LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN TRANSVESALIZADAS EN EL QUEHACER EDUCATIVO DE LA CELMIRA BUENO DE OREJUELA

CARACTERIZACION INSTITUCION EDUCATIVA CELMIRA BUENO DE OREJUELA

CODIGO DANE:176oo1020065 DIRECCION: CALLE62B #19-250 BARRIO: Chiminangos 2 COMUNA: 5 MUNICIPIO: Santiago de Cali DEPARTAMENTO: VALLE DEL CAUCA EMAIL: cbo133@gmail.com TELEFONO: 4470928 CALENDRIO: A RECTORA: Herminia Am Molina NUMERO DE COORDINADORES: 4 NUMERO DE DOCENTES: 60 ADMINISTRATIVO Y S.GRALES:10 NUMERO DE ESTUDIANTES: 2461 NIVELES DE EDUCACION: Prescolar, Bsica Primaria, Bsica Secundaria, Media Tcnica y Media Acadmica JORNADAS: Diurna y Nocturna SEDES: 2

CARACTERIZACION INSTITUCION EDUCATIVA CELMIRA BUENO DE OREJUELA

SEDE PRINCIPAL

SEDE MARIANO OSPINA PEREZ

INSTITUCIN EDUCATIVA CELMIRA BUENO DE OREJUELA

RECONOCIMIENTO
A LA GESTION ESCOLAR POR LA FUNDACION CREM HELADO AO 2011 CERTIFICACIN NORMA NTCGP1000 ,ISO9001-2008 POR BUREAU VERITAS

MAPEO DE PROCESOS
N E C E S I D A D E S D E L C L I E N T E / P A R T E S

PROCESOS VISIONALES GESTIN DIRECTIVA SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD

L I E N T E /

PROCESOS MISIONALES
GESTIN ACADMICA GESTIN DE LA COMUNIDAD

S A T I S F A C C I O N / B E N E F I C
I O

I N T E R E S A D A S

PROCESOS DE APOYO
GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA GESTIN DE MATRCULA GESTIN DE TALENTO HUMANO

EQUIPO DE LAS TICS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CELMIRA BUENO DE OREJUELA

Nombre HERMINIA AMU MOLINA ALEXANDER VELEZ GOMEZ FELIPE DOMINGUEZ OSPINA DAVID SEPULVEDA FORERO ULISES TRUJILLO NUEZ CARLOS ALBERTO RAMIREZ AMINTA GIRALDO NARANJO ROSA AYDEE ROSERO HURTADO ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD; TECNICO EN SISTEMAS Rol Establecimiento RECTOR DOCENTE DOCENTE Documento de Identificacin cc. 31.938.796 cc. 16.288.068 cc. 14.639.100 Correo Electrnico heramu26@gmail.com alvego@hotmail.com felipe.dominguezospina@gmail.com

EGRESADO COORDINADOR SECTOR PRODUCTIVO COORDINADORA

TI. 9503240940 cc. 16.799.344 cc. 16.745.972 cc. 29.399.794

david-0562@hotmail.com ulysses14@hotmail.com Carlosrvargas8_75@hotmail.com Amintagiraldo@gmail.com

COORDINADORA

cc. 31.148.522

raroh30@gmail.com

ESTUDIANTES

VISIN MISIN, PROPSITOS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICs

VISIN : Para el ao 2017 la Institucin Educativa

Celmira Bueno de Orejuela brindar una educacin tcnica y tecnolgica ,donde los procesos de enseanza aprendizaje estarn transvesalizados por las TICs y facilitaran la continuidad a la educacin superior con el fortalecimiento de los ciclos propeduticos y cadenas de formacin a travs de los convenios interinstitucionales, y lo proyectado en el plan de desarrollo municipal.

MISIN
La institucin Educativa Celmira Bueno de Orejuela , busca

formar seres humanos integrales que interacten de manera adecuada en la sociedad a travs de la aplicacin de los valores en su diario vivir .En el proceso de formacin de los estudiantes la institucin forma en valores y en la elaboracin de conocimientos que ayudaran al estudiante en su vida futura a construir un proyecto de vida de acuerdo a las circunstancias contemporneas de nuestro pas. Por la anterior razn la institucin esta encaminada a transversalizar dentro de sus procesos de enseanza aprendizaje las TICs y que los maestros las incorporen dentro de sus praxis , como mecanismo de apoyo en la formacin de los estudiantes

MATRIZ DOFA PARA LA TRANSVERSALIZACIN DE LAS TICs

PROGRAMAS EDUCATIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES
La institucin cuenta con programas tcnicos para formacin en competencias laborales tales como: Ensamble y mantenimiento de computadores, electricidad, diseo grfico y comercio. La institucin se encuentra en una fase de anlisis para articularse con la educacin superior con la universidad unipanamericana La institucin cuenta con la articulacin con el Sena en sus programas tcnicos de formacin. Falta de incorporacin de las Tic en los procesos de formacin de los estudiantes Implementacin en estrategias de inclusin Implementacin de estrategias tecnolgicas a los procesos de aprendizaje

ESTUDIANTES FORTALEZAS

DEBILIDADES
Distraccin en la utilizacin de las TIC como recurso educativo Falta de concientizacin de la importancia de las TIC en su proceso de formacin

Proactivos, dinmicos, dispuestos al cambio, constructores de conocimiento Habilidades y destrezas tecnolgicas Nativos digitales

DOCENTES FORTALEZAS

Perfil docente Vocacin de servicio Capacidades y habilidades tecnolgicas Recursos tecnolgicos para el proceso de enseanza aprendizaje Articulacin del PEI con las TIC

DEBILIDADES
Aceptacin de la importancia de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes Aplicacin en todas las reas del conocimiento las Tic en el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes Cualificacin y capacitacin docente

INVESTIGACION FORTALEZAS DEBILIDADES

Tradicin educativa Proyecto de educacin ambiental Enfoque metodolgico comn Interdisciplinariedad pedaggica Las Tic como innovacin educativa

INFRAESTRUCTURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Dos salas de sistemas con 20 equipos cada una e internet Espacios para la especialidad tcnica de ensamble y mantenimiento de computadores Recursos pedaggicos para el desarrollo de las especialidades que tienen articulacin tecnolgica con el Sena Materiales tecnolgicos para la prctica en la especialidad ensamble y mantenimiento de computadores Espacios tecnolgicos para todas las reas del conocimiento de la institucin Cantidad de equipos para el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes Disponibilidad de recursos tecnolgicos para los docentes y estudiantes de la institucin

VIABILIDAD FINANCIERA FORTALEZAS DEBILIDADES

La incorporacin de la empresa privada para dotar de equipos tecnolgicos a la institucin Impulso administrativo por parte de los directivos de la institucin para conseguir ayuda econmica para recursos tecnolgicos Recursos destinados de la MEN para la implementacin de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje Posibilidad econmica de ms recursos financieros para dotar a toda la institucin de recursos tecnolgicos Distribucin de recursos pblicos de la nacin para la implementacin de las TIC en todos los mbitos de la institucin educativa

RESPONSABILIDAD SOCIAL FORTALEZAS DEBILIDADES

Concientizacin de la comunidad educativa de incorporar en los procesos de enseanza aprendizaje a las TIC Accin colectiva en los procesos educativos con incorporacin de la tecnologa Cuidado y uso apropiado de los recursos tecnolgicos de la institucin educativa Disposicin por parte de la comunidad educativa a las estrategias Tic que se lleven a cabo en la institucin

Estructurar el PEI de acuerdo a los procesos de enseanza aprendizaje con incorporacin de la TIC Fortalecimiento de las competencias laborales y especificas a travs de las especialidades tcnicas y tecnolgicas de la institucin Articulacin de los educandos con la educacin superior Universidad Unipanamericana

PROGRAMAS EDUCATIVOS OPORTUNIDADES AMENAZAS

Fragmentacin del PEI al incorporan las TIC a los procesos de enseanza aprendizaje Baja ocupacin laboral de los egresados Acceso a la educacin superior

ESTUDIANTES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Acceder al mundo profesional y laboral a travs de la formacin tcnica y tecnolgica de la institucin Competencias y habilidades tecnolgicas Desercin escolar Poca apropiacin y asimilacin del proceso de enseanza aprendizaje mediado por las TIC

Cualificacin y capacitacin docente Mejoramiento de la praxis docente Articulacin con la educacin superior

DOCENTES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Perfil docente Negacin a la incorporacin de las TIC en las practicas docentes

Proyectos institucionales encaminados a la incorporacin de las TIC Fomentar la investigacin en los procesos de formacin de los estudiantes Creacin de proyectos interdisciplinarios

INVESTIGACIN OPORTUNIDADES AMENAZAS

Desarticulacin en los procesos de enseanza aprendizaje de los estudiantes

Ampliar los espacios tecnolgicos para la mejora de los procesos de enseanza aprendizaje Ampliar el estndar de equipos tecnolgicos en las dos salas de sistemas de la institucin

INFRAESTRUCTURA OPORTUNIDADES AMENAZAS

Deterioro fsico de los espacios y equipos tecnolgicos de la institucin educativa

Ayuda econmica de otras empresas privadas para el mejoramiento y magnificar la cantidad de los recursos tecnolgicos Financiacin por parte del ministerio de las TIC a las instituciones educativas en la incorporacin de las TIC

VIABILIDAD FINANCIERA OPORTUNIDADES AMENAZAS

Mantenimiento de los equipos y recursos tecnolgicos que posee la institucin educativa Permanencia de los convenios econmicos con las empresas privadas

Integracin de la comunidad educativa en la incorporacin de las TIC en los procesos de enseanza aprendizaje de los estudiantes

RESPONSABILIDAD SOCIAL OPORTUNIDADES AMENAZAS

Impacto de los medios de comunicacin en la cultura del facilismo

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

GESTION DIRECTIVA
Objetivos
Fortalecer las alianzas estategicas que permiten incorporar las tics en los procesos de enseanza aprendizaje

Poltica Institucional

Lneas Estratgicas Programas

Proyectos

Acciones Inmediatas

Con quien se hace?

Con las instituciones de educacin superior

Ejecutar el proyecto Nmeros de Tranversalizacin de articulacin con la Instituciones en alianza de las TICs en el fundacin universitaria plan de estudios UNIPANAMERICANA

Establcer convenios los convenios con Instituciones de interinstitucionales educacion superior

Contribuir al desarrollo de los planes propuestos en la articulacin con el SENA en las cuatros especialidades ofertadas por la ideas.
Generar habilidades y destrezas para la vida laboral de los estudiantes en la institucin.

GESTIN ACADMICA
Objetivos Armonizar el proyecto Educativo Institucional con el plan municipal de desarrollo, para enriquecer el aprendizaje y el desarrollo de competencias. Poltica Acciones Institucional Lneas Estratgicas Programas Proyectos Inmediatas Transformar el Involucrar a los Tranversalizacion Establcer Ajustes al PEI PEI de la institucin actores de la de las TICs en el convenios con para la comunidad educativa plan de estudios Instituciones tranversalizacion de para determinar de educacion las TIC al proceso aspectos a tener en superior de enseanza cuenta aprendizaje Definir a que componentes se va incorporar las TIC Con quien se hace? con el consejo acadmico y directivo

GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Poltica Objetivos Institucional Gestionar la Ampliar los incorporacin recursos de las TIC en tecnolgicos de la las institucin especialidade Educativa. s tcnicas y tecnolgicas de la Institucin educativa.
Lneas Estratgicas Propiciar la participacin de los estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje. Formar a los directivos y docentes en el uso pedaggico de las TIC Programas Tranversalizacion de las TICs en el plan de estudios Proyectos Establecer convenios con Instituciones de educacin superior

Acciones Inmediatas Con quien se hace? Socializacin del Con la comunidad plan de gestin de educativa en general. las TICs

GESTIN COMUNIDAD
Poltica Objetivos Institucional Lneas Estratgicas Ofrecer a la Contextualizar a la Propiciar espacios comunidad comunidad de innovacin educativa en educativa sobre la curricular. general un tranversalizacion de excelente las TICs en la Generar espacios servicio institucin y ambientes en educativo con educativa. donde los docentes la apropiacin y directivos de las TICs en docentes se todos los acerquen a la procesos incorporacin de las institucionales TIC a su praxis . docente. Programas Tranversalizacion de las TICs en el plan de estudios Proyectos Establecer convenios con Instituciones de educacin superior. Acciones Inmediatas Con quien se hace? Socializacin del con la comunidad plan de gestin de educativa las TICs

PLAN DE ACCION
Propsito: Tranversalizacion de las TICS en el quehacer Educativo de la Institucin Educativa Celmira Bueno de Orejuela Oportunidad de Mejoramiento 1: Fortalecimiento de los procesos de enseanza aprendizaje, adems de los procesos institucionales.

P
L A N D E A C C I N

Resultado 1: el 90% de los docentes y estudiantes de la Institucin harn uso de las TICs Indicador del Resultado: socializacin, seguimiento y control sobre el uso de las TICs, en la comunidad educativa

Actividades / SubActividades
Convocatoria de formador de formadores

Indicador Clave

Responsable

Tiempo

Observaciones
Que sean capacitados todos los docentes y directivos docentes

Estrategias de capacitacin

MEN y SEM

El establecido por el MEN y la SEM

Apropiacin de la informacin institucional

Visin y direccionamiento Estratgico para la incorporacin de las Tics Aprobacin por el consejo acadmico y directivo

Institucin Educativa

Permanente

Tener en cuenta las articulacin con las otras organizaciones educativas en convenio Realizar la socializacin de la Visin y objetivos a toda la comunidad educativa

El diseo de la visin y los objetivos estratgicos

Institucin educativa

Permanente

Elaboracin de la matriz Dofa

Diagnstico par la implementacin de las TICS

Institucin Educativa

Cada que se retroalimente el Proceso

Socializar a toda la comunidad educativa las fortalezas y dificultades que tiene la institucin educativa para la incorporacin de las TICS

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Tiene como objetivo el acompaamiento y supervisin

del proceso de tranversalizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las prcticas pedaggicas llevadas a cabo en el aula Las actividades de evaluacin tiene como objetivo conocer los cambios y de qu forma se est apropiando la institucin del plan TIC propuesto

LGICA DEL SISTEMA

El sistema de monitoreo comprende cuatro componentes:

DIVULGACIN

SEGUIMIENTO

CONTROL DIVULGACIN

 El monitoreo permite observar las acciones que se han

llevado a cabo en cado uno de los objetivos estratgicos, los avances son un punto primordial para tener en cuenta en el desarrollo de este componente.
Seguimiento tendr la posibilidad de observar los

niveles de los diferentes planes de accin, as como los indicadores que se consideran en funcin de su planeamiento, la etapa de ejecucin en la que se encuentra y el nfasis en algunos objetivos.

El componente de control permitir: ACTIVIDADES DE MONITOREO Ejecutar acciones de monitoreo en el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin; y Evaluacin del Impacto de las nuevas TIC en la estrategia de enseanza-aprendizaje en la institucin educativa Celmira Bueno de Orejuela

ESTRATGIA El monitoreo ser aplicado teniendo en cuenta la siguiente estrategia: Monitoreo integral: Pedaggico Tecnolgico y de Gestin

MONITOREO PEDAGGICO
La apropiacin de las TICs por los docentes de la institucin

La Integracin de las TICs en el proceso educativo

El Nivel de produccin de recursos pedaggicos Los docentes de la institucin educativa Celmira Bueno de

Orejuela segn el anlisis realizado en las matrices y en los indicadores podemos mencionar que el 30% de los docentes utiliza las TICs en sus procesos de formacin con los estudiantes. En las cuatro especialidades que tiene la institucin se est integrando las TICs en los procesos educativos llevados a cabo con los estudiantes .

MONITOREO TECNOLGICOS
En los aspectos tecnolgicos de la institucin

educativa, cuenta con dos salas de sistemas con 20 computadores y se creo una tercera sala de sistemas con el apoyo de los estudiantes de ensamble y electricidad que est proyectada en el proyecto de educacin digital para todos. En cuanto a la cobertura de internet las dos salas cuentan con el acceso a la red para llevar a cabo procesos de aprendizaje con los estudiantes

MONITOREO DE GESTIN
Orientado a la gestin en el aula en cuanto a la

innovacin pedaggica, cabe mencionar que en la institucin educativa existe una innovacin curricular de algunos docentes preocupados por generar nuevas estrategias didcticas para implementar las TICs en sus procesos de formacin con los estudiantes

CONCLUSIN
La institucin incorpora las TICs en sus procesos de

enseanza aprendizaje. Fortalece la interaccin e informacin constante entre miembros de la comunidad. Tiene en cuenta la formacin, tcnica la articulacin con la educacin superior y los convenios interinstitucionales. Los aspectos anteriormente mencionados quedan contextualizados al PEI.

GRACIAS