FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duracin: QUINTO A DOCENTE INDIRA GARCIA ESTUDIANTES 2 meses

I. PLANIFICACIN Justificacin:
El uso de estrategias didcticas se ha convertido en una herramienta esencial que contribuye a la formacin de los educandos, lo cual implica que los docentes debemos prepararnos en el manejo de estrategias de enseanza de tal manera que podamos elaborar ayudas didcticas apoyadas en la TIC para que los discentes se apropiacin de los conocimientos y creen un aprendizaje significativo.

Pregunta de investigacin
Cmo desarrollar el razonamiento lgico-matemtico en estudiantes de educacin bsica primaria utilizando las TIC?

Exploracin previa Qu es un polgono? Puedes hacer un polgono con dos lneas? Cmo hallar el permetro de un polgono? Cmo hallar el rea de figuras planas? Qu es un slido geomtrico? Objetivos del proyecto Potenciar el razonamiento lgico-matemtico de los educandos, haciendo uso de estrategias didcticas que conlleven a generar un aprendizaje significativo. Competencias Los juegos de estrategia son un importante instrumento metodolgico para la resolucin de problemas ya que activa procesos mentales como: Lectura e interpretacin, sistematizacin, representacin y formulacin de conjeturas. Por tal motivo las competencias que se pretenden desarrollar son: interpretativa, argumentativa y propositiva. Temtica a estudiar

1. Figuras planas 2. Polgonos y su clasificacin 3. Construccin de polgonos regulares 4. Slidos geomtricos Referentes conceptuales: 1. Trabajemos recreativamente la matemtica. Escuela Juan Seguel y en la Escuela Volcn de Llaima, de la autora de Patricia Ulloa Merino y Cecilia Ceballos Ceballos. 2. Como mejorar el razonamiento lgico-matemtico en los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica. Bajo la autora de Salvador Ladislao Reyes, de diciembre de 2000. 3. La Inteligencia lgico matemtica en los alumnos del centro de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios # 42. Autora: Lucy Montelongo Astorga. Recursos didcticos Libretas de apuntes, lpices de colores, cmaras fotogrficas, papel peridico, peridico, laminas.. Recursos digitales Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, Online: pginas web, sribd, Blog educativo, slideshare. Metodologa Se empezar la clase colocando un ejercicio de razonamiento lgico-matemtico en el tablero. Luego se desarrollar como tal la clase y posteriormente se llevarn a los estudiantes a la sala de informtica para que pongan en prctica la temtica dada. Actividades propuestas Actividad 1 Ejercicio de razonamiento lgico-matemtico ANEXO 1 - Cuenta el nmero de lados que tiene un polgono y determina qu a clase corresponde. -Mide los lados de un polgono y determina si es regular o no. -Traza las diagonales de un polgono. -Construye en tu cuaderno polgono regulares con ayuda del comps.
http://www.slideboom.com/presentations/399498/LOS- POLIGONOS

Actividad 2: Ejercicio de razonamiento lgico-matemtico ANEXO 2 Lee las siguientes indicaciones que se encuentran en el siguiente enlace y halla el permetro y el rea de los siguientes polgonos:
http://www.genmagic.org/mates1/per1c.swf

Actividad 3: -Ejercicio de razonamiento lgico-matemtico ANEXO 3 -Determina si los slidos dados son prismas. -Escribe el nombre de cada prisma -Marca la cspide de cada pirmide dada. -Escribe el nombre de cada pirmide. -Encuentra a tu alrededor tres objetos con forma de poliedros regulares. -Relaciona los nombres y elementos de los cuerpos redondos. http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/aprender_volumen.php REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1:
Para realizar las actividades los nios primero observarn la clase en la sala de informtica a travs del siguiente enlace. http://www.slideboom.com /presentations/399498/LOSPOLIGONOS. -Ejercicio de razonamiento lgicomatemtico ANEXO 1 -Cuenta el nmero de lados que tiene un polgono y determina qu a clase corresponde. -Mide los lados de un polgono y determina si es regular o no. -Traza las diagonales de un polgono. -Construye en tu cuaderno polgono regulares con ayuda del comps.

DURACIN

Estudiantes Docente

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Regla Lpiz Cuaderno Libro Sala de informtica Anexo 1

10 horas

Actividad 2:
Ejercicio de razonamiento lgicomatemtico ANEXO 2 Lee las siguientes indicaciones que se encuentran en el siguiente enlace y halla el permetro y el rea de los siguientes polgonos http://www.genmagic.org/ mates1/per1c.swf 1. 2. 3. 4. 5. 6. Regla Lpiz Cuaderno Libro Sala de informtica Anexo 2

Estudiantes Docente

4 horas

Actividad 3: Esta actividad la realizarn teniendo en cuenta la informacin que se encuentra en el siguiente link. http://www.cuadernosdigital esvindel.com/juegos/aprender_ volumen.php -Ejercicio de razonamiento lgico-matemtico ANEXO 3 -Determina si los slidos dados son prismas. -Escribe el nombre de cada prisma -Marca la cspide de cada pirmide dada. -Escribe el nombre de cada pirmide. -Encuentra a tu alrededor tres objetos con forma de poliedros regulares. -Relaciona los nombres y elementos de los cuerpos redondos. -Construye los siguientes slidos teniendo en cuenta los moldes que se entregan en el anexo 4

Estudiantes Docente

1. 2. 3. 4. 5.

Regla Lpiz Cuaderno Libro Sala de informtica 6. Anexo 3 y 4

5 horas

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades se desarrollarn en el aula de clase y en la sala de informtica. explicaciones las recibirn a travs de los enlaces ya mencionados. Las

EVALUACIN -Reconocer las caractersticas de algunos polgonos y slidos a partir de la relacin de diferentes conceptos geomtricos.

Evidencias d aprendizaje:

Instrumentos de evaluacin Talleres y actividades en la sala de informtica. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

ANEXO 1 1-Ordenar animales NOTAR 2- Observa y completa CUNAGRO TORNIBU las letras en cada palabra para obtener los nombres de tres

3-En una lengua extranjera buenos das se dice: TOKANA AGUTI y buenas noches ESONA AGUTI. Qu significan estas palabras?

TOKANA ____________ AGUTI ______________

ESONA_______________

ANEXO 2

1- Reemplaza el cuadro con las incgnitas? por uno de los tres que estn a la derecha.

2 -Luisa est entre Ana y mara, Ana a su izquierda y Mara a su derecha. Mara est entre Luisa y Alicia, Luisa a su izquierda y Alicia a su derecha. Coloca los nombres de cada nia.

ANEXO 3 PROBLEMA DE RAZONAMIENTO LGICO

Luis, Miguel y ngel llevan camiseta a cuadros. Antonio, Luis y Miguel tienen un globo; y Miguel ngel y Antonio tienen pelo negro. Escribe el nombre de cada nio.