Cules son las principales posturas psicolgicas que explican el desarrollo moral del nio?

La socializacin que ha de seguir es el que genera buena parte de su desarrollo psicolgico, el nio empieza su proceso de socializacin en la familia y es la escuela la que va dando significado a ese tipo de comportamiento social, los cuales pueden ser la honestidad y la aceptacin de las propias necesidades. Las autoridades morales son las que se encargan de distribuir y ofrecer las razones tratando de juzgar los actos de las personas, como un futuro maestro, considero que en mi esta el caminar ciertos estereotipos de comportamiento de los nios. Cada nio madura de una forma diferente, unos ms temprano que otros, por lo tanto debemos de ser tolerantes a la hora de impartir nuestras clases ya que sus ritmos de aprendizaje son muy variados. En el aspecto moral los nios de siete aos ya tienen nociones claras del bien y del mal. La aptitud debe acompaar a la independencia, y esa capacidad es la meta que los nios aspiran en sus aos de primaria y despus. Junto al yo puedo hacerlo Los nios de seis y siete aos se encuentran en ese punto de la vida en donde empieza a operar lo que llamamos una conciencia Se desarrollan las interrogantes de los infantes, el conocer lo bueno y lo malo, el no querer merecer castigos y optar por aceptar responsabilidades o culpabilidades. Para que un nio se desarrolle es importante conocer conciencia de los diferentes factores que le pueden ayudar o perjudicar en el proceso ya que ningn nio es igual a otro.

Qu elementos tericos nos aportan para su comprensin? Segn Durkheim, la teora del desarrollo moral de Kohlberg, sociocognitivas. COMENTARIOS Sin duda la teora psicoanaltica, nos va a orientar a llevar al alumno a la socializacin con el resto de sus compaeros, dnde los llevemos actuar con una moral propia dnde acten con honestidad y aceptacin, ya que en ocasiones los nios se apartan de sus compaeros y prefieren estar solos aunque les llega afectar de algn modo, como por ejemplo ya no se desenvuelven en clase como se espera desde un principio. Pues cmo mencionaba Skinner debemos de llevar la socializacin para que cada uno de nuestros alumnos la puedan aplicar en sociedad, ya que la moral va influir en todo el medio, pues debemos de tener el apoyo de padres de familia para que no solo el alumno orientado por el maestro aplique una moral consiente dentro de la escuela, y llegando a su casa se encuentre con otros hbitos que su misma familia est aplicando lo cual por imitar pudiera llevar al alumno a no actuar de la manera correcta, es por eso que fuera y dentro de la escuela todos nuestros alumnos deben de actuar de manera consiente pero sobre todo con una moral positiva, dnde estn consientes que llevar una buena relacin de sociedad los va a llevar a una cooperacin dnde podremos convivir de una mejor manera, permitindoles conocer lo bueno y lo malo, el no querer merecer castigos y optar por aceptar responsabilidades o culpabilidades, que el da de maana los har crecer como verdaderos y valiosos seres humanos. la teora psicoanaltica y teoras

Es por eso que como docentes tenemos la tarea de mostrar un verdadero ejemplo, que el da de maana lleguen a imitar nuestros alumnos, dnde apliquemos una moral valiosa que no dae ni sobre pase cada uno de nuestros derechos, sino que los haga crecer.

ANDAMIO COGNITIVO
PUNTOS CLAVE QUE CARACTERIZA CADA TEORIA La teora psicoanaltica PALABRAS CLAVE QUE SE ENCUENTRAN EN CADA TEORIA Anlisis Percepcin Socializacin Comportamiento Aceptacin CRITICAS A CADA TEORIA JUICIO CRITICO

Es un anlisis de cmo es la persona y su percepcin de s misma. Proceso de socializacin que genera parte de su desarrollo psicolgico, el nio empieza su proceso de socializacin en la familia y es la escuela la que va dando significado a ese tipo de comportamiento social, los cuales pueden ser la honestidad y la aceptacin de las propias necesidades.

La teora del aprendizaje (Skinner)

Socializacin Mente Sociedad Educacin Moral Medio natural

No creo que exista un mundo de experiencia mental o subjetiva que este siendo ignorado o que deba serlo. La idea de la educacin moral va solamente orientada a influir sobre el medio. La socializacin es como un medio natural.

Sin duda la familia va iniciar con la influencia en el nio, a travs de la socializacin, pues es la escuela quien va a inculcar a actuar de la manera correcta dnde siempre se actu con valores, pues ya es un lugar ms amplio dnde se puede socializar con todo el alumnado, ganando as un respeto por sus dems compaeros, desde un inicio, para despus ganar un lugar de respeto ante la sociedad. Cabe mencionar que la socializacin si no se da en dos o ms personas no es socializacin, claro que es un medio natural por qu se va a dar de acuerdo a cada persona intente lograr dicha socializacin, dnde no nada ms comparta cierta experiencia sino lleve a cabo una educacin moral que encierre todos y cada uno de los valores que lo haga ser nico, pues es lo que va logra tener una buena relacin

Las teoras sociocognitivas

Moralidad Concepcin Pensamiento Carcter

La teora del desarrollo moral de Kohlberg, anteriormente llamada la teora de moralizacin del desarrollo cognitivo.

Moral Sentimientos Relacin Sociedad Convivencia

La convencin abarcara el conjunto de los pensamientos e ideas uniformes en la sociedad. La moralidad se expresa, est formado por juicios de carcter prescriptivo que indicen en las relaciones interpersonales, pero que son arbitrarios ni uniformes Fue creada para que los sentimientos y la hermandad sea mejor. Nos sirve para llevar una buena relacin de sociedad ya que si todos cooperamos podremos vivir de una mejor manera y juntos crear una sociedad organizada, justa y democrtica.

con los dems. Si no hay moralidad, no hay una convencin de ideas uniformes, pues sin ellas no podramos reconocer lo bueno y lo malo de las cosas al actuar ante dicha situacin.

Como podemos observar debemos llevar el desarrollo moral no solo a los sentimientos, sino tambin a la hermandad, dnde no solo actuemos de una manera respetuosa inculcando valores, sino que veamos la manera de poder ayudar en cualquier situacin si esto no lo permite, haciendo crecer la cooperacin en la sociedad para crear una ms justa, dnde no se aproveche de ciertas personas, sino al contrario que se reconozcan por solidarias.

FICHA ARGUMENTATIVA Sin duda la concepcin que se tiene acerca del desarrollo moral, es muy poca ya que no todas las personas aplican una conciencia para pensar antes de actuar sin ofender o provocar alguna situacin fuera del respeto. Es cierto que muchas actitudes no vienen siendo reforzadas ni mucho menos orientadas desde el contexto familiar, pues es un poco difcil para la escuela primaria poner en pie dichas actitudes dnde se actu despus de conocer lo bueno y lo malo, el no querer reconocer castigos o optar por aceptar responsabilidades o culpabilidades si esto en su hogar no lo ven as, Y por qu digo que es difcil?; es difcil porque son contextos muy diferentes, dnde imitando ciertas actitudes desde su casa que en ocasiones son poco favorables pueden llegarlas a transmitir al contexto escolar, aunque no todo est perdido, ya que el maestro tiene el deber de actuar con una conciencia moral dnde actu llevando siempre cada uno de los valores en cada accin que realice, y si, tambin los alumnos llegan a imitar todo lo que se ve en la escuela, aunque aqu se necesita del apoyo de los padres de familia para reforzar dichas actitudes y puedan ser mejor actuando con una moral inconfundible que los haga brillar ante sociedad. Es por eso que el desarrollo moral va de la mano con el nio la familia y la escuela, dnde va ir en aumento a medida que se valla inculcando, para lograr distinguir lo bueno de lo malo, pues sin duda la moralidad sern los valores adquiridos en su entorno social pero sobre todo los que se tienen en su experiencia diaria. Pues tener un desarrollo moral es tan importante que nos identifica como personas de buenos motivos e intereses por los dems, dnde nos reconozcamos por tener siempre relaciones mutuas de confianza, lealtad, gratitud y respeto.

Cmo resuelven los nios entre ellos sus conflictos? A m me ha tocado observar que muchos de los nios, siempre empiezan a resolver sus conflictos con violencia, gritando alterados, sin antes hablar antes de actuar, hasta que el maestro titular interviene para solucionar dicha situacin sin ofensas, pues no muestran una conciencia moral, que ni reflejada se ve por falta de inculcacin de los padres de familia. Cmo interviene el docente en las rias entre los alumnos? En ocasiones no llega a intervenir, porque no se da por enterado, pero las veces que a l o a ella maestro (a) decente, le toca presenciar una actitud de esa ndole, interviene inmediatamente para separarlos y llevarlos a la direccin, para testiguar porque paso lo ocurrido y porque esa manera de resolver dicho problema hasta llegar a una solucin. Aunque realmente que peligro pues en estos problemas pueden ocasionar consecuencias muy graves e irreversibles para los participantes, y ms si el maestro no llega a darse cuenta. Qu hace el maestro cuando los alumnos no llevan tareas, que actitudes toman los alumnos? La mayora de las veces ha sido siempre un regao y amenazas, de que no vas a salir al recreo, le voy hablar a tu mam o no sales al recreo hasta que me termines aqu la tarea, pero nunca el cuestionamiento del.. Por qu no me trajiste la tarea?... Qu fue lo que paso?, sino que siempre con una actitud desfavorable e intolerante hacia los alumnos. Pero realmente que inmoral muestran este tipo de docentes, que aun no saben las circunstancias y ya los reciben con una amenaza, que pudiera causar un dao psicolgico. Qu aspectos morales estn en juego, segn la teora cognitivo evolutiva? La solidaridad La equidad El respeto La convivencia La justicia La prudencia CONCLUSIONES EL ambiente escolar Sin duda el ambiente escolar es uno de los contextos ms importantes para todo el alumnado, ya que se considera como el segundo hogar que tienen, aunque como todo, se viven alegras, fracasos, logros, triunfos, problemas, risas, llantos discusiones en fin, que en ocasiones no se logra lo que se pretende, aunque se lucha hasta lograrlo. Es por eso que debemos llevar el ambiente escolar a un ambiente de trabajo fructfero que lleve a los alumnos a emociones, alegras, incertidumbre pero sobre todo a una convivencia llena de armona en cada actividad, dnde se refuerce el desarrollo moral de los alumnos, dnde actan a cada paso con valores que los haga nicos ante la sociedad distinguidos por su moral que llevan dentro inculcado en el ambiente escolar reforzado por su contexto familiar.

Actitudes del maestro Se sabe que el papel del maestro es el ms importante dentro del aula, pues en l esta actuar con precisin para encaminar al alumnado al triunfo, dnde muestre el mejor ejemplo que les pueda reflejar para poder ser imitado o perfeccionado en sociedad, no nadamas orientndolos para que desarrollen habilidades, aprendizajes y competencias sino tambin actitudes de gran valor que los identifiquen como personas con un gran desarrollo moral que se va desarrollando y fortaleciendo da con da, sin tener el temor de equivocarse, pues estarn seguros que en su camino profesional estuvieron siendo formados por personal docente de alto desarrollo moral, que los llevara a enfrentar cualquier situacin para poder encontrar la mejor solucin. Pues no olvidemos que la educacin es la enseanza y doctrina que se da a los jvenes por medio de la accin docente. La no solucin de los conflictos entre pares Podemos pensar que la mejor solucin para arreglar una situacin problema es con la comunicacin, aunque no en todos los casos se puede dar, ya que surgen ciertas circunstancias entre los participantes del conflicto que no pueden llegar a un arreglo, es por eso que como docentes debemos saber mediar dicha situacin para lograr una resolucin al problema dnde no nada ms se dialogue sino que ese dialogo lleve a los alumnos a un cambio en su persona y de manera social, evitando ser excluidos en el contexto dnde se desarrollan, haciendo crecer su desarrollo moral en su interior.

MENSAJE EXHORTATIVO Cmo docentes debemos de predicar con el ejemplo, es por eso que TE INVITO a que desempees cada accin inculcando los valores que a ti y a tus alumnos les ensearan hacer lo que deben y lo que no quieren hacer, dnde con el actuar demuestren escuchar sin juzgar, hablar sin ofender y observar sin despreciar.