POLICIA MILITAR DA BAHIA COORDENAD ORIA DOS COLGIOS DA POLICIA MILITAR COLGIO DA POLICIA MILITAR - LOBATO

1 SRIE DO ENSINO MDIO DISCIPLINA: QUMICA SRIE: 1 ANO TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERA IS: Esperar que o aluno compreenda a composio dos elementos qumicos e como eles interagem entre si; Desenvolver no aluno conhecimento sobre elementos qumicos, tabela peridica , ionizao e equaes qumicas; visando uma reflexo sobre os contedos e a construo de novas idias acerca da realidade do planeta.

METODOLOGIA: ( X ) Exposio participada ( X ) Trabalho em dupla ( X ) Debate ( ) Estudo de caso ( X ) Seminrio ( X ) Pesquisa ( ( ) Palestra ) Exerccios e atividades virtuais

RECURSOS AUXILIARES: ( ) Retroprojetor ( X ) Vdeos ( X ) Quadro de giz

( X ) Computador com internet

( (

) Quadro branco ) CD/DVD

( X ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ( ( ) Biblioteca Alternativa ) Livros paradidticos ) Outros - Especificar ( X ) Revistas

( X ) TV ( X ) Jornais ( X ) Livros didticos ( ) Livros de literatura

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Resoluo de exerccios; Pesquisas; Atividades prticas no laboratrio; TC (teste); TJ (prova). UNIDADE: III Resoluo de exerccios; Pesquisas; Seminrio prtico, com parte escrita; Atividades prticas no laboratrio; TC (teste); TJ (prova). BIBLIOGRAFIA BSICA: Bianchi, Jos Carlos de Azambuja; Albrecht, Carlos Henrique; Daltamir, Justino Maia. Universo da Qumica, vol. nico. 1.ed. So Paulo: FTD, 2005. BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR: UNIDADE: II Resoluo de exerccios; Seminrio prtico, com parte escrita; Atividades prticas no laboratrio; TC (teste); TJ (prova). UNIDADE: IV Resoluo de exerccios; Pesquisas; Atividades prticas no laboratrio; TC (teste); TJ (prova).

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

OBSERVA O:

UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: Matria, transformaes e energia; Fases da matria; Substncias Puras/Misturas; Separao de Misturas; Transformaes da gua; Ciclo da gua;
Leis de Lavoisier, Proust e Dalton; Smbolos dos elementos qumicos;

INDICADORES DE DESEMPEN HO: Desenvolver no aluno conhecimento terico e prtico sobre a matria, transformaes e energia; Desenvolver no aluno conhecimento terico e prtico sobre Fases da matria; Desenvolver no aluno conhecimento terico
e prtico sobre Substncias puras/misturas e

separao de misturas; Desenvolver no aluno conhecimento terico

e prtico sobre as transformaes da gua e

Substncias qumicas/Misturas.

o seu ciclo; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre as leis de Lavoisier, Proust e Dalton; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre os smbolos dos elementos qumicos; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre as leis de Lavoisier, Proust e Dalton; Desenvolver no aluno conhecimento terico
e prtico sobre substncias qumicas e

misturas. UNIDADE: II CONTEUDO PRO GRAMTICO: Transformaes dos materiais; Propriedades qumicas; Evoluo da cincia; Modelos atmicos de Thomson e Rutherford; Identificao dos tomos (n INDICADORES DE DESEMPEN HO: Desenvolver no aluno conhecimento terico e prtico sobre transformaes dos materiais e propriedades qumicas; Desenvolver no aluno conhecimento terico e prtico sobre evoluo da cincia; Desenvolver no aluno conhecimento terico e prtico sobre os modelos atmicos de

atmico, massa); ons, istopos, isbaros e istonos; Modelo atmico de RutherfordBohr; Orbitais atmicos; Estados energticos dos eltrons; Diagrama de Pauling.

Thomson e Rutherford; Desenvolver no aluno conhecimento terico e prtico sobre identificao dos tomos; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre ons, istopos, isbaros e istonos; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre modelo atmico de Rutherford-Bohr; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre orbitais atmicos; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre estados energticos dos eltrons; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre Diagrama de Pauling.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Tabela peridica; Propriedades peridicas e aperidicas; Ligaes inicas; Ligaes covalentes; Ligao Dativa; Ligaes Metlicas; Geometria molecular: eletronegatividade/polaridade; Oxidao e Reduo; Foras intermoleculares. INDICADORES DE DESEMPEN HO:
Desenvolver no aluno conhecimento terico

sobre tabela peridica;

Desenvolver no aluno conhecimento terico

sobre propriedades peridicas e aperidicas;

Desenvolver no aluno conhecimento terico

e prtico sobre ligaes inicas, covalentes, dativa e metlicas;

Desenvolver no aluno conhecimento terico

sobre geometria molecular;

Desenvolver no aluno conhecimento terico

sobre oxidao e reduo; Desenvolver no aluno conhecimento terico sobre foras intermoleculares.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Ionizao; cidos; Bases; Sais; xidos; Equaes qumicas Balanceamento de equaes qumicas. INDICADORES DE DESEMPEN HO: Desenvolver no aluno conhecimento sobre ionizao;
Desenvolver no aluno conhecimento terico

e prtico sobre cidos, bases, sais e xidos;

Desenvolver no aluno conhecimento terico

sobre equaes qumicas e balanceamento de equaes qumicas.

DISCIPLINA: Biologia SRIE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATU TINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a a
partir de elementos da Biologia colocando em prtica conceitos, procedimentos e atitudes

desenvolvidas no aprendizado escolar. METOD OLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( x ) Quadro branco ( x) TV/DVD ( x ) CD ( x) Jornais ( x ) Livros didticos ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I 1. Pesquisa 2. Resoluo de atividades propostas; 3. Prova da unidade. UNIDADE: III 1. Atividade avaliativa individual; 2. Avaliao do projeto Pedaggico. BIBLIOGRAFIA BSICA: Laurence, J. biologia, vol. nico. 1. ed. So Paulo: Nova Gerao, 2005. BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR: ( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( x ) Seminrio ( x) Pesquisa ( ) Palestra ( ) Projeto, jri e simulado

UNIDADE: I 1. Atividade avaliativa individual; 2. Avaliao extra classe; 3. Atividade globalizada UNIDADE: IV 1. Atividade avaliativa individual; 2. Apresentao de seminrio; 3. Atividade globalizada

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: Introduo a biologia; Mtodo cientfico; caractersticas dos seres vivos; Nveis de organizao dos seres vivos; Origem da vida. INDICADORES DE DESEMPENH O: Perceber a importncia da utilizao do mtodo cientfico no seu cotidiano;
relacionar as principais caractersticas

que definem um ser vivo;

Identificar os nveis de organizao dos

seres vivos;
Diferenciar seres procariontes de

eucariontes;
Comparar as hipteses autotrficas e heterotrficas, justificando a maior

viabilidade da segunda. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: A qumica da clula: gua e sais minerais, vitaminas, acares e gorduras, protenas, cidos nuclicos; A descoberta da clula; INDICADORES DE DESEMPENH O: Identificar os elementos inorgnicos da clula e suas respectivas importncias; relacionar os principais componentes orgnicos da clula, explicando sua funo biolgica; Reproduzir a importncia da membra e do citoplasma para vida das clulas; caracterizar a organizao do citoplasma, discriminando a composio qumica, estrutura e funes dos componentes citoplasmtico. INDICADORES DE DESEMPENH O:
Reconhecer a importncia do metabolismo celular para a manuteno

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Metabolismo celular: fermentao e respirao, fotossntese; O ncleo celular; O metabolismo de controle: DNA, RNA e a sntese de protenas. Cdigo gentico.

da vida;
Compreender a vida do ponto de vista biolgico como fenmeno que se manifesta de formas diversas, mas sempre como sistema organizado e integrado, que interage com o meio fsico-qumico por meio de um ciclo de

matria e de um reflexo de energia.

Reconhecer o ncleo como cenrto

organizado das funes celulas.

Compreender o processo de sntese

protica. Explicar porque o cdigo gentico dito degenerado. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Reviso celular: mitose e meiose. Os tecidos. O sangue. Tecido muscular. Tecido nervoso. INDICADORES DE DESEMPENH O:
Diferenciar a diviso mittica da

meitica.
Perceber a importncia da meiose no

processo de reproduo.
Caracterizar tecidos envolvendo as idias

de forma e funo. Caracterizar estruturalmente e funcionalmente os diversos tipos de tecidos animais.

Classificar os tecidos animais de acordo com a presena ou ausncia de substncia intercelular e com a capacidade ou no das clulas sofrerem

diferenciao.

DISC IPLIN A: Fsica SR IE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GER AIS: Conhecer a estrutura e a importncia da fsica no cotidiano das pessoas, destacando qual a sua relao com a histria do progresso tecnolgico;
desenvolver a capacidade de investigao fsica. Classificar, organizar, sistematizar.

Identificar regularidades. METODO LOGIA: ( ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( ) Estudo de caso RECU RSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Seminrio ( x) Pesquisa ( ) Palestra ( ) Projeto, jri e simulado

( ( ( ( ( (

x ) Quadro branco x) TV/DVD x ) CD x ) Jornais x ) Livros didticos ) Livros de literatura

( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( ) Livros paradidticos ( ) Outros Projeto Pedaggico

SISTEMA DE AVALIA O: UNIDADE: I 1. Atividade de sistematizao; 2. Avaliao diagnstica, formativa e somativa; 3. Seminrios. 4. Prova. UNIDADE: II 1. Atividade de sistematizao; 2. Avaliao diagnstica, formativa e somativa; 3. Seminrios. 4. Prova.

UNIDADE: III 1. Atividade de sistematizao;

2. Avaliao diagnstica, formativa e somativa;

3. Seminrios. 4. Prova. BIBLIOGRAFIA BSICA:

UNIDADE: IV 1. Atividade de sistematizao; 2. Avaliao diagnstica, formativa e somativa; 3. Seminrios. 4. Prova.

Gaspar, Alberto; Exata, Paulo Manzi. Fsica, vol. nico. 1 Ed. So Paulo; tica, 2005. BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTA R:

INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: O raciocnio fsico e sistemas de medidas: Grandeza fsica, algarismos significativos e notao cientifica: Como uma lei fsica descoberta? Como traar grficos e descobrir relaes matemticas entre grandezas? INDICADORES DE DESEMPENHO: Utilizar o mecanismo de investigao fsica e raciocinar baseando-se em percepo de regularidades; Operar arimeticamente considerando a teoria do erro e notao cientifica; Criar tabelas, aplicar mtodos de regresso linear ou quadrtica, e verificar leis fsicas no laboratrio;

Conceitos bsicos de cinemtica: Movimento uniforme: Movimento uniforme variado

Aplicar no cotidiano conceitos matemticos abstratos como referencial, ponto material e corpo extenso; Reconhecer na natureza esse tipo de movimento, sua importncia, representao grfica e equaes; Reconhecer na natureza esse tipo de movimento, sua importncia, representao grfica e equaes.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: Vetores : velocidade, acelerao, fora INDICADORES DE DESEMPENHO: Operar co lgebra vetorial. Utilizar de maneira correta os conceitos de freqncia, perodo. Associar lgebra vetorial e geometria plana no tratamento desse movimento; para alguns casos, saber raciocinar a partir da relatividade entre dois ou mais movimentos; perceber na natureza as interaes entre corpos, as leis que regem esse processo e os princpios associados; Aplicar as leis da mecnica clssica e analisar seus limites de validade.

Movimento circular Movimentos simultneos O que uma interao? Leis de Newton

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Conservaes INDICADORES DE DESEMPENHO: Pensar atravs de princpios fsicos que denotem conservaes em quantidades representadas por grandezas; Atravs do aspecto epistemolgico refletir sobre esse conceito e aplic-lo em situaes cotidianas; Conceituar o trabalho de uma fora e

Energia trabalho de uma fora

Impulso e quantidade de movimento

perceber sua relao com o conceito de energia em sistemas conservativos e dissipativos; Atravs dos aspectos pragmticos, epistemolgico, refletir sobre esse conceito e aplic-lo em situaes cotidianas; Pensar atravs de quantidades representadas por grandezas fsicas que se transferem entre corpos durante colises.

Colises

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Leis de Kepler e gravitao universal INDICADORES DE DESEMPENHO: Atravs do aspecto epistemolgico, analisar a estrutura do cosmos atravs das leis da mecnica clssica; Aplicar no cotidiano os teoremas, princpios e paradoxos da hidrosttica; Relacionar o conceito de empuxo com a flutuao de corpos submersos em fluidos. Relacionar o conceito de empuxo como diretamente relacionado diferena de presso. (Empuxo dinmico)

Hidrosttica Princpio de Arquimedes

DISC IPLIN A: Geografia SR IE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATUTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GER AIS: Reconhecer os fenmenos espaciais a partir da seleo, comparao e interpreta o, identificando as singularidades ou generalidades de cada lugar, paisagem ou territrio;
Comparar as relaes entre preservao e degradao da vida no planete, tendo em vista o conhecimento da sua dinmica e a mundializao dos fenmenos culturais, econmicos,

tecnolgicos e polticos que incidem sobre a natureza. METODO LOGIA: ( ) Exposio participada ( x ) Seminrio

( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( x ) Estudo de caso RECU RSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( ) Quadro branco ( x) TV/DVD ( x ) CD ( ) Jornais ( x ) Livros didticos ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIA O: UNIDADE: I 1. Leitura do material; 2. Teste; 3. Prova.

( x) Pesquisa ( x ) Palestra ( ) Projeto, jri e simulado

( ( ( ( ( ( (

x ) Vdeos x ) Quadro de giz ) Atividades Prticas no Laboratrio x ) Biblioteca Alternativa x ) Revistas ) Livros paradidticos ) Outros Projeto Pedaggico

UNIDADE: II 1. Leitura do material; 3. Teste; 4. Prova;

UNIDADE: III 1. Leitura do material, dilogos; 2. Teste; 3. Prova; BIBLIOGRAFIA BSICA:

UNIDADE: IV 1. Leitura do material, dilogos; 2. Teste; 3. Prova;

MOREIRA, Jos Carlos, SENE, Eustquio. Geografia, Ensino Mdio, Volume nico, Editora Scipione, 1 Ed. So Paulo. 2009. BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTA R: INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: Introduo ao estudo da geografia INDICADORES DE DESEMPENHO: Por que estudar geografia; A cincia geogrfica. Localizao/definio: lugar, territrio e espao;

Localizao e orientao; Os mapas; Representao grfica

Tecnologias modernas da cartografia;

Terra: forma e movimento; As coordenadas geogrficas; Fusos horrios; Evoluo dos mapas; Tipos de mapas; Escalas; projeo cartogrfica; Sensoriamento remoto; GPS (Sistema de posicionamento global) e SIG (Sistema de Informao Grfica). INDICADORES DE DESEMPENHO: Eras geolgicas; Rochas; Estrutura da Terra; Deriva continental/placas tectnicas; Agentes do relevo; O relevo brasileiro; relevo submarino; Fatores climticos; Elementos do clima; Tipos de clima; fenmenos climticos; Climas no Brasil. INDICADORES DE DESEMPENHO: Formao do solo; Eroso; Os solos no Brasil. Bacias e redes de drenagem; Hidrografia no Brasil; O desmatamento e suas conseqncias;
As caractersticas das formaes

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: Estrutura geolgica; Formas de relevo; Clima;

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Solo;

Hidrografia; Os biomas; As paisagens do globo terrestre; As regies do globo terrestre.

vegetais; Vegetao no Brasil; Polares; Desertos; Temperadas; Altas montanhas; Tropicais.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: O processo de desenvolvimento do capitalismo; INDICADORES DE DESEMPENHO: Fases do capitalismo O capitalismo industrial e financeiro.

A revoluo tcnico-cientfica; Globalizao; O subdesenvolvimento

DISCIPLINA: Histria SRIE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATU TINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERA IS: Contribuir para o aprender a aprender e o aprender a pensar do aluno, oferecer condies
para que este venha a relacionar o conhecimento com dados da experincia cotidiana, a dar significado ao aprendido e o captar o significado do mundo, a fazer a ponte entre teoria e prtica, a fundamentar a critica, a argumentar com base em fatos, a lidar como o sentimento

que a linguagem desperta;

Desenvolver habilidades que permitam o aluno a construir o conceito de tempo histrico

em suas dimenses cronolgica e psicolgica;

Levar o aluno a reconhecer a dimenso temporal do Espao Histrico cujo ponto de partida

e de chegada o espao social e econmico presente, em suas diferentes estruturas. METOD OLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( ) Debate ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( ) Quadro branco ( x ) TV/DVD ( x ) CD ( x ) Jornais ( x ) Livros didticos ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I UNIDADE: II ( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( x ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( x ) Livros paradidticos ( x ) Livro eletrnico, de teoria e atividades ( x ) Seminrio ( x ) Pesquisa ( ) Palestra ( ) Filmes

1. Avaliao parcial individual; 2. Avaliao parcial em grupo; 3. Avaliao individual; UNIDADE: III
1. Avaliao parcial individual;

1. Avaliao parcial individual; 2. Avaliao parcial em grupo; 3. Avaliao individual; UNIDADE: IV 1. Avaliao parcial individual; 2. Avaliao parcial em grupo; 3. Avaliao individual;

2. Avaliao parcial em grupo; 3. Avaliao individual; BIBLIOGRAFIA BSICA:

Ferreira, Joo Paulo Hidalgo; De Oliveira Fernandes, Luiz Estevam - Nova Histria integrada. Vol. nico/Manual do professor: Campinas, So Paulo. Companhia da escola, 2005. BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR: INDICAO DE SITES PARA APR OFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: O fazer histria: A construo da histria;
Dos primeiros humanos ao legado

INDICADORES DE DESEMPENH O: As origens e desenvolvimento inicial da humanidade;

Das aldeias pr-histricas aos primeiros

cultural do helenismo

estados; A identidade do homem americano;

A civilizao floresce s margens do

Nilo. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO:

O fazer histria: A construo da

INDICADORES DE DESEMPENH O: Mesopotmia, bero de civilizaes; As civilizaes hebraica e fencia;

O legado da Grcia para civilizao

histria;
Dos primeiros humanos ao legado

cultural do helenismo

ocidental; Esplendor de Roma

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO:

O fazer histria: A construo da

INDICADORES DE DESEMPENH O: A alta idade mdia; Nascimento e expanso do islamismo; A civilizao Bizantina; baixa idade mdia;

histria; A construo dos sentidos

A consolidao das monarquias na Europa Moderna. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: O fazer histria: A construo da histria; A construo dos sentidos INDICADORES DE DESEMPENH O: O renascimento cultural e cientifico; A expanso ultramarina europia;
A poltica econmica dos estados

nacionais europeus;
A reforma protestante e a reforma

catlica.

DISCIPLINA: Ingls SRIE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATU TINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Mediar o desenvolvimento das habilidades lingsticas do alun o, valorizando o seu potencial, levando me cota a realidade do mesmo. METODOLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( ) Quadro branco ( x) TV/DVD ( x ) CD ( x) Jornais ( x ) Livros didticos ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I 1. Leitura; 2. Interpretao de texto; UNIDADE: I 1. Pesquisa; 2. Debate; ( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( x ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( ) Livros paradidticos ( ) Outros Projeto Pedaggico ( x ) Seminrio ( x) Pesquisa ( x ) Palestra ( ) Projeto, jri e simulado

3. Teste;
4. Prova

3. Prova.

UNIDADE: III 1. Confeco de cartaz; 2. Produo de dilogo; 3. Teste; 4. Prova. BIBLIOGRAFIA BSICA: BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR:

UNIDADE: IV 1. Interpretao de texto; 2. Trabalho em grupo; 3. Teste; 4. Prova.

INDICAO DE SITES PARA APR OFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: Texto: English, em international language Verbo to be: present/past Texto: The youth power Present continuous tense INDICADORES DE DESEMPENH O: Ler e interpretar Ampliar o vocabulrio Ter contato com culturas diferentes Revisar o verbo to be, no presente e no passado, bem como o verbo there to be Revisar o present continuous
Construir pequenos textos abordando o

contedo estudado. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: Simple present tense Verbos auxiliar do e does WH Questions Possessive adjectives Texts UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Simple Past tense: regular and irregular verbs; Possessive pronons; Possessive case. INDICADORES DE DESEMPENH O:
Empregar adequadamente o passado simples, bem como os verbos regulares e

INDICADORES DE DESEMPENH O: Revisar vrios contedos gramaticais listados e empreg-los com propriedade em situaes diversas; Ler e interpretar textos variados.

irregulares;
Usar os pronomes possessivos e caso

possessivo;
ler textos diversos, reconhecer o

contedo estudado nos textos. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Past continuos; personal pronouns; Textos. INDICADORES DE DESEMPENH O: Perceber as diferenas entre o passa do simples e o continuo;
Usar apropriadamente os pronomes

pessoais; Interpretar e traduzir textos.

DISCIPLINA: L.Portuguesa .L.Brasileira SRIE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATU TINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicao e de estudos de normas gramaticais..
Levar compreenso dos processos de formao da cultura brasileira, atravs de estudos

sobre a histria. METOD OLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( ( ( ( ( ( ( ( x ) Retroprojetor ) Computador com internet x ) Quadro branco x ) TV/DVD x ) CD x ) Jornais x ) Livros didticos x ) Livros de literatura ( x ) Vdeos ( ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( ) Livros paradidticos ( x ) Outros - Internet ( x ) Seminrio ( x ) Pesquisa ( ) Palestra ( ) Projeto, jri e simulado

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I 1. Teste escrito; 2. Avaliao escrita UNIDADE: II 1. Teste escrito; 2. Estudo do filme O auto da compadecida

3. Avaliao escrita. UNIDADE: III 1. Teste escrito; 2. Estudo do romance Vidas secas; 3. Avaliao. BIBLIOGRAFIA BSICA: De Nicola, Jos. PORTUGUS, volume 1 So Paulo, Scipione, 2005. BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR: INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: O que literatura; Textos literrios e no literrios; A histria da literatura; A linguagem literria; Linguagem e comunicao; Linguagem verbal e no verbal; Elementos da comunicao; Denotao e conotao; Funes da linguagem; Variaes lingsticas. INDICADORES DE DESEMPENH O: Conceituar literatura; Distinguir textos literrios de no literrios; Reconhecer a linguagem literria atravs da leitura comparativa de textos; Identificar os elementos de comunicao; Identificar o sentido da palavra no texto; Indicar as funes que a linguagem assume em situaes comunicativas; Adequar a linguagem situaes de comunicao. UNIDADE: IV 1. Teste escrito; 2. Seminrio (em grupo); 3. Trabalho escrito (em grupo). 4. Avaliao.

UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: Figuras de linguagem; Gneros literrios; Histria da literatura; Estilos individuais e estilos de poca; Trovadorismo; cantigas de amor Cantigas de amigo; De escrnio e maldizer; Novelas de cavalaria; Uso do porqu; Encontros voclicos; Fonema/letra; INDICADORES DE DESEMPENH O: Identificar nos textos recursos expressivos; Identificar os gneros literrios; Explicar as origens da lngua portuguesa identificar em textos e em outras manifestaes artsticas a viso teocntrica que predominou durante a 1 poca medieval.
Identificar nas cantigas manifestaes da

vida aristocrtica, com temas amorosos ou descries de costumes portugueses; Reconhecer nos enredos de aventuras (novelas de cavalaria) os valores feudais

Separao silbica.

da idade mdia; Usar o porqu corretamente.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Humanismo; A prosa de Ferno Lopes e o teatro de Gil Vicente; Renascimento; Classicismo; S de Miranda Cames pico; cames Lrico; Literatura informativa; carta de Caminha; Jos de Anchieta; Acentuao grfica; Ortografia. INDICADORES DE DESEMPENH O: Identificar na linguagem de Fern o Lopes a postura crtica diante dos fatos;
Identificar nos textos de Gil Vicente os

novos valores;
Conceituar o renascimento como amplo movimento cultural de ruptura com valores medievais e de resgate dos

valores clssicos humanistas;

Reconhecer em Cames e expresso

mxima do renascimento em Portugal;

Identificar o incio da literatura brasileira nas manifestaes de viajantes e

catequistas;
Acentuar corretamente as palavras de

acordo com a nova ortografia. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Barroco em Portugal Padre Antonio Vieira; Borroco no Brasil Gregrio de Matos Arcadismo; Cludio Manoel da Costa; Toms Antonio Gonzaga; Baslio da Gama; Santa Rita Duro. Concordncia nominal;
Uso do eu/mim, onde/aonde, a/h,

INDICADORES DE DESEMPENH O: Reconhecer textos de temtica borroca;

identificar em textos portugueses as caractersticas de um barroco marcado

pela contra reforma;

Reconhecer atravs de textos a expresso do Barroco no Brasil, iniciando um processo de formao da cultura

nacional;
Identificar nos textos rcades a volta aos padres clssicos, valorizando o poder da

mas/mais/ms, mal/mau.

razo.
Reconhecer nos poetas rcades sinais de

paisagem e do homem brasileiro;

Utilizar corretamente os casos especiais

de concordncia nominal.

DISCIPLINA: Matemtica SRIE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATU TINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS:

METOD OLOGIA: ( x ) Exposio participada ( ) Trabalho em dupla ( ) Debate ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( ( ( ( ( ( ( ( ) Retroprojetor ) Computador com internet ) Quadro branco ) TV/DVD ) CD ) Jornais x ) Livros didticos ) Livros de literatura ( ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( ) Biblioteca Alternativa ( ) Revistas ( ) Livros paradidticos ( ) Outros Projeto Pedaggico ( x ) Seminrio ( ) Pesquisa ( ) Palestra ( ) Projeto, jri e simulado

SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I 1. Atividade avaliativa individual; 2. Avaliao escrita; 3. Atividade em dupla. UNIDADE: III 1. Atividade avaliativa individual; 2. Avaliao do projeto Pedaggico. BIBLIOGRAFIA BSICA: Dante, Luiz Roberto. Matemtica, vol. 1. 1.ed. So Paulo: tica, 2005 BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR: INDICAO DE SITES PARA APR OFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: Conjuntos: Noes bsicas, operaes, conjuntos numricos; Intervalo: operaes; INDICADORES DE DESEMPENH O: Reconhecer as noes bsicas sobre conjunto;
Identificar os nmeros que fazem parte

UNIDADE: I 1. Atividade avaliativa individual; 2. Avaliao extra classe; 3. Atividade globalizada UNIDADE: IV 1. Atividade avaliativa individual; 2. Apresentao de seminrio; 3. Atividade globalizada

Funes: idia/definio, estudo do domnio da funo, grfico.

dos respectivos conjuntos numricos; Resolver problemas utilizando conjuntos; Diferenciar os diversos tipos de intervalos; Efetuar as operaes bsicas com intervalo; Compreender o conceito da funo; Analisar e interpretar o grfico de uma
funo para extrair informaes

significativas a seu respeito. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: Tipos de funes: injetora, sobrejetora, bijetora, funo par / impar, funo composta e inversa; Funo do 1 Grau: definio e exemplos; Funo crescente e decrescente, zero da funo, grfico, estudo do sinal da funo; Funo composta e inversa. INDICADORES DE DESEMPENH O: Saber diferenciar os tipos de funes com suas respectivas caractersticas; reconhecer exemplos e resolver exerccios em que as funes estejam contextualizadas em situaes do cotidiano; Diferenciar as funes crescente e decrescente de acordo com as definies; Estudar o sinal da funo do 1 grau utilizando os conhecimentos anteriores.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: Funo do 2 Grau, continuao; Funo do 2 grau: definio e exemplos; Funo modular: definio; Equaes; Inequaes modulares. INDICADORES DE DESEMPENH O:
Identificar funes polinomiais de 1 e 2 graus, funes exponenciais e logartmicas, bem como construir, ser e

analisar os grficos que as representam;

Utilizar a funo composta para

identificar algumas funes modualres;

Generalizar o conceito de mdulo de um nmero real, bem como resolver

equaes e inequaes , modulares. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Funo exponencial: definio, grficos; Equaes e inequaes; Funo logartmica: definio, exemplo, condio de existncia. INDICADORES DE DESEMPENH O:
Reconhecer o uso da potenciao, para

resolver a funo exponencial;

Reconhecer a funo logaritmica como

inversa da funo exponencial.

DISCIPLINA: Sociologia SRIE: 1 Ano

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO: MATU TINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERA IS: Compreender a Sociologia como uma cincia que estuda o comportamento humano e os
meios de comunicao em funo do meio e os processos que interligam o individuo em

associaes, grupos e instituies;

Entender que a Sociologia estuda os fenmenos que ocorrem quando vrios indivduos se

encontram em grupo de diversos tamanhos e interagem no seu interior. METOD OLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( x ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ) Computador com internet ( ) Quadro branco ( x ) TV/DVD ( x ) CD ( ) Jornais ( x ) Livros didticos ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I 1. Atividade elaboradas pelos alunos; 2. Pesquisas; 3. Seminrios; 4. Atividades em dupla, grupo, culminando sempre com uma avaliao individual. UNIDADE: II 1. Atividade elaboradas pelos alunos; 2. Debates; 3. pesquisas para apresentao (pelo grupo) 4. Elaborao de textos; Atividades em dupla e grupo, mais avaliao individual. UNIDADE: IV 1. Atividade elaboradas pelos alunos; 2. Debates; 3. pesquisas para apresentao (pelo grupo) 4. Elaborao de textos; ( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas no Laboratrio ( x ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( x ) Livros paradidticos ( x ) Outros Textos e charges ( x ) Seminrio ( x ) Pesquisa ( x ) Palestra ( x ) Filmes

UNIDADE: III 1. Atividade elaboradas pelos alunos; 2. Pesquisas; 3. Seminrios;

4. Atividades em dupla, grupo, culminando

sempre com uma avaliao individual. BIBLIOGRAFIA BSICA:

Atividades em dupla e grupo, mais avaliao individual.

BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR:

INDICAO DE SITES PARA APR OFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRA MTICO: Introduo ao estudo da Sociologia:
definio, os socilogos e os conceitos

INDICADORES DE DESEMPENH O: Entender a sociologia como uma

disciplina que estuda o comportamento

sociolgicos;
A convivncia humana, socializao e sociabilidade , contatos sociais,

do individuo na sociedade;
Perceber a necessidade do individuo interagir atravs dos contatos em grupo

isolamento social, interao social;

Os agrupamentos sociais: grupo social, sistemas de status e papeis sociais,

para desenvolvimento natural do mesmo;

compreender a importncia da comunicao para os seres na

estrutura e organizao social. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: As instituies sociais: instituies e grupos sociais;

convivncia social.

INDICADORES DE DESEMPENH O:
Entender as instituies sedimentadas na sociedade que servem como instrumento de regulao e controle das atividades

dos membros da sociedade; Classes sociais e estratificao: mobilidade social;

Perceber a existncia de sociedades estratificadas e a maneira pela qual produz seus bens e servios e sua

distribuio social. A base econmica da sociedade.

Compreender as relaes de produo da sociedade, como so estabelecidas entre os indivduos e como se produz os bens e

servios e sua distribuio social. UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: INDICADORES DE DESEMPENH O:

Modos de produo;

Saber diferenciar o sistema capitalista do socialista atravs de suas caractersticas; Entender as mudanas sociais como
resultado de diversos fatores dentro da sociedade e como elas alteram as

Mudana social; Mudana social e as relaes sociais; Cultura e sociedade: Socializao e controle social.

estruturas e as relaes sociais; Entender o controle social como instrumento da socializao.

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: Educao e sociedade; INDICADORES DE DESEMPENH O:

Compreender a educao como meio de

transmisso da herana cultural; Comunidade, sociedade, cidadania e minorias; O subdesenvolvimento: crescimento econmico X desenvolvimento. Distinguir comunidade e sociedade;

Associar cidadania aos direitos plenos do

cidado;
Entender o subdesenvolvimento como

uma condio scio-econmica.

DISCIPLINA: Filosofia SRIE: 1 ANO OBJETIVOS GERA IS:

CARGA HORRIA SEMANAL: TURNO:

PLANO DE CURSO
Identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade: as explicaes da
tica no contexto do cidado, amparadas nos vrios paradigmas tericos, e as do senso

comum;
Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observaes e

reflexes realizadas. METOD OLOGIA: ( x ) Exposio participada ( x ) Trabalho em dupla ( x ) Debate ( x ) Seminrio ( x ) Pesquisa ( ) Palestra

( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: ( x ) Retroprojetor ( ( ) Computador com internet ) Quadro branco

( ) Outros: Filmes.

( x ) Vdeos ( x ) Quadro de giz ( x ) Atividades Prticas ( x ) Biblioteca Alternativa ( x ) Revistas ( x ) Livros paradidticos ( ) Outros

( x ) TV/DVD ( x ) CD ( x ) Jornais ( x ) Livros didticos ( x ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAO: UNIDADE: I Atividades elaboradas pelos alunos Pesquisas Seminrios Elaborao de textos Atividades em dupla e em grupos

UNIDADE: II Atividades propostas sobre os temas Elaborao de textos Pesquisas e apresentaes individuais e nos grupos Montagem e interpretao de cenrios representativos UNIDADE: IV Atividades propostas sobre os temas Elaborao de textos
Pesquisas e apresentaes individuais e

UNIDADE: III
Atividades elaboradas pelos alunos

Pesquisas Seminrios Elaborao de textos Atividades em dupla e em grupos

nos grupos Montagem e interpretao de cenrios representativos

BIBLIOGRAFIA BSICA:

BIBLIOGRAFIA COM PLEMENTAR: INDICAO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO: OBSERVA O: UNIDADE: I

CONTEUDO PROGRA MTICO: O retorno da razo; Da prensa Internet;

Os reformadores e a filosofia;

INDICADORES DE DESEMPENH O: Renasce a investigao; A revoluo das tcnicas de preservar e espalhar saberes; Lutero e calvino; O mtodo cientifico;
Teorias do conhecimento: Bacon e

Os leigos e a filosofia; Os conceitos bsicos sobre o conhecimento. UNIDADE: II CONTEUDO PROGRA MTICO: Filosofia e histria; Histria e cincia; A cincia e a humanidade; A vem o rei.

Descartes. INDICADORES DE DESEMPENH O: A filosofia no renascimento; Alguns conceitos sobre cincia; Senso comum X atividade cientifica; De Maquivel ao prncipe.

UNIDADE: III CONTEUDO PROGRA MTICO: As diferenas na cincia; Cincia, tecnolgica e sociedade e sociedade nos dias de hoje; Filosofia e histria. INDICADORES DE DESEMPENH O:
Cincia antiga e cincia moderna:

algumas consideraes bsicas; A questo humana e ambiental; Filosofia nos sculos XVII e XVIII

UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRA MTICO: O sculo das luzes; O iluminismo; O iluminismo: liberalismo econmico : noes bsicas INDICADORES DE DESEMPENH O:
Alguns pensadores: Isaac Newton, John

Locke e Voltaire; Montesquieu, Diderot e Rousseau; Adam Smith.