Rosa Mara Marcos CURSO 12-13

Unidad 1. Los seres vivos

VAMOS A ESTUDIAR
Los seres vivos: Clasificacin de los seres vivos: animales, plantas, hongos y organismos sencillos. Clulas animales y vegetales. Partes que las componen. Organizacin de los seres vivos pluricelulares: tejidos, rganos y sistemas. Las funciones de nutricin, relacin y reproduccin.

LOS SERES VIVOS

Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes: -Reproduccin: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos. -Nutricin: se alimentan para conseguir la energa suficiente para crecer, moverse y vivir. -Relacin: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. Tambin responden ante los estmulos de otros seres vivos. Los seres vivos se dividen en tres reinos: -Reino animal -Reino vegetal -Reino de los hongos El reino animal est formado por todos los animales. Sus caractersticas principales son: -Se alimentan de plantas o de otros animales -Se relacionan con el exterior a travs de los movimientos (andan, vuelan o nadan) y a travs de los rganos de los sentidos Los animales pueden clasificarse en dos grupos: -Animales vertebrados -Animales invertebrados El reino vegetal est formado por todas las plantas. Sus caractersticas principales son: -Son los nicos seres capaces de fabricar su propio alimento. -No pueden desplazarse de un lugar a otro. -No tienen rganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estmulos: las races crecen hacia el suelo y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.

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Se clasifican en dos grupos: -Plantas sin flores -Plantas con flores

El reino de los hongos est formado por todos los hongos. Sus caractersticas principales son: -No son plantas, porque no pueden fabricar su propio alimento. Se alimentan de restos de otros seres vivos, animales y plantas. -Se diferencian de los animales en que no tienen rganos de los sentidos ni pueden desplazarse. -La parte reproductora de algunos hongos es la seta. Algunas setas como el champin o el nscalo, son comestibles, pero otras son muy venenosas. -El moho que crece sobre un trozo de pan o de fruta en un lugar hmedo es un hongo.

LA CLULA
Las clulas son la porcin ms pequea de materia viva capaz de realizar todas las funciones de los seres vivos, es decir, reproducirse, respirar, crecer, producir energa, etc. Existen dos tipos de clulas con respecto a su origen, clulas animales y clulas vegetales:

Diferencias entre clulas animales y vegetales Tanto la clula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la clula vegetal cuenta, adems, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez. La clula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar azcares a partir de dixido de carbono, agua y luz solar (fotosnteis) lo cual los hace auttrofos (producen u propio

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alimento), y la clula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis. Las clulas vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por resultado, clulas iguales a las progenitoras, este tipo de reproduccin se llama reproduccin asexual. Las clulas animales pueden realizar un tipo de reproduccin llamado reproduccin sexual, en el cual, los descendientes presentan caractersticas de los progenitores pero no son idnticos a l.

CLULAS ANIMALES Y CLULAS VEGETALES

Similitudes.- Todas las clulas tienen la misma estructura formada por el citoplasma, el ncleo y la membrana celular. Diferencias.- En las clulas vegetales podemos encontrar algunas otras partes que no existen en las clulas animales: Pared celular o vegetal.- Cubierta rgida que rodea a la membrana celular. Vacuola.- Cavidad del interior de la clula llena de lquido. Cloroplastos.- Granitos de color verde donde se encuentra la clorofila.

Visita esta pgina http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm501/cm50105.htm

Las clulas madre embrionarias son las que se forman en el estado embrionario en el estadio de blastocisto (7-14 das). Son las primeras clulas que darn lugar a un nuevo ser vivo segn se vayan reproduciendo por biparticin (rompindose en dos nuevas). Estas primeras clulas son capaces de generar TODOS los diferentes tipos celulares del cuerpo, por ello se llaman clulas pluripotenciales. De estas clulas se derivaran, tras muchas divisiones celulares, el otro tipo de clulas, que posteriormente darn lugar a los tejidos y los rganos. A partir de estas clulas podemos generar cualquier rgano, incluso en un adulto, de ah su importancia.

http://www.ecojoven.com/uno/05/celulasm.html http://www.youtube.com/watch?v=zMTh360ryas

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SERES UNICELULARES
Los seres vivos formados por una clula se llaman seres unicelulares. Son muy pequeos y simples y para observarlos se precisa el microscopio. Algunos seres unicelulares producen enfermedades y se llaman microbios. Son seres unicelulares: - Los virus. - Las bacterias. - los protozoos. - Las algas unicelulares. - Los hongos unicelulares. Son numerosas las diferencias existentes entre los virus y las bacterias. Los virus son la forma de vida ms simple y pequea que se conoce, siendo inclusive de 10 a 100 veces ms pequeos que las bacterias. Sin embargo, la diferencia ms grande entre ambos es que los primeros deben contar con un hospedero vivo (como una planta o un animal) para multiplicarse, mientras que la mayora de bacterias pueden crecer en superficies inertes. Adicionalmente, a diferencia de las bacterias que atacan el organismo como soldados organizando una guerra declarada, los virus son luchadores de guerrilla y no actan hasta no estar bien infiltrados. Literalmente, ellos invaden las clulas humanas y alteran el material gentico responsable de su funcionamiento normal, con la finalidad de reproducirse en su interior. Adems de ello, mientras que las bacterias cuentan con toda la maquinaria necesaria para su crecimiento y proliferacin, los virus llevan principalmente informacin, como por ejemplo, ADN o ARN protegidos por una envoltura de protena o una cubierta membranosa. As mismo, los virus se valen de las clulas hospederas para reproducirse. En este sentido, los virus no son exactamente organismos vivos', pero son una fuente de informacin (ADN o ARN) en latencia hasta encontrar un hospedero vivo conveniente. donde se encuentran los microbios ? Desde hace millones de aos existen sobre la tierra y conviven en forma permanente con el hombre y los animales. ESTAN: en el aire en la basura en los excrementos humanos y animales en las manos y uas sucias en la saliva en los cabellos en heridas infectadas en moscas, cucarachas y roedores en utensilios y alimentos contaminados

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 como se multiplican ? si el ambiente es adecuado y a temperatura optima de desarrollo (37C) las bacterias se multiplican dividindose en dos, generando cada individuo 2 nuevos cada 20 o 30 minutos (multiplicacin binaria). Las bacterias son importantes en procesos tales como el tratamiento de aguas residuales, en la produccin de mantequilla, queso, vinagre, yogur, etc., y en la fabricacin de medicamentos y de otros productos qumicos.

http://www.areaciencias.com/VIDEOS%20YOUTUBE/reproduccion%20de%20las %20celulas.htm

SERES PLURICELULARES
Los seres pluricelulares estn formados por gran nmero de clulas. Comparten adems caractersticas como: Las clulas no pueden separarse del organismo y vivir independientemente. Necesitan de las otras para vivir. Existe diferenciacin celular. Cada forma celular realiza una funcin especfica. Se forman a partir de una clula madre o cigoto

SERES PLURICELULARES - ORGANIZACIN

Las clulas iguales se unen en tejidos. Cada uno realiza una funcin especfica. Los tejidos se agrupan en rganos. Un rgano puede estar formado por ms de un tejido. Los rganos cumplen funciones especficas en el organismo. Los rganos que intervienen en la misma funcin se asocian en aparatos o sistemas. La unin de todos los aparatos y sistemas de un ser vivo dan lugar a un organismo nico y completo.

LAS FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

Todos los seres vivos, sin excepcin, realizan una serie de funciones absolutamente indispensables para el mantenimiento de su vida. Piensa en ti mismo. T perteneces a un grupo de seres vivos muy especial: EL HOMBRE. Desde que te levantas hasta que te acuestas por la noche, has realizado una gran variedad de actividades y tu cuerpo ha estado

funcionando a la perfeccin sin que t te dieras apenas cuenta. Todo lo que has hecho en el da de hoy, todas las actividades que has realizado, se puede agrupar en tres funciones bsicas: nutricin, relacin y reproduccin.

1. La funcin de nutricin:
Como ya sabes, para la realizacin de todas las actividades de la vida es imprescindible el aporte de energa. Con la funcin de nutricin el organismo vivo obtiene la materia y la energa que necesita. La nutricin es el conjunto de procesos por los que los seres vivos intercambian materia y energa con el medio que les rodea. Los alimentos son las sustancias que ingieren los seres vivos. Estn formados por molculas, sustancias ms sencillas orgnicas e inorgnicas (agua, sales, azcares, protenas, lpidos o grasas...) y que pueden ser utilizados por las clulas, stos son los nutrientes

1.1. Nutricin en vegetales:

Fotosntesis.
Es el proceso por el cual la planta transforma la materia inorgnica en materia orgnica necesaria para su alimentacin. En este proceso, el agua y las sales minerales, que llegan de las races, se combinan con el anhdrido carbnico que capturan las hojas; y por la accin de la energa luminosa, se produce una reaccin qumica de la cual se obtendr la glucosa, materia orgnica que necesita la planta, y oxigeno que es liberado a la atmsfera. Las algas y los vegetales se nutren de forma auttrofa. Para ello toman del medio: el agua, el dixido de carbono y las sales minerales. Con las races toman el agua y las sales del suelo y con las hojas el dixido de carbono del aire. Por el tallo se distribuye hacia las hojas el agua y las sales y hacia todo el vegetal los productos sintetizados en la fotosntesis. La raz entonces adems de fijar el vegetal al suelo absorbe el agua y las sales por unos pelillos que existen en la zona pilfera. Esa agua y sales forman la savia bruta que se transporta desde la raz a la hoja por el xilema a travs de todo el tallo. La fuerza para ascender no es otra que la evaporacin del agua al

evaporarse en las hojas por transpiracin. Una vez que han llegado las sustancias inorgnicas a la hoja, sta absorbe por los estomas de las hojas el dixido de carbono que con la energa del sol transforman la savia bruta en savia elaborada. Esta savia

elaborada rica en azcares y materia orgnica ya es distribuida al resto del vegetal por el floema. Una vez que el vegetal ha adquirido la materia orgnica realizando en los cloroplastos de las hojas la fotosntesis, debe usar esa materia orgnica para vivir. Los vegetales tambin necesitan energa para crecer, dar flores, reponer las hojas marchitas... Esa energa la toman del uso que hacen de los azcares y dems compuestos fabricados en la fotosntesis RECUERDA: Es un proceso idntico al que realizan los animales, salvo que ellos toman la materia orgnica de otros seres vivos: no la fabrican.

1.2. Nutricin en animales:

Los animales para vivir necesitan energa, pero no pueden tomarla del sol directamente. Slo pueden obtener la energa de la transformacin de los alimentos y del oxgeno que toman del aire. As se realiza la nutricin hetertrofa. Los seres unicelulares lo tienen fcil. Toman del exterior, del medio, las sustancias que necesitan. En los seres pluricelulares la cosa se complica. No pueden tomar las sustancias del exterior directamente, muchas de ellas no tendran acceso al medio externo. Por ello las clulas se especializan en tejidos, stos se asocian en rganos y stos a su vez en aparatos o sistemas que realizan funciones especficas dentro del organismo general.

VIRUS Y BACTERIAS
Los conceptos de virus y bacteria son confundidos y utilizados indistintamente muy a menudo cuando se habla de microorganismos patgenos (causantes de enfermedades). Aun as, hacen referencia a dos realidades muy diferentes. Las bacterias son seres vivos formados por una sola clula (unicelulares) que viven en casi todos los ambientes de la Tierra conocidos. Sus clulas, que se denominan procariotas, son muy diferentes a las nuestras, las eucariotas. Como seres vivos autnomos que son, tienen su propio metabolismo y fisiologa, y se reproducen si las condiciones ambientales son las adecuadas. Igual que nosotros, necesitan alimentarse, es decir, obtener energa y materia del ambiente. La mayora de las bacterias no son parsitos de otros seres vivos, sino que viven libremente en el ambiente. Algunas viven sobre otros seres vivos sin hacerles ningn dao e incluso aportndoles un beneficio, como por ejemplo, las bacterias que cubren nuestros intestinos (la denominada flora intestinal). Muchas viven en los ocanos y hacen la fotosntesis, produciendo el oxgeno que respiramos. Los virus son agentes infecciosos que viven como parsitos en el interior de las clulas. No pueden reproducirse de forma autnoma si no se introducen dentro de una clula de otro ser vivo. Por ello, slo existen como parsitos. Cuando se encuentran en el ambiente, constituyen unidades inertes que no tienen metabolismo Bacterias flora intestinal ni se pueden multiplicar, hasta que no entran en contacto con una clula que puedan infectar. Los virus son muy especficos escogiendo a sus vctimas. De manera que hay virus vegetales, animales, humanos, etc. Incluso hay virus que infectan a bacterias (denominados bacterifagos). Los antibiticos no hacen efecto sobre los virus, as que, por ejemplo, no tiene sentido tomar antibiticos ante un resfriado, que est causado habitualmente por un rhinovirus. En algunos casos, s se recetan antibiticos para evitar infecciones paralelas. Otros virus que nos son familiares son los de la gripe, el sarampin o el SIDA. Los virus son agentes infecciosos que viven parasitariamente en el interior de las clulas. No pueden reproducirse de forma autnoma si no se introducen dentro de una clula de otro ser vivo. Por ello slo existen como parsitos. Los virus, a diferencia de las bacterias, que s son seres vivientes independientes, no responden a los antibiticos y los llamados antivirales tienen una accin muy limitada contra ellos. En la naturaleza, los virus se encuentran en todos los seres vivos; prcticamente cada especie animal tiene sus propios tipos de virus que lo infectan y enferman. Los virus de una especie muy raramente atacan a otras especies animales. Hay algunas excepciones muy importantes: los virus que causan la gripe en las aves y los cerdos pueden en ocasiones atacar a los seres humanos.

EL VIRUS DE LA GRIPE N1H1

Qu es el virus de la Gripe A (H1N1)? La gripe por el nuevo virus A H1N1 es una infeccin respiratoria aguda y muy contagiosa de los cerdos, causada por alguno de los varios virus gripales de tipo A de esa especie. Generalmente los virus de la gripe porcina son normalmente especficos de esa especie, sin embargo, en ocasiones como en este caso, saltan la barrera interespecies y provocan la enfermedad en el hombre. Muchas personas tienen inmunidad frente a los virus de la gripe estacional, sin embargo, en este caso, al ser un nuevo subtipo del virus de la gripe al que no estamos inmunizados, hay ms riesgo de contraerlo. Cmo se contagia? Al igual que en el caso de la gripe estacional, se transmite de persona a persona, principalmente por el aire, en las secreciones nasales o en las gotas de saliva que se expulsan al toser, estornudar o hablar. Estas microgotas respiratorias pueden quedarse en las manos, dispersas en el aire o adheridas a las superficies. Por lo que otras formas de transmitirse el virus de forma indirecta es al tocarse la nariz, la boca o los ojos despus de haber tenido contacto con las secreciones respiratorias que hayan quedado depositadas en las superficies o en las manos, procedentes de una persona infectada.

Virus de la gripe A

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/ssvv04/ssvv 2eso_01.htm http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos %20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/seresvivos/aprende.htm

PENICILINA
Cmo se descubri la Penicilina?
En 1928, el investigador Alexander Fleming descubri la penicilina, un acontecimiento que cambiara el curso de la historia de la Medicina. Este hallazgo, que Fleming no dio a conocer hasta 1929, abri las puertas de la revolucin antibitica. Muchas especialidades mdicas no existiran hoy si Fleming no se hubiera encontrado en una placa de su microscopio un hongo bautizado como "Penicillium notatum". Gran parte de los descubrimientos en el mundo de la investigacin se originan de forma casual. Esto mismo pas con el descubrimiento de la penicilina. Fleming estaba trabajando con unas bacterias llamadas estafilococos dorados, casualmente, descubri que stas eran destruidas por un hongo muy comn originado por la descomposicin de ciertas sustancias. Este cientfico britnico descubri, sin proponrselo, el poder bactericida de este moho llamado Penicillium Notatum, o sea, la penicilina.Gracias a este casual se descubri un remedio universal contra muchas enfermedades microbianas. Pero hagamos un poco de historia. Su nombre era Fleming, un agricultor pobre de Inglaterra. Un da, mientras trataba de ganarse la vida para su familia, escuch a alguien pidiendo ayuda desde un pantano cercano. Inmediatamente solt sus herramientas y corri hacia el pantano. All, enterrado hasta la cintura en el lodo negro, estaba un nio aterrorizado, gritando y luchando tratando de liberarse del lodo. El agricultor Fleming salv al nio de lo que pudo ser una muerte lenta y terrible. Al da siguiente, un carruaje muy pomposo lleg hasta los predios del agricultor ingls. Un noble ingls, elegantemente vestido, se baj del vehculo y se present a s mismo como el padre del nio que Fleming haba salvado. -"Yo quiero recompensarlo," dijo el noble ingls. "Usted salv la vida de mi hijo. -No, yo no puedo aceptar una recompensa por lo que hice" respondi el agricultor ingls, rechazando la oferta. En ese momento el propio hijo del agricultor sali a la puerta de la casa de la familia. "Es ese su hijo?", pregunt el noble ingls. -"S", respondi el agricultor, lleno de orgullo. -"Le voy a proponer un trato. Djeme llevarme a su hijo y ofrecerle una buena educacin. Si l es parecido a su padre crecer hasta convertirse en un hombre del cual usted estar muy orgulloso.

El agricultor acept. Con el paso del tiempo, el hijo de Fleming el agricultor se gradu de la Escuela de Medicina de St. Mary's Hospital en Londres, y se convirti en un personaje conocido a travs del mundo, el notorio Sir Alexander Fleming, el descubridor de la Penicilina. Algunos aos despus, el hijo del noble ingls cay enfermo de pulmona. Qu lo salv? La Penicilina. El nombre del noble ingls? Randolph Churchill. El nombre de su hijo? Sir Winston Churchill. Alguien dijo una vez: Siempre recibimos a cambio lo mismo que ofrecemos. Siempre damos lo mismo que recibimos. Cmo la descubri? El bacterilogo Alexander Fleming, desde la dcada de los aos veinte, se interes mucho por el tratamiento de las infecciones producidas por las heridas. En 1929 Fleming, despus de haber vuelto de unas vacaciones de 3 semanas, se percat de que en una pila de placas olvidadas antes de su marcha, donde haba estado cultivando una bacteria, Staphylococcus aureus, haba crecido tambin un hongo en el lugar donde se haba inhibido el crecimiento de la bacteria (el hongo contaminaba el cultivo y probablemente proceda del piso superior donde haba un laboratorio en el que los cientficos investigaban alergias). Result que el hongo "fabricaba" una sustancia que produca la muerte de la bacteria; como el hongo perteneca a la especie Penicillium, Fleming estableci que la sustancia que produca sera denominada "penicilina". En realidad, la penicilina inici la era de los antibiticos, sustancias que han permitido aumentar los ndices de esperanza de vida en prcticamente todo el mundo. De hecho, el modelo de preparacin de los antibiticos proviene de la penicilina. De la misma manera, la relativa simplicidad del ncleo de la estructura de esta sustancia, as como la facilidad de las sustituciones en sus radicales extremos, han permitido que, en la actualidad, se encuentren numerosas penicilinas semisintticas o sintticas.