REUNIN AMPAS PLATAFORMA BRITISH 21 OCTUBRE 2012

Participantes: 23 AMPAS de CyL presentes 6 que enviaron su apoyo Colaboracin de representantes de Madrid y Cantabria y de la Plataforma Nacional, Datos adicionales aportados por Aragn y Castilla-La Mancha.

SALUDO Y BIENVENIDA. ORDEN DEL DA

1. Informacin Plataforma Nacional
Informa el representante de la comunidad de Madrid, Jos Ramiro: La informacin inicial de posible suspensin del convenio parti de Aragn, comunidad en la que todos sus centros bilinges son British, a finales mayo 2012. Se da lectura al comunicado oficial del British Council (BC) de junio 2012: compromiso de continuar apoyando a las autoridades educativas espaolas en la enseanza del ingles. Se han entablado contactos con el Ministerio de Educacin. Ha cambiado el interlocutor (director general), el actual es ms dialogante. El 9 de julio hubo reunin MEC-BRITISH-AMPAS, participaron representantes de Madrid, Aragn, Castilla y Len y Castilla-La Mancha. Finales julio se reunieron la secretaria de estado de Educacin con representantes de British Council: dar continuidad, sin especificar como. Martes pasado,17 de octubre, ha habido otra reunin BC-MEC. Las AMPAS reciben y emiten informacin, pero no participan en las reuniones "oficiales". En Madrid, los directores de los centros British se han agrupado, al margen de las AMPAS, riesgo de separacin y divergencia. No harn nada hasta que la informacin sea oficial, se plantean incorporarse al programa bilinge de la comunidad. Insiste en la necesidad de aunar esfuerzos y posturas de los centros y AMPAS, y de que el convenio MEC-BC debe firmarse Asesores lingsticos y no auxiliares de conversacin: deben establecerse criterios de nm., titulacin y competencia, tipo de contratacin, etc. Relevancia papel de los padres en las condiciones que recoja el convenio que se firme entre el MEC-BC. El MEC conoce los buenos resultados del proyecto. El ao pasado se devolvi dinero al gobierno britnico de este proyecto porque no se utilizo.

Informacin de Carmen (Segovia): Gracias a la movilizacin de las AMPAS no se ha paralizado el proyecto en septiembre, se ha prorrogado el convenio para este curso. Los equipos directivos de los centros estn informados. Hubo una reunin en noviembre del 2011. Se ha comunicado a las partes la finalizacin del convenio. El convenio actual es bipartito MEC-BC. El que se firme para el futuro puede ser bipartito o tripartito, con las comunidades autnomas. Hay posibilidades y voluntad de negociar en el Ministerio. Carmen es optimista.

2. Situacin en Castilla y Len

Carmen (Segovia), representante de CyL en la Plataforma Nacional: En Castilla y Len existe una gran incertidumbre, no est claro lo que la Consejera de Educacin quiere hacer, si seguir con el proyecto o incorporarlo a su bilingismo (secciones bilinges) Hay diferencias entre centros dentro de la comunidad en: o Dedicacin horaria, o Nivel de competencia lingstica de los profesores (desde B a C1 y C2, los padres consideran que ha de ser C1 o C2), o Condiciones de los asesores y auxiliares lingsticos, sobre todo en primaria. Hay dos frentes: o Nacional: seguimiento del convenio MEC-BC. o Regional: seguimiento proyectos de la Consejera. El curso pasado haba 69 asesores lingsticos en Cyl, este ao dijeron que las bajas se completaran con auxiliares de conversacin. Tras protestas y conversaciones, en agosto, dijeron que se completaran 69 asesores, pero no se ampliar, cuando se necesiten ms, sern auxiliares de conversacin. El BC va a reducir presupuesto, que se destinaba a formacin de profesorado fundamentalmente. Satisfaccin de los padres con los resultados. Aportaciones de los participantes: Varios participantes informan que en sus centros no se ha recibido informacin formal sobre la finalizacin del convenio y las expectativas que se plantean para el futuro La representante del colegio Tello Tllez de Palencia refiere que desde Madrid no se les enviaba asesor, este ao se les ha enviado de la bolsa de empleo de asesores de la Junta. Asesora lingstica de Medina del Campo: manifiesta que el BC ha paralizado toda la formacin y seleccin de asesores. La sustitucin de asesores se est

cubriendo gracias a la bolsa de empleo de la Junta de CyL que se creo el ao pasado, en la que se valoraron criterios de nivel lingstico y perfil docentepedaggico. Lisa, asesora lingstica del Narciso Alonso Corts, Valladolid: indica que cada vez ser ms difcil conseguir asesores nativos, porque los sueldos son bajos y las condiciones laborales poco atractivas. El BC tiene intencin de seguir colaborando en la formacin del profesorado, al parecer requieren financiacin del MEC. Se plantea la necesidad y conveniencia de mantener coordinacin Plataformaasesores lingsticos para actuar de forma coherente.

3. Propuestas para Castilla y Len

A nivel de Plataforma Nacional: 3.1. Puntos " rojos" imprescindibles: Mantener los asesores lingsticos en primaria y los profesores cualificados en secundaria. Preferiblemente nativos o con alto nivel de cualificacin en ingls y en enseanza de la asignatura. o Asesores se encargarn de identificar a sus representantes, funciones, titulacin, continuidad. o Las condiciones para los maestros con Cdigo 99: nivel mnimo de ingls debe ser al menos C1. Actualmente el mnimo es B2, se considera muy bajo. Se informa que a partir del 1 sep 2013 todo profesor que imparta docencia en programa bilinge (secciones bilinges y British) debe tener nivel B2, actualmente est en moratoria un mnimo de B1. Conservar la formacin del profesorado por el B.C. Comienzo del programa en 1 de EI. Impulsar la formalizacin del Currculo integrado: Titulacin y enseanza doble espaola y britnica. Bolsa empleo. Duracin mnima de la bolsa de empleo: dos aos, mbito de comunidad autnoma, para evitar discrepancias entre provincias.

: 3.2. Eleccin del portavoz de la Plataforma Regional de Ampas de Centros British de CyL. Se crea un comisin de de 5 miembros: Carmen de Tello Tllez Palencia, ampatellotellez@hotmail.com Isaac CEIP Miguel Delibes Valladolid, inebot@yahoo.es Ramn CEIP Narciso Alonso Cortes Valladolid, ampanarciso@hotmail.com Micaela CEP Jueces de Castilla Burgos, ampajuecesdecastilla@gmail.com Marta de CEP Mencia de Velasco Briviesca, carrascohernandezm@gmail.com

 3.3.

nico representante para medios de comunicacin, relaciones institucionales, etc. Ramn, portavoz con medios. Intercambio de informacin entre los sectores: padres, asesores y equipos directivos o Lisa tiene la relacin de asesores de Valladolid. Las AMPAS de las dems provincias facilitaran los datos de sus asesores a Lisa. o Equipos directivos y profesores (consultaremos disponibilidad) Los padres podemos hacer de intermediarios para facilitar correos.

A nivel de Plataforma regional: Facilitar los correos de los asesores de los distintos centros a Lisa. Conseguir una entrevista con los cargos educativos de la Junta de CyL :Innovacin educativa y recursos humanos Concienciacin a los padres y recogida de firmas. Reconocimiento de los exmenes IGSCE con equiparacin a niveles de la EOI.

A nivel de cada AMPA (recordar que debemos actuar de forma conjunta en toda las AMPAS de todas las provincias): 1 Distribucin de las notas informativas de la Plataforma Regional y Nacional. Fotocopiar la nota con las conclusiones de la reunin del 13 de septiembre y distribuirla en los centros. 2 Mantener reuniones informativas con todos los padres. 3 Firmar el documento en los Consejos Escolares y enviarlos a las direcciones que se indican. 4 Buscar el apoyo del Equipo Directivo del centro y colaboracin con otros centros. 5 Apoyo a la Plataforma Nacional. 6 Elaboracin de un listado de direcciones tiles para transmitir la informacin cuando se requiera. Es conveniente que exista una comisin British en cada centro para organizar todas las actuaciones. Tambin es interesante que los centros de cada provincia mantengan contacto y compartan informacin.

DESPEDIDA DE LOS ASISTENTES, AGRADECIENDO SU PRESENCIA

Recuerdo de la direccin del Blog http:// britishcyl.blogspot.com

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