Enade 2010 Relatório de Curso

ENADE
EXAME NACIONAL DE
DESEMPENHO DE
ESTUDANTES
ENADE 2010
Relatrio de Curso
MEDICINA
UNIVERSIDADE ESTCIO DE S
RIO DE JANEIRO
Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas
Educacionais
PAS RICO PAS SEM POBREZA
Apresentao
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP)
apresenta o Relatrio do Curso com os resultados do Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes (Enade) de 2010, realizado no dia 21 de novembro em 2261 locais de provas de
1327 municpios.
A prova do ENADE/2010, com durao total de 4 (quatro) horas, apresentou um
componente de avaliao da Formao Geral comum aos cursos de todas as reas e um
Componente Especfico de cada rea.
Com referncia prova dos estudantes e a alguns resultados obtidos do Questionrio de
Impresses sobre a prova e do Questionrio do Estudante, registrou-se, neste relatrio, o
desempenho dos estudantes do curso de
MEDICINA
- do(a)
- no municpio de(o)
RIO DE JANEIRO
O ENADE, como parte do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior

(SINAES), objetiva aferir o desempenho dos estudantes em relao aos contedos
programticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduao, s suas
habilidades para ajustamento s exigncias decorrentes da evoluo do conhecimento e s
suas competncias para compreender temas exteriores ao mbito especfico de sua profisso,
ligados s realidades brasileira e mundial e a outras reas do conhecimento.
A avaliao do ENADE incluiu dois grupos de estudantes, os quais se encontravam em
momentos distintos de sua graduao: um grupo, considerado Ingressante, que estava no final
do primeiro ano e outro grupo, considerado Concluinte, que cursava o ltimo ano. Os dois grupos
de estudantes foram submetidos mesma prova.
O ENADE foi operacionalizado por meio de uma prova, do Questionrio de Percepo
sobre a Prova e do Questionrio do Estudante. A finalidade da aplicao do Questionrio do
Estudante foi a de compor o perfil dos participantes, integrando informaes do seu contexto s
suas percepes e vivncias, e a de investigar a capacidade de compreenso desses
estudantes frente sua trajetria no curso e na Instituio de Educao Superior (IES), por meio
de questes objetivas que exploraram a funo social da profisso e os aspectos fundamentais
da formao profissional.
As informaes constantes deste relatrio traduzem os resultados obtidos a partir da
anlise dos dados dos estudantes deste curso. A prova foi respondida por XXXX
313 estudantes,
184 Ingressantes e XXXX
129 Concluintes. Todos os resultados do curso foram obtidos com
sendo XXXX
base nas anlises que consideraram do total de estudantes convocados e presentes ao exame,
podendo, portanto, ser estendidos para o total de estudantes Ingressantes e Concluintes da
instituio, se no existiu um vis de presena.
(3 de 29)
Mesmo considerando as limitaes que os instrumentos utilizados podem apresentar

enquanto mecanismo de avaliao de curso, o INEP ratifica que os dados relativos aos
resultados da prova e a opinio dos estudantes podem ser teis para orientar as aes
pedaggicas e administrativas da instituio e do curso, uma vez que se constituem em
importantes referncias para o conhecimento da realidade institucional e para a permanente
busca da melhoria da qualidade da graduao, aspectos que evidenciam o carter integrativo
inerente avaliao.
Braslia, setembro de 2011.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS

ANSIO TEIXEIRA
(4 de 29)
1 Conceito do curso
Conceito Enade
A nota do curso tem como base um conceito bastante estabelecido da estatstica chamado
afastamento padronizado. A nota final do curso depende de duas variveis, a saber:
- o desempenho dos estudantes Concluintes no Componente de Conhecimento
Especfico e
- o desempenho dos estudantes Concluintes no Componente de Formao Geral.
A parte referente ao componente especfico contribui com 75% da nota final, enquanto a
parcela referente formao geral contribui com 25%, em consonncia com o nmero de
questes na prova, 30 e 10, respectivamente. Todas as frmulas utilizadas para o cmputo das
notas esto expressas no relatrio completo da rea, disponibilizado na Internet.
O quadro seguinte indica os diferentes intervalos de notas possveis e os conceitos
correspondentes a esses intervalos. Os conceitos utilizados no ENADE variaram de 1 a 5 e,
medida que esse valor aumenta, melhor o desempenho no exame. A linha destacada no
quadro subsequente corresponde ao conceito obtido pelo curso de
MEDICINA
- do(a)
- no Municpo de (o)
RIO DE JANEIRO
Conceito ENADE
Notas finais
0,00 a 0,94
0,95 a 1,94
1,95 a 2,94
2,95 a 3,94
3,95 a 5,00
Sem Conceito
(5 de 29)
2 Desempenho dos estudantes na prova

Nesta seo apresenta-se o desempenho dos estudantes dessa instituio no ENADE/2010.
Para isso, foram calculadas as estatsticas bsicas da prova como um todo e separadamente do
Componente de Formao Geral e do Componente de Conhecimento Especfico. Alm disso,
considerado o grupo do estudante avaliado, se Concluinte ou Ingressante.
No quadro abaixo, so apresentadas as seguintes estatsticas: tamanho da populao,
nmero de presentes, mdia, erro-padro da mdia, desvio-padro, mediana, nota mnima, nota
mxima e coeficiente de assimetria.
Desempenho geral dos estudantes no Componente de Formao Geral e no Componente de Conhecimento
Especfico da prova do ENADE/2010, na IES e no total Brasil
MEDICINA
Brasil
Instituio
Enade
Ingressantes
Concluintes
Ingressantes
Concluintes
Tamanho da populao
191
133
18456
11548
Nmero de presentes
184
129
17531
11407
34,3
57,6
40,0
58,8
Erro-padro da mdia
0,7
1,1
0,1
0,1
Desvio-padro
9,4
12,4
10,8
13,4
Mediana
33,7
57,8
40,8
60,0
Mnimo
7,7
0,0
0,0
0,0
Mximo
60,0
82,6
84,8
90,9
0,0
-0,9
-0,9
-0,9
45,6
54,1
58,0
58,3
1,3
1,2
0,1
0,2
Desvio-padro
17,8
13,5
17,6
16,4
Mediana
45,5
56,0
60,5
60,5
Mnimo
7,5
0,0
0,0
0,0
Mximo
96,0
81,0
100,0
100,0
0,0
-0,8
-0,9
-0,7
30,6
58,7
34,0
58,9
Erro-padro da mdia
0,7
1,3
0,1
0,1
Desvio-padro
9,5
14,5
11,1
15,0
Mediana
30,9
57,7
34,4
59,6
Mnimo
3,0
0,0
0,0
0,0
Mximo
58,2
87,7
92,0
96,0
0,1
-0,5
-0,4
-0,6
Resultado Geral
Mdia
Coeficiente de Assimetria
Formao Geral
Mdia
Erro-padro da mdia
Componente Especfico
Mdia
(6 de 29)
A seguir encontra-se um grfico em que se compara o desempenho do curso nessa

instituio com o desempenho da rea, levando em conta a totalidade de estudantes da rea no
Brasil. Nesse grfico, so apresentadas as notas mdias obtidas no Componente de Formao
Geral.
Notas mdias dos estudantes (Ingressantes e Concluintes) no Componente de Formao Geral na prova.
MEDICINA
Formao Geral
100
Nota Mdia
80
60
40
20
0
Instituio
Brasil
Ingressantes
Concluintes
Pode-se observar pelo grfico que, no Componente de Formao Geral, a nota mdia dos
Concluintes na instituio foi XXX,X
54,1 e, no Brasil, foi XXX,X
58,3 . A nota mdia dos estudantes
Ingressantes foi XXX,X
45,6 na instituio e XXX,X
58,0 no Brasil.
O grfico que segue apresenta as notas mdias obtidas no Componente de Conhecimento
Especfico para o curso em pauta e o total Brasil.
Notas mdias dos estudantes (Ingressantes e Concluintes) no Componente de Conhecimento Especfico na
prova.
MEDICINA
(rea)
100
Nota Mdia
80
60
40
20
0
Instituio
Brasil
Ingressantes
Concluintes
Pode-se observar pelo grfico que, no Componente de Conhecimento Especfico, a nota

XXX,X, e no Brasil foi XXX,X
mdia dos Concluintes na instituio foi 58,7
58,9 . A nota mdia dos
estudantes Ingressantes foi XXX,X
30,6 na instituio e XXX,X
34,0 no Brasil.
(7 de 29)
Os grficos a seguir ilustram a distribuio das notas dos estudantes, respectivamente no

Componente de Formao Geral e no Componente de Conhecimento Especfico, e mostram em
quais intervalos de notas houve maior concentrao de Ingressantes e de Concluintes. O
intervalo utilizado foi de 10 em 10 unidades, aberto esquerda e fechado direita, com exceo
do primeiro intervalo, [0; 10], fechado em ambos os extremos.
Formao Geral
Percentagens
100
80
60
40
20
0
[0;10]
(10;20]
(20;30]
(30;40]
Ingressantes
(40;50]
Notas
(50;60]
(60;70]
(70;80]
(80;90]
(90;100]
(50;60]
(60;70]
(70;80]
(80;90]
(90;100]
Concluintes
Percentagens
100
80
60
40
20
0
[0;10]
(10;20]
(20;30]
(30;40]
Ingressantes
(40;50]
Notas
Concluintes
(8 de 29)
3 Percentual de estudantes por quartos de notas obtidas

O quadro subsequente apresenta, inicialmente, o percentual de estudantes da instituio
em cada quarto. O desempenho dos alunos foi classificado em dois nveis: Quarto Inferior e
Quarto Superior. Para tanto, esse desempenho foi colocado em ordem ascendente. O percentil
25, P25, tambm conhecido como primeiro quartil, a nota de desempenho que deixa um quarto
(25%) dos valores observados abaixo e trs quartos acima. O Quarto Inferior de desempenho
composto pelas notas abaixo do primeiro quartil. J o percentil 75, P75, tambm conhecido como
terceiro quartil o valor para o qual h trs quartos (75%) dos dados abaixo e um quarto acima
dele. O quarto superior de desempenho composto pelas notas iguais ou acima do terceiro
quartil. O percentil 50, P50, tambm conhecido como mediana, o valor que divide as notas em
dois conjuntos de igual tamanho.
H, tambm, a indicao dos percentuais de estudantes em cada nvel de agregao
(Grande Regio, Categoria Administrativa e Organizao Acadmica). As informaes referemse prova como um todo, considerando tanto o Componente de Formao Geral quanto o
Componente de Conhecimento Especfico, e a totalidade de questes utilizadas, sejam
objetivas ou discursivas.
Concluintes
Ingressantes
Agrupamento
At P25
P25 a P50 P50 a P75 P75 a P100 At P25
P25 a P50 P50 a P75
P75 a P100
Instituio
52,2
21,7
17,4
8,7
31,0
24,8
25,6
18,6
Brasil
24,8
25,2
25,0
24,9
25,1
24,7
25,1
25,1
Cat.
Org.
Acadmica Adm.
Regio
Norte
26,3
28,6
23,4
21,7
35,6
28,5
21,0
15,0
Nordeste
16,3
22,6
27,2
33,8
21,4
24,2
26,5
28,0
Sudeste
29,5
26,6
23,9
20,1
28,6
24,7
24,3
22,4
Sul
22,3
22,2
25,1
30,3
15,1
24,5
27,6
32,8
Centro-Oeste
21,2
25,0
28,8
24,9
20,4
22,7
25,9
31,0
Pblica
21,8
21,8
24,8
31,6
16,7
20,8
28,3
34,3
Privada
26,8
27,5
25,2
20,4
32,0
27,9
22,5
17,6
Universidade
24,5
24,0
24,3
27,1
22,7
23,9
26,3
27,2
Centro Universitrio
24,0
28,4
27,3
20,3
42,5
26,5
18,0
13,0
Faculdade
25,8
27,0
26,0
21,2
27,2
26,8
23,6
22,4
(9 de 29)
4 Percepo dos estudantes sobre a prova

No dia da aplicao da prova foi solicitado aos estudantes que respondessem a um
questionrio intitulado Percepo da prova. Os resultados desse questionrio fornecem dados
que podem enriquecer a anlise da prova pelos coordenadores de curso.
Nos quadros a seguir, encontram-se os percentuais de respostas vlidas emitidas pelos
estudantes da instituio, da Grande Regio, da Categoria Administrativa, da Organizao
Acadmica a que pertence e, por fim, os percentuais do Brasil. Essas informaes so
apresentadas separadamente para Ingressantes e Concluintes.
Percentual de respostas dos Ingressantes s questes relativas percepo sobre a prova por IES, Grande Regio,
Categoria Administrativa, Organizao Acadmica e total Brasil
Questo
Resposta
Muito fcil
Qual o grau de dificuldade

desta prova na parte de
Formao Geral?

Componente Especfico?
Brasil
3,7
2,7
3,9
3,5
Fcil
24,4
27,0
22,9
28,6
26,4
Mdio
54,5
58,1
61,7
57,9
59,4
Difcil
12,5
9,7
11,2
8,7
9,5
Muito difcil
1,7
1,5
1,4
0,9
1,1
Muito fcil
5,1
1,0
0,8
1,0
0,9
Fcil
6,2
2,0
2,1
2,2
2,2
Mdio
40,1
25,9
31,7
29,2
30,5
Difcil
37,3
51,8
50,3
51,0
50,5
11,3
19,3
15,1
16,6
15,8
16,4
7,5
7,6
7,6
7,5
18,1
18,6
19,2
19,8
19,6
59,9
70,2
69,9
68,7
69,2
3,4
3,2
2,8
3,4
3,2
2,3
0,5
0,5
0,5
0,5
28,2
27,4
29,2
27,5
28,3
52,0
59,6
59,0
60,2
59,6
12,4
8,2
7,5
7,9
7,8
4,5
4,0
3,8
3,7
3,8
2,8
0,8
0,6
0,7
0,6
Muito longa
Longa
Adequada
Curta
Muito Curta
Sim, todos
Sim, a maioria
Os enunciados das questes

da prova na parte de
Formao Geral estavam
Org.
Acad.
6,8
Muito difcil
Considerando a extenso da
prova, em relao ao tempo
total, voc considera que a
prova foi:
Inst. Regio Cat.

Adm
Apenas cerca de metade

Poucos
No, nenhum
(10 de 29)
Questo

estavam claros e objetivos?
As informaes/instrues
fornecidas para a resoluo
das questes foram
suficientes para resolv-las?
Resposta
27,4
29,9
26,8
27,8
Sim, a maioria
49,2
60,5
58,7
61,6
60,6
12,4
7,9
7,7
7,7
7,8
Poucos
3,4
3,4
3,1
3,1
3,2
No, nenhum
2,3
0,8
0,6
0,8
0,7
Sim, at excessivas
10,7
4,8
4,7
4,2
4,3
Sim, em todas elas
35,6
35,9
38,9
35,2
36,4
Sim, na maioria delas
37,9
47,6
46,5
49,0
48,1
Sim, somente em algumas
13,0
10,7
9,3
10,7
10,4
2,8
1,0
0,7
0,9
0,8
63,3
78,9
74,7
77,1
76,1
Forma diferente de abordagem do contedo
8,5
6,5
9,2
6,7
7,8
Espao insuficiente para responder s questes
2,3
2,0
2,0
1,9
1,9
19,8
7,4
6,9
9,6
8,6
6,2
5,2
7,2
4,6
5,5
No estudou ainda a maioria desses contedos
73,9
82,0
76,3
80,1
78,6
Estudou alguns desses contedos, mas no os

aprendeu
5,7
5,1
6,0
7,0
6,6
Estudou a maioria desses contedos, mas no

os aprendeu
4,5
2,3
2,3
2,5
2,4
Estudou e aprendeu muitos desses contedos
13,1
9,7
14,6
9,8
11,8
2,8
0,8
0,7
0,6
0,7
Menos de uma hora
12,0
3,4
2,3
3,1
2,8
Entre uma e duas horas
36,6
23,1
20,7
22,7
21,4
Entre duas e trs horas
38,9
40,4
41,1
39,7
39,8
Entre trs e quatro horas
12,0
30,2
32,9
31,0
32,4
0,6
2,9
3,1
3,6
3,6
Falta de motivao para fazer a prova

No tive qualquer tipo de dificuldade para
responder prova
Estudou e aprendeu todos esses contedos
Qual foi o tempo gasto por

voc para concluir a prova?
Brasil
32,8
Desconhecimento do contedo
Considerando apenas as
questes objetivas da prova,
voc percebeu que:
Org.
Acad.
Sim, todos
No, em nenhuma delas
Voc se deparou com alguma

dificuldade ao responder
prova. Qual?
Inst. Regio Cat.

Adm
Quatro horas e no consegui terminar
(11 de 29)
Percentual de respostas dos Concluintes s questes relativas percepo sobre a prova por IES, Grande
Regio, Categoria Administrativa, Organizao Acadmica e total Brasil
Questo
Resposta
2,0
2,6
2,5
Fcil
18,9
20,1
16,8
21,3
20,5
Mdio
64,6
64,3
66,4
64,8
64,8
Difcil
11,8
11,7
13,7
10,4
11,2
3,1
1,2
1,2
0,9
0,9
1,6
1,5
1,2
1,3
1,3
Fcil
17,3
14,7
12,5
13,2
13,0
Mdio
63,0
70,9
70,6
72,1
71,8
Difcil
15,7
12,0
14,8
12,7
13,1
2,4
0,9
1,0
0,7
0,8
Muito longa
18,9
10,3
11,2
9,5
10,0
Longa
22,0
20,5
22,6
20,8
21,4
Adequada
56,7
63,1
61,4
64,1
63,2
Curta
1,6
5,2
4,2
4,9
4,8
Muito Curta
0,8
0,8
0,6
0,7
0,7
Sim, todos
21,3
17,8
18,3
18,8
18,8
Sim, a maioria
50,4
58,4
59,2
59,5
59,4
17,3
13,9
13,6
13,0
13,2
Poucos
10,2
8,7
8,0
7,5
7,6
0,8
1,2
0,9
1,1
1,0
Sim, todos
28,3
22,9
24,0
23,2
23,2
Sim, a maioria
62,2
62,4
62,4
63,3
63,1
6,3
9,7
9,2
9,3
9,4
Poucos
3,1
4,2
3,8
3,6
3,6
No, nenhum
0,0
0,8
0,6
0,7
0,7
Muito fcil
Muito difcil
Considerando a extenso da
prova, em relao ao tempo
total, voc considera que a
prova foi:

Formao Geral estavam
claros e objetivos?
No, nenhum

estavam claros e objetivos?
Brasil
2,7
Muito difcil

Componente Especfico?
Org.
Acad.
1,6
Muito fcil

Formao Geral?
Inst. Regio Cat.

Adm
(12 de 29)
Questo
Resposta
Considerando apenas as
questes objetivas da prova,
voc percebeu que:
6,0
7,0
6,8
Sim, em todas elas
41,7
35,9
36,9
35,7
36,0
Sim, na maioria delas
48,8
52,1
51,8
52,4
52,1
Sim, somente em algumas
5,5
4,7
4,7
4,3
4,5
No, em nenhuma delas
0,8
0,7
0,7
0,7
0,6
Desconhecimento do contedo
8,7
10,4
9,9
11,8
11,3
15,7
31,4
34,2
30,3
31,6
8,7
5,1
4,9
4,6
4,7
Falta de motivao para fazer a prova
44,9
27,5
23,1
28,7
27,2
No tive qualquer tipo de dificuldade para

responder prova
22,0
25,5
27,9
24,5
25,2
No estudou ainda a maioria desses contedos
0,8
0,9
0,7
0,8
0,8
Estudou alguns desses contedos, mas no os

aprendeu
1,6
1,8
2,0
1,7
1,9
Estudou a maioria desses contedos, mas no

os aprendeu
7,9
7,9
8,0
10,4
9,9
Estudou e aprendeu muitos desses contedos
70,9
71,4
73,3
72,4
72,6
Estudou e aprendeu todos esses contedos
18,9
18,1
15,9
14,8
14,8
1,6
1,8
1,5
1,7
1,7
Entre uma e duas horas
18,1
17,0
15,5
16,9
16,4
Entre duas e trs horas
54,3
40,9
40,4
40,1
40,1
Entre trs e quatro horas
23,6
36,9
39,2
37,7
38,1
2,4
3,4
3,4
3,6
3,7
Espao insuficiente para responder s questes
Menos de uma hora
Qual foi o tempo gasto por

voc para concluir a prova?
Brasil
6,6
Forma diferente de abordagem do contedo
Voc se deparou com alguma

dificuldade ao responder
prova. Qual?
Org.
Acad.
3,1
Sim, at excessivas
As informaes/instrues
fornecidas para a resoluo
das questes foram
suficientes para resolv-las?
Inst. Regio Cat.

Adm
Quatro horas e no consegui terminar
(13 de 29)
5 Resultados da Anlise do Questionrio do Estudante

O processo avaliativo do ENADE contempla, alm das provas de desempenho no
Componente de Formao Geral e no Componente de Conhecimento Especfico, o
Questionrio do Estudante, que foi preenchido on-line, na pgina do INEP na Internet. Esse
questionrio de fundamental importncia, j que permite o conhecimento e a anlise do perfil
socioeconmico e cultural dos estudantes Ingressantes e Concluintes, alm da percepo sobre
o ambiente de ensino-aprendizagem e sobre a organizao do curso, do currculo e da atividade
docente.
O questionrio fornece maior conhecimento acerca dos fatores que podem estar
relacionados ao desempenho dos estudantes. Dessa forma, tal questionrio configura-se em um
conjunto significativo de informaes que podem contribuir para a melhoria da educao
superior, tanto em relao formulao de polticas pblicas, quanto atuao dos gestores de
ensino e dos docentes.
No quadro seguinte so indicados, para cada alternativa de resposta de questes selecionadas
do Questionrio do Estudante, a nota mdia obtida, o desvio-padro e o percentual de
estudantes que optou por tal alternativa, segundo o grupo: Ingressantes e Concluintes.
Nota mdia, e desvio-padro e representatividade dos participantes segundo as respostas s questes do
Questionrio do Estudante
Resposta
Questo
Ingressantes
Concluintes
Nota Desviomdia Padro
9,6
90,2
56,7
12,9
86,1
33,1
0,8
65,0
1,5
1,6
Pardo (a) / mulato (a)
36,9
8,8
8,2
63,7
8,2
11,5
Amarelo (a) (de origem oriental)
30,5
0,8
70,4
0,8
Indgena ou de origem indgena
0,0
0,0
Nenhuma
41,4
8,7
5,7
59,0
10,7
8,2
At 1,5 salrio mnimo (at R$ 765,00)
39,6
5,7
1,6
0,0
Acima de 1,5 at 3 salrios mnimos

(R$765,01 a R$ 1.530,00)
36,6
9,2
4,9
51,2
10,6
3,3
Acima de 3 at 4,5 salrios mnimos (R$

1.530,01 a R$ 2.295,00)
37,4
11,2
9,0
55,5
15,0
7,4
Acima de 4,5 at 6 salrios mnimos (R$

2.295,01 a R$ 3.060,00)
33,8
9,5
5,7
51,1
21,8
6,6
Acima de 6 at 10 salrios mnimos (R$

3.060,01 a 5.100,00)
34,2
6,6
13,9
59,2
14,8
17,2
Acima de 10 at 30 salrios mnimos

(R$5.100,01 a R$15.300,00)
34,9
10,1
39,3
57,4
9,4
41,8
Acima de 30 salrios mnimos (mais de R$

15.300,01)
32,4
9,5
19,7
61,9
12,4
15,6
Nota
mdia
DesvioPadro
Branco (a)
34,9
Negro (a)
Como voc se considera?
Somando a sua renda com a

renda de seus familiares que
moram com voc, quanto ,
aproximadamente, a renda
(14 de 29)
Resposta
Questo
Indique a resposta que melhor

descreve seu caso
Nota Desviomdia Padro
9,6
89,3
58,4
11,6
90,2
37,5
8,0
9,8
52,3
18,7
9,8
0,0
0,0
Tenho renda, me sustento e contribuo com

o sustento da famlia
28,4
0,8
0,0
Tenho renda, me sustento e sou o principal

responsvel pelo sustento da famlia
0,0
0,0
Nenhuma escolaridade
0,0
0,0
31,3
2,4
1,6
41,3
0,8
Ensino fundamental: do 6 ao 9 ano

(antiga 5 a 8 srie)
29,8
0,8
51,5
0,8
Ensino mdio
37,7
9,8
15,6
53,6
11,9
12,3
Ensino superior
34,3
9,9
41,0
59,3
11,6
46,7
Ps-graduao
34,9
9,1
41,0
57,6
13,8
38,5
Nenhuma escolaridade
0,0
0,0

(antiga 1 a 4 srie)
0,0
43,6
34,9
1,6

(antiga 5 a 8 srie)
33,3
4,7
2,5
71,3
10,7
3,3
Ensino mdio
33,9
11,1
20,5
55,6
9,2
20,5
Ensino superior
36,7
8,6
40,2
59,0
11,2
43,4
Ps-graduao
33,9
9,6
36,9
56,6
14,4
30,3
Todo em escola pblica
45,6
2,8
1,6
66,1
9,4
7,4
Todo em escola privada (particular)
35,0
9,3
93,4
57,1
12,7
87,7
A maior parte em escola pblica
33,0
0,8
60,6
7,6
1,6
A maior parte em escola privada
34,9
14,6
3,3
53,7
14,4
2,5
Metade em escola pblica e metade em

escola privada (particular)
20,0
0,8
0,0
Diariamente
34,8
10,3
24,6
62,9
8,7
8,2
Entre duas e quatro vezes por semana
36,8
9,0
39,3
60,6
13,0
24,6
Uma vez por semana
33,0
9,0
20,5
57,7
10,5
23,0
Uma vez a cada 15 dias
42,3
5,4
3,3
56,6
8,7
4,9
Somente em poca de provas e/ou

trabalhos
31,0
10,0
9,8
54,0
15,1
29,5
Nunca utilizo
31,1
2,5
58,0
10,3
9,0
0,0
0,0
DesvioPadro
No tenho renda e meus gastos so

financiados pela minha famlia ou por
outras pessoas
34,8
Tenho renda, mas recebo ajuda da famlia

ou de outras pessoas para financiar meus
gastos

(antiga 1 a 4 srie)
Qual o grau de escolaridade

da sua me?
Em que tipo de escola voc

cursou o ensino mdio?
Com que frequncia voc

normalmente utiliza a
biblioteca de sua instituio?
Concluintes
Nota
mdia
Tenho renda e me sustento totalmente
Qual o grau de escolaridade

do seu pai?
Ingressantes
A instituio no tem biblioteca

(15 de 29)
A seguir, sero apresentados grficos com a distribuio das respostas dos Ingressantes
e dos Concluintes e questes selecionadas do Questionrio do Estudante. Esses grficos
abordam temas relacionados s condies dos recursos fsicos e pedaggicos da instituio e
qualidade do ensino oferecido.
Ingressantes
Concluintes
As condies gerais das instalaes fsicas
de salas de aula, bibliotecas e ambientes de
trabalho e estudo para o funcionamento do
curso so adequadas?
Como voc se considera?
Branco(a)
Negro(a)
Sim, todas
Pardo(a)/Mulato(a)
Sim, a maior parte
Amarelo(a) (de
origem oriental)
Somente algumas
Indgena ou de
origem indgena
Nenhuma
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ingressantes
Concluintes
Os equipamentos e/ou materiais disponveis
nos ambientes para aulas prticas so
suficientes para o nmero de estudantes?
As salas de aula so adequadas

quantidade de estudantes?
Sim, todas
Sim, todos
Sim, a maior parte
Sim, a maior parte
Somente algumas
Somente alguns
Nenhuma
Nenhum
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
(16 de 29)
Ingressantes
Concluintes
Como a sua instituio viabiliza o acesso

dos estudantes de graduao Internet
para atender s necessidades do curso?
Como voc avalia o acervo da biblioteca,

quanto atualizao, em face das
necessidades curriculares do seu curso?
Plenamente
atualizado
Parcialmente
parcialmente
atualizado
No viabiliza para o
meu curso
pouco atualizado
No viabiliza para
nenhum estudante
desatualizado
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ingressantes
Concluintes
Os professores demonstram domnio do
contedo das disciplinas?
Os professores tm disponibilidade
para atendimento fora do perodo de
aula?
Sim, todos os
professores
Sim, todos
Sim, a maior parte
Sim, a maior parte
Somente alguns
Somente alguns
Nenhum
Nenhum
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ingressantes
Concluintes
Voc considera que seu curso contribui para
a preparao para o exerccio profissional?
Como voc avalia o currculo do seu curso

em relao integrao entre os contedos
das diferentes disciplinas?
bem integrado
Contribui
amplamente
relativamente
integrado
Contribui
parcialmente
pouco integrado
Contribui muito
pouco
No apresenta
integrao
No contribui
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
(17 de 29)
ANEXO
Para favorecer a avaliao da performance dos alunos desta IES, as tabelas a seguir
apresentam tambm as informaes dos agregados de cursos na mesma Grande Regio,
Categoria Administrativa e Organizao Acadmica da IES em pauta.
Distribuio das respostas dos Ingressantes em cada alternativa das questes objetivas no Componente
de Formao Geral, quanto ao percentual de acertos por IES, Categoria Administrativa, Organizao
Acadmica, Grande Regio, Brasil e as respostas especficas da Instituio.
Resposta da instituio
Percentual de Acerto
Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
Inst.
38,6
29,9
76,1
67,4
70,1
9,8
12,5
82,6
Cat.Adm. Org. Acad. Regio
51,0
34,5
89,9
81,5
80,1
22,8
16,7
93,3
54,8
36,9
90,8
83,0
82,9
36,7
19,8
93,1
51,4
36,8
89,6
80,9
80,6
27,6
18,2
92,3
Brasil
Gabarito
53,4
36,3
90,5
82,5
81,9
32,4
19,1
93,1
C
A
C
E
E
A
D
B
6,5
29,9
4,9
7,1
2,7
9,8
37,5
5,4
15,2
32,6
3,3
6,0
6,5
2,7
40,8
82,6
C
38,6
26,1
76,1
13,0
8,2
23,9
6,0
6,0
SI
23,9
7,1
13,0
6,0
12,0
27,2
12,5
1,1
14,7
2,7
2,2
67,4
70,1
34,2
2,2
3,8
1,1
1,6
0,5
0,5
0,5
2,2
1,1
1,1
Mdia e desvio-padro dos Ingressantes das questes discursivas no Componente de Formao

Geral quanto a IES, Categoria Administrativa, Organizao Acadmica, Grande Regio e Brasil.
Regio
Brasil
Org. Acad.
Cat. Adm.
Instituio
Questo
9
10
Mdia
43,7
39,3
Desviopadro
30,4
33,1
Mdia
57,6
50,1
Desviopadro
27,5
31,7
Mdia
56,6
49,2
(18 de 29)
Desviopadro
30,5
33,5
Mdia
56,5
49,1
Desviopadro
29,4
33,0
Mdia
57,0
49,7
Desviopadro
29,6
32,9
Distribuio das respostas dos Ingressantes em cada alternativa das questes objetivas no
Componente de Conhecimento Especfico, considerando-se a IES, Categoria Administrativa,
Organizao Acadmica, Grande Regio, Brasil e as respostas especficas da Instituio.
Questo
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Inst.
34,2
24,5
31,0
39,1
7,6
45,7
30,4
40,2
39,7
10,9
52,2
35,9
22,8
63,0
15,2
24,5
17,4
42,4
46,2
34,8
6,5
13,0
-
40,8
18,6
29,1
48,7
11,9
58,5
27,4
38,2
51,1
10,9
61,9
44,4
25,2
64,5
18,3
21,0
18,4
40,8
59,9
36,0
7,1
13,2
-
45,1
18,0
28,8
50,7
11,3
56,4
28,6
36,5
50,8
14,0
59,9
44,8
25,5
64,0
17,3
20,0
19,8
42,2
60,4
37,3
7,7
11,7
-
41,4
18,3
26,6
46,6
12,1
52,9
26,5
36,6
48,9
11,5
59,1
42,6
24,2
63,6
17,9
19,3
16,8
40,8
57,1
36,6
5,9
13,4
-
Brasil
44,0
18,1
28,8
50,3
11,4
57,3
27,9
37,6
51,0
12,6
60,8
44,9
25,6
64,5
17,7
20,4
19,3
41,3
60,6
36,9
7,3
12,5
-
Gabarito
C
ANULADA
B
A
ANULADA
D
D
A
B
C
A
A
B
E
B
B
C
D
E
ANULADA
C
A
D
A
B
ANULADA
ANULADA
2,7
23,9
4,9
31,0
16,8
9,8
51,6
45,7
0,5
25,0
39,7
10,9
7,1
8,7
13,0
10,3
15,2
43,5
13,6
19,0
3,3
46,2
16,3
6,5
15,8
24,5
6,5
5,4
27,7
24,5
13,0
10,9
18,5
8,2
7,1
30,4
22,3
14,1
7,1
52,2
3,8
22,8
63,0
9,2
3,3
25,5
10,3
27,2
6,0
22,3
64,1
13,0
15,2
23,4
34,2
31,5
13,6
7,1
14,7
19,0
12,5
3,3
21,2
40,2
39,7
20,1
4,3
45,1
15,2
11,4
15,2
19,6
39,1
13,0
42,4
17,4
15,8
6,0
22,3
31,0
25,5
2,2
9,8
34,2
35,9
34,8
39,1
7,6
6,5
8,7
8,2
2,7
28,3
28,8
6,0
36,4
9,8
39,1
24,5
3,8
23,9
12,5
12,0
34,8
19,0
13,0
12,0
33,7
54,9
6,5
22,3
12,0
22,3
12,5
19,6
37,0
37,5
3,8
3,3
33,2
7,1
35,9
12,0
4,3
20,7
8,7
17,4
33,2
13,0
17,9
9,8
3,8
34,8
16,8
10,3
Mdia e desvio-padro dos Ingressantes das questes discursivas no Componente de

Conhecimento Especfico, considerando-se IES, Categoria Administrativa, Organizao
Acadmica, Grande Regio e Brasil.
Instituio
Questo
38
39
40
Mdia
33,4
23,2
31,6
Desviopadro
17,3
21,3
27,5
Cat. Adm.
Mdia
34,6
31,0
33,8
Desviopadro
17,3
24,2
27,5
Regio
Org. Acad.
Mdia
Desviopadro
33,5
32,8
31,8
18,6
25,7
28,4
(19 de 29)
Mdia
33,2
31,1
31,2
Brasil
Desviopadro
Mdia
Desviopadro
18,3
25,0
28,2
34,1
32,5
32,5
18,3
25,2
28,1
SI
0,5
0,5
0,5
1,1
0,5
1,1
0,5
0,5
1,6
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1,1
0,5
0,5
0,5
0,5
1,6
0,5
1,1
0,5
1,1
0,5
0,5
Distribuio de respostas dos Concluintes em cada alternativa das questes objetivas no

Componente de Formao Geral, considerando-se IES, Categoria Administrativa, Organizao
Acadmica, Grande Regio, Brasil e as respostas especficas da Instituio.
Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
Inst.
41,9
24,0
96,1
81,4
81,4
12,4
7,8
96,9
48,8
32,5
91,6
82,1
82,4
33,1
12,2
94,3
54,2
36,7
93,6
84,4
85,5
45,6
15,0
95,3
50,3
33,5
92,0
81,8
82,8
36,6
13,4
94,2
Brasil
Gabarito
52,9
36,1
93,3
84,1
84,8
42,9
14,4
95,0
C
A
C
E
E
A
D
B
3,9
24,0
0,0
0,8
3,1
12,4
46,5
0,0
7,0
23,3
0,8
0,0
0,0
2,3
41,9
96,9
C
41,9
39,5
96,1
10,9
3,1
31,0
1,6
0,0
27,9
9,3
2,3
5,4
11,6
24,8
7,8
0,8
18,6
3,1
0,0
81,4
81,4
28,7
1,6
1,6
Mdia e desvio-padro dos Concluintes das questes discursivas no Componente de Formao

Geral, considerando-se IES, Categoria Administrativa, Oranizalao Acadmica, Grande Regio e
Brasil.
Instituio
Questo
9
10
Mdia
55,6
49,3
Desviopadro
27,9
31,9
Cat. Adm.
Mdia
53,6
47,8
Desviopadro
28,0
32,2
Regio
Org. Acad.
Mdia
54,3
48,9
Desviopadro
30,0
33,5
(20 de 29)
Mdia
52,7
47,6
Desviopadro
29,3
33,1
Brasil
Mdia
54,0
48,8
Desviopadro
29,5
33,2
SI
0,8
0,8
0,8
1,6
0,8
0,8
0,8
0,8
Distribuio das respostas dos Concluintes em cada alternativa das questes objetivas no
Componente de Conhecimento Especfico, considerando-se IES, Categoria Administrativa,
Organizao Acadmica, Grande Regio, Brasil e as respostas especficas da Instituio.
Questo
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Inst.
61,2
53,5
62,8
83,7
30,2
78,3
81,4
70,5
57,4
38,8
69,8
79,1
67,4
77,5
58,1
63,6
58,9
55,0
82,9
68,2
25,6
29,5
-
53,5
41,6
62,4
75,7
33,6
82,9
73,7
78,5
59,2
20,8
72,4
60,8
60,6
77,7
52,9
58,9
46,1
55,6
86,8
67,8
30,5
41,4
-
60,0
46,8
64,6
77,9
40,4
84,9
78,7
81,8
60,5
26,5
75,6
67,2
63,0
79,9
63,1
59,2
55,0
56,7
90,1
73,1
35,5
43,6
-
55,1
43,3
63,9
76,8
36,9
82,9
77,6
80,1
58,1
22,4
73,4
64,6
63,7
78,4
56,9
60,5
51,3
56,0
88,2
71,3
31,2
43,5
-
Brasil
58,1
45,4
63,8
77,5
38,5
83,9
77,2
80,7
60,0
25,2
74,9
65,5
62,7
79,0
60,8
59,4
52,8
56,1
89,2
72,1
34,6
43,0
-
Gabarito
C
ANULADA
B
A
ANULADA
D
D
A
B
C
A
A
B
E
B
B
C
D
E
ANULADA
C
A
D
A
B
ANULADA
ANULADA
0,0
7,0
6,2
62,8
2,3
3,9
41,9
78,3
0,8
19,4
57,4
38,8
3,9
0,8
3,9
1,6
4,7
31,8
3,9
0,0
0,0
82,9
19,4
25,6
34,9
34,1
2,3
0,0
7,8
53,5
15,5
1,6
3,1
7,8
0,8
81,4
6,2
4,7
3,9
69,8
1,6
67,4
77,5
2,3
0,0
22,5
7,0
38,8
0,0
1,6
62,8
29,5
10,1
2,3
61,2
50,4
6,2
0,8
2,3
4,7
5,4
0,8
2,3
70,5
20,9
38,8
0,8
17,1
6,2
17,8
58,1
3,1
12,4
43,4
55,0
3,9
2,3
1,6
24,8
23,3
41,9
0,8
10,9
13,2
11,6
36,4
83,7
30,2
3,1
2,3
1,6
1,6
7,8
18,6
0,0
12,4
2,3
24,8
63,6
1,6
12,4
1,6
8,5
68,2
8,5
2,3
10,9
36,4
37,2
23,3
20,2
8,5
56,6
3,9
14,0
16,3
12,4
1,6
14,7
10,1
6,2
79,1
9,3
0,0
9,3
0,8
58,9
35,7
3,9
3,9
7,0
0,8
7,8
20,9
16,3
Mdia e desvio-padro dos Concluintes das questes discursivas no Componente de

Conhecimento Especfico, considerando-se IES, Categoria Administrativa, Organizao
Acadmica, Grande Regio e Brasil.
Instituio
Questo
38
39
40
Mdia
Desviopadro
39,0
44,3
44,3
16,8
23,8
26,6
Cat. Adm.
Mdia
39,1
41,6
42,3
Regio
Org. Acad.
Desviopadro
Mdia
16,7
24,1
25,8
39,6
46,0
41,9
Desviopadro
(21 de 29)
17,4
24,0
26,6
Mdia
39,3
43,9
43,1
Desviopadro
17,3
24,5
26,2
Brasil
Mdia
Desviopadro
39,5
44,9
42,1
17,2
24,1
26,3
SI
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1,6
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1,6
0,8
0,8
1,6
0,8
0,8
0,8
0,8
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Ingressantes da Instituio

Questo
1
2
3
4
5
6
7
8*
9
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
93,4
90,2
9,8
12,3
5,7
89,3
90,2
1,6
23,0
0,8
95,9
0,0
0,0
67,2
1,6
91,0
21,3
1,6
92,6
41,8
51,6
54,9
53,3
45,9
63,1
61,5
24,6
37,7
47,5
45,9
84,4
65,6
68,0
49,2
76,2
43,4
18,9
14,8
13,1
52,5
53,3
78,7
33,6
8,2
14,8
3,3
18,9
0,0
35,2
87,7
85,2
79,5
6,6
0,8
73,8
17,2
1,6
9,8
4,1
0,0
0,0
0,8
0,8
1,6
0,0
18,9
93,4
2,5
32,0
20,5
0,0
45,1
32,8
35,2
32,8
34,4
32,8
17,2
39,3
49,2
33,6
42,6
14,8
27,9
27,9
37,7
19,7
36,1
13,1
32,8
35,2
43,4
33,6
18,9
17,2
2,5
2,5
2,5
27,9
7,4
38,5
10,7
13,1
18,9
C
0,0
8,2
6,6
18,0
4,9
0,0
2,5
0,0
75,4
0,0
0,0
0,8
2,5
13,1
0,8
0,8
29,5
36,1
0,8
12,3
13,9
8,2
9,8
17,2
2,5
14,8
20,5
13,1
17,2
7,4
0,8
6,6
4,1
12,3
3,3
18,9
40,2
41,8
48,4
4,1
11,5
2,5
31,1
0,8
0,8
0,8
53,3
68,0
21,3
0,8
0,8
0,8
D
0,0
0,8
9,0
25,4
9,0
0,8
3,3
0,8
0,8
0,0
15,6
20,5
0,0
3,3
4,9
7,4
16,4
0,0
0,8
0,8
1,6
4,1
2,5
1,6
6,6
3,3
0,0
1,6
3,3
0,0
0,0
0,0
0,8
1,6
27,0
10,7
3,3
0,0
0,8
0,0
9,0
86,1
81,1
77,0
20,5
4,9
0,0
0,0
0,0
E
0,0
0,0
0,0
17,2
5,7
0,0
0,0
95,9
0,0
41,0
40,2
0,8
0,0
9,8
25,4
6,6
0,0
9,8
9,0
2,5
0,0
16,4
4,1
0,8
F
0,8
8,2
13,9
3,3
41,0
36,9
2,5
-
G
0,8
39,3
0,0
-
*Apesar da pergunta se referir somente ao Grupo de Concluintes. Em algumas IES o Grupo de Ingressantes tambm respondeu a esta questo.
(22 de 29)
H
0,8
19,7
-
SI
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
97,5
1,6
1,6
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,0
0,8
0,8
0,0
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Ingressantes da Instituio
Questo 10
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
SI
Questo 15
AC
AL
AM
AP
BA
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MS
MT
PA
PB
PE
PI
PR
RJ
RN
RO
RR
RS
SC
SE
SP
TO
Exterior
SI
0,8
0,0
22,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
77,0
(23 de 29)
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
2,5
0,0
0,0
4,9
0,0
1,6
0,8
0,0
0,8
0,0
0,8
86,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
1,6
0,0
0,0
0,0
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Ingressantes do Brasil

Questo
1
2
3
4
5
6
7
8*
9
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
95,7
71,6
17,7
32,6
14,5
91,0
92,9
3,8
21,6
4,5
87,8
0,7
0,3
45,0
14,6
95,4
14,2
0,6
88,0
47,4
59,4
45,8
48,7
41,8
69,3
69,2
28,3
44,6
54,8
55,3
83,1
54,2
50,9
27,0
63,4
27,4
17,4
10,0
19,9
44,4
46,2
58,8
51,4
19,8
23,8
28,4
21,0
4,8
44,6
81,8
77,7
65,0
3,1
2,5
52,3
10,9
3,9
6,7
3,6
0,4
28,6
2,1
1,4
6,1
3,3
28,5
77,5
2,5
38,5
15,2
4,2
35,1
30,4
32,6
29,1
31,5
26,4
10,9
39,8
43,8
31,4
33,9
14,4
33,6
41,0
38,0
29,6
36,4
23,2
23,7
38,2
48,7
39,3
31,8
12,8
5,5
3,5
4,4
47,8
20,8
36,9
16,0
19,6
28,4
C
0,4
23,1
3,3
13,0
8,1
0,9
1,5
0,6
49,2
2,0
0,6
6,1
3,9
25,7
2,6
0,4
28,5
27,5
2,3
16,0
8,8
18,9
18,3
22,1
2,3
14,1
15,3
10,1
9,2
7,3
2,1
10,8
7,1
30,2
5,7
32,3
46,3
43,7
37,2
6,1
12,5
7,7
20,0
1,2
0,6
0,7
30,3
62,5
13,7
0,9
1,7
5,1
D
0,1
2,4
24,1
21,5
8,3
0,7
1,3
0,8
0,0
0,3
5,2
26,9
26,1
0,4
4,2
1,1
8,6
21,9
0,2
1,3
0,9
2,2
3,2
3,9
1,4
4,8
5,3
0,8
3,8
2,7
0,0
0,8
0,4
4,1
0,6
3,0
12,3
21,8
3,8
0,1
1,2
1,1
11,1
67,3
70,1
60,8
0,0
10,1
3,9
0,2
0,3
0,8
E
0,7
0,4
0,2
13,5
8,1
0,4
0,6
0,0
0,0
90,5
3,2
36,8
38,4
0,0
0,8
0,3
9,9
34,4
4,9
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,3
8,6
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
4,0
5,4
1,1
4,7
0,0
1,1
0,0
0,0
0,0
0,2
F
2,4
5,6
17,1
1,3
23,1
27,5
1,8
-
G
1,6
28,2
0,4
-
*Apesar da pergunta se referir somente ao Grupo de Concluintes. Em algumas IES o Grupo de Ingressantes tambm respondeu a esta questo.
(24 de 29)
H
1,2
11,7
-
SI
0,0
0,1
0,1
0,1
0,2
0,3
0,1
94,6
0,6
0,6
0,5
0,4
0,4
0,5
0,3
0,4
0,4
0,3
0,3
0,2
0,5
0,5
0,7
0,7
0,6
0,6
0,5
0,6
0,7
0,8
0,4
0,6
0,6
0,7
0,8
0,9
0,8
0,8
0,9
0,7
0,8
0,6
0,7
0,9
0,9
0,9
0,8
0,6
0,9
1,0
0,8
0,6
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Ingressantes do Brasil
Questo 10
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
SI
Questo 15
AC
AL
AM
AP
BA
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MS
MT
PA
PB
PE
PI
PR
RJ
RN
RO
RR
RS
SC
SE
SP
TO
Exterior
SI
4,4
0,2
13,2
0,4
0,5
1,6
0,4
0,3
0,4
0,2
78,4
(25 de 29)
0,2
0,9
1,7
0,2
5,1
4,9
1,4
3,5
5,5
1,7
16,1
1,7
2,1
2,6
2,1
3,4
2,4
6,4
7,7
1,5
0,9
0,2
6,0
3,3
1,4
15,0
1,2
0,5
0,6
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Concluintes da Instituio

Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
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25
26
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30
31
32
33
34
35
36
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42
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49
50
51
52
53
54
90,2
86,1
7,4
9,8
8,2
90,2
92,6
4,9
13,9
4,9
92,6
0,0
0,0
68,9
7,4
96,7
21,3
1,6
95,9
49,2
45,9
48,4
37,7
42,6
67,2
69,7
8,2
31,1
36,1
30,3
87,7
63,9
54,1
29,5
72,1
35,2
8,2
12,3
22,1
43,4
48,4
67,2
32,0
18,0
32,0
13,9
7,4
2,5
17,2
81,1
49,2
59,8
7,4
1,6
77,9
18,0
0,0
9,8
1,6
4,9
0,0
2,5
0,0
0,8
1,6
15,6
87,7
2,5
41,0
35,2
2,5
41,8
45,1
41,8
33,6
31,1
27,0
13,1
24,6
58,2
43,4
48,4
10,7
31,1
36,9
44,3
25,4
44,3
19,7
43,4
38,5
54,1
40,2
30,3
9,0
13,1
8,2
5,7
29,5
13,1
37,7
18,0
43,4
32,0
C
0,8
11,5
9,8
29,5
3,3
0,0
3,3
19,7
86,1
0,8
0,8
0,8
3,3
14,8
1,6
0,0
26,2
26,2
0,0
6,6
6,6
8,2
23,8
23,8
4,9
14,8
23,0
9,0
14,8
17,2
0,8
4,1
6,6
24,6
1,6
18,9
54,9
36,1
33,6
1,6
9,0
1,6
28,7
3,3
1,6
3,3
62,3
73,0
28,7
0,0
4,9
7,4
D
0,0
0,8
4,9
22,1
7,4
0,0
1,6
70,5
0,0
1,6
12,3
20,5
0,0
2,5
0,0
4,9
15,6
0,8
1,6
1,6
0,8
3,3
1,6
0,0
1,6
4,9
0,8
4,9
3,3
0,0
1,6
0,8
0,0
0,8
16,4
7,4
4,9
0,0
1,6
0,0
18,9
64,8
57,4
50,0
9,8
15,6
0,0
0,8
0,0
E
1,6
0,0
0,0
12,3
6,6
0,0
0,8
91,0
3,3
46,7
43,4
0,0
0,0
5,7
20,5
0,0
0,0
29,5
10,7
0,0
0,0
26,2
0,8
0,0
(26 de 29)
F
0,0
6,6
17,2
0,8
38,5
30,3
9,0
-
G
1,6
41,8
0,0
-
H
0,0
15,6
-
SI
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
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1,6
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1,6
0,8
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Concluintes da Instituio
Questo 10
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
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Questo 15
AC
AL
AM
AP
BA
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MA
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MS
MT
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PB
PE
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RJ
RN
RO
RR
RS
SC
SE
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Exterior
SI
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0,8
4,9
0,0
0,8
0,8
1,6
0,0
0,0
0,0
86,1
(27 de 29)
0,0
0,0
0,0
0,0
0,8
0,0
0,0
0,8
0,0
0,8
8,2
0,8
0,0
0,8
0,0
0,0
0,0
0,0
86,9
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,8
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Concluintes do Brasil

Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
16
17
18
19
20
21
22
23
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25
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30
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32
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34
35
36
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38
39
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41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
93,7
73,8
17,2
28,8
14,0
89,4
92,0
4,1
21,3
2,8
92,9
0,5
0,4
47,1
11,3
95,2
18,8
0,9
92,1
38,0
53,6
37,2
33,9
31,7
59,6
57,1
8,9
42,1
40,5
43,6
72,4
37,8
34,8
16,8
50,7
27,0
11,0
11,1
14,4
35,6
33,4
44,0
41,7
35,9
40,8
44,9
13,2
10,2
30,1
68,4
59,8
48,5
4,9
2,1
55,8
13,7
2,3
8,2
4,5
16,1
33,6
5,0
0,7
6,3
3,5
28,3
79,5
2,9
36,7
20,5
3,4
42,3
35,7
37,9
36,7
35,9
36,9
14,5
25,3
45,7
37,4
39,3
23,7
42,9
52,7
33,2
39,1
40,7
18,4
27,9
36,4
58,4
48,3
38,8
15,6
15,9
9,1
10,4
42,0
37,1
39,0
28,2
35,0
39,3
C
0,5
20,7
5,7
17,0
7,0
1,2
1,6
6,9
44,6
4,4
0,3
5,1
4,0
23,7
3,3
0,6
25,6
27,7
0,5
18,0
9,4
22,4
25,3
27,8
2,1
19,8
20,8
11,0
13,8
13,6
3,4
17,1
11,1
43,0
8,9
29,2
57,7
39,8
43,5
5,2
15,7
14,6
20,2
3,9
1,5
2,1
43,9
46,2
21,8
2,0
3,9
9,8
D
0,0
2,8
20,0
20,4
7,8
0,7
1,3
71,1
0,0
1,1
2,4
21,7
26,2
0,5
4,5
0,6
6,8
19,1
0,5
1,3
0,8
2,1
3,4
3,9
0,8
7,5
12,7
0,5
7,5
2,7
0,0
1,3
0,7
6,3
0,5
2,2
12,1
20,4
4,7
0,1
1,8
1,8
16,1
38,9
46,9
35,0
0,0
5,1
8,1
0,2
0,4
1,3
E
0,8
0,4
0,1
12,9
8,5
0,3
0,4
0,0
0,0
86,3
2,2
42,6
42,3
0,0
0,8
0,3
11,6
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3,2
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,5
25,1
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
5,4
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F
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0,5
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0,7
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0,8
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0,8
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0,8
0,9
0,7
0,9
0,8
0,9
1,0
0,9
0,8
1,1
1,2
0,9
0,8
Distribuio das respostas s questes do Questionrio do Estudante para os Concluintes do Brasil
Questo 10
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
SI
Questo 15
AC
AL
AM
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BA
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MS
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PA
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SI
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0,2
0,9
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3,2
5,2
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14,7
1,5
1,2
2,6
1,9
2,8
1,8
6,5
11,2
1,1
0,8
0,2
6,3
2,3
0,6
17,4
0,5
0,6
0,6

Enade 2010 Relatório de Curso

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Enade 2010 Relatório de Curso

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ENADE

PAS RICO PAS SEM POBREZA

O ENADE, como parte do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior

Mesmo considerando as limitaes que os instrumentos utilizados podem apresentar

Braslia, setembro de 2011.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS

2 Desempenho dos estudantes na prova

A seguir encontra-se um grfico em que se compara o desempenho do curso nessa

Pode-se observar pelo grfico que, no Componente de Conhecimento Especfico, a nota

Os grficos a seguir ilustram a distribuio das notas dos estudantes, respectivamente no

3 Percentual de estudantes por quartos de notas obtidas

P25 a P50 P50 a P75 P75 a P100 At P25

P25 a P50 P50 a P75

4 Percepo dos estudantes sobre a prova

Qual o grau de dificuldade

Qual o grau de dificuldade

Os enunciados das questes

Inst. Regio Cat.

Apenas cerca de metade

Os enunciados das questes

Apenas cerca de metade

Sim, em todas elas

Sim, na maioria delas

Sim, somente em algumas

Forma diferente de abordagem do contedo

Espao insuficiente para responder s questes

No estudou ainda a maioria desses contedos

Estudou alguns desses contedos, mas no os

Estudou a maioria desses contedos, mas no

Estudou e aprendeu muitos desses contedos

Menos de uma hora

Entre uma e duas horas

Entre duas e trs horas

Entre trs e quatro horas

Falta de motivao para fazer a prova

Estudou e aprendeu todos esses contedos

Qual foi o tempo gasto por

No, em nenhuma delas

Voc se deparou com alguma

Inst. Regio Cat.

Quatro horas e no consegui terminar

Apenas cerca de metade

Apenas cerca de metade

Os enunciados das questes

Os enunciados das questes

Qual o grau de dificuldade

Qual o grau de dificuldade

Inst. Regio Cat.

Sim, em todas elas

Sim, na maioria delas

Sim, somente em algumas

No, em nenhuma delas

Falta de motivao para fazer a prova

No tive qualquer tipo de dificuldade para

No estudou ainda a maioria desses contedos

Estudou alguns desses contedos, mas no os

Estudou a maioria desses contedos, mas no

Estudou e aprendeu muitos desses contedos

Estudou e aprendeu todos esses contedos

Entre uma e duas horas

Entre duas e trs horas

Entre trs e quatro horas

Espao insuficiente para responder s questes