Professional Documents
Culture Documents
Distribuio de Frequncia
Tabela de frequncias
Tabela de classificao simples Tabela de classificao cruzada
A distribuio de frequncias uma forma muito til de resumir a informao sobre uma ou mais variveis Trata da organizao de um conjunto de medidas ou observaes em classes, indicando a frequncia de observaes em cada classe Formato muito sensvel ao nmero de observaes disponveis
Representao grfica
Histograma Polgono de frequncias
Distribuio de frequncias
Quando a varivel for categrica ou numrica discreta (com poucos valores), a tabela de distribuio de frequncias apresentar a seguinte caracterstica: cada valor da varivel constituir uma classe.
Exemplo VARIVEL CATEGRICA Varivel em estudo: conceito na disciplina de Estatstica Estat Dados brutos: ruim, mdio, bom, mdio, ruim, mdio, ruim, mdio, ruim, bom, mdio, mdio, bom, mdio, mdio, mdio, timo, mdio, bom, timo, bom, timo, mdio, timo, mdio, ruim, mdio, timo, mdio, mdio, bom, ruim, bom, bom, mdio, ruim, mdio, mdio, timo, mdio, bom, ruim, ruim, bom, mdio, mdio, ruim, bom, mdio, mdio, bom, bom, bom, mdio, ruim, bom, mdio, mdio, ruim, mdio
5
Construo da tabela
Para construir a tabela devemos seguir apenas dois passos:
1o passo: Identificar e ordenar as categorias ou valores da varivel. Cada categoria ou valor constituir uma classe. O nmero da classe representado por j, tal que j=1, 2, ..., k, onde k o nmero total de classes. k
Nmero da classe (j) 1 2 3 4 Classe Ruim Mdio Bom timo
6
2 passo: Contar o nmero de elementos em cada classe, ou seja, contar quantas vezes o dado est repetido.
Classe
Fj 12 27 15 6 60
1 2 3 4
F j
12 27 15 6 60
12 39 54 60 -
Os valores provenientes desta contagem, denotados por Fj, so denominados frequncias absolutas das classes.
7
j
1 2 3 4
Classe
Ruim Mdio Bom timo
Fj
12 27 15 6 60
Fj 12 39 54 60 -
j
1 2 3 4
Classe
Ruim Mdio Bom timo
Fj 12 27 15 6 60
10
Interpretao
proporo de alunos que obtiveram at conceito Mdio propor at M nmero de alunos que obtiveram at conceito Bom at
j 1 2 3 4 Classe Ruim Mdio Bom timo
Fj
Fj
fj
f j
12 27 15 6 60
12 39 54 60 -
Fj
55 60 112 82 31 8 2 350
12
proporo de alunos que propor obtiveram conceito Ruim nmero de alunos que obtiveram conceito timo
11
Interpretao
j 1 2 3 4 5 6 7 Classe 0 1 2 3 4 5 6
Exerccio proposto:
F j
55 115 227 309 340 348 350 -
Fj
55 60 112 82 31 8 2 350
fj
0,1571 0,1714 0,32 0,2343 0,0886 0,0229 0,0057 1
f j
0,1571 0,3286 0,6486 0,8829 0,9714 0,9943 1 -
Os dados a seguir se referem ao nmero dirio de pes no vendidos em uma certa padaria at a hora do encerramento do expediente:
0 1 2 0 0 0 0 1 4 0 0 0 2 3 1 0 0 2 0 2 1 0 0 0 0 1 3 0 2 0 2 3 0 0 1 2 4 0 7 1
13
14
Resoluo:
j 1 2 3 4 5 6 7 8 Classe 0 1 2 3 4 5 6 7
Fj
fj
0,5 0,175 0,175 0,075 0,05 0,025 1
f j
0,5 0,675 0,85 0,925 0,975 0,975 0,975 1 -
20 7 7 3 2 1 40
Exemplo: Varivel em estudo: valores gastos (em reais) pelas primeiras 50 pessoas que entraram num determinado Supermercado, no dia 01/01/2000. 01/01/2000
Dados brutos:
32,03 17,00 23,04 18,43 26,24
15
Construo da tabela
As variveis contnuas, em geral, assumem muitos vari cont nuas valores diferentes uns dos outros. 1o passo: Ordenar o conjunto de dados: colocar os dados brutos em ordem crescente de grandeza (rol).
Dados ordenados:
3,11 8,88 9,26 10,81 12,69 13,78 15,23 15,62 17,00 17,39
Para contornar problemas desse tipo, as tabelas de distribuio de frequncias so construdas de modo que cada classe seja constituda por um constitu intervalo de valores da varivel. Quando variveis discretas assumem muitos valores diferentes usual agrupar os dados discretos em intervalos de classe. classe.
18,36 18,43 19,27 19,50 19,54 20,16 20,59 22,22 23,04 24,47 24,58 25,13 26,24 26,26 27,65 28,06 28,08 28,38 32,03 36,37 38,98 38,64 39,16 41,02 42,97 44,08 44,67 45,40 46,69 48,65 50,39 52,75 54,80 59,07 61,22 70,32 82,70 85,76 86,37 93,34
17
18
Construo da tabela
2o passo: Determinar o nmero de classes (k) da tabela.
De modo geral, esse valor no dever ser inferior a 5 e nem dever superior a 15. Essa definio dever ser orientada pelos 15 objetivos do trabalho, mas existem algumas regras objetivas de determinao, como, por exemplo:
at k
k= n
k = 1+ 3,32 log n
Na construo dos intervalos de classe, importante classe observar que: Recomenda-se o uso de intervalos de mesma amplitude, mas eventualmente uma amplitude varivel poder ser mais adequada ao contexto; Deve ser garantido que todas as observaes sejam classificadas; As classes so mutuamente exclusivas, ou seja, uma observao pertence a uma nica classe; Com exceo da ltima classe, que fechada esquerda e direita, os intervalos so fechados esquerda e abertos direita, de modo que um valor que coincida com o extremo superior ser classificado na classe seguinte.
21
Exemplo:
Tomemos a seguinte varivel: X = peso ao nascer (em kg) de 60 bovinos machos da raa Ibag, para a qual os valores observados (e j ordenados) foram:
Resoluo:
n = 60
Exerccio proposto:
Ponto mdio ou centro de classe
i=
j 1 2 3 4 5 6 7
a t ES EI 39 - 16 = = 3,2857 3,3 = 7 k k
Fj
7 9 15 12 9 6 2 60
Os dados em rol abaixo (ordenao horizontal) se referem aos valores gastos (em reais) pelas primeiras 50 pessoas que entraram em um determinado Supermercado, no dia 01/01/2000.
3,11 18,36 24,58 38,98 50,39 8,88 18,43 25,13 38,64 52,75 9,26 19,27 26,24 39,16 54,80 10,81 19,50 26,26 41,02 59,07 12,69 19,54 27,65 42,97 61,22 13,78 20,16 28,06 44,08 70,32 15,23 20,59 28,08 44,67 82,70 15,62 22,22 28,38 45,40 85,76 17,00 23,04 32,03 46,69 86,37 17,39 24,47 36,37 48,65 93,34
Classes 16 | 19,3 19,3 | 22,6 22,6 | 25,9 25,9 | 29,2 29,2 | 32,5 32,5 | 35,8 35,8 || 39,1
Fj
7 16 31 43 52 58 60
fj
0,1167 0,15 0,25 0,2 0,15 0,1 0,0333 1,0000
fj
0,1167 0,2667 0,5167 0,7167 0,8667 0,9667 1,0000
cj
17,65 20,95 24,25 27,55 30,85 34,15 37,45
23 24
Resoluo:
n = 50
Representao grfica
As distribuies de frequncias podem ser representadas graficamente atravs de:
cj
9,56 22,45 35,34 48,23 61,12 74,01 86,90
25 26
Fj
8 20 6 8 3 1 4
50
F j
8 28 34 42 45 46 50 -
fj
0,16 0,4 0,12 0,16 0,06 0,02 0,08 1
f j
0,16 0,56 0,68 0,84 0,9 0,92 1 -
7 80,45 || 93,34
Figura - Histograma para o peso ao nascer de 60 bovinos da raa Ibag. UFPel, 2001.
27
Figura - Polgono de frequncias para o peso ao nascer de 60 bovinos da raa Ibag. UFPel, 2001.
28
Quando trabalhamos com variveis discretas, os retngulos dos histogramas se reduzem a retas e, consequentemente, deixam de ser contguos.
Frequncia no ponto
Figura - Nmero de animais portadores de brucelose em 350 propriedades rurais. UFPel, 2001.
29 30
10% 25%
20%
45%
Conceito
As tabelas de classificao cruzada so tabelas de frequncias relativas a duas variveis, categricas ou numricas.
31
32
Representao grfica
Grficos em duas dimenses (diagramas): descrevendo a Gr variao de um fator dentro dos nveis do outro.
Nmero de alunos 18
Nmero de alunos
Fumante No Fumante
Totais
16 14 12 10 8 6 4 2 0
Ruim Mdio Bom
timo
Conceito
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Fumante No Fumante
Figura - Distribuio dos alunos da escola E, segundo o hbito de fumar e conceito em Estatstica.
Figura - Distribuio dos alunos da escola E, segundo o hbito de fumar e conceito em Estatstica. 34
Representao grfica
Diagramas de disperso: este tipo de grfico pode fornecer uma indicao do tipo de relacionamento que existe entre as duas variveis.
Observao ( i ) Peso dos pais (xi) Peso dos filhos (yi) 1 78 60 2 65 52 3 86 68 4 68 53 5 83 65 6 68 57 7 75 58 8 80 62 9 82 65 10 66 53
Estatstica
Totais
Figura - Grfico de disperso dos pesos (em kg) de dez alunos do Colgio C e de seus respectivos pais.
36