‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية‬
‫للصف الثالث (‪)KSSR‬‬
‫المدرسة‪..................... :‬‬
‫األسبوع‪/‬‬
‫التاريخ‬

‫المحور‪ /‬المحتوى‬

‫العام‪3102 :‬‬
‫معيار التعلم‬

‫معيار المحتوى‬

‫‪1‬‬
‫‪ )1‬االستماع إىل األصوات ‪ 1.1‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ‬
‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫(‪ ( 4-2‬خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬القريبة املناسبة ألصوات‬
‫يناير‬
‫املتشاهبة باألصوات املختلفة القريبة من التالميذ واحمليطة‬
‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض احلروؼ‪.‬‬
‫ببيئاهتم مثل أصوات احليوانات وحنوىا‪.‬‬
‫‪) )2013‬‬
‫‪ )2‬التمييز بني أصوات‬
‫احلروؼ اهلجائية‪.‬‬

‫‪ 2.1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة‬
‫من حيث أشكاهلا (رموزىا) املختلفة ( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬
‫‪ 2.2‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬
‫‪1‬‬

‫المالحظة‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫حيث حركاهتا املختلفة‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة‬
‫‪2.3‬‬
‫باحلركات القصرية والطويلة‪.‬‬
‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪،‬‬
‫ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‪.‬‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫‪ 5.2‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )2‬التمييز بني أصوات‬
‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬
‫(‪ ( 11-7‬خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬احلروؼ اهلجائية‪.‬‬
‫يناير‬
‫ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض‬
‫‪) )2013‬‬
‫خبز‪ ،‬شعر‪ ،‬قميص‪،‬‬
‫ثالجة‪ ،‬حذاء‪ ،‬ظهر‪،‬‬

‫‪ 2.1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬
‫حيث أشكاهلا (رموزىا) املختلفة‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬
‫‪ 2.2‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬
‫حيث حركاهتا املختلفة‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة‬
‫‪2.3‬‬
‫‪2‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫باحلركات القصرية والطويلة‪.‬‬

‫غرفة‪ ،‬ضابط‪ ،‬عريف‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.2‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) ونطقها نطقا‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية‬
‫والطويلة نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫احلروؼ اهلجاية‪:‬‬
‫(‪ 18-14‬خبز‪ ،‬شعر‪ ،‬قميص‪،‬‬
‫يناير‬
‫ثالجة‪ ،‬حذاء‪ ،‬ظهر‪،‬‬
‫‪ )2013‬غرفة‪ ،‬ضابط‪ ،‬عريف‬

‫‪ )8‬قراءة احلروؼ‬
‫اهلجائية‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز‬
‫على نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪،‬‬
‫ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ 8.3‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع تعيني‬
‫احلروؼ األوىل والوسطى واألخرية فيها‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬
‫(‪ 25-21‬خبز‪ ،‬شعر‪ ،‬قميص‪،‬‬
‫يناير‬
‫ثالجة‪ ،‬حذاء‪ ،‬ظهر‪،‬‬
‫‪ )2013‬غرفة‪ ،‬ضابط‪ ،‬عريف‬

‫‪ )10‬كتابة احلروؼ‪.‬‬

‫‪ 10.1‬القدرة على وصل احلروؼ املنفصلة كتابة‬
‫صحيحة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪،‬‬
‫ض)‪.‬‬
‫‪ 10.2‬القدرة على كتابة احلروؼ املتصلة كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات واجلمل‬
‫‪11.2‬‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ )4‬االستماع إىل األرقام ‪ 4.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد‬
‫احلروؼ اهلجائية‪:‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫واألعداد‪.‬‬
‫(‪ 28‬يناير األرقام واألعداد‬
‫‪ 4.2‬القدرة على التمييز بني األرقام واألعداد‬
‫– ‪ 1‬فرباير (عقود‪،30 ،20 ،10:‬‬
‫املسموعة‪.‬‬
‫‪)50 ،40 )2013‬‬
‫‪ )7‬نطق األرقام واألعداد‪ 7.1 .‬القدرة على نطق األرقام واألعداد وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ )9‬قراءة األرقام واألعداد‪ 9.1 .‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 9.2‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ )12‬كتابة األرقام‬
‫‪ 12.1‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد كتابة‬
‫واألعداد‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة األرقام واألعداد‬
‫‪12.2‬‬
‫املسموعة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪3.1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫‪6‬‬
‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫املالبس‪:‬‬
‫(‪ 8-4‬قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫فرباير قلنسوة‪ ،‬فستان‪ ،‬بػُلُوزة‪،‬‬
‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.1‬القدرة على حماكاة أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪،‬‬
‫‪ )2013‬مخار‪ ،‬جورب‪ ،‬حذاء‬
‫ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‪.‬‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬
‫‪6.8‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز‬
‫على نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪،‬‬
‫ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬

‫‪7‬‬
‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫املالبس‪:‬‬
‫(‪ 15-11‬قميص‪ ،‬بنطلون‪ ،‬حزام‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫فرباير قلنسوة‪ ،‬فستان‪ ،‬بػُلُوزة‪،‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن الكلمات يف‬
‫‪8.6‬‬
‫‪6‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ )2013‬مخار‪ ،‬جورب‪ ،‬حذاء‬

‫‪8‬‬
‫املالبس‪:‬‬
‫(‪ 22-18‬ىذا بنطلون‪ ،‬ىذا‬
‫فرباير‬
‫جورب‪ ،‬ىذه قلنسوة‪،‬‬
‫‪ )2013‬ىذه بلوزة‬
‫ما ىذا؟ ‪ /‬ما ىذه؟‬
‫ىل ىذا‪/‬ىذه ‪..‬؟‬
‫نعم ‪ /‬ال‬
‫‪...‬مجيل‪/‬ة‬
‫‪...‬جديد‪/‬ة‬
‫‪...‬قدمي‪/‬ة‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫القاموس وقراءهتا‪.‬‬
‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.5‬القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة‬
‫النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪9‬‬
‫املالبس‪:‬‬
‫(‪ 25‬فرباير ىذا بنطلون‪ ،‬ىذا‬
‫– ‪ 1‬مارس جورب‪ ،‬ىذه قلنسوة‪،‬‬
‫‪ )2013‬ىذه بلوزة‬
‫ما ىذا؟ ‪ /‬ما ىذه؟‬
‫ىل ىذا‪/‬ىذه ‪..‬؟‬
‫نعم ‪ /‬ال‬
‫‪...‬مجيل‪/‬ة‬
‫‪...‬جديد‪/‬ة‬
‫‪...‬قدمي‪/‬ة‬
‫‪10‬‬
‫املالبس‪:‬‬
‫(‪ 8-4‬القواعد‪ :‬اسم اإلشارة‬
‫مارس (للقريب)‬
‫‪)2013‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.7‬القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )14‬اسم اإلشارة‪.‬‬

‫القدرة على التعرؼ إىل اسم اإلشارة‬
‫‪14.1‬‬
‫للقريب (ىذا‪ ،‬ىذه‪ ،‬ىنا) والبعيد (ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬ىناك)‪.‬‬
‫القدرة على استخدام اسم اإلشارة‬
‫‪14.3‬‬
‫للقريب والبعيد على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪11‬‬
‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫يف الفصل‪:‬‬
‫(‪ 15-11‬لوحة‪ ،‬مروحة‪ ،‬مصباح‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫مارس دوالب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‬
‫‪ )2013‬امل ْه َمالت‬
‫ُ‬

‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ‬
‫املشددة يف الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية‬
‫والطويلة نطقا صحيحا‪.‬‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫يف الفصل‪:‬‬
‫(‪ 22-18‬لوحة‪ ،‬مروحة‪ ،‬مصباح‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.3‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ املش ّددة يف‬
‫الكلمات واجلمل ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.6‬القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس‬
‫وقراءهتا‪.‬‬

‫مارس دوالب‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة‬
‫‪ )2013‬امل ْه َمالت‬
‫ُ‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬

‫‪13‬‬
‫(‪29-25‬‬
‫مارس‬
‫‪)2013‬‬

‫العطلة المدرسية لنصف الفصل األول ‪3102‬‬

‫‪10‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫يف الفصل‪:‬‬
‫(‪ 5-1‬تلك مروحة‪ ،‬ذلك‬
‫إبريل‬
‫مصباح‪،‬‬
‫‪ )2013‬تلك لوحة‪ ،‬تلك سلة‬
‫املهمالت‪ ،‬ذلك دوالب‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫ما ذلك؟ ‪ /‬ما تلك؟‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫ىل ذلك‪/‬تلك ‪..‬؟‬
‫نعم ‪ /‬ال‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ‬
‫املشددة يف الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.5‬القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع مراعاة‬
‫النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪11‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫يف الفصل‪:‬‬
‫(‪ 12-8‬تلك مروحة‪ ،‬ذلك‬
‫إبريل‬
‫مصباح‪،‬‬
‫‪ )2013‬تلك لوحة‪ ،‬تلك سلة ‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫املهمالت‪ ،‬ذلك دوالب واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫ما ذلك؟ ‪ /‬ما تلك؟‬
‫ىل ذلك‪/‬تلك ‪..‬؟‬
‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫نعم ‪ /‬ال‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫يف الفصل‪:‬‬
‫(‪ 19-15‬القواعد‪ :‬اسم اإلشارة‬
‫إبريل‬
‫(للبعيد)‬
‫‪)2013‬‬

‫‪ )14‬اسم اإلشارة‪.‬‬

‫‪ 6.5‬القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على التعرؼ إىل اسم اإلشارة‬
‫‪14.1‬‬
‫للقريب (ىذا‪ ،‬ىذه‪ ،‬ىنا) والبعيد (ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬ىناك)‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بني اسم اإلشارة‬
‫‪14.2‬‬
‫للقريب والبعيد بتعيينهما‪.‬‬
‫القدرة على استخدام اسم اإلشارة‬
‫‪14.3‬‬
‫‪12‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫للقريب والبعيد على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬
‫(‪ 26-22‬مدير‪/‬ة‪ ،‬عريف‪/‬ة‪،‬‬
‫إبريل‬
‫رئيس‪/‬ة الفصل‪،‬‬
‫‪ )2013‬كاتب‪/‬ة‪ ،‬حارس‪/‬ة‪،‬‬
‫بستاين‪/‬ة‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.2‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) ونطقها نطقا‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.8‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز‬
‫‪13‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪18‬‬
‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬
‫(‪ 29‬إبريل مدير‪/‬ة‪ ،‬عريف‪/‬ة‪،‬‬
‫– ‪ 3‬مايو رئيس‪/‬ة الفصل‪،‬‬
‫‪ )2013‬كاتب‪/‬ة‪ ،‬حارس‪/‬ة‪،‬‬
‫بستاين‪/‬ة‬

‫‪19‬‬
‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬
‫(‪10-6‬‬
‫أنت‪،...‬‬
‫أنا‪َ ،...‬‬
‫مايو‬
‫ِ‬
‫أنت‪ ،...‬ىو‪،...‬‬

‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫على نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪،‬‬
‫ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8.6‬القدرة على البحث عن الكلمات يف القاموس‬
‫وقراءهتا‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 3.3‬القدرة على االستماع إىل العبارات املتداولة والرد‬
‫‪14‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ )2013‬ىي‪ ،...‬من‬
‫ىو‪/‬ىي‪...‬؟‬
‫من أنت ِ‬
‫‪/‬أنت‪...‬؟‬
‫َ‬
‫ىل ىو‪/‬ىي‪...‬؟‬
‫ىل أنت ِ‬
‫‪/‬أنت‪...‬؟‬
‫َ‬
‫نعم ‪ /‬ال‬

‫‪20‬‬
‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬
‫(‪17-13‬‬
‫أنت‪،...‬‬
‫أنا‪َ ،...‬‬
‫مايو‬
‫ِ‬
‫أنت‪ ،...‬ىو‪،...‬‬
‫‪ )2013‬ىي‪ ،...‬من‬
‫ىو‪/‬ىي‪...‬؟‬
‫من أنت ِ‬
‫‪/‬أنت‪...‬؟‬
‫َ‬
‫ىل ىو‪/‬ىي‪...‬؟‬

‫عليها‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.6‬القدرة على استخدام العبارات املتداولة يف‬
‫املواقف املناسبة‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.5‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6,7‬القدرة على أداء األناشيد والكالم اجلماعي مع‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬

‫‪ 11,1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫‪15‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫ىل أنت ِ‬
‫‪/‬أنت‪...‬؟‬
‫َ‬
‫نعم ‪ /‬ال‬
‫‪21‬‬
‫األشخاص يف املدرسة‪:‬‬
‫(‪ 24-20‬القواعد‪ :‬االسم املذكر‬
‫مايو‬
‫واملؤنث‬
‫‪)2013‬‬

‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ )13‬االسم املذكر‬
‫واملؤنث‪.‬‬

‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11,2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على التعرؼ إىل االسم املذكر‬

‫‪13.1‬‬
‫واملؤنث‪.‬‬
‫‪ 13.2‬القدرة على التمييز بني االسم املذكر واملؤنث‬
‫بتعيينهما‪.‬‬
‫القدرة على استخدام االسم املذكر‬
‫‪13.3‬‬
‫واملؤنث على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري شفهيا‬
‫وكتابيا‪.‬‬
‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬

‫‪23 &22‬‬
‫(‪ 27‬مايو‬
‫‪ 9‬يونيو‬‫‪)2013‬‬
‫‪24‬‬
‫الوحدات يف البيت‪:‬‬

‫العطلة المدرسية لنصف العام ‪3102‬‬

‫‪ )2‬التمييز بني أصوات‬

‫‪ 2,3‬القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة‬
‫‪16‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫(‪ 14-10‬صالة الضيوؼ‪ ،‬صالة‬
‫الطعام‪ ،‬غرفة النوم‪،‬‬
‫يونيو‬
‫‪ )2013‬محام‪ ،‬خمزن‪ ،‬شرفة‬
‫البيت‪ ،‬موقف السيارة‬

‫احلروؼ اهلجائية‪.‬‬

‫باحلركات القصرية والطويلة‪.‬‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3,1‬القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 3,3‬القدرة على االستماع إىل العبارات املتداولة والرد‬
‫عليها‪.‬‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5,3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية‬
‫والطويلة نطقا صحيحا‪.‬‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6,1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6,8‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز‬
‫على نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة (خ‪ ،‬ش‪،‬‬
‫‪17‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬
‫‪25‬‬
‫الوحدات يف البيت‪:‬‬
‫(‪ 21-17‬صالة الضيوؼ‪ ،‬صالة‬
‫يونيو‬
‫الطعام‪ ،‬غرفة النوم‪،‬‬
‫‪ )2013‬محام‪ ،‬خمزن‪ ،‬شرفة‬
‫البيت‪ ،‬موقف السيارة‬

‫‪26‬‬
‫الوحدات يف البيت‪:‬‬
‫(‪28-24‬‬
‫ىنا شرفة البيت‬
‫يونيو‬
‫ىناك صالة الضيوؼ‬
‫‪)2013‬‬
‫ىذه غرفة النوم‬
‫تلك صالة الطعام‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫‪ 8,6‬القدرة على البحث عن الكلمات فيالقاموس‬
‫وقراءهتا‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ 11,1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11,2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪3,1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع‬
‫‪6,5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫أين ‪...‬؟‬
‫أين أنت ِ‬
‫‪/‬أنت؟‬
‫َ‬
‫أنا يف موقف السيارة‬

‫‪27‬‬
‫الوحدات يف البيت‪:‬‬
‫(‪5-1‬‬
‫ىنا شرفة البيت‬
‫يوليو‬
‫ىناك صالة الضيوؼ‬
‫‪)2013‬‬
‫ىذه غرفة النوم‬
‫تلك صالة الطعام‬
‫أين ‪...‬؟‬
‫أين أنت ِ‬
‫‪/‬أنت؟‬
‫َ‬
‫أنا يف موقف السيارة‬

‫‪ 6,9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬
‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8,5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي‬
‫‪6,7‬‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8,2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ 11,1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11,2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪19‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ 11,3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫الوحدات يف البيت‪:‬‬
‫(‪ 12-8‬القواعد‪:‬‬
‫يوليو‬
‫اسم اإلشارة للقريب‬
‫‪ )2013‬والبعيد (ىنا‪ ،‬ىناك)‬

‫‪ )14‬اسم اإلشارة‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫املأكوالت واملشروبات‪ )2 :‬التمييز ين أصوات‬
‫(‪ 19-15‬أرز ‪ ،‬دجاجة ‪ ،‬مسكة ‪ ،‬احلروؼ اهلجائية‪.‬‬
‫يوليو ماء ‪ ،‬شاي ‪،‬حليب ‪،‬‬
‫‪ )2013‬قهوة‬
‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على التعرؼ إىل اسم اإلشارة‬
‫‪14.1‬‬
‫للقريب (ىذا‪ ،‬ىذه‪ ،‬ىنا) والبعيد (ذلك‪ ،‬تلك‪ ،‬ىناك)‪.‬‬
‫القدرة على التمييز بني اسم اإلشارة‬
‫‪14.2‬‬
‫للقريب والبعيد بتعيينهما‪.‬‬
‫القدرة على استخدام اسم اإلشارة‬
‫‪14.3‬‬
‫للقريب والبعيد على منط (اسم ‪ +‬اسم) يف التعبري‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫‪ 2.1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ بأشكاهلا‬
‫وحركاهتا املختلفة املسموعة (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪،‬‬
‫ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬
‫‪3.1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.2‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ (خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض) نطقا صحيحا‪.‬‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬
‫‪6.8‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع الرتكيز‬
‫على نطق أصوات احلروؼ اهلجائية املدروسة‬
‫(خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض)‬

‫‪30‬‬
‫املأكوالت واملشروبات‪ )8 :‬قراءة الكلمات‬
‫(‪ 26-22‬أرز ‪ ،‬دجاجة ‪ ،‬مسكة ‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫يوليو ماء ‪ ،‬شاي ‪،‬حليب ‪،‬‬
‫‪ )2013‬قهوة‬
‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن الكلمات يف‬
‫‪8.6‬‬
‫القاموس وقراءهتا‪.‬‬
‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫املأكوالت واملشروبات‪ )3 :‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫(‪ 29‬أنا آكل ‪...‬‬
‫يوليو‪ 2 -‬أنا أشرب ‪...‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫أغسطس ماذا تأكل‪/‬تأكلني؟‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫‪ )2013‬ماذا تشرب‪/‬تشربني؟‬
‫‪...‬لذيذ‪/‬ة‬
‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫‪...‬حلو‪/‬ة‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫املأكوالت واملشروبات‪ )6 :‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫(‪ 7-5‬أنا آكل ‪...‬‬
‫أغسطس أنا أشرب ‪...‬‬
‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫‪ )2013‬ماذا تأكل‪/‬تأكلني؟‬

‫‪3.1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع‬
‫‪6.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على إلقاء األناشيد والكالم اجلماعي‬
‫‪6.5‬‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫‪22‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫ماذا تشرب‪/‬تشربني؟‬
‫‪...‬لذيذ‪/‬ة‬
‫‪...‬حلو‪/‬ة‬

‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 11.3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬

‫‪33‬‬
‫(‪18-8‬‬
‫أغسطس‬
‫‪)2013‬‬
‫‪34‬‬

‫العطلة بمناسبة عيد الفطر المبارك‬
‫والعطلة المدرسية لنصف الفصل الثاني ‪3102‬‬
‫املأكوالت واملشروبات‪ )4 :‬االستماع إىل األرقام ‪ 4.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد‬
‫‪23‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫(‪ 23-19‬األرقام واألعداد‬
‫أغسطس (عقود‪،70 ،60 :‬‬
‫‪)90 ،80 )2013‬‬

‫وترديدىا‪.‬‬
‫واألعداد‪.‬‬
‫‪ 4.2‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‪.‬‬
‫‪ )7‬نطق األرقام واألعداد‪ 7.1 .‬القدرة على نطق األرقام واألعداد وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ 7.3‬القدرة على نطق األرقام واألعداد عشوائيا‪.‬‬
‫‪ )9‬قراءة األرقام واألعداد‪ 9.1 .‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 9.2‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ 9.3‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد عشوائيا‪.‬‬
‫‪ )12‬كتابة األرقام‬
‫‪ 12.1‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد كتابة‬
‫واألعداد‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 12.2‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد املسموعة‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫الفواكو‪:‬‬

‫‪ )2‬التمييز بني أصوات‬

‫‪2.3‬‬
‫‪24‬‬

‫القدرة على التمييز بني احلروؼ املنطوقة‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫(‪ 30-26‬بِطّيخ ‪ ،‬ماجنو ‪ ،‬أناناس‪ ،‬احلروؼ اهلجائية‪.‬‬
‫أغسطس بابايا ‪ ،‬موز ‪ُ ،‬ج َوافة‬
‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫‪)2013‬‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫باحلركات القصرية والطويلة‪.‬‬
‫‪3.1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬

‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫‪ )5‬نطق أصوات احلروؼ ‪ 5.3‬القدرة على نطق أصوات احلروؼ القصرية‬
‫والطويلة نطقا صحيحا‪.‬‬
‫اهلجائية‪.‬‬
‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫(‪6-2‬‬
‫سبتمرب‬
‫‪)2013‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫الفواكو‪:‬‬
‫بِطّيخ ‪ ،‬ماجنو ‪ ،‬أناناس‪ ،‬واجلمل البسيطة‪.‬‬
‫بابايا ‪ ،‬موز ‪ُ ،‬ج َوافة‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬
‫‪6.8‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن الكلمات يف‬
‫‪8.6‬‬
‫‪25‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫القاموس وقراءهتا‪.‬‬
‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪37‬‬
‫الفواكو‪:‬‬
‫(‪ 13-9‬أنا أريد ‪...‬‬
‫سبتمرب ماذا تريد‪/‬تريدين؟‬
‫‪ )2013‬أنا أفضل ‪.....‬‬
‫ماذا تفضل‪/‬تفضلني؟‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪3.1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 3.3‬القدرة على االستماع إىل العبارات املتداولة والرد‬
‫عليها‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع‬
‫‪6.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على استخدام العبارات املتداولة يف‬
‫‪6.6‬‬
‫املواقف املناسبة‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬
‫‪26‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪38‬‬
‫الفواكو‪:‬‬
‫(‪ 20-16‬أنا أريد ‪...‬‬
‫سبتمرب ماذا تريد‪/‬تريدين؟‬
‫‪ )2013‬أنا أفضل ‪.....‬‬
‫ماذا تفضل‪/‬تفضلني؟‬

‫‪39‬‬
‫الفواكو‪:‬‬
‫(‪ 27-23‬األرقام واألعداد‪:‬‬
‫سبتمرب (عقود‪،20 ،10 :‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على أداء األناشيد والكالم اجلماعي‬
‫‪6.7‬‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 11.3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ )4‬االستماع إىل األرقام ‪ 4.1‬القدرة على االستماع إىل األرقام واألعداد‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫واألعداد‪.‬‬
‫‪ 4.2‬القدرة على متييز األرقام واألعداد املسموعة‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪،60 ،50 ،40 ،30 )2013‬‬
‫‪ )7‬نطق األرقام واألعداد‪ 7.1 .‬القدرة على نطق األرقام واألعداد وترديدىا‪.‬‬
‫‪)90 ،80 ،70‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ 7.3‬القدرة على نطق األرقام واألعداد عشوائيا‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫‪ 2.1‬القدرة على تعيني أصوات احلروؼ املسموعة من‬
‫‪ )2‬التمييز بني أصوات‬
‫الشهور امليالدية‪:‬‬
‫حيث أشكاهلا (رموزىا) املختلفة‬
‫(‪ 30‬يناير‪ ،‬فرباير ‪ ،‬مارس‪ ،‬احلروؼ اهلجائية‪.‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‪.‬‬
‫سبتمرب ‪ -‬إبريل ‪ ،‬مايو‪ ،‬يونيو ‪،‬‬
‫‪ 4‬أكتوبر يوليو‪،‬أغسطس‪،‬‬
‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬
‫‪ )2013‬سبتمرب‪ ،‬أكتوبر‪،‬نوفمرب‪ )3 ،‬االستماع إىل الكلمات ‪3.1‬‬
‫ديسمرب‬

‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ‬
‫املشددة يف الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 6.1‬القدرة على نطق الكلمات واجلمل نطقا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 6.3‬القدرة على متييز أصوات احلروؼ املش ّددة‬
‫‪28‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫يف الكلمات واجلمل ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع‬
‫‪6.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫الشهور امليالدية‬
‫(‪ 11-7‬يناير‪ ،‬فرباير ‪ ،‬مارس‪،‬‬
‫أكتوبر إبريل ‪ ،‬مايو‪ ،‬يونيو ‪،‬‬
‫‪ )2013‬يوليو‪،‬أغسطس‪،‬‬
‫سبتمرب‪ ،‬أكتوبر‪،‬نوفمرب‪،‬‬
‫ديسمرب‬

‫‪42‬‬
‫الشهور امليالدية ‪:‬‬
‫(‪ 18-14‬ما ىذا الشهر؟‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 8.4‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع مراعاة‬
‫احلركات القصرية والطويلة فيها‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‬

‫‪ 11.1‬القدرة على نسخ الكلمات واجلمل نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪ )3‬االستماع إىل الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪3.1‬‬
‫وترديدىا‪.‬‬
‫‪29‬‬

‫القدرة على االستماع إىل الكلمات واجلمل‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫أكتوبر ىذا شهر ‪...‬‬
‫‪ )2013‬ما شهر ميالدك؟‬
‫شهر ميالدي ‪...‬‬
‫مىت عيد االستقالل؟‬
‫عيد االستقالل يف ‪...‬‬
‫مىت عيد املعلمني؟‬
‫عيد املعلمني يف ‪.....‬‬
‫‪43‬‬
‫الشهور امليالدية ‪:‬‬
‫‪ 25-21‬ما ىذا الشهر؟‬
‫أكتوبر ىذا شهر ‪...‬‬
‫‪ )2013‬ما شهر ميالدك؟‬
‫شهر ميالدي ‪...‬‬
‫مىت عيد االستقالل؟‬
‫عيد االستقالل يف ‪...‬‬
‫مىت عيد املعلمني؟‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إىل أصوات احلروؼ‬
‫املشددة يف الكلمات واجلمل وترديدىا‪.‬‬
‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع‬
‫‪6.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫‪ 6.9‬القدرة على متثيل احلوار البسيط‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على قراءة الكلمات واجلمل مع‬
‫‪8.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )6‬نطق الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫القدرة على نطق الكلمات و اجلمل مع‬
‫‪6.5‬‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬
‫القدرة على أداء األناشيد والكالم اجلماعي‬
‫‪6.7‬‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬

‫‪ )8‬قراءة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على قراءة الكلمات واجلمل قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫عيد املعلمني يف ‪.....‬‬

‫‪ )11‬كتابة الكلمات‬
‫واجلمل البسيطة‪.‬‬

‫‪ 11.2‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 11.3‬القدرة على كتابة الكلمات واجلمل املسموعة‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 11.4‬القدرة على كتابة العبارات البسيطة على بطاقة‬
‫التهاين‪.‬‬

‫‪44‬‬
‫‪ )9‬قراءة األرقام واألعداد‪ 9.2 .‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫الشهور امليالدية‪:‬‬
‫‪ 9.3‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد عشوائيا‪.‬‬
‫(‪ 28‬األرقام واألعداد‪:‬‬
‫‪ )12‬كتابة األرقام‬
‫أكتوبر – (عقود‪،20 ،10 :‬‬
‫‪ 12.1‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد كتابة‬
‫‪ 1‬نوفمرب ‪ ،60 ،50 ،40 ،30‬واألعداد‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪)90 ،80 ،70 )2013‬‬
‫‪ 12.2‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد املسموعة‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 12.3‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد ترتيبيا‪.‬‬
‫‪ 12.4‬القدرة على كتابة ة األرقام واألعداد‬
‫عشوائيا‪.‬‬
‫‪31‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف الثالث (‪)KSSR‬‬

‫‪45‬‬
‫(‪8-4‬‬
‫نوفمرب‬
‫‪)2013‬‬
‫‪46‬‬
‫(‪15-11‬‬
‫نوفمرب‬
‫‪)2013‬‬

‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬

‫برنامج فن تقديم اللغة‪:‬‬
‫األناشيد‪/‬التمثيل‪/‬الكالم الجماعي‪/‬بطاقة التهاني‬

‫توقيع المدير‪:‬‬

‫توقيع المعلم‪:‬‬

‫‪..............................‬‬
‫)‬
‫(‬

‫‪..............................‬‬
‫)‬
‫(‬

‫‪32‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful