Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN :
Realice un organizador grafico sobre el punto de equilibrio

Materia: Presupuesto de Instituciones Educativas Ciclo: Tercer Ciclo Evaluacin a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mgs. Monica Rodriguez Jimenez

2012

NDICE
CAPTULO I
CAPTULO II CAPTULO III CAPTULO IV CAPTULO V INTRODUCCIN ......................................................................................................... 3 ORGANIZADOR GRAFICO SOBRE EL PUNTO DE EQUILIBRIO .......................... 3 CONCLUSIONES ........................................................................................................ 5 BIBLIOGRAFA ........................................................................................................... 6

ii

CAPTULO II INTRODUCCIN
El punto de equilibrio es aquel volumen de ventas y nivel de actividad donde los ingresos totales y los gastos totales son iguales y por lo tanto no existe utilidad ni perdida y nos sirve para disear actividades que nos permitan obtener mayor proporcin de utilidades.

Ingresos Totales

Gastos Totales

Punto de equilibrio se puede determinar por la siguiente formula:

CF PE= -------UM

Costos Fijos Punto de equilibrio = -----------------------------------1 Utilidad Marginal

CAPTULO III

ORGANIZADOR GRAFICO SOBRE EL PUNTO DE EQUILIBRIO

Una institucin educativa particular requiere de 1200 estudiantes para mantener el punto de equilibrio, pero la misma dispone de 1100 educandos, realice un anlisis y complete la matriz de problemticas, especificando dos posibles causas por las cuales no llega al nmero de estudiantes requeridos en el punto de equilibrio, indique dos efectos y formule dos estrategias para superar el punto de equilibrio.

Ral Crdenas y Npoles, Presupuestos Teora y Practica, Mcgraw-Hill, 2 ed., Mxico, 2008, pp.87-89.

ANLISIS DE LA PROBLEMTICA DEL CENTRO EDUCATIVO EN MENCIN

EL PUNTO DE EQUILIBRIO COSTOS FIJOS INGRESO POR ALUMNO COSTO POR ALUMNO

= = = = 240+ (120*10)=

1200 $ 264000 $ $ 1440 1220

ALUMNOS DLARES DLARES DLARES

PUNTO DE EQUILIBRIO

PUNTO DE EQUILIBRIO ALGEBRAICO 1440X-1220X-264000=0 1440X-1220X=264000 220X= 264000 X=264000/220 X= 1200 ALUMNOS

PUNTO DE EQUILIBRIO MARGEN DE CONTRIBUCIN Margen de contribucin= 1440-1220= 220

Costos fijos (264000) (PE)= 1200 = --------------------------------MC (220)

ESTADO DE RESULTADOS DE LA ENTIDAD EDUCATIVA EN MENCIN

EQUILIBRADO Ingreso ventas = 1200*1440=1728000 Costo Ventas = 1200* 1220=1464000 Utilidad bruta en ventas Costos Fijos Resultado del periodo = = 264000 = 264000 ----------0

A PERDIDA Ingreso ventas = 1100*1440 = 1584000 Costo Ventas = 1100* 1220 = 1342000 Utilidad bruta en ventas Costos Fijos = 242000 = 264000 ----------Resultado del periodo = 22000

MATRIZ DE PROBLEMTICAS

PROBLEMA

CAUSAS

EFECTOS

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

Realizar auditoras de personal a fin de Exceso de Incremento establecer cantidad de funcionarios personal innecesario de necesarios y disminuir los costos fijos a contratado costos fijos. fin de llegar al punto de equilibrio con menor cantidad de estudiantes. Los padres inscriben a sus hijos en el centro educativo cercano con el cual competimos debido a la capacitacin superior de los maestros en ciertas reas y a la apertura y difusin social que tienen con la comunidad. La comunidad no conoce el centro educativo por lo tanto no aprecia nuestras potencialidade s educativas.

No se llega al nmero de estudiantes requeridos en el punto de equilibrio

Potencialidade s superiores en ciertas reas de un centro educativo cercano por falta de capacitacin de los docentes

Capacitar al personal del centro educativo de acuerdo al anlisis de las necesidades concretas de adiestramiento del talento humano en coordinacin con el equipo tcnico y personal del Ministerio de Educacin y difundir nuestras potencialidades a la comunidad a fin de captar ms alumnos.

El centro educativo no ha abierto sus puertas a la comunidad local, cantonal, provincial y nacional

Abrir el centro educativo a la comunidad a fin de mantener la aceptacin, prestigio y credibilidad institucional por parte de la comunidad local, cantonal, provincial y nacional, e incrementar la cantidad de alumnos.

CAPTULO IV CONCLUSIONES
El punto de equilibrio permite determinar el nivel de produccin y ventas en el que la utilidad es igual a cero y por tanto nos muestra cuantos alumnos necesita el centro educativo para funcionar sin perdida asi como tener en cuenta los costos fijos para nuestro proceso de planificacin.

CAPTULO V BIBLIOGRAFA
1. Presupuestos Teora y Practica, Ral Crdenas y Npoles, ISBN: 10:970-10-6698-7. 2. Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo Educacional; Ciclo III; Presupuestos de Instituciones Educativas.