilidades como expresiones de comunicacin, capacidad de atencin y retencin, adems son capaz de valorar el trabajo que realizan por ende toman decisiones e iniciativas desarrollando as su lenguaje estableciendo relaciones con los dems y con el medio que los rodea.

AREA DE OBJETIVOS APRENDIZAJE

CPMPONENTES

APRENDIJAS ESPERADOS Y Practicar y respetar hbitos y normas de alimentacin, higiene, descanso, arreglo personal, prevencin y seguridad.

INDICADORES

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION de

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Conocer y cuidar su CUIDADO cuerpo practicando SEGURIDAD medidas que PERSONAL permitan preservar la salud e integridad fsica y psicolgica ante una situacin de la vida diaria

Practica hbitos de Lista alimentacin. verificacin Identifica los diferentes tipos de frutas. Reconoce su fruta favorita.

AREA DE OBJETIVOS APRENDIZAJE

CPMPONENTES

APRENDIJAS ESPERADOS

INDICADORES

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION de

Establecer RELACION CON relaciones espaciales entre los EL AMBIENTE objetos y las personas tomando en cuenta como punto de referencia al propio cuerpo y los elementos del entorno

PROCESOS Describir, anticipar MATEMATICO( y comunicar ESPACIO Y acciones, FORMAS desplazamientos y GEOMETRICAS trayectorias con los diferentes objetos o con su cuerpo.

Identifica que Lista en su mano verificacin derecha est la manzana. Reconoce las formas que tiene cada fruta. Identifica la caracterstica de su fruta favorita.

AREA DE OBJETIVOS APRENDIZAJE

CPMPONENTES

APRENDIJAS ESPERADOS

INDICADORES

TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION de

Comprender, Lenguaje oral comunicar, COMUNICACIN Y ideas, REPRESENTACION expresar sentimientos emociones a travs del lenguaje oral ajustndolo sus respectivos usos.

Valorar el lenguaje como medio para establecer relaciones con los dems

Lista Identifica verbalmente verificacin cuales su fruta favorita. Reconoce que las frutas son alimentos nutritivos. Expresa gran inters por conocer las diferentes frutas

Plan de estrategias en la jornada diaria

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS INDICADORES

RECURSOS

RECIBIMIENTO

Saludar a los nios(as) a travs de canciones (buenos das seorita, y da tres palmas) para as generar normas de cortesas. Hacer la ronda con los nios (as) Saludarlos( darles los buenos das) Cantarles Hacer preguntas generadoras como: Qu da es hoy? Qu hicieron el fin de semana?

Practica normas Humano: de cortesa. Nios (as) Expresa gran inters por cantar alegremente( la manzana roja) Practica las normas de buen hablante y el buen oyente mientras sus compaeros hablan. Respetas las normas para comer. Reconoce cual es su lonchera Expresa verbalmente que les gustan muchos las frutas.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de verificacin

Docentes

MERIENDA

Invitar a los nios (as) a ingerir sus alimentos a travs da la cancin (merienda, merienda) y as fomenta habatos de alimentacin. Bendecir los alimentos. Buscar sus loncheras Recordar las normas( no botar nada, los papeles en la papelera, y comer callados)

Humano:
Nios(as) Docentes

Lista verificacin

de

Materiales:
Loncheras Alimentos

PERIODO DE LA RUTINA ACTIVIDADES EN EL BAO

ESTRATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

Invitar a los nios (as) a lavarse las manos antes y despus de comer. Lavarse las manos Hacer necesidades

PLANIFICACIN DEL NIO

Invitar a los nios (as) a realizar una ronda para explicarles las actividades a ejecutar diariamente en cuanto a su proyecto las frutas, generando la participacin y la toma de decisin. Hacer una ronda Explicarles a los nios que se va a realizar Realizar actividades sugeridas por lo nios y la docente referente a las frutas.

Expresa verbalmente necesidades fisiolgicas Practica hbitos de higiene personal Se lava las manos por s solo. Se interesa por acatar normas sugeridas por el docente. Reconoce el nombre de su proyecto. Expresa verbalmente su fruta favorita

Humano:
Nios(as) Docentes

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Escala de estimacin

Materiales: Jabn Agua Papel Humano:

Nios(as) Docentes

Escala de estimacin

Materiales: Hojas Pinturas creyones

PERIODO DE LA RUTINA TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: EXPRESAR Y CREAR

ESTRATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de verificacin

Invitar a los nios (as) al espacio de expresar y crear a travs de diferentes tcnicas grafico- plstico para desarrollar la creatividad e imaginacin Colorear libremente las frutas Rellenar con diferente textura las imgenes de las frutas en una hija. Recortar y pegar su fruta favorita.

Identifica los diferentes tipos de frutas Respeta bordes y sangra cuando dibuja su fruta favorita. Tiene buena aprensin cuando recorta su fruta favorita. Respeta las opiniones de sus compaeros. Muestra inters por el trabajo en equipo. Expresa verbalmente lo importante que son las frutas para nuestra salud

Humano:
Nios(as) Docentes

Materiales:
Pega Tijera Textura(lisas suaves, rugosas) Creyones Pintura Humano: Nios(as) Docentes Materiales: Recortes Pega Tijera Pintura Pincel Tablas

ARMAR Y CONSTRUIR

Invitar a los nios (as) al espacio de armar y construir a travs de loteras, domino, legos, memoria y otros para as poder desarrollar par ate culo manual. Construir una memoria de las frutas (recortar y pegar sus frutas favoritas). Trabajar con los diferentes materiales ya mencionados segn el inters del nio

Lista de verificacin

PERIODO DE LA RUTINA EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

ESTRATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

Invitar a los nios (as) al espacio de experimentar y descubrir con diferentes actividades para ir despertando la investigacin., observacin, atencin, compresin y descubrimiento. Elaborar pinturas de colores con (pega y colorantes de diversos colores) para luego ser utilizado en el espacio de expresar y crear.

Identifica los colores de su fruta favorita. Expresan verbalmente su el color de algunas frutas. Respetan las normas para la realizacin de cada actividad. Realizan juegos de roles resaltando su fruta favorita. Respeta las normas que la docente coloca para la dramatizacin de las frutas Expresan verbalmente las caractersticas de cada fruta.

Humano: Nios(as) Docentes Materiales: Pega Colorante Palitos de polo Pinceles

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de verificacin

REPRESENTAR E IMITAR

Invitar a los nios (as) a este espacio por medio de obras, dramatizacin y juegos de roles, generando as la participacin espontanea y la integracin. Hacer una obra llamada el baile de las frutas Interactuar con todo los objetos que estn en el espacio.

Humano: Nios(as) Docentes Materiales: Disfraz Trajes juguetes

Lista de verificacin

PERIODO DE LA RUTINA INTERCAMBIO Y RECUENTO

ESTRATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de verificacin

Invitar a los nios (as) a una ronda para realizarles preguntas generadoras y as fomentar la participacin y demostracin de su producto. Te gusto? Lo quieres volver hacer? Cmo lo hiciste? Mostrarles sus producciones

Identifican los tipos de frutas. Expresan verbalmente cual es su fruta favorita Valorar la calidad de sus trabajos

Humano: Nios(as) Docentes Materiales: Preguntas generadora.

ORDEN Y LIMPIEZA

Se les dice a los nios que es hora de ordenar y limpiar la sala cantando la cancin (a guardar). Para q as ellos aprendan a ordenar las cosas con la que trabajan. Ordenar y guardar los materiales y las herramientas utilizadas Limpiar y recoger la sal

Practica hbitos de limpieza. Respeta las normas de orden y limpieza

Humano: Nios(as) Docentes Materiales: juguetes

Lista de verificacin

PERIODO DE LA RUTINA ACTIVIDADES EN LOS ESPACIOS EXTERIORES

ESTRATEGIAS

INDICADORES

RECURSOS

Invitar a los nio (as) a los espacios exteriores a travs de un trencito para desarrollar las habilidades motoras por medios de los diferentes aparatos estticos Hacer un trencito. Escuchar las normas para ir al parque Trepar los diferentes aparatos

DESPEDIDA

Invitar a los nios (as) a la ronda para cantar la cancin de despedida. Propiciando las normas de cortesa. Hacer la ronda Cantar la cancin Buscar su lonchera Esperar a su transporte, padres o representante en compaa de su docente

Afianza equilibrio en su cuerpo para trepar los aparatos Realiza producciones donde refleje el dominio de la coordinacin motora. Afianza la coordinacin global del cuerpo mientras trepa. Practica normas de cortesa. Respeta las normas de descanso Reconoces sus materiales(lonch era, bulto)

Humano: Nios(as) Docentes Materiales: Aparatos estticos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de verificacin

Humano: Nios(as) Docentes Materiales: Bultos lonchera

Lista de verificacin

Repblica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educacin superior Universidad Dr. Jos Gregorio Hernndez Maracaibo Edo- Zulia

Integrante: Karla Hernndez C.I. 21.353.944