CRITERIOS a) El

PARA

EL

DIAGNSTICO en lectura, de

DEL

CRITERIOS a) El

PARA

EL

DIAGNSTICO en lectura, de

DEL

TRASTORNO DE LA LECTURA: rendimiento medido o y de lo mediante pruebas precisin

TRASTORNO DE LA LECTURA: rendimiento medido o y de lo mediante pruebas precisin

comprensin sustancialmente

normalizadas por debajo

comprensin sustancialmente

normalizadas por debajo

administradas individualmente, se sita esperado, dados la edad cronolgica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. b) La alteracin del criterio a interfiere significativamente con el rendimiento acadmico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la lectura. c) Si hay un dficit sensorial, las dificultades para la lectura exceden de las habitualmente asociadas a l. Nota de codificacin: Si hay una enfermedad mdica (por ejemplo, neurolgica) o un dficit sensorial, se codificar en el eje III. CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL

administradas individualmente, se sita esperado, dados la edad cronolgica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. b) La alteracin del criterio a interfiere significativamente con el rendimiento acadmico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la lectura. c) Si hay un dficit sensorial, las dificultades para la lectura exceden de las habitualmente asociadas a l. Nota de codificacin: Si hay una enfermedad mdica (por ejemplo, neurolgica) o un dficit sensorial, se codificar en el eje III. CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL

TRASTORNO DEL CLCULO: a) La capacidad para el clculo, evaluada mediante pruebas por normalizadas debajo de lo administradas individualmente, se sita sustancialmente esperado, dados la edad cronolgica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. b) La alteracin del criterio a interfiere significativamente con el rendimiento acadmico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para el clculo. c) Si hay un dficit sensorial, las dificultades para el clculo exceden de las habitualmente asociadas a l. CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL

TRASTORNO DEL CLCULO: a) La capacidad para el clculo, evaluada mediante pruebas por normalizadas debajo de lo administradas individualmente, se sita sustancialmente esperado, dados la edad cronolgica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. b) La alteracin del criterio a interfiere significativamente con el rendimiento acadmico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la lectura. c) Si hay un dficit sensorial, las dificultades para el clculo exceden de las habitualmente asociadas a l. CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL

TRASTORNO DE LA EXPRESIN ESCRITA: a) Las habilidades para escribir, evaluadas mediante administradas evaluaciones habilidades sustancialmente para pruebas funcionales escribir), por debajo normalizadas (o las sita de lo de se individualmente

TRASTORNO DE LA EXPRESIN ESCRITA: a) Las habilidades para escribir, evaluadas mediante administradas evaluaciones habilidades sustancialmente para pruebas funcionales escribir), por debajo normalizadas (o las sita de lo de se individualmente

esperado, dados la edad cronolgica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. b) La alteracin del criterio a interfiere significativamente con el rendimiento acadmico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la escritura. c) Si hay un dficit sensorial, las dificultades para la escritura exceden de las habitualmente asociadas a l. Nota de codificacin: Si hay una enfermedad mdica (por ejemplo, neurolgica) o un dficit sensorial, se codificar en el eje III.

esperado, dados la edad cronolgica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. b) La alteracin del criterio a interfiere significativamente con el rendimiento acadmico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la lectura. c) Si hay un dficit sensorial, las dificultades para la escritura exceden de las habitualmente asociadas a l. Nota de codificacin: Si hay una enfermedad mdica (por ejemplo, neurolgica) o un dficit sensorial, se codificar en el eje III.