CADERNO DO PROFESSOR/APLICADOR

Teste 1
PRIMEIRO SEMESTRE 2008

Presidncia da Repblica Federativa do Brasil Ministrio da Educao Secretaria Executiva Presidncia do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Diretoria de Avaliao da Educao Bsica

PROVINHA

BRASIL

2008

EQUIPE TCNICA DE ELABORAO Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Adlia de S Pedreira Amaury Patrick Gremaud Ana Paula de Matos Oliveira Elaine Cristina Sampaio Luiza Massae Uema Patrcia Andra Queiroz Pereira Centro de Alfabetizao Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais Delaine Cafieiro Francisca Izabel Pereira Maciel Gladys Rocha Maria das Graas Bregunci Maria Lcia Castanheira Maria Zlia Versiani Centro de Polticas Pblicas e Avaliao da Educao da Universidade Federal de Juiz de Fora Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello Josiane Toledo Ferreira Silva Lina Ktia Mesquita de Oliveira Manuel Fernando Palcios da Cunha de Melo Tufi Machado Soares Wellington Silva COLABORADORES Secretaria de Educao Bsica Jeanete Beauchamp Centro de Estudos em Educao e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco Arthur Gomes de Moraes Thelma Ferraz Leal Centro de Formao Continuada de Professores da Universidade de Braslia Paola Soares de Arago Universidade Federal do Cear Cludio de Albuquerque Marques Centro de Formao Continuada, Desenvolvimento de Tecnologias e Prestao de Servios para as Redes Pblicas de Ensino da Universidade Federal de Ponta Grossa Neide Keiko Kravchychyn Cappelletti CONSULTORES Magda Becker Soares Vera Masago Ribeiro

Caro Professor/Aplicador, Apresentamos um dos documentos que compem o Kit da Provinha Brasil: o caderno destinado aos Professores/Aplicadores. Este documento foi elaborado para facilitar a aplicao do teste que compe esta avaliao na sua escola. Alm das orientaes de como aplicar o teste, este caderno contm as questes que o constituem. Para corrigir e interpretar os dados apresentados no teste, consulte o Guia de Correo e Interpretao dos Resultados. Muitas das informaes aqui descritas esto fundamentadas em concepes constantes em outro documento do Kit, o Passo a Passo, cuja leitura recomendamos seja feita antes da aplicao. Cada um dos documentos do Kit da Provinha Brasil foi elaborado com o intuito de que possamos estabelecer um trabalho colaborativo, contando com a participao dos professores, equipes pedaggicas e administrativas das escolas, que, de forma mais direta e relevante, podem otimizar a mobilizao em prol da construo de novos e melhores padres de qualidade para a educao que os estudantes brasileiros merecem. Nessa perspectiva, desejamos-lhe um bom trabalho.

A Provinha Brasil um instrumento elaborado para auxiliar professores e gestores a melhorarem os nveis de alfabetizao alcanados por seus alunos. No entanto, possui um formato pouco usual no contexto das escolas, em especial nos anos iniciais do ensino fundamental. Diante disso, antes da aplicao do teste, muito importante que a comunidade escolar conhea o objetivo e as caractersticas dessa avaliao. Prope-se, caso seja possvel, que a equipe escolar dedique um tempo para discutir coletivamente as especificidades da Provinha Brasil e as possibilidades de aprendizagem e metas que podem ser traadas a partir dela. O passo seguinte marcar uma data, ainda no incio do ano letivo, para que todas as turmas do segundo ano de escolarizao da escola faam o teste no mesmo dia, a fim de assegurar a padronizao da aplicao. Como as crianas nesta etapa do ensino no esto familiarizadas com este tipo de avaliao, papel fundamental dos professores motiv-las e prepar-las. necessrio estabelecer um clima agradvel e informar os alunos, com clareza e tranqilidade, sobre o tipo de avaliao qual sero submetidos. A idia a ser transmitida aos alunos a de que esto realizando um exerccio para ajudar o professor a descobrir o que j sabem e o que ainda precisam aprender. No dia da aplicao do teste, recomendvel que materiais tais como alfabetos ilustrados e cartazes no estejam expostos em locais visveis nas salas de aula, de forma a assegurar que os alunos respondam s questes de maneira autnoma, sem fazer consultas. Os alunos devem ser orientados para responder apenas o que conseguirem. Sugere-se que, em especial, os professores das turmas que participaro da avaliao se renam para organizar o dia da aplicao do teste, por exemplo: lendo os documentos do Kit da Provinha Brasil, esclarecendo suas dvidas quanto aplicao das questes que compem o teste e planejando a organizao da sala de aula. QUE ALUNOS FARO A PROVA? A Provinha Brasil foi elaborada para ser aplicada aos alunos que esto no incio do segundo ano de escolarizao. Em funo do prazo estabelecido para que as redes ampliem o ensino fundamental para nove anos e das diversas nomenclaturas e possibilidades de organizao desse nvel de ensino, o segundo ano de escolarizao pode ser: a 1 srie do ensino fundamental, quando, na escola, este nvel de ensino tiver durao de 8 anos e possuir um ano anterior a esta srie, como classes de
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alfabetizao, ou ano inicial, ou ainda o ltimo ano da educao infantil dedicado ao incio do processo de alfabetizao; a 2 srie do ensino fundamental, quando, na escola, este nvel de ensino tiver durao de 8 anos e no possuir um ano que inicie o processo de alfabetizao antes da 1 srie; o 2 ano do ensino fundamental, quando, na escola, este nvel de ensino tiver durao de 9 anos. Desta forma, considera-se que o aluno a ser avaliado aquele que j concluiu um ano de escolarizao. Certifique-se de que o teste ser encaminhado aos alunos que esto cursando o segundo ano de escolarizao conforme indicado.

COMO O TESTE DA PROVINHA BRASIL? O caderno de teste que cada aluno recebe composto por: 29 pginas, incluindo a capa; 1 exemplo de questo para ensinar aos alunos como devero responder ao teste; 27 questes, sendo 24 de mltipla escolha e 3 de escrita. Neste documento apresentamos uma verso do teste do aluno, que inclui os comandos necessrios para aplic-lo. ATENO! Neste caderno, cada opo de resposta est identificada por uma letra (A), (B), (C) ou (D) para, posteriormente, facilitar a correo, mas estas letras no constam no teste recebido pelos alunos. A maioria das questes do teste so ilustradas, e algumas delas dependem da ilustrao para serem respondidas. Diante disso, antes de iniciar a aplicao, certifique-se de que todos os cadernos de teste dos alunos esto completos e com as ilustraes compreensivelmente visveis. As questes de mltipla escolha podem ser de trs tipos, de acordo com a forma de aplicao: Tipo 1 questes cujo enunciado precisa ser totalmente lido por voc; Tipo 2 questes cujo enunciado precisa ser parcialmente lido por voc; Tipo 3 questes cujo enunciado NO dever ser lido por voc.

ATENO! O Megafone [
] aparecer todas as vezes que o enunciado da questo

ou suas opes de resposta devem ser lidos por voc.

ORIENTAES GERAIS Na primeira pgina do Caderno do Aluno apresenta-se um exemplo de questo (Tipo 2), a fim de que seja realizado um exerccio para ensin-los a responder ao teste. Durante esse exerccio, importante esclarecer minuciosamente os procedimentos necessrios para responder questo, explicando aos alunos que este o momento de aprender a responder ao teste e que, portanto, eles precisam ficar atentos. Leia o enunciado da questo e ressalte que voc repetir a leitura duas vezes. Esclarea que, para cada questo, existe apenas uma resposta correta. Diga que eles devem marcar um X apenas no quadrinho com a resposta que acharem correta, sem dizer a resposta em voz alta. No diga qual a resposta correta para o aluno e no indique qual o quadrinho onde ela est. Diga aos alunos que, se no souberem a resposta, no precisam marcar o X. Circule entre as carteiras e verifique se os alunos compreenderam que devem marcar o X somente em um quadrinho. Caso considere necessrio, copie o exemplo no quadro e mostre como marcar a resposta. Lembre-se de pedir para que os alunos respondam silenciosamente e que no mostrem sua resposta para os colegas. Aps terminar o exerccio, diga aos alunos que, em alguns casos, eles tero que ler e responder sozinhos e que, quando for assim, voc os avisar. Na resoluo desse exemplo, a leitura dos enunciados e das alternativas poder ser repetida vrias vezes, mas esclarea que, quando iniciar o teste, voc s poder repetir a leitura duas vezes.

ATENO! Como para cada questo existe um comando, pea aos alunos que fiquem em silncio at que todos os colegas terminem de responder e esperem a sua orientao para, juntos, iniciarem a prxima. As orientaes e explicaes que se fizerem necessrias devem ser oferecidas sempre para o conjunto da turma, a fim de no privilegiar um aluno em detrimento de outro.

ATENO! No oferea explicaes adicionais aos alunos individualmente, pois isto pode interferir na resposta questo, facilitando-a ou dificultando-a. A seguir, apresentamos alguns lembretes que devero ser observados antes da aplicao. Prepare a sala para aplicao do teste. recomendvel que materiais como alfabetos ilustrados e cartazes no estejam expostos vista dos alunos. Leia atentamente o teste constante neste caderno, observando as diferentes formas de aplicao das questes. COMEANDO A APLICAO (1) Motive os alunos a fazer o teste. Explique que eles vo fazer uma atividade diferente e que, para compreend-la, necessrio que sigam atentamente todas as suas orientaes.

(2) Distribua o caderno de teste para os alunos. (3) Pea aos alunos que escrevam seus nomes na linha da capa do caderno destinada para isso. (4) Caso haja alunos que no saibam escrever o nome, avise que voc o escrever para eles. Faa isso antes de dar incio aplicao. (5) Diga aos alunos que s abram o caderno quando voc pedir que o faam. (6) Pea aos alunos para abrirem a primeira pgina do caderno. importante ressaltar que eles devem aguardar a sua orientao para mudar de pgina. (7) A primeira pgina do teste do aluno tem um exemplo de questo, cujo enunciado dever ser parcialmente lido por voc. Resolva com os alunos esse exemplo, aproveitando este momento para ensin-los a responder o teste.
Diga aos alunos:

Agora, ns vamos fazer um exerccio para aprender como responder a cada pergunta dessa atividade. "Algumas perguntas eu vou ler para vocs, mas vocs permanecero em silncio ao respond-las. No respondam em voz alta e no deixem seus colegas saberem a sua resposta. Quem terminar deve aguardar em silncio at que todos os colegas terminem. "Algumas perguntas vocs lero sozinhos. Eu avisarei quando for uma delas.

(8) Caminhe entre as carteiras dos alunos e verifique se eles compreenderam que em cada questo devero marcar o X apenas em um quadrinho. Caso seja necessrio, mostre no quadro como os alunos devem fazer a marcao. (9) Lembre-se de pedir que eles aguardem em silncio at todos os colegas terminarem e que no passem para a pgina seguinte. (10) Aps a resoluo do exemplo, ter incio a aplicao do teste. Avise aos alunos que a atividade ir iniciar.

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Teste 1
PRIMEIRO SEMESTRE 2008

COMO APLICAR

EXEMPLO EXEMPLO
Ateno! Este o exemplo que est no teste dos alunos e voc dever resolvlo junto com eles. Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instrues em que esto os megafones. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Perceba que, neste segundo tipo de questo, voc NO dever ler as opes de resposta para os alunos, pois nelas no aparece o megafone. Veja o brinquedo desenhado no quadro.

Faa um X no quadrinho onde est escrito o nome do brinquedo. Vocs vo ler sozinhos cada quadrinho e vo fazer um X somente no quadrinho em que aparece o nome do brinquedo. Respondam silenciosamente e no mostrem a resposta para os colegas.

BOLA BONECA PETECA PIO

Verifique se todos os alunos compreenderam como devem marcar a resposta.
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1S/08-Teste01

Questo: 1
Item: AL0067

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho onde est escrito FACA.

(A) (B) (C) (D)

FACA JACA MACA VACA

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1S/08-Teste01

Questo: 2
Item: AL0046

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Veja as figuras e faa um X no quadrinho abaixo do JORNAL.

(A)

(B)

(C)
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(D)
1S/08-Teste01

Questo: 3
Item: AL0029

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho das letras R, E, D.

(A)

(B)

R P

E A

D Q

(C) (D)

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1S/08-Teste01

Questo: 4
Item: AL0279

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho onde est escrito o nome do desenho.

(A) (B) (C) (D)

BICICLETA BISCOITO PICOL PISCINA

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1S/08-Teste01

Questo: 5
Item: AL0176

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho onde est escrito PANELA.

(A) (B) (C) (D)

CANETA JANELA PETECA PANELA

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1S/08-Teste01

Questo: 6
Item: AL0171

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho em que aparece a primeira letra do nome CAMA.

(A) (B) (C) (D)

M S C N

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1S/08-Teste01

Questo: 7
Item: AL0174

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho onde est escrito ARANHA.

(A) (B) (C) (D)

ARADO ARANHA RAINHA RALADO

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1S/08-Teste01

Questo: 8
Item: AL0274

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes.

Faa um X no quadrinho onde est escrito CAPA.

(A) (B) (C) (D)

CADA CAPA CALA CATA

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1S/08-Teste01

Questo: 9
Item: AL0296

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos a INSTRUO e as OPES de resposta em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Quantas palavras a frase tem?

EU QUERO UMA COXINHA.

(A) (B) (C) (D)

1 2 3 4

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Questo: 10
Item: AL0152

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho da ficha onde aparecem somente letras.

(A)

Ligue gs: 0800-1900-0076

(B)

Eu

voc!

(C)

R$ 11,50

(D)

Escola

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1S/08-Teste01

Questo: 11
Item: AL0117

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos a INSTRUO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho abaixo do animal que tem o nome com quatro slabas (quatro pedaos). Professor(a)/Aplicador(a): leia o nome dos animais para os alunos. MACACO, CAVALO, TARTARUGA, GIRAFA.

(A)

(B)

(C)

(D)

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1S/08-Teste01

Questo: 12
Item: AL0312

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho da pgina da agenda onde deve ser escrito o nome LARISSA. E

(A)

Nome ________________________________________ Endereo ____________________ _____________ Nome _________________________________________ Endereo _____________________ _____________

(B)

Nome ________________________________________ Endereo ____________________ _____________ Nome _________________________________________ Endereo _____________________ _____________

(C)

Nome ________________________________________ Endereo ____________________ _____________ Nome _________________________________________ Endereo _____________________ _____________

(D)

Nome ________________________________________ Endereo ____________________ _____________ Nome _________________________________________ Endereo _____________________ _____________

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1S/08-Teste01

Questo: 13
Item: AL0322

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem questo, verifique se todos j terminaram de ler.

OI JUCA, CONVIDO VOC PARA O MEU ANIVERSRIO. SER NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL DA MINHA CASA. FRANCISCO
ESSE TEXTO SERVE PARA

(A) (B) (C) (D)

CONVIDAR PARA UM ANIVERSRIO. CONVIDAR PARA JOGAR BOLA. FAZER UMA PROPAGANDA. FAZER UMA RECEITA DE BOLO.

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1S/08-Teste01

Questo: 14
Item: AL0169

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Quantas slabas (ou pedaos) a palavra SAPATO tem?

(A) (B) (C) (D)

1 3 5 6

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1S/08-Teste01

Questo: 15
Item: AL0223

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho onde est escrito CADEIRA.

(A) (B) (C) (D)

CADEIA CADEIRA CAJUEIRO CAVEIRA

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1S/08-Teste01

Questo: 16 Item: AL0300

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos a INSTRUO e as OPES em que aparece o megafone. Faa um X no quadrinho com a palavra que comea com a mesma slaba (ou pedao) de JACAR.

(A) (B) (C) (D)

GALINHA JANELA CHCARA JIBIA

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1S/08-Teste01

Questo: 17
Item: AL0272

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instruo em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Faa um X no quadrinho onde esto escritas as mesmas palavras que aparecem na ficha.

mar

peixe

(A)

Maria

Pente

(B)

mora
MARTA

pai
PEIXOTO

(C)

(D)

MAR

PEIXE

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1S/08-Teste01

Questo: 18
Item: AL0182

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem questo, verifique se todos j terminaram de ler.

Pedrinho,
Venha comemorar comigo meu aniversrio. Dia: 22 de setembro de 2007. Hora: 18:00 Local: Rua das Flores, 45 Voc no pode faltar!

Paulinho.
Risque o quadrinho que mostra para que serve esse texto.

(A) (B) (C) (D)

ENSINAR UMA RECEITA. MANDAR NOTCIAS. FAZER UM CONVITE. VENDER UM PRODUTO.

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1S/08-Teste01

Questo: 19
Item: AL0001

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUES e as OPES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Leia a frase silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem questo, verifique se todos j terminaram de ler.

MARINA PEGA A BONECA PARA CAMILA.

Faa um X no quadrinho que mostra o que Marina faz.

(A) (B) (C) (D)

JOGA A BONECA. MOSTRA A BONECA. PEGA A BONECA. PERDE A BONECA.

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1S/08-Teste01

Questo: 20
Item: AL0038

Professor(a)/Aplicador(a): nesta questo as instrues, o texto e as opes devem ser lidos APENAS PELOS ALUNOS, sem sua ajuda. Leia as orientaes abaixo para os alunos.

Agora vocs vo ler o texto silenciosamente e depois respondero pergunta. No leiam em voz alta e no mostrem a resposta aos colegas. Quem terminar primeiro deve esperar em silncio os demais colegas terminarem.

OS MENINOS QUE MORAM NA BEIRA DOS RIOS FAZEM MUITOS BARQUINHOS COM CASCA DE COCO, PEDAOS DE BAMBU, ISOPOR E AT DE CHINELO DE BORRACHA PARA BRINCAR.

O QUE OS MENINOS FAZEM?

(A) (B) (C) (D)

AVIEZINHOS. BARQUINHOS. CARRINHOS. TRENZINHOS.

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1S/08-Teste01

Questo: 21
Item: AL0186

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos a INSTRUO e a PERGUNTA em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem questo, verifique se todos j terminaram de ler. LUA CHEIA DA JANELA, PINGO-DE-MAR V A LUA. NOITE DE LUA CHEIA! A CORUJA EST TODA CONTENTE. AS NOITES DE LUA CHEIA SO SEMPRE MUITO ANIMADAS! LOGO, LOGO, ELA VAI VOAR E CAAR.
Mary Frana & Eliardo Frana. Lua Cheia! So Paulo: Editora tica, 2006, p. 1-2. (Fragmento).

QUANDO SE PASSA A HISTRIA?

(A) (B) (C) (D)

EM NOITES FRIAS DE INVERNO. EM NOITES MUITO ESCURAS. EM NOITES DE LUA NOVA. EM NOITES DE LUA CHEIA.

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1S/08-Teste01

Questo: 22
Item: AL0307

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem questo, verifique se todos j terminaram de ler.

Madrinha: No me espere, no posso ir ao cinema com voc. Beijos, Andria 13/09/2007

Risque o quadrinho que mostra para que esse texto serve.

(A) (B) (C) (D)

Contar uma piada. Dar um recado. Noticiar um fato. Pedir um material.

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1S/08-Teste01

Questo: 23
Item: AL0361

Professor(a)/Aplicador(a): leia SOMENTE a INSTRUO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente e depois responda questo.

Praias limpas
Voc j sabe que lugar de lixo no lixo? Para facilitar as coisas, quando for praia ou acampar, leve um saquinho plstico para jogar nele lixo, restos de comida, papel...
http://senna.globo.com/senninha/dicas_interna.asp?cod=33 (com adaptao)

O assunto do texto :

(A) (B) (C) (D)

brincadeira nas praias. limpeza nas praias. passeio de carro. restos de comida.

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1S/08-Teste01

Questo: 24
Item: AL0338

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUO e a PERGUNTA em que aparece o megafone. Repita a leitura, no mximo, duas vezes.

Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem questo, verifique se todos j terminaram de ler. QUE MEDO! Minha me ouviu um barulho de noite! Quando ela olhou, tinha um homem debaixo da cama! Era um ladro? Que nada, era o meu pai! Ele tambm tinha ouvido o barulho.

Revista Recreio. p. 17.

Por que o pai se escondeu debaixo da cama?

(A) (B) (C) (D)

Estava sonhando. Queria brincar com o filho. Queria passar um susto no filho. Teve medo de ladro.

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Questo: 25
Item: AL0228

Escreva BOLA.

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Questo: 26
Item: AL0278

Escreva SORVETE.

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Questo: 27
Item: AL0386

Professor(a): leia para os alunos as INSTRUES e a FRASE. Repita a leitura, no mximo, duas vezes.

Oua a frase que eu vou ditar e escreva-a como souber.

Preste ateno: eu vou ditar e depois vou repetir a leitura da frase s mais duas vezes.

O MENINO BRINCA NO QUINTAL

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