8.
Anexos
Objectivos Gerais, Objectivos Operacionais
A - Dimensão Pedagógica
OBJECTIVOS GERAIS
1. Promover melhorias nas práticas e nos contextos da relação
ensino/aprendizagem, assegurando o desenvolvimento das
competências fundamentais do currículo, nas suas diversas
vertentes e domínios, de forma equilibrada e eficaz.
2. Proporcionar percursos escolares de sucesso, garantindo a
qualidade das aprendizagens realizadas, na perspectiva do
prosseguimento de estudos e na perspectiva da inserção na
vida activa, quer no ensino regular, quer no de segunda
oportunidade.
3. Aprofundar práticas/processos de gestão e articulação
curricular, adequadas à promoção do sucesso escolar, na
perspectiva de uma Escola de qualidade e rigor.
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OBJECTIVOS OPERACIONAIS
Pessoal Docente
Promover e dinamizar a implementação de Programas Nacionais de Formação, no âmbito das áreas curriculares
e/ou outras.
Promover um percurso educativo sequencial e articulado para os alunos do Agrupamento.
Implementar estratégias diversificadas e pedagogias diferenciadas, estabelecidas pelos Departamentos e pelos
Conselhos de Turma, referidas no Projecto Curricular de Turma.
Promover actividades adequadas às características das turmas, as quais visem o desenvolvimento das
diferentes competências e abranjam diferentes graus de dificuldade.
Utilizar as diferentes modalidades de avaliação, operacionalizadas nas suas diferentes formas, diversificando os
instrumentos de avaliação.
Proporcionar respostas educativas diferenciadas e adequadas a todos alunos, incluindo os que têm
necessidades educativas de carácter permanente.
Implementar metodologias activas e diversificadas, tendo por referência os estilos de aprendizagem dos alunos.
Pessoal Não Docente
Colaborar com os docentes, diligenciando de modo a facilitar a concretização de actividades lectivas que
promovam um ensino aprendizagem de qualidade.
Pessoal Docente
Despistar as situações de alunos que integrem um quadro de desmotivação, insucesso, elevada taxa de
absentismo e em risco de abandono escolar precoce.
Promover percursos escolares alternativos ao sistema regular de ensino, que possam motivar e proporcionar o
desenvolvimento de competências, no âmbito dos interesses e capacidades dos alunos, visando um encaminhamento
profissional ou o prosseguimento de estudos.
Fomentar cursos de formação, no âmbito das novas oportunidades, indo ao encontro dos interesses,
capacidades e reais necessidades dos alunos. (CEF, EFA’s e PCA).
Desenvolver estratégias de responsabilização e participação de todos os intervenientes no processo educativo.
Consciencializar a Comunidade Educativa para a importância da Escola como meio de inserção na vida activa.
Pessoal Não Docente
Colaborar com os docentes e discentes em situações de aprendizagem em diferentes contextos.
Pessoal Docente
Dinamizar reuniões entre docentes que leccionem os anos de transição de ciclo, de modo a facilitar a
sequencialidade do processo de ensino e aprendizagem dos alunos assim como a sua caracterização no domínio sócio-
afectivo.
Dinamizar reuniões trimestrais que proporcionem um trabalho articulado e de cooperação entre docentes dos
diferentes níveis de ensino.
Promover a articulação curricular entre os diferentes ciclos de ensino (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º)
Promover a divisão de tarefas e a partilha de experiência entre os agentes educativos, através da discussão nas
estruturas de orientação educativa.
Promover actividades que proporcionem uma visão integradora do currículo, o desenvolvimento da autonomia,
 da cooperação e de espírito crítico.
Pessoal Não Docente
Realizar todas as actividades conducentes à conservação e higiene dos espaços físicos e equipamentos.

Pessoal Docente
Analisar os resultados escolares dos alunos.
Identificar as suas dificuldades.
Definir estratégias para a sua superação.
4. Promover a melhoria dos resultados escolares dos alunos. Responsabilizar e incentivar os Encarregados de Educação, relativamente ao acompanhamento e orientação da
vida escolar e das aprendizagens dos seus educandos.
Aumentar a responsabilidade, o esforço, a perseverança e o empenho nas tarefas escolares.
Frequentar formação que identifique como necessária.
Pessoal Não Docente
Colaborar com os docentes na organização de actividades que promovam o sucesso escolar dos alunos.
Frequentar formação que identifique como necessária.

Pessoal Docente
Desenvolver formas de identificação de alunos em risco.
5. Reduzir as taxas de abandono escolar. Articular com a família e outros parceiros estratégias de acompanhamento de alunos em risco de abandono.
Sensibilizar os alunos e a família para as vantagens da permanência no meio escolar.
Estimular os alunos a expressarem as suas motivações e áreas vocacionais.
Pessoal Não Docente
Colaborar com os docentes no despiste de alunos em situação de risco de abandono escolar.

B - Dimensão Organizacional
OBJECTIVOS GERAIS OBJECTIVOS OPERACIONAIS
Pessoal Docente
Planear e gerir adequadamente a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, rentabilizando os
recursos de forma consciente, racional e equilibrada.
Proporcionar uma oferta diversificada de serviços de apoio à comunidade educativa, tais como: biblioteca/centro
de recursos, papelaria, reprografia, refeitório, bar, secretaria, acção social escolar, salas de estudo, actividades de
enriquecimento curricular, clubes e ateliers, entre outros.
Promover a dinamização dos serviços referidos, no sentido de melhorar o seu funcionamento.
1. Promover a melhoria contínua da qualidade nos serviços e
valências da Escola, na perspectiva da satisfação do Organizar e equipar adequadamente espaços para as várias valências educativas, proporcionando percursos
beneficiário. escolares diferenciados, de modo a responder a todos os alunos, numa perspectiva de escola inclusiva.
Acolher, valorizar e implementar as iniciativas da comunidade educativa que enriqueçam a organização escolar.
Promover a formação do pessoal docente e não docente, de acordo com as necessidades definidas
internamente.
Pessoal Não Docente
Prestar aos superiores hierárquicos todas as informações necessárias que visem a qualidade de todos os
serviços e valências da escola à sua responsabilidade.
Solicitar acções de formação de curta duração, destinadas a não docentes, visando a reflexão sobre
problemáticas relevantes (relações humanas, dinâmica de grupos, segurança na escola, novas tecnologias…).

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2. Desenvolver a qualidade da comunicação entre a Escola e a
Comunidade, facilitando a circulação de informação entre estas
e aprofundando o seu conhecimento mútuo.
3. Aprofundar a integração da Escola e da sua acção educativa na
vida, necessidades e objectivos de desenvolvimento da
Comunidade Local, alargando e/ou solidificando as parcerias
com as mais diversas entidades e instituições públicas e
privadas.
4. Organizar de forma articulada e eficaz o conjunto das ofertas
sócio-educativas de apoio a alunos e famílias, tendo em conta a
sua acção de enriquecimento e complemento curricular e de
atendimento e estrutura social.
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Pessoal Docente
Desenvolver e instituir formas de comunicação e padrões de relação formais e informais.
Constituir um grupo de trabalho com o objectivo de proceder à recolha, selecção e divulgação de todas as
actividades/projectos mais significativos, desenvolvidos pelos diferentes estabelecimentos de ensino.
Melhorar a qualidade do sítio/página do Agrupamento, de modo a permitir uma maior visibilidade de todas as
actividades/projectos mais significativos, desenvolvidos nas Escolas do Agrupamento, a fim de motivar a participação e
intervenção da Comunidade Educativa.
Dar a conhecer o endereço electrónico do sítio do Agrupamento aos alunos e encarregados de educação, na
reunião geral de encarregados de educação e, sempre que necessário, via directores de turma.
Pessoal Não docente
Receber informação, facilitando a circulação da mesma, dentro do seu quadro de competências e preservando o
sigilo profissional.
Pessoal Docente
Inventariar as necessidades sócio-familiares, vocacionais e pré-profissionais de alunos, articulando-as com as
necessidades e potencialidades da comunidade educativa.
Reforçar os níveis de colaboração/participação das parcerias já existentes com Entidades/Instituições que
possam dar resposta às situações identificadas.
Estabelecer novas parcerias e protocolos, sempre que as situações diagnosticadas o justifiquem.
Atrair o interesse e participação humana e financeira da comunidade educativa.
Estabelecer protocolos e parcerias com empresas e instituições do meio envolvente, com vista a intercâmbios
culturais e desportivos.
Pessoal Não Docente
Colaborar, com os docentes, sempre que necessário, no estabelecimento de contactos com comunidade
Educativa.
Pessoal Docente
Organizar estruturas de apoio psicossocial e comportamental com técnicos especializados, de forma a minimizar
os conflitos e situações de indisciplina, dentro e fora da sala de aula.
Organizar programas específicos de competências sociais, no âmbito da formação cívica, para alunos com
comportamentos disruptivos.
Organizar programas de sensibilização e formação para encarregados de educação, em áreas educativas e
sócio-afectivas que promovam valores morais e sociais.
Criar estruturas físicas, humanas e tecnológicas de apoio aos alunos, fornecendo-lhes aconselhamento,
acompanhamento e controle, inexistentes, por vezes, no contexto familiar.
Melhorar o funcionamento das salas de estudo, equipando--as com uma maior diversidade de materiais
didácticos e tecnológicos, de maneira a motivar os alunos para o estudo e para a criação de hábitos e métodos de
trabalho.
Oferecer, organizar e supervisionar actividades de apoio sócio-educativo, de enriquecimento curricular e de
ocupação de tempos escolares, que dêem resposta às necessidades dos alunos e das famílias.
Pessoal Não Docente
Sugerir formas de organização, no âmbito das suas competências, de modo a proporcionar uma melhor
qualidade dos serviços.
Colaboarar com os docentes nas actividades de ocupação de tempos livres nas áreas das TIC, do Desporto e da
Expressão Artística.
 C - Dimensão Social
OBJECTIVOS GERAIS
1. Alargar a acção da Escola no campo da promoção da Educação
para a Saúde e da prática de actividades desportivas, fazendo a
divulgação de estilos de vida saudáveis, promovendo a
qualidade de vida e a prevenção da doença, despistando os
comportamentos de risco, incentivando diversas modalidades,
na perspectiva do valor educativo do Desporto e da actividade
física e do seu impacto na qualidade de vida.
2. Promover a qualidade ambiental dentro e fora da Escola,
incentivando atitudes de preservação da Natureza, a
consciência cívica para a sustentabilidade e o desenvolvimento
de hábitos ecologicamente responsáveis.
3. Promover a segurança, a qualidade e a conservação dos
espaços físicos (interiores e exteriores) e equipamentos,
assegurando o bem-estar dos alunos e a higiene e segurança
no trabalho aos seus profissionais, bem como o
desenvolvimento de comportamentos cívicos face aos bens
comuns.
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OBJECTIVOS OPERACIONAIS
Pessoal Docente
Desenvolver actividades que promovam a educação para a saúde: alimentação equilibrada, prática de exercício
físico, prevenção de comportamentos de risco (drogas lícitas e ilícitas), educação sexual, cumprimento do plano nacional
de vacinação, rastreios regulares (obesidade, visuais, auditivos e orais) e outros considerados pertinentes.
Sensibilizar para os hábitos de higiene corporal, indispensáveis a uma vida saudável e socialmente aceitável.
Alertar para a necessidade de hábitos de higiene psico - emocionais, tais como o respeito pelo cumprimento de
horários de sono e de descanso, adequados ao respectivo nível etário.
Pessoal Não Docente
Prestar atenção a situações de saúde dos alunos, perceptíveis no contexto escolar, e participá-las ao órgão de
gestão de escola.
Colaborar no desenvolvimento de campanhas de promoção da saúde.
Colaborar na dinamização de colóquios com profissionais de saúde sobre os riscos do sedentarismo e incorrecta
alimentação.
Colaborar com os docentes na dinamização da diversas actividades realizadas no agrupamento.
Pessoal Docente
Fomentar actividades que desenvolvam a Educação Ambiental (reciclagem, aquecimento global e
comportamentos cívicos preventivos dos vários tipos de poluição e outros).
Estabelecer parcerias com a comunidade local, no sentido da responsabilização na dinamização de actividades
relacionadas com estas temáticas.
Desenvolver actividades que sensibilizem para o conhecimento e respeito pelos direitos dos animais.
Sensibilizar para a protecção e conservação de espécies animais e vegetais, nomeadamente as que se
encontram em vias de extinção.
Pessoal Não Docente
Colaborar com os docentes na educação ambiental e para a cidadania.
Sensibilizar os alunos para a importância da recolha/separação eficaz dos lixos/resíduos da e na escola,
zelando pela natureza.
Pessoal Docente
Desenvolver projectos transversais, no âmbito do currículo, que sensibilizem e responsabilizem para a
conservação dos espaços físicos e equipamentos, assegurando o bem-estar de toda a comunidade escolar.
Promover comportamentos, atitudes e acções que visem a prevenção de situações que possam pôr em risco a
integridade física da comunidade escolar.
Elaborar planos de acção/actividades, no âmbito da segurança e higiene.
Dinamizar actividades de formação, informação e experimentação desses planos.
Pessoal Não Docente
Conservar o espaço físico, de forma a evitar a sua degradação e segurança.
Respeitar e fazer respeitar regras de segurança, tendo em vista o bem-estar da comunidade escolar e a
preservação do espaço físico.
Promover e ser eficiente na limpeza das salas e espaços exteriores.
 D - Dimensão Relacional
OBJECTIVOS GERAIS
1. Estimular o desenvolvimento de uma cultura organizacional,
fundada no trabalho colaborativo e na cooperação na realização
das tarefas profissionais.
2. Promover a civilidade nas relações interpessoais, incentivando
uma cultura de Escola marcada pela qualidade nas interacções
sociais e do clima relacional.
3. Favorecer relações interculturais, caracterizadas pelo respeito
das diferenças e apreço pela diversidade, promovendo a
integração de alunos estrangeiros e portadores de deficiência
na perspectiva da igualdade de oportunidades de sucesso
escolar e educativo
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OBJECTIVOS OPERACIONAIS
Pessoal Docente
Promover a articulação de horários e de espaços que possibilitem o trabalho cooperativo na realização das
tarefas profissionais.
Promover a divisão de tarefas e a partilha de experiência entre os agentes educativos, através da discussão nas
estruturas de orientação educativa.
Pessoal Não Docente
Colaborar com os colegas na realização das tarefas profissionais.
Promover o trabalho de equipa entre o pessoal Não Docente.
Fazer reflectir na avaliação dos profissionais o grau de partilha e de colaboração dos diferentes pares;
Pessoal Docente
Desenvolver, no âmbito da formação pessoal e social, comportamentos de respeito mútuo nas relações
interpessoais.
Promover a aquisição de valores sociais fundamentais (tolerância, solidariedade, entreajuda, honestidade).
Pessoal Não Docente
Estabelecer com todos os membros da comunidade escolar uma relação de respeito e empatia.
Informar, no exercício das suas funções os pais/encarregados de educação, a autarquia e os outros parceiros da
comunidade sobre as políticas e práticas da escola no exercício das suas funções.
Pessoal Docente
Desenvolver actividades que promovam a partilha e facilitem a integração/inclusão de alunos portadores de
deficiência e de culturas diferentes.
Solicitar o apoio de técnicos especializados e/ou mediadores, no sentido de facilitar a comunicação e
integração/inclusão de alunos portadores de deficiência e de culturas diferentes.
Promover a igualdade de oportunidades que possibilite o sucesso escolar e educativo de todos os alunos.
Sensibilizar a comunidade escolar para a importância do respeito pela diferença, visando a integração de todos.
Promover o interesse na procura de soluções das problemáticas actuais e na participação social e cultural
(responsabilidade, solidariedade, tolerância, respeito pelo outro e consciencialização da diferença).
Pessoal Não Docente .
Respeitar e fazer respeitar as diferenças a nível pessoal, social e cultural pelas diferenças entre aluno, em
contexto escola.