UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Edital dos Programas do Concurso Vestibular 2010 A Universidade Federal de Minas Gerais torna

pblico, pelo presente Edital, que so os seguintes os programas sobre os quais versaro as provas do Concurso Vestibular de 2010. ATUAO A Prova de Atuao tem por objetivo avaliar o candidato quanto : 1) Habilidade de desempenho em partitura corporal e vocal; 2) Capacidade rtmica e de afinao em partitura corporal e vocal; 3) Capacidade mnemnica e criativa aplicada s partituras; 4) Percia na articulao dos elementos necessrios na apresentao de cena teatral; 5) Destreza na manipulao de objetos cnicos; 6) Capacidade de manuteno de ateno e concentrao nas partituras exerccios corporais, vocais e de improvisao. PROGRAMA 1) Ao Fsica; 2) Ao Verbal; 3) Articulao dos elementos tcnicos da cena; 4) Percepo Musical Afinao e Ritmo. AUDIO DIDTICA COLETIVA A Prova de Audio Didtica Coletiva tem por objetivo avaliar o candidato quanto : 1) Habilidade de desempenho em exerccios corporais e vocais; 2) Capacidade motora em exerccios corporais e vocais; 3) Capacidade rtmica e de afinao em exerccios corporais e vocais; 4) Capacidade mnemnica e criativa aplicada aos exerccios; 5) Habilidade de desempenho em exerccios de improvisao; 6) Capacidade de manuteno de ateno e concentrao nos exerccios corporais, vocais e de improvisao. PROGRAMA 1) Exerccios prticos corporais relativos a: a) Alongamento e tonicidade muscular; b) Flexibilidade articular; c) Equilbrio; d) Saltos; e) Rolamentos; f) Aes corporais. 2) Exerccios prticos vocais relativos a: a) Timbre, Entonao e Intensidade; b) Dico da fala e do canto; c) Percepo musical afinao e ritmo; d) Expressividade musical; e) Aes vocais associadas ao movimento corporal. 3) Exerccios de improvisao relativos a: a) Manejo fsico de objetos, tanto imaginrios quanto concretos; b) Contao de histrias; c) Jogo teatral.

BIOLOGIA (EXCETO PARA 2 ETAPA DO CURSO MEDICINA) O Programa para a Prova de Biologia engloba contedos dessa disciplina no Ensino Fundamental e no Mdio. Na Primeira Etapa, sero cobrados conhecimentos em menor grau de detalhamento, priorizando-se a anlise e a interpretao do mundo biolgico contextualizado na vida cotidiana. Na Segunda Etapa, sero cobrados conhecimentos mais detalhados, visando-se a atender s especificidades dos cursos da rea biolgica na UFMG. Em ambas as etapas, porm, o candidato dever mostrar-se capaz de analisar e interpretar fatos e fenmenos biolgicos, bem como de formular hipteses e estabelecer relaes. PROGRAMA Objetivo Geral Avaliar a capacidade do candidato em: identificar princpios, leis e conceitos bsicos da Biologia; aplicar conhecimentos da Biologia no entendimento de fenmenos em geral; e analisar, interpretar e generalizar os resultados de experimentos. I - O AMBIENTE 1. Bases do funcionamento dos sistemas ecolgicos. 2. Interaes do homem com a natureza. 3. Condies ambientais e a sade. O funcionamento dos sistemas ecolgicos dever ser compreendido como resultado das interaes recprocas entre os seres vivos e o ambiente, considerando-se o ciclo da matria, o fluxo da energia, a dinmica das populaes, a sucesso ecolgica, a distribuio e caracterizao dos grandes biomas. Deve-se dar nfase aos principais ecossistemas brasileiros. Na interao do homem com a natureza, importante destacar, na anlise de situaes reais, a extrao e a transformao de recursos naturais, decorrentes de tecnologias agressivas e relacionadas a fatores sociais, polticos e econmicos. Deve-se enfocar o desenvolvimento sustentado. Devero ser explicadas situaes de modificaes ambientais que favorecem a sade por exemplo, saneamento bsico , bem como situaes de modificao ambiental que propiciam o aparecimento de doenas decorrentes de modos de morar, insalubridade no trabalho, poluio e outros. Devem-se enfatizar as doenas de alta incidncia ou de surtos epidmicos, provocadas por vrus, bactrias, protozorios e helmintos, sem detalhamento de formas intermedirias do ciclo de vida do parasita. Estudo do ciclo de vida e hbitat de vetores. II - A DIVERSIDADE II. A - NA ORGANIZAO 1. Nveis de organizao dos sistemas biolgicos. 2. Processos fundamentais da fisiologia celular: respirao, fotossntese, sntese protica e diviso celular mitose e meiose. 3. Noes bsicas dos tipos de tecidos e de sistemas humanos, bem como dos tipos de tecidos e de sistemas de vegetais superiores. Quanto a este tpico, o importante a compreenso de que a vida se organiza em "sistemas dentro de sistemas" de tal forma, que, em cada nvel de complexidade, os fenmenos observados dos sistemas celulares aos ecossistemas exibem propriedades que no existem nos nveis inferiores. Recomenda-se o conhecimento da composio qumica dos seres vivos interligado com o entendimento dos respectivos processos fisiolgicos, sem necessidade de se enfatizarem suas etapas intermedirias. Recomenda-se, ainda, o conhecimento da diferenciao dos tecidos de acordo com suas funes, sem necessidade de se enfatizarem detalhes de morfologia e classificao. Nos vegetais, a nfase deve ser dada ao processo de nutrio, com maior detalhamento da funo da folha e da raiz. Na reproduo dos vegetais superiores, importante o estudo da flor, polinizao, fruto e semente.

II. B - NAS CARACTERSTICAS DOS GRUPOS DE SERES VIVOS 1. Caractersticas gerais dos vrus. 2. Caractersticas gerais, condies de hbitat, adaptaes, importncia ecolgica e econmica dos seguintes grupos: Bactrias, Algas e Fungos. 3. Caractersticas morfolgicas e adaptativas das Plantas. 4. Caractersticas gerais dos seguintes grupos animais: Aneldeos, Moluscos, Artrpodes e Vertebrados. Quanto ao item 4, relevante conhecer o hbitat, as interaes com outros seres vivos, os aspectos bsicos de comportamento e as funes vitais como captao de alimento, digesto, transporte, trocas gasosas, excreo e reproduo. Recomenda-se que o estudo dessas funes seja comparativo. Deve-se, ainda, dar destaque ao estudo do corpo humano como um todo acrescido das aes hormonais e nervosas de integrao e controle. O estudo dos seres vivos deve ser feito num nvel que permita o entendimento das adaptaes fisiolgicas bsicas e propicie argumentos explicativos para a histria da diversidade e da evoluo das espcies. III - CONTINUIDADE DA VIDA 1. Tipos de reproduo e fecundao. 2. Reproduo humana, mtodos contraceptivos, DSTs e AIDS. 3. Etapas do desenvolvimento humano, at gstrula e anexos embrionrios. Devero ser conhecidos os tipos de reproduo assexuada como diviso binria, esporulao, brotamento e vegetativo. Na reproduo sexuada, dever ser dada nfase ao processo geral, aos tipos de fecundao dos vertebrados e diferenciao entre desenvolvimento direto e indireto. Nesse tpico, deve-se enfocar sobretudo o valor adaptativo e evolutivo dos processos e estruturas. No que concerne ao desenvolvimento embrionrio humano, importante entender como de sucessivas mitoses, deslocamentos e reacomodaes das clulas se vai configurando o embrio. relevante a identificao das intervenes humanas nesses processos como bebs de proveta, mes de aluguel, congelamento de embries, clonagem associados a comparaes dos diferentes cdigos de tica de vrias culturas. IV. HEREDITARIEDADE 1. Material gentico; composio, estrutura e duplicao do DNA. 2. Cdigo gentico e mutao. 3. Funcionamento dos genes; noes de transcrio, traduo sntese protica e regulao. 4. Leis de Mendel 5. Padres de herana: autossmica, ligada ao sexo dominante e recessiva. 6. Grupos sangneos. 7. Noes bsicas de gentica de populaes. 8. Aplicao dos conhecimentos atuais de gentica na tecnologia do DNA recombinante Quanto ao item 3, o conhecimento da regulao gnica deve implicar a compreenso de que nem todos genes so ativos, ao mesmo tempo, em todas as clulas. No item 4, devem-se enfatizar a escolha do material e o mtodo empregado, bem como o conhecimento dos conceitos de alelos, locos, gentipos, fentipos, homozigose, heterozigose, dominncia, recessividade e da segregao independente como forma de recombinao. Quanto ao item 5, devem ser identificados, na anlise de heredogramas, os smbolos adequados e conhecidos os critrios clssicos para a caracterizao do modo de herana, bem como a prtica da anlise probabilstica. No item 6, importante o conhecimento dos grupos sangneos ABO (alelos mltiplos) e do Rh. Quanto ao item 7, so relevantes os conceitos de fatores evolutivos, seleo, migrao e mutao. No que concerne ao item 8, importante o conhecimento de noes bsicas de manipulao do DNA e de clonagem para a compreenso dos resultados das pesquisas realizadas na Engenharia Gentica produo de medicamentos, melhoramento de plantas e animais e outros e no Projeto Genoma.

Devem ser abordados, ainda, os aspectos ticos, polticos e econmicos envolvidos nas aplicaes da tecnologia do DNA recombinante. Na Segunda Etapa, devem ser do conhecimento do candidato as ferramentas bsicas da Engenharia Gentica enzimas de restrio, vetores, como os plasmdeos e noes bsicas de deriva gentica como fator evolutivo. IV - HISTRIA DA VIDA NA TERRA 1. Origem da vida. 2. Explicaes sobre a diversidade. 3. Evidncias da evoluo. 4. Teoria sinttica da evoluo. 5. Biogeografia. 6. A origem das espcies. 7. A conquista dos ambientes terrestres por animais e plantas. 8. A evoluo do homem. Quanto a este item, so importantes a compreenso dos contextos e pressupostos para explicar a origem da vida e as bases do fixismo, do lamarckismo e do darwinismo na interpretao da biodiversidade; o conhecimento dos exemplos clssicos de fsseis, embriologia, bioqumica e anatomia comparada como evidncias da evoluo; o entendimento dos conceitos de mutaes, recombinao, seleo e adaptao, isolamento geogrfico e reprodutivo e deriva continental para explicar a origem das espcies. No que diz respeito conquista dos ambientes terrestres por plantas e animais, devem ser enfatizados os aspectos reprodutivos, os sistemas de transporte, nutrio, locomoo e fixao, bem como os de revestimento. Quanto evoluo do homem, importante, alm do conhecimento das caractersticas morfofisiolgicas e comportamentais, a compreenso da histria da cultura humana. BIOLOGIA/QUMICA - APENAS PARA 2 ETAPA DO CURSO MEDICINA (A) BIOLOGIA APENAS PARA 2 ETAPA DO CURSO DE MEDICINA PROGRAMA Objetivo Geral Avaliar a capacidade do candidato em: identificar princpios, leis e conceitos bsicos da Biologia; aplicar conhecimentos da Biologia no entendimento de fenmenos em geral; e analisar, interpretar e generalizar os resultados de experimentos. I - O AMBIENTE 1. Bases do funcionamento dos sistemas ecolgicos. 2. Interaes do homem com a natureza. 3. Condies ambientais e a sade. O funcionamento dos sistemas ecolgicos dever ser compreendido como resultado das interaes recprocas entre os seres vivos e o ambiente, considerando-se o ciclo da matria, o fluxo da energia, a dinmica das populaes, a sucesso ecolgica, a distribuio e caracterizao dos grandes biomas. Deve-se dar nfase aos principais ecossistemas brasileiros. Na interao do homem com a natureza, importante destacar, na anlise de situaes reais, a extrao e a transformao de recursos naturais, decorrentes de tecnologias agressivas e relacionadas a fatores sociais, polticos e econmicos. Deve-se enfocar o desenvolvimento sustentado. Devero ser explicadas situaes de modificaes ambientais que favorecem a sade por exemplo, saneamento bsico , bem como situaes de modificao ambiental que propiciam o aparecimento de doenas decorrentes de modos de morar, insalubridade no trabalho, poluio e outros. Devem-se enfatizar as doenas de alta incidncia ou de surtos epidmicos, provocadas por vrus, bactrias, protozorios e helmintos, sem detalhamento de formas intermedirias do ciclo de vida do parasita. Estudo do ciclo de vida e hbitat de vetores.

II - A DIVERSIDADE II. A - NA ORGANIZAO 1. Nveis de organizao dos sistemas biolgicos. 2. Processos fundamentais da fisiologia celular: respirao, sntese protica e diviso celular mitose e meiose. Noes bsicas dos tipos de tecidos e de sistemas humanos Quanto a este tpico, o importante a compreenso de que a vida se organiza em "sistemas dentro de sistemas" de tal forma, que, em cada nvel de complexidade, os fenmenos observados dos sistemas celulares aos ecossistemas exibem propriedades que no existem nos nveis inferiores. Recomenda-se o conhecimento da composio qumica dos seres vivos interligado com o entendimento dos respectivos processos fisiolgicos, sem necessidade de se enfatizarem suas etapas intermedirias. Recomenda-se, ainda, o conhecimento da diferenciao dos tecidos de acordo com suas funes, sem necessidade de se enfatizarem detalhes de morfologia e classificao. II. B - NAS CARACTERSTICAS DOS GRUPOS DE SERES VIVOS 1. Condies de hbitat, adaptaes, importncia ecolgica e econmica dos seguintes grupos: Vrus, Bactrias, e Fungos. Caractersticas gerais dos vertebrados, dando destaque ao estudo do corpo humano como um todo acrescido das aes hormonais e nervosas de integrao e controle. O estudo dos seres vivos deve ser feito num nvel que permita o entendimento das adaptaes fisiolgicas bsicas e propicie argumentos explicativos para a histria da diversidade e da evoluo das espcies. III - CONTINUIDADE DA VIDA 1. Reproduo humana, mtodos contraceptivos, DSTs e AIDS. No que concerne ao desenvolvimento embrionrio humano, importante entender como de sucessivas mitoses, deslocamentos e reacomodaes das clulas se vai configurando o embrio. relevante a identificao das intervenes humanas nesses processos como bebs de proveta, mes de aluguel, congelamento de embries, clonagem associados a comparaes dos diferentes cdigos de tica de vrias culturas. IV. HEREDITARIEDADE 1. Material gentico; composio, estrutura e duplicao do DNA. 2. Cdigo gentico e mutao. 3. Funcionamento dos genes; noes de transcrio, traduo sntese protica. 4. Leis de Mendel 5. Padres de herana: autossmica, ligada ao sexo dominante e recessiva. 6. Grupos sangneos. 7. Noes bsicas de gentica de populaes. Quanto ao item 3, o conhecimento da expresso gnica deve implicar a compreenso de que nem todos genes so ativos, ao mesmo tempo, em todas as clulas. No item 4, devem-se enfatizar a escolha do material e o mtodo empregado, bem como o conhecimento dos conceitos de alelos, locos, gentipos, fentipos, homozigose, heterozigose, dominncia, recessividade e da segregao independente como forma de recombinao. Quanto ao item 5, devem ser identificados, na anlise de heredogramas, os smbolos adequados e conhecidos os critrios clssicos para a caracterizao do modo de herana, bem como a prtica da anlise probabilstica. No item 6, importante o conhecimento dos grupos sangneos ABO (alelos mltiplos) e do Rh. Quanto ao item 7, so relevantes os conceitos de fatores evolutivos, seleo, migrao e mutao.

V - HISTRIA DA VIDA NA TERRA 1. Origem da vida. 2. Explicaes sobre a diversidade. 3. Evidncias da evoluo. 4. Teoria sinttica da evoluo. 5. Biogeografia. 6. A origem das espcies. 7. A conquista dos ambientes terrestres por animais e plantas. 8. A evoluo do homem. Quanto a este item, so importantes a compreenso dos contextos e pressupostos para explicar a origem da vida e as bases do fixismo, do lamarckismo e do darwinismo na interpretao da biodiversidade; o conhecimento dos exemplos clssicos de fsseis, embriologia, bioqumica e anatomia comparada como evidncias da evoluo; o entendimento dos conceitos de mutaes, recombinao, seleo e adaptao, isolamento geogrfico e reprodutivo e deriva continental para explicar a origem das espcies. Quanto evoluo do homem, importante, alm do conhecimento das caractersticas morfofisiolgicas e comportamentais, a compreenso da histria da cultura humana. (B) QUMICA APENAS PARA A 2 ETAPA DO CURSO DE MEDICINA PROGRAMA Incluem-se neste Programa todos os itens relacionados no da Primeira Etapa. Os pontos que so idnticos e tm o mesmo ttulo esto citados, simplesmente, por esses ttulos, como lembrete. Os pontos e itens acrescentados so devidamente detalhados. I - PROPRIEDADES DOS MATERIAIS II - ESTRUTURA ATMICA DA MATRIA - CONSTITUIO DOS TOMOS III - PERIODICIDADE QUMICA IV - LIGAES QUMICAS E INTERAES INTERMOLECULARES Frmulas eletrnicas de molculas simples e que no envolvam deslocalizao de eltrons: representao e aplicaes. V - REAES QUMICAS E ESTEQUIOMETRIA VI - SOLUES LQUIDAS VII - TERMOQUMICA VIII - CINTICA E EQUILBRIO QUMICO Constante de equilbrio: conceito, aplicaes e clculos. IX - CIDOS E BASES 1. cidos e bases de Brnsted-Lowry; pares conjugados; espcies anfiprticas. 2. Fora relativa de cidos e bases em soluo aquosa. Constantes de acidez e de basicidade. 3. Soluo tampo: discusso qualitativa. X ELETROQUMICA Equaes de reaes de oxidao/reduo: balanceamento e obteno a partir daquelas referentes a semi-reaes. XI - QUMICA ORGNICA 1. Reaes orgnicas: 1.1. de alcois: oxidao e eliminao;

1.2 . de aldedos e cetonas: oxidao e reduo; 1.3. de esterificao e de saponificao. 2. Biomolculas. Estrutura geral e funes biolgicas dos: 2.1. glicdeos glicose, sacarose, amido, glicognio e celulose; 2.2. glicerdeos leos e gorduras); 2.3. aminocidos, protenas e enzimas; 2.4. cidos nuclicos DNA e RNA. 3. Polmeros: efeitos provocados pela formao de ligaes cruzadas. FILOSOFIA O Programa que se segue constitudo de duas partes. A Parte I estruturada em torno de problemas de Histria da Filosofia, pois o apelo tradio um aspecto essencial do exerccio filosfico. A Parte II consta de trs textos filosficos, indicados a cada ano, que sero objeto de questes interpretativas. Pretende-se com a Prova de Filosofia: 1. Verificar o conhecimento dos candidatos acerca de textos, autores e temticas considerados como integradores de um patamar inicial em Filosofia. 2. Avaliar habilidades como compreenso e interpretao de textos, bem como a capacidade de argumentao e reflexo dos candidatos. Quanto Parte I do Programa, cabe ressaltar dois pontos: 1. No se pretende, com os itens nela relacionados, exigir do candidato informaes detalhadas sobre um assunto especfico. Por exemplo, o item 3.1 requer que o candidato tenha uma noo geral da concepo de ser humano na Filosofia Antiga, que lhe permita compreender de que modo os conceitos de corpo e alma contribuem para o conceito de natureza humana, bem como a importncia da dimenso poltica para sua definio. Um outro exemplo: o item A crise da razo (7.1) requer que o candidato tenha um conhecimento geral das vrias crticas ao projeto racionalista e iluminista desenvolvidas na Filosofia Contempornea. 2. Pretende-se principalmente que, a partir de um conhecimento bsico sobre itens especficos, o candidato possa desenvolver uma reflexo sobre problemas correlatos, no necessariamente vinculados a um momento especfico da Histria da Filosofia. Esses itens so compreendidos como temas geradores ou seja, que oferecem fundamentos e conceitos para a abordagem de questes que fazem apelo capacidade de reflexo e argumentao dos candidatos. Exemplos: O item Prazer e virtude correlato ao problema da relao entre a realizao dos desejos e a felicidade; o item A revoluo cientfica possibilita questionamentos sobre o papel da subjetividade no conhecimento, sobre a relao entre tica e cincia e entre tica e tcnica; o item Dever e liberdade em Kant pode ser relacionado ao problema da liberdade e do determinismo; j o item A crise da razo se abre para problemas da relao entre natureza e cultura, entre consciente e inconsciente, e para temas bastante atuais do relativismo, do universalismo, do multiculturalismo e dos direitos humanos. PARTE I: CONTEDO PROGRAMTICO I - A NATUREZA DA FILOSOFIA 1. A origem existencial da Filosofia. 2. A origem histrica da Filosofia. II - NOES DE LGICA 1. Que inferncia. Verdade e validade. 2. Raciocnio dedutivo e indutivo. III - A FILOSOFIA ANTIGA 1. A concepo de ser humano: 1.1. alma e corpo, razo e desejo; 1.2. homem como ser poltico. 2. tica e poltica: 2.1. prazer e virtude: Scrates e os sofistas;

2.2. virtude e felicidade em Aristteles. 3. O conhecimento: 3.1. conhecimento sensvel e conhecimento inteligvel; 3.2. ceticismo e dogmatismo. IV - FILOSOFIA MEDIEVAL 1. tica e poltica: lei natural e lei divina. 2. O conhecimento: razo e f no pensamento medieval. V - FILOSOFIA RENASCENTISTA 1. A concepo de ser humano: o humanismo renascentista 2. tica e poltica: Maquiavel e o problema do poder VI - A FILOSOFIA MODERNA 1. A concepo de ser humano: o homem senhor da natureza. 2. tica e poltica: 2.1. dever e liberdade em Kant; 2.2. soberania, jusnaturalismo e contrato social. 3. O conhecimento: 3.1. a revoluo cientfica do sculo XVII; 3.2. racionalismo e empirismo; 3.3. a questo da subjetividade. VII - A FILOSOFIA CONTEMPORNEA 1. A concepo de ser humano: 1.1. a existncia; 1.2. o homem como objeto da cincia. 2. tica e poltica: 2.1. a crtica conscincia: Marx, Nietzsche, Freud; 2.2. totalitarismo e democracia. 3. O conhecimento: 3.1. o positivismo: a cincia como nica forma de conhecimento; 3.2. a crtica ao positivismo: Popper e Kuhn; 3.3. a crise da razo. PARTE II: TEXTOS QUE SERO OBJETO DE QUESTES INTERPRETATIVAS 1. ARISTTELES. tica a Nicmaco. Livros VIII e IX. (Texto disponvel na coleo Os pensadores) 2. KANT. Immanuel.Crtica da razo pura. (Prefcio 2 Edio). (Texto disponvel na coleo Os pensadores). 3. NAGEL, Thomas. "Certo e errado". In: Uma breve introduo filosofia. Traduo de Silvana Vieira. So Paulo: Martins Fontes, 2001. Observao: As tradues brasileiras podem ser encontradas na Biblioteca da Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais (FaFiCH/UFMG). FSICA O Programa para a Prova de Fsica consiste numa relao de tpicos que compreendem o conhecimento bsico em Fsica necessrio para ingresso na Universidade. Optou-se por no se desviar muito dos programas que so desenvolvidos, usualmente, nos textos adotados em escolas do Ensino Mdio. Alguns tpicos de Fsica Moderna, relacionada com importantes aplicaes e com um grande nmero de fenmenos ligados experincia diria, tambm esto includos. A prova da Primeira Etapa tem por objetivo avaliar o candidato quanto ao conhecimento e compreenso de conceitos fundamentais da Fsica e aplicao desses conceitos na interpretao de

fenmenos naturais, de fatos da vida cotidiana, de experimentos simples e de aplicaes tecnolgicas. Nessa etapa, tratamento dos temas ser mais conceitual e qualitativo que matemtico e quantitativo. Na Segunda Etapa, esperam-se do candidato conhecimentos em um nvel maior de detalhamento, amadurecimento e formalismo matemtico. O candidato dever ser capaz de compreender e interpretar experimentos simples, de testar hipteses e modelos fsicos e de encaminhar, de forma coerente, a soluo de problemas. No entanto a nfase continuar sendo dada ao entendimento conceitual, evitando-se problemas numricos complicados. Em ambas as etapas, importante que o candidato saiba analisar fenmenos fsicos por meio de grficos e de dados experimentais. Principalmente na Segunda Etapa, ser fundamental que o candidato saiba apresentar os resultados encontrados observando o uso correto de algarismos significativos, de unidades e de potncias de 10. Nessa etapa, poder ser verificada, ainda, a capacidade do candidato de estimar a ordem de grandeza de grandezas fsicas em determinadas situaes. Ser adotado, sempre, o Sistema Internacional de Unidades, mas podero ser utilizadas, tambm, unidades de uso comum por exemplo, atm, oC, km/h, cal, kWh. Na descrio dos tpicos, para definir-se o nvel de exigncia, so usados os termos qualitativo por exemplo, um objeto em movimento possui energia cintica , semiquantitativo por exemplo, a energia cintica cresce com a massa do objeto e com sua velocidade e quantitativo por exemplo, a energia cintica em sua expresso matemtica. Neste ltimo caso, o candidato dever conhecer a expresso correta para a energia cintica e saber aplic-la em problemas numricos. Quando no se especificar o nvel de exigncia em um determinado item, o candidato deve estar preparado para fazer uma anlise quantitativa. Os comentrios que se seguem a alguns itens tm o objetivo de auxiliar na definio do nvel de exigncia e de esclarecer o contedo de cada um deles. PROGRAMA Observao importante: Os tpicos destacados com fundo diferente sero avaliados apenas na Segunda Etapa. I - MECNICA 1. CINEMTICA 1.1. Sistemas de referncia: especificao da posio, da velocidade e da trajetria de uma partcula em diferentes referenciais. 1.2. Vetor velocidade e vetor acelerao. 1.3. Movimentos em linha reta com acelerao constante. 1.4. Composio de movimentos em uma mesma direo anlise quantitativa. Composio de movimentos em direes perpendiculares anlise semiquantitativa, na Primeira Etapa, e quantitativa, na Segunda Etapa. Nesse tpico, o foco principal o conhecimento das relaes entre deslocamento, velocidade e acelerao e a interpretao de grficos que descrevem essas grandezas. Recomenda-se no dedicar tempo excessivo ao estudo da Cinemtica em detrimento de outros tpicos da Fsica. 2. FORAS E LEIS DE NEWTON 2.1. Vetor fora. 2.2. Equilbrio de uma partcula e conceito de inrcia. 2.3. Relao entre fora, massa e acelerao. 2.4. Foras de ao e reao. 2.5. Peso de um corpo, fora normal, foras de atrito esttico e cintico e tenso em cordas. 2.6. Movimento circular: fora centrpeta, acelerao centrpeta, velocidade tangencial, velocidade angular e perodo estudo semiquantitativo, na Primeira Etapa, e quantitativo, na Segunda Etapa. importante que o candidato saiba, em uma situao especfica, identificar as foras que atuam sobre objetos e determinar a fora e a acelerao delas resultantes, bem como ser capaz de descrever o movimento desses objetos. 3. FLUIDOS 3.1. Densidade. 3.2. Definio de presso.

3.3. Presso no interior de um fluido. 3.4. Presso atmosfrica. 3.5. Empuxo. O candidato dever saber analisar as condies de equilbrio em um fluido e como delas se chega aos princpios bsicos de hidrosttica princpios de Pascal e de Arquimedes e variao da presso com a altura. Ele dever, tambm, saber aplicar esses conceitos a situaes do cotidiano por exemplo, as que envolvem freios, prensas e elevadores hidrulicos, sistemas de vasos comunicantes e objetos imersos em um fluido. 4. CORPO RGIDO 4.1. Torque anlise semiquantitativa, na Primeira Etapa, e quantitativa, na Segunda Etapa. 4.2. Condies de equilbrio de translao e de rotao anlise semiquantitativa, na Primeira Etapa, e quantitativa, na Segunda Etapa. 4.3. Centro de massa de um objeto. suficiente que o candidato entenda as condies necessrias para o equilbrio de sistemas com um nmero pequeno de foras, paralelas ou perpendiculares, aplicadas ao brao de alavanca. Espera-se, ainda, que ele saiba localizar o centro de massa de objetos com forma geomtrica simples chapas, barras, cilindros, esferas e outros. 5. TRABALHO E ENERGIA 1.1. Trabalho realizado por foras constantes. 1.2. Energia cintica. 1.3. Relao entre trabalho e energia cintica. 1.4. Energia potencial gravitacional. 1.5. Conservao de energia mecnica. 1.6. Potncia. 1.7. Energia potencial elstica. importante saber analisar situaes em que ocorrem transformao de um tipo de energia em outro. 6. GRAVITAO Lei da Gravitao Universal anlise semiquantitativa, na Primeira Etapa, e quantitativa, na Segunda Etapa. 7. MOMENTO LINEAR (QUANTIDADE DE MOVIMENTO) 7.1. Momento linear. 7.2. Conservao do momento linear. 7.3. Colises elsticas e inelsticas em uma dimenso. 8. MOVIMENTOS HARMNICOS 8.1. Pndulo simples. 8.2. Fora restauradora no sistema massa/mola. 8.3. Oscilador amortecido: anlise qualitativa. O sistema massa/mola deve ser analisado, quantitativamente, no aspecto dinmico fora elstica e no aspecto energtico energia potencial elstica e conservao de energia. II - TERMODINMICA 1. TEMPERATURA 1.1. Conceito de temperatura e sua relao qualitativa com energia interna. 1.2. Dilatao trmica de slidos e lquidos estudo semiquantitativo. 1.3. Dilatao anmala da gua. 2. GASES IDEAIS Equao de estado de um gs ideal.

 importante que o candidato saiba representar transformaes termodinmicas de um gs ideal em grficos que envolvem as variveis presso, volume e temperatura. 3. CALOR 1.1.Conceito de calor. 1.2. Capacidade trmica e calor especfico. 1.3. Transmisso de calor: conduo, conveco e radiao. 4. PRIMEIRA LEI DA TERMODINMICA 4.1. Trabalho e calor em transformaes termodinmicas. 4.2. Energia interna. 4.3. Relao entre calor, trabalho e energia interna. 4.4. Energia interna e temperatura de um gs ideal estudo qualitativo 4.5. Trabalho em um diagrama presso X volume. O candidato deve saber aplicar a Primeira Lei da Termodinmica s transformaes de um gs ideal e, tambm, saber as diferenas conceituais entre calor, trabalho, energia interna e temperatura. 5. MUDANAS DE FASE 5.1. Slidos, lquidos e gases. 5.2. Fuso, solidificao, vaporizao, condensao e sublimao. 5.3. Calor latente. 5.4. Diagrama de fase presso X temperatura. 6. SEGUNDA LEI DA TERMODINMICA 6.1. Transformaes de energia em mquinas trmicas. 6.2. Rendimento de mquinas trmicas e sua relao com a Segunda Lei da Termodinmica. III - ONDAS 1. ONDAS MECNICAS EM UMA E EM DUAS DIMENSES 1.1. Amplitude, perodo, freqncia e comprimento de onda. 1.2. Velocidade de propagao e sua relao com o comprimento de onda e com a freqncia. 1.3. Ondas longitudinais e ondas transversais. 1.4. Reflexo e refrao estudo semiquantitativo. 1.5. Interferncia e difrao estudo qualitativo. 1.6. Ondas estacionrias em uma corda: relao entre o comprimento de onda e o comprimento da corda. 2. SOM 2.1. Freqncia, amplitude e forma de onda de ondas sonoras. 2.2.Velocidade de propagao. 2.3. Reflexo de ondas sonoras. 2.4. Interferncia e superposio de ondas. 2.5. Efeito Doppler anlise semiquantitativa. importante que o candidato saiba fazer a correspondncia dos conceitos fsicos associados s ondas sonoras freqncia, amplitude e forma de onda com os conceitos do cotidiano altura, volume e timbre. IV - PTICA 1. LUZ 1.1. Propagao da luz. 1.2. Reflexo e refrao da luz. 1.3. Formao de imagens de objetos reais por espelhos e lentes. 1.4. Instrumentos pticos simples: mquina fotogrfica, lupa, projetor e outros. 1.5. Formao de imagem no olho humano. 1.6. Disperso da luz. 1.7. Cor de um objeto.

2. NATUREZA ONDULATRIA DA LUZ Interferncia e difrao da luz estudo qualitativo. V - ELETROMAGNETISMO 1. CARGA ELTRICA 1.1. Processos de eletrizao por atrito, por contato e por induo. 1.2. Condutor e isolante eltrico. 1.3. Lei de Coulomb. 2. CAMPO ELTRICO 1.1. O vetor campo eltrico. 1.2. Linhas de fora. 1.3. Campo eltrico em condutores. 1.4. Movimento de cargas pontuais em um campo eltrico uniforme. 3. CORRENTE ELTRICA 3.1.Corrente contnua abordagem quantitativa e corrente alternada abordagem qualitativa. 3.2. Pilhas e baterias e suas associaes em srie e em paralelo. 3.3. Fora eletromotriz. 4. CIRCUITOS ELTRICOS 4.1. Resistncia eltrica. 4.2. Diferena de potencial entre dois pontos de circuitos resistivos simples. 4.3. Associaes de resistncias em srie e em paralelo. 4.4. Potncia eltrica. 4.5. Efeito Joule. 4.6. Resistividade eltrica. 4.7. Medidores eltricos: ligao de ampermetros e voltmetros em circuitos. importante que o candidato saiba que a resistncia eltrica de um condutor depende de suas dimenses. No necessrio, portanto, que ele se atenha ao estudo de circuitos com associaes complicadas de resistores e baterias. 5. POTENCIAL ELTRICO E ENERGIA POTENCIAL ELTRICA suficiente que o candidato saiba determinar a diferena de potencial e a energia potencial eltrica em regies onde o campo eltrico uniforme. 6. CAPACITORES 6.1. Capacitncia. 6.2. Capacitor de placas paralelas. 6.3. Energia armazenada em um capacitor. 7. CAMPO MAGNTICO 7.1. O vetor campo magntico. 7.2. Linhas de campo magntico. 7.3. Fora magntica sobre cargas eltricas em movimento. 7.4. Experincia de Oesrsted. 7.5. m, bssola e eletrom. 7.6. Movimento de uma carga pontual em um campo magntico uniforme. 7.7. Motor eltrico de corrente contnua estudo qualitativo. Campos e foras magnticas sero cobrados em nvel semiquantitativo. 8. INDUO ELETROMAGNTICA 8.1. Leis de Faraday e de Lenz anlise qualitativa, na Primeira Etapa, e semiquantitativa, na

Segunda Etapa. 8.2. Fora eletromotriz induzida. 8.3. Gerador eltrico e transformador estudo semiquantitativo. 9. ONDAS ELETROMAGNTICAS Ondas eletromagnticas: constituio e propagao. importante que o candidato tenha conhecimento de que luz visvel, microondas, raios X, radiao infravermelha, ondas de rdio e outras so ondas eletromagnticas e de que fenmenos ondulatrios como interferncia, difrao, efeito Doppler, reflexo ocorrem, qualitativamente, da mesma forma para qualquer tipo de onda. VI - FSICA MODERNA 1 - RELATIVIDADE RESTRITA 1.1. Postulados da teoria da relatividade restrita. 1.2. Equivalncia massa/energia. importante que o candidato conhea aplicaes simples da equivalncia massa/energia por exemplo, em processos de fuso e de fisso nucleares. 2 - QUANTIZAO DA ENERGIA 2.1. Conceito de ftons e o carter dual onda/partcula da luz. 2.2. Energia do fton. 2.3. Efeito fotoeltrico estudo qualitativo. importante que o candidato saiba interpretar a intensidade de um feixe de luz em termos de ftons. 3 - ESTRUTURA DO TOMO 3.1. Modelo atmico de Bohr. 3.2. Absoro e emisso de radiao no modelo de Bohr. 3.3. Espectros de absoro e de emisso de radiao. Espera-se que o candidato seja capaz de explicar, qualitativamente, os espectros de emisso e absoro de radiao de elementos qumicos em termos do modelo atmico de Bohr e saiba que esses elementos podem ser identificados por meio desses espectros. 4 - NATUREZA ONDULATRIA DA MATRIA Postulado de de Broglie. GEOGRAFIA O Programa que se segue, vlido para as duas etapas, apresenta contedos de elementos e processos naturais, polticos, sociais, econmicos e culturais do espao geogrfico. Tais contedos esto organizados em seis eixos temticos, que compreendem as relaes entre a sociedade, os recursos naturais e o meio ambiente com as diversas formas de produo, dinmica e organizao do espao geogrfico. Ao estud-los, o candidato deve procurar articular contedos geogrficos de natureza fsica e socioeconmica, enfatizando as diferentes distribuies espaciais que caracterizam regies, reas e paisagens do Globo. Assim sendo, o conhecimento factual desses espaos, embora tenha sua importncia, no deve se sobrepor ao desenvolvimento de habilidades cognitivas. Tanto na prova da Primeira Etapa quanto na da Segunda, sero exigidos no s o domnio de habilidades, mas tambm o conhecimento dos contedos programados, ambos importantes como capacidades intelectuais de qualquer candidato a cursos da UFMG. As habilidades exigidas abrangem procedimentos que expressem capacidade de (1) compreenso, por meio de tradues e de interpretaes; (2) anlise de elementos, relaes e princpios de organizao espacial; (3) aplicao e (4) sntese.

Na Primeira Etapa, prope-se ao candidato, em especial, a anlise, a comparao ou a avaliao, a partir de um raciocnio geogrfico, de fatos, hipteses e idias propostas na prova. Na Segunda Etapa, espera-se que o candidato demonstre conhecimento e competncia para buscar, na Geografia, fatos, idias e hipteses que permitam a elaborao de argumentos a serem utilizados na construo de respostas. Portanto, nesse caso, a formulao e a construo dos textos-respostas vo requerer maior aprofundamento em termos de contedos, terminologia, caracterizao e anlise geogrfica. importante salientar, ainda, que, nas duas etapas, ser igualmente exigida do candidato a capacidade de inter-relacionar contedos do programa especificado. Os comentrios que se seguem a cada item do Programa tm o objetivo de auxiliar na definio do nvel de exigncia que se pretende e de esclarecer o contedo. PROGRAMA PRIMEIRA E SEGUNDA ETAPAS I - PRODUO, DINMICA E ORGANIZAO DO ESPAO GEOGRFICO 1. A interao espao-temporal de elementos e fenmenos naturais. 2. As relaes sociedade/natureza: paisagens, territrios, regies e lugares. 3. A geografia das redes: a circulao, o comrcio e o transporte. 4. A sustentabilidade e a apropriao dos recursos naturais, culturais e tecnolgicos. A importncia deste item est ligada ao fato de ele exigir do candidato uma compreenso mais plural, integrada e global da produo, dinmica e organizao do espao geogrfico. essencial que o candidato exera habilidades voltadas para o reconhecimento, a caracterizao e a interpretao de elementos e fenmenos naturais e tecnolgicos estes ltimos decorrentes do emprego de tcnicas pelo homem responsveis pela constante (re)transformao da superfcie terrestre. As diferentes categorias utilizadas na anlise geogrfica devem ser compreendidas paisagem, territrio, regio, lugar, rede e fluxo, entre outras , porm a nfase maior deve ser dada contribuio conjunta de todas elas no processo de leitura geogrfica do mundo. Espera-se, ainda, que o candidato seja capaz de aplicar as concepes do desenvolvimento sustentvel no apenas apropriao e utilizao dos recursos naturais, mas tambm transformao do cotidiano nas diferentes culturas e sociedades. II - POPULAO, DINMICA E CONDIES DE VIDA 1. Condicionantes econmicos, sociais e culturais do crescimento, estrutura, distribuio e mobilidade das populaes rural e urbana. 2. Indicadores demogrficos e de desenvolvimento econmico e social. Neste item, espera-se que o candidato compreenda os aspectos mais relevantes da Geografia da Populao, que incluem os fatores responsveis por crescimento, distribuio, estrutura e mobilidade das populaes, tanto urbanas como rurais. Tais condicionantes caracterizam-se por possuir uma grande variedade espao-temporal, cuja mensurao se faz possvel pelo uso de indicadores demogrficos e de desenvolvimento socioeconmico. Esses indicadores, por sua vez, constituem parte muito importante do diagnstico geogrfico de qualquer poro do espao terrestre, em quaisquer nveis escalares do local ao global , refletindo as condies de vida das populaes. Portanto espera-se que o candidato seja capaz de identificar e compreender o significado desses diferentes indicadores e analis-los, independentemente da escala geogrfica em foco. III RECURSOS NATURAIS, MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE 1. A tectnica global, suas relaes com a dinmica do relevo e com a ocorrncia de recursos minerais. 2. A atmosfera, os fenmenos meteorolgicos e climticos e as causas e conseqncias das alteraes climticas. 3. Os solos, sua origem, interao com as atividades humanas, sua degradao e prticas de conservao. 4. A cobertura vegetal primitiva, sua devastao e biodiversidade. 5. Os rios e os oceanos, sua importncia em termos de recursos naturais, de estratgia polticoeconmica e dos problemas decorrentes da poluio.

6. Os recursos energticos: distribuio espacial, fontes tradicionais, fontes alternativas de energia, problemtica energtica da atualidade. Neste item, enfatizam-se a gnese, a caracterizao e a distribuio geogrfica dos recursos naturais produzidos mediante a interao espao-temporal entre litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera. A relao das sociedades com os recursos naturais deve ser enfatizada na busca de se compreender a vinculao inequvoca destes ltimos com as atividades humanas. Todavia o candidato deve se mostrar capaz de compreender a gnese e a evoluo das paisagens no s na perspectiva temporal, histrica ou contempornea, mas tambm na perspectiva do tempo geolgico, caso se aplique. IVPRODUO, DINMICA E ORGANIZAO DO ESPAO GEOGRFICO EM ESCALA MUNDIAL. 1. Os grandes conjuntos naturais do Globo, sua ocupao humana e seu aproveitamento. 2. A ordem econmica mundial e sua expresso poltica, social e demogrfica. 3. As experincias de integrao econmica e poltica de carter regional. 4. As questes demogrficas, tnicas, religiosas e polticas do mundo contemporneo. 5. Os grandes focos de tenso no mundo atual. Como o ttulo sugere, neste item, trata-se de uma abordagem, no nvel do Planeta, das mais importantes contribuies da Geografia a anlise das questes que afetam, diferenciadamente, toda a superfcie terrestre, a populao, a sociedade e a ordem poltica e econmica mundial. Procura-se dar nfase regionalizao em uma escala global tema caro e tradicional no ensino da Geografia. Neste item, abordam-se, pois, questes de natureza ambiental, demogrfica, tnica, religiosa e poltica na dinmica e organizao do espao, na identificao de regies ou criao de blocos de pases homogneos e as tenses que essa organizao proporciona: diferenas e choques culturais, tnicos, religiosos, econmicos, polticos. Espera-se que o candidato demonstre habilidades de anlise, sntese, estabelecimento de correlaes, relacionamento de causa e efeito, avaliaes e, at mesmo, quando possvel, de reconhecimento de situaes polmicas no-resolvidas, tais como aquecimento global, conflitos e tenses polticoculturais, tnicos e religiosos, entre outros. Para tanto, ele deve ser capaz de considerar a distribuio geogrfica das etnias, das religies, dos indicadores demogrficos, sociais e culturais, das grandes regies naturais. Todos esses temas so comumente apresentados com base em mapas, tabelas, grficos, alm de pela forma verbal textos tcnicos, jornalsticos ou literrios. VPRODUO, DINMICA E ORGANIZAO DO ESPAO GEOGRFICO BRASILEIRO 1. A interao entre o clima, o relevo, a vegetao, a hidrografia e o solo na produo e dinmica do espao. 2. A organizao do espao rural e urbano-industrial, sua importncia na economia, problemas e perspectivas. 3. Os recursos minerais e energticos, produo e consumo, conservao e esgotamento. 4. A circulao, o comrcio e o transporte e suas implicaes na organizao do espao. 5. O mercado interno e as relaes comerciais externas. 6. As divises regionais do territrio, causas e conseqncias das desigualdades regionais. 7. A produo do espao e a problemtica ambiental. 8. O Estado de Minas Gerais: populao, urbanizao, economia, meio ambiente e desigualdades regionais. A importncia deste item reside no fato de, nele, se tratar da gnese, da dinmica, da produo e da organizao do espao geogrfico brasileiro. As inter-relaes existentes entre a temtica da natureza e a do meio ambiente do territrio e da sociedade nacional, em suas dimenses social, econmica, histrica e cultural, alm das diferenas e desigualdades verificadas de desenvolvimento socioespacial, devem ser enfatizadas de tal maneira, que o candidato se mostre capaz de identific-las e compreendelas e, conseqentemente, possa fazer anlises do espao geogrfico brasileiro. importante salientar, ainda, que o Estado de Minas Gerais constitui um subitem especial, tendo-se em vista sua importncia no cenrio geogrfico brasileiro.

VI REPRESENTAO DO ESPAO GEOGRFICO Representao e documentao cartogrfica. Espera-se que o candidato seja capaz de analisar e interpretar documentos apresentados sob a forma grfica mapas, diagramas, fotografias e imagens de satlite, entre outros , matemtico-estatstica quadros e tabelas e verbal diferentes tipos de texto. importante observar que todos os recursos grficos sero representados, nas provas, em preto e branco ou, ainda, em gradaes de cinza, inclusive na reproduo de imagens obtidas a partir de sensores remotos como fotografias areas e imagens orbitais. Na Primeira Etapa, a habilidade de compreenso se relacionar capacidade de reconhecimento da informao representada graficamente. Na Segunda, a mesma habilidade poder implicar a capacidade de construir diagramas a partir de dados geogrficos propostos, de representar ou localizar elementos e processos em mapas e croquis, bem como de dissertar acerca de informaes geogrficas representadas graficamente. A forma verbal de representao do espao geogrfico, que poder ser explorada nas provas por meio de diferentes tipos de texto, dever, inclusive, exigir do candidato a interpretao de trechos de obras literrias, de preferncia as indicadas para leitura prvia no Programa das provas de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira. HISTRIA O Programa que se segue atende s duas etapas do Vestibular. Na Primeira Etapa, sero exigidos dos candidatos um conhecimento mais genrico dos contedos programticos e a capacidade de articular uns com os outros. Na Segunda Etapa, os contedos sero verticalizados e se exigir dos candidatos, alm desse conhecimento mais aprofundado, a capacidade de interpretao da histria por meio da exposio de argumentos, do confronto de opinies, do estabelecimento de correlaes e da realizao de snteses. Assim, em ambas as etapas, espera-se que os candidatos comprovem uma viso processual da histria e a capacidade de tecer anlises que inter-relacionem mltiplas dimenses temporais e espaciais. Alm disso, espera-se que, a partir do conhecimento dos contedos, demonstrem, ainda, habilidade para interpretar documentos textuais e iconogrficos. Convm ressaltar que, quando, em todas as referncias Amrica Latina ou s Amricas, se deve subentender a incluso do Brasil. Reitera-se, finalmente, que os processos histricos sero abordados nas suas diversas manifestaes tanto polticas e econmicas quanto sociais e culturais. PROGRAMA I - FORMAO DO MUNDO MODERNO 1. A crise do feudalismo 2. Humanismo e Renascimento 3. Reformas e conflitos religiosos 4. O imaginrio europeu s vsperas das viagens transocenicas 5. Os povos indgenas nas Amricas 6. As grandes navegaes e uma nova dimenso do mundo 7. Novo Mundo: conquistas e conflitos 8. O Antigo Regime 9. Os processos de colonizao das Amricas 10. Revoluo Cientfica 11. Economia e trabalho nas Amricas 12. Sociedade e cultura nas Amricas II - A EMERGNCIA DA ORDEM LIBERAL 1. Revoluo Inglesa 2. Iluminismo 3. Revoluo Francesa 4. Revoluo Industrial 5. Mundos do trabalho: transformaes e conflitos

6. 7. 8. 9. 10.

Liberalismo Revoltas e rebelies nas Amricas Independncias nas Amricas Contra-Revoluo e Restaurao Cincia, tcnica e tecnologia.

III - CONSOLIDAO E EXPANSO DO CAPITALISMO 1. Consolidao da ordem institucional burguesa 2. As jornadas de 1830 e 1848 3. O processo de consolidao dos Estados e as sociedades nas Amricas 4. Utopia e revoluo: anarquismo, socialismo e marxismo 5. Conflitos e consolidao do Imprio brasileiro 6. Contestao social: trabalhadores e sindicatos 7. Cincia e tecnologia 8. Crise da ordem imperial brasileira: abolicionismo e republicanismo 9. Nacionalismo, imperialismo e colonialismo 10. Fim de sculo: inquietaes religiosas, filosficas e estticas IV - O MUNDO ENTRE DOIS CONFLITOS 1. Primeira Guerra Mundial 2. A expanso econmica dos EUA e o surgimento de uma nova potncia 3. O processo revolucionrio na Rssia e a formao da URSS 4. Repblicas oligrquicas no Brasil e na Amrica Hispnica 5. Fascismo, nazismo e novos movimentos de direita 6. A crise de 1929 e suas repercusses 7. A crise da dcada de 1920 e o movimento de 1930 no Brasil 8. Emergncia de movimentos populares e nacionalistas na Amrica Latina 9. A polarizao ideolgica e o Estado Novo no Brasil 10. Segunda Guerra Mundial V - A EMERGNCIA DE UMA ORDEM BIPOLAR 1. Guerra Fria 2. Estado de Bem-estar Social 3. Os conflitos no Oriente Mdio 4. Crise da ditadura varguista e redemocratizao no Brasil 5. Descolonizao 6. Expanso do modelo sovitico 7. Nacionalismo e desenvolvimentismo na Amrica Latina 8. Novos padres de comportamento e sociabilidade 9. Cultura e sociedade na Amrica Latina 10. Revolues, ditaduras e redemocratizao na Amrica Latina VI - UMA NOVA ORDEM MUNDIAL 1. Neoliberalismo 2. Globalizao e regionalizao 3. Nacionalismos e fundamentalismos 4. Revoluo cientfico-tecnolgica e reordenamento do mundo do trabalho 5. Crise do mundo comunista e fim da Guerra Fria 6. Transformaes e conflitos contemporneos LNGUA ESTRANGEIRA Nas duas etapas, o candidato deve ser capaz de analisar e interpretar elementos do sistema lingstico, bem como formular hipteses e estabelecer relaes entre texto e contexto.

Na Primeira Etapa, a prova constar de textos em Espanhol, Francs ou Ingls, conforme a opo do candidato em diversos registros, para avaliao por meio de questes de mltipla escolha. Sero testadas, as estratgias de leitura e as habilidades de inferncia, anlise e sntese. Na Segunda Etapa, nas provas de Espanhol, Francs e Ingls, sero avaliados conhecimentos mais detalhados, com o objetivo de contemplar especificidades da rea de cada uma dessas lnguas. Espera-se, do candidato um domnio formal mais aprofundado das estruturas e funes lingsticas conhecimentos gramaticais, de vocabulrio e discursivos. Ele deve, tambm, ser capaz de redigir um texto, atentando tanto para os aspectos de correo formal acentuao, ortografia, regncia nominal e verbal, concordncia nominal e verbal quanto adequao do vocabulrio e do contedo ao tema proposto. A Prova de Ingls, nesta etapa, testar conhecimentos de nvel intermedirio, esperado do candidato que pretende cursar, Habilitao em Ingls. PROGRAMA DE ESPANHOL, FRANCS E INGLS SEGUNDA ETAPA I - COMPREENSO DE TEXTO(S) II -DOMNIO DE VOCABULRIO E USO DE ESTRATGIAS DE INFERNCIA CONTEXTUAL III - CONHECIMENTO GRAMATICAL E LEXICAL Em nvel que possibilite a produo e a compreenso de diferentes funes comunicativas (item IV) e de diferentes gneros discursivos (item V). IV - FUNES COMUNICATIVAS 1. Agradecer e desculpar-se. 2. Pedir e dar instrues e conselhos. 3. Descrever lugares e pessoas. 4. Pedir e dar sugestes. 5. Elogiar, reclamar e repreender. 6. Expressar dvida, certeza e condies. 7. Expressar gostos, preferncias e intenes. 8. Expressar sentimentos e emoes. 9. Fazer pedidos, ofertas e responder a eles. 10. Fazer comparaes. 11. Expressar relaes de posse e pertencimento. 12. Pedir e dar informaes. 13. Concordar e discordar. V CONHECIMENTO DE GNEROS DISCURSIVOS DE DIFERENTES TIPOS Entre outros, dilogos, narrativas, relatos, argumentaes, exposies, descries, apresentados em textos curtos histrias, cartas ou e-mails formais e informais, reportagens, textos de opinio, entrevistas e outros. LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA O objetivo geral das provas de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira avaliar a habilidade do candidato na leitura e na produo de textos, em funo das necessidades da vida social, como um todo, e da vida universitria, em particular. Os contedos de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira sero abordados em trs provas, a saber: na Primeira Etapa, uma Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira; na Segunda Etapa, duas provas: a) Prova de Redao, a que se submetem os candidatos a todos os cursos, e b) Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira.

PRIMEIRA ETAPA Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira Nessa prova, ser avaliado o desempenho do candidato quanto a habilidades de leitura - compreenso e interpretao de textos - e quanto a conhecimentos lingsticos aplicados ao uso da lngua - contedos explicitados no item I do Programa que segue. As questes versaro sobre os textos apresentados, levando-se em conta a organizao e a inter-relao de idias, a expresso lingstica e a dimenso comunicativa desses textos, bem como sobre conhecimentos de literatura, explicitados no item II do referido Programa, que se relacionam s obras indicadas para leitura prvia, constantes no item III. Ser, tambm, avaliada a capacidade do candidato de estabelecer relaes entre cada texto e aspectos histricos, sociais, polticos, econmicos e culturais da atualidade e da poca em que ele foi produzido. As obras literrias sero utilizadas, ainda, para avaliao dos conhecimentos relativos a elementos estruturadores do texto literrio. PROGRAMA I - CONHECIMENTOS LINGSTICOS APLICADOS LEITURA E PRODUO DE TEXTOS 1. Adequao pragmtica: 1.1. organizao formal e funcional do texto (gneros textuais); 1.2. variedades lingsticas adequadas s situaes de comunicao locutor, interlocutor, tema, contexto. 2. Adequao conceitual e lingstica: Pertinncia, relevncia e coerncia dos argumentos; 2.2. Articulao dos argumentos por meio dos mecanismos de coeso. 3. Expresso adequada quanto a: 3.1. seleo vocabular; 3.2. emprego de nomes e pronomes; emprego de tempos e modos verbais; 3.4. estruturao sinttica e semntica dos termos na orao e das oraes no perodo; 3.5. emprego da regncia e da concordncia; 3.6. paragrafao. 4. Correo, de acordo com a norma culta: a. na grafia; 4.2. no emprego de sinais de pontuao. II - CONHECIMENTOS DE LITERATURA 1. Noes de Teoria da Literatura: 1.1. A literatura como arte da palavra e a obra literria como objeto esttico e semiolgico. 1.2. Os gneros literrios: poesia, narrativa e teatro. 1.2.1. Elementos da narrativa e da poesia: personagem, ponto de vista, espao, tempo, enredo; aspectos sonoros e visuais; processos metafricos e metonmicos. 1.2.2. A intertextualidade e a metalinguagem na composio do texto literrio: pardia, parfrase, citao e outras formas de apropriao textual; processos metalingsticos no texto literrio. 2. A Literatura Brasileira: 2.1. Noes da histria da Literatura Brasileira: do perodo colonial atualidade. 2.2. A Literatura Brasileira e o processo histrico de constituio da identidade nacional: o particular e o universal na Literatura Brasileira; relaes da literatura com a histria e a cultura brasileiras; relaes da Literatura Brasileira com outras literaturas. 2.3. Identidade da Literatura Brasileira: fatores constitutivos da Literatura Brasileira: as tradies culturais europias, africanas e americanas; a lngua falada no Brasil e sua apropriao pela Literatura Brasileira.

III Obras literrias indicadas para leitura PRVIA 1. Sermo da Sexagsima Padre Antnio Vieira 2. Bom crioulo Adolfo Caminha 3. Cobra Norato Raul Bopp 4. Crnica da casa assassinada Lcio Cardoso 5. Antes do baile verde Lygia Fagundes Telles SEGUNDA ETAPA Prova de Redao (a ser aplicada aos candidatos de todos os cursos) As habilidades dos candidatos relativas produo de textos sero avaliadas em duas redaes a serem elaboradas a partir das questes propostas na prova. Uma dessas questes versar sobre texto(s) apresentado(s) na prova; a outra versar sobre uma ou mais das obras literrias indicadas para leitura prvia. As redaes, nos dois casos, sero avaliadas pela qualidade da produo escrita do candidato. Em termos do desempenho lingstico, espera-se que os textos produzidos caracterizem-se pelos seguintes aspectos: a) pertinncia em relao ao assunto e ao objetivo da questo proposta; b) clareza, progresso de idias, coerncia e coeso; c) adequao ao padro culto da lngua escrita. Os textos elaborados pelos candidatos, nas duas redaes, sero avaliados de acordo com o programa que se apresenta a seguir. PROGRAMA Os mesmos itens I e III do Programa para a Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira da Primeira Etapa. SEGUNDA ETAPA Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira Alm das habilidades e conhecimentos j mencionados programas da Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira (Primeira Etapa) e da Prova de Redao (Segunda Etapa) , nessa prova, sero tambm avaliados os conhecimentos tericos do candidato relativos Gramtica, Teoria da Literatura e Literatura Brasileira, bem como sua capacidade de refletir sobre temas relativos a essas reas. PROGRAMA Os mesmos itens I, II e III do Programa para a Prova de Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira da Primeira Etapa, com nfase nos aspectos especificados no seguinte item: IV - LNGUA PORTUGUESA: ASPECTOS GRAMATICAIS 1. Formao de palavras. 2. O nome e seu emprego. 3. O pronome e seu emprego. 4. O verbo: emprego de tempos e modos. 5. Regncia nominal e verbal. 6. Concordncia nominal e verbal. 7. Estrutura do perodo e da orao: aspectos sintticos e semnticos. 8. Elementos da organizao textual: segmentao, ordenao, articulao. 9. Variao lingstica: as diversas variedades de uso da lngua. MATEMTICA O que se pretende nas provas de Matemtica, em ambas as etapas, avaliar a capacidade do candidato de analisar e interpretar situaes que envolvem conceitos matemticos e de raciocinar a partir de informaes textuais dadas, bem como a de articular, uns com os outros, os contedos programticos relacionados a seguir. No se pretende, portanto, exigir memorizao excessiva de frmulas. Na Primeira Etapa, essa avaliao ser feita por meio de questes de nvel bsico e de problemas contextualizados.

Na Segunda Etapa, alm do j especificado para a Primeira Etapa, espera-se que os candidatos demonstrem alguma familiaridade com o mtodo dedutivo em Matemtica e conhecimentos especficos e de nvel mais aprofundado, bem como maturidade e independncia para lidar com conceitos matemticos. PROGRAMA PRIMEIRA ETAPA I - LINGUAGEM BSICA DE CONJUNTOS Pertinncia, incluso, igualdade, unio e interseo de conjuntos. Esses itens sero usados, prioritariamente, como linguagem auxiliar na abordagem dos demais tpicos do programa. II - TRATAMENTO DA INFORMAO 1. Noes bsicas de lgica: estabelecer inferncias, implicaes e negaes a partir de grficos, tabelas e afirmativas. 2. Grficos de barras, de setores, de segmentos. III - NMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS E REAIS 1. Operaes de adio, multiplicao, subtrao, diviso, potenciao e radiciao. 2. A reta numrica. 3. Mdias: aritmtica, ponderada e geomtrica. 4. Propriedades especficas de cada um desses conjuntos: 4.1. Naturais - mltiplos e divisores, fatorao em produtos de primos, mximo divisor comum, mnimo mltiplo comum, algoritmo da diviso, quociente e resto. 4.2. Inteiros - mltiplos e divisores. 4.3. Racionais e reais - representao decimal, valor absoluto. IV - UNIDADES DE MEDIDA Comprimento, rea, volume, ngulo, tempo, velocidade e massa. Converso de medidas. V - PROPORES 1. Proporcionalidade. Grandezas diretamente e inversamente proporcionais. Regra de trs simples e composta. 2. Porcentagem. 3. Juros simples e composto. VI - CLCULO ALGBRICO 1. Operaes com expresses algbricas. 2. Identidades algbricas notveis. 3. Polinmios com coeficientes reais. VII - EQUAES E INEQUAES 1. Equaes do 1o e do 2o graus. 2. Razes de produtos de polinmios do 1o e do 2o graus. 3. Inequaes de 1o e 2o graus. Desigualdades produto e quociente. Interpretao geomtrica. 4. Sistemas de equaes de 1o e 2o graus. Interpretao geomtrica. VIII - ANLISE COMBINATRIA E PROBABILIDADE 1. O princpio fundamental da contagem. 2. Combinaes, arranjos e permutaes sem repeties. 3. Noes de probabilidade: Conceitos bsicos, probabilidade da unio de eventos, independncia de eventos e eventos complementares. IX - GEOMETRIA PLANA 1. Elementos primitivos, semi-retas, semiplanos, segmentos e ngulos. 2. Retas perpendiculares e retas paralelas.Teorema de Tales. 3. Tringulos. Congruncia e semelhana de tringulos. 4. Quadrilteros.

5. Circunferncia e disco. ngulos na circunferncia. 6. Teorema de Pitgoras. Relaes mtricas e trigonomtricas em tringulos retngulos. 7. reas de tringulos, paralelogramos, trapzios, polgonos regulares e discos. X - GEOMETRIA ESPACIAL reas e volumes de prismas, pirmides, cilindros, cones e esferas. XI - FUNES 1. Conceito de funo. Operaes com funes. Composio de funes. 2. Funes do 1 e do 2 graus. 3. Funo modular. 4. Funes logaritmo e exponencial. 5. Grficos de funes reais com domnio real. 6. Mximos e mnimos de funo real. XII - NOES DE GEOMETRIA ANALTICA 1. Distncia entre pontos. 2. Estudo da reta. Paralelismo e perpendicularidade. PROGRAMA (COMPLEMENTAR) SEGUNDA ETAPA Nesta etapa, alm de todos os itens que compem o Programa da Prova da Primeira Etapa, sero igualmente avaliados os itens relacionados a seguir. Observao: importante ressaltar que, na Segunda Etapa, os contedos de ambos os programas sero avaliados em nvel mais aprofundado. I - NMEROS COMPLEXOS 1. Representaes algbricas, trigonomtricas e geomtricas. 2. Operaes com nmeros complexos. 3. Frmula de De Moivre, potenciao e radiciao de nmeros complexos. II - POLINMIOS COM COEFICIENTES REAIS 1. Operaes com polinmios. Algoritmo da diviso de polinmios. 2. Razes reais e complexas. Fatorao. Relao entre coeficientes e razes. III - SISTEMAS LINEARES, MATRIZES E DETERMINANTES 1. Resoluo e discusso de sistemas lineares. 2. Matrizes e determinantes at ordem 4. IV - GEOMETRIA PLANA 1. Mediatrizes, medianas, bissetrizes, circunferncias, elipses, hiprboles, parbolas. 2. Relaes mtricas em tringulos, circunferncias e polgonos regulares. 3. reas de polgonos, discos e algumas de suas partes. V - GEOMETRIA ESPACIAL 1. Posies relativas entre retas e planos. 2. Prisma e pirmides, cilindros. Cones e esferas. 3. Troncos de pirmides e cones. 4. Sees planas. 5. Principio de Cavalieri. VI - GEOMETRIA ANALTICA 1. Distncia entre ponto e reta. 2. Posies relativas entre retas e circunferncias. 3. Elipse, hiprbole e parbola.

VII PROGRESSES 1. Progresses aritmtica e geomtrica. 2. Soma dos termos de uma progresso geomtrica infinita. VIII - Trigonometria 1. Funes trigonomtricas. 2. Identidades fundamentais. 3. Frmulas trigonomtricas para a adio e subtrao de arcos. 4. Equaes trigonomtricas simples. 5. Lei dos senos e lei dos cossenos. 6. Aplicao da trigonometria ao clculo de elementos de um tringulo. IX ANLISE COMBINATRIA E PROBABILIDADE 1. Arranjos e permutaes com repetio 2. Permutaes circulares PERCEPO MUSICAL Percepo Musical ser comum ao Bacharelado e Licenciatura e ir avaliar a habilidade do candidato em compreender, identificar e relacionar elementos e estruturas musicais. Para a preparao geral do candidato, indicam-se as seguintes obras: BENNET, Roy. Como ler uma partitura. Trad. Teresa Resende Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. BENNET, Roy. Elementos bsicos da msica. Trad. Teresa Resende Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. GRIFFITHS, Paul. A msica moderna: uma histria concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1989 HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para msicos. Trad. M. Camargo Guarnieri. 4 ed. So Paulo: Ricordi Brasileira, 1988. KATER, Carlos (org.). Cadernos de Estudo Anlise Musical http://www.atravez.org.br/analise.htm MED, Bohumil. Ritmo. 4 ed. Braslia/DF: MUSIMED, 2001. MED, Bohumil. Teoria da msica. 4 ed. Braslia/DF: MUSIMED, 2001. LIEBERMAN, Maurice. Ear training and sight singing. New York: Norton, c1959. SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da Composio Musical. Trad. Eduardo Seincman. So Paulo: EDUSP, 1991 PROGRAMA Timbres, texturas e instrumentao. Articulao e dinmica Alturas: direcionalidade, registro, ordenao, mbito sonoro. Padres meldicos tonais (1 ou 2 vozes), intervalos, arpejos, escalas diatnicas maiores e menores natural, harmnica, meldica e bachiana. Padres harmnicos tonais: funes principais (tnica, dominante e subdominante), tons vizinhos e homnimos. Duraes: andamentos, aggica, organizao. Padres rtmicos (1 ou 2 vozes), compassos simples e compostos. Estruturao formal: relaes, semelhanas e contrastes entre motivos, frases e sees. Parte Escrita Formada por questes abertas e de mltipla escolha que avaliam o domnio da escrita do cdigo musical e a compreenso dos elementos musicais e das relaes estruturais entre eles a partir da audio de trechos de obras de diversos estilos, pocas e tradies. Parte Oral

Formada por um pequeno conjunto de solfejos, destina-se a avaliar a leitura, a expressividade e a compreenso musical do candidato. Os solfejos sero dispostos em um grau crescente de dificuldade e o candidato dever execut-los 1 vista at onde se sentir capaz. Os solfejos podem ser tanto rtmicos a uma e/ou duas vozes quanto meldicos em tonalidade maior ou menor e em compasso simples ou composto. Observaes especficas para a Prova de Percepo Musical: A Parte Escrita ser feita por todos os candidatos simultaneamente; A Parte Oral ser realizada pelos candidatos, um a um, durante a Prova Prtica e perante as Bancas Avaliadoras desta Prova. PERCEPO VISUAL PRIMEIRA ETAPA Na primeira etapa, sero avaliados os conhecimentos e as habilidades mnimas necessrias percepo e representao, e a coerncia entre o trabalho elaborado e o enunciado da questo proposta, bem como a argumentao visual e o domnio dos recursos utilizados. SEGUNDA ETAPA Na segunda etapa ser feita uma avaliao mais aprofundada da capacidade de observao, do mnimo de recursos especficos para representao de modelos, estruturas, volume, cor, luz, sombra, texturas e materiais, representao da forma no espao, perspectiva, e a coerncia entre o trabalho elaborado e o enunciado da questo proposta, a criao e a argumentao visual. PROGRAMA PRIMEIRA E SEGUNDA ETAPAS 1. Observao de um modelo exposto. 2. Representao do modelo na bidimensionalidade e na tridimensionalide. 3. Domnio de recursos tcnicos lpis preto (grande) e lpis de cor, caneta, colagem, modelagem e outros. 4. Representao de texturas e materiais cermica, vidro, madeira, metal, tecido, gua e outros. 5. Percepo das estruturas volume, proporo, luz e sombra. 6. Interpretao e entendimento da forma No espao. 7. Composio. 8. Equilbrio, ritmo e movimento. 9. Noes bsicas de cor primria secundria e terciria. 10. Criao e expresso de idias. 11. Interpretao e anlise de imagens. 12. Compreenso anlise e sntese, por meio de interpretao, modificao ou complementao de imagens ou textos. 13. Criao e ou representao do movimento seqencial. 14. Argumentao visual. PARA A REALIZAO DAS PROVAS O CANDIDATO DEVE LEVAR APENAS BORRACHA, CANETA ESFEROGRFICA ESCRITA FINA (COR PRETA), LPIS NAS CORES VERMELHO, AZUL E AMARELO, LPIS PRETO 2B, TESOURA E COLA. PRTICA DE MSICA Prtica de Msica ir avaliar a desenvoltura tcnica e/ou instrumental do candidato. Ser diferenciada para cada uma das Habilitaes do Bacharelado e para a modalidade Licenciatura conforme as especificaes que se encontram abaixo. Para a preparao geral do candidato, indicam-se as seguintes obras: BENNET, Roy. Como ler uma partitura. Trad. Teresa Resende Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.

BENNET, Roy. Elementos bsicos da msica. Trad. Teresa Resende Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. GRIFFITHS, Paul. A msica moderna: uma histria concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1989 HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para msicos. Trad. M. Camargo Guarnieri. 4 ed. So Paulo: Ricordi Brasileira, 1988. KATER, Carlos (org.). Cadernos de Estudo Anlise Musical http://www.atravez.org.br/analise.htm MED, Bohumil. Ritmo. 4 ed. Braslia/DF: MUSIMED, 2001. MED, Bohumil. Teoria da msica. 4 ed. Braslia/DF: MUSIMED, 2001. LIEBERMAN, Maurice. Ear training and sight singing. New York: Norton, c1959. SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da Composio Musical. Trad. Eduardo Seincman. So Paulo: EDUSP, 1991 OBSERVAES GERAIS: 1. Todas as partituras indicadas nos programas encontram-se disposio dos candidatos na Biblioteca da Escola de Msica da UFMG. 2. Especificamente para a realizao da Prova Prtica de Msica, estaro disposio dos candidatos os seguintes instrumentos: contrabaixo, harpa, piano e os seguintes instrumentos de percusso: caixa-clara, vibrafone, marimba, xilofone, quatro tmpanos, bateria completa, jogo de quatro ton-tons, congas, bongs, pratos, gongos e bombo sinfnico. 3. As provas dos diversos instrumentos devero ser feitas sem acompanhamento instrumental. Apenas os candidatos s habilitaes Msica Popular, Musicoterapia e Canto (ou os candidatos s habilitaes Regncia/Composio, e modalidade Licenciatura que escolherem Canto como instrumento) podero ser acompanhados. Para tanto, devero providenciar seus prprios acompanhadores, que no podero ser professores ou msicos pertencentes ao quadro ativo da Escola de Msica da UFMG, nem membros das Bancas de Avaliao do Vestibular. No dia da prova, cada acompanhador s poder entrar no prdio da Escola de Msica juntamente com o candidato que ir acompanhar. 4. A pea de livre escolha do candidato, quando prevista no programa e solicitada na prova, poder ser interrompida pela Banca Avaliadora aps trs minutos de execuo. Em nenhuma hiptese, a pea de livre escolha poder coincidir com as que j se encontram listadas nos Programas. PROGRAMA Constituda de exames especficos para cada habilitao/modalidade derivados dos programas a seguir. I HABILITAES DA MODALIDADE BACHARELADO CANTO 1. BACH, J.S. Uma das seguintes peas do livro Geistliche Lieder und Arien, escolha dos candidatos: Ach, dass nicht die letzte Stunde Auf, auf! mein Herz, mit Freuden Dich bet ich an, mein hchster Gott Gott, wie Gross ist deine Gte 2. BRAGA, Francisco. Uma das seguintes canes, escolha dos candidatos: D-me as ptalas de rosa O trovador do serto Virgens mortas Catita 3. DONIZETTI, Gaetano. Uma das seguintes canes, escolha dos candidatos: Ov' la voce magica Amore e morte Il mio ben m' abbandon La lontananza 4. FAUR, Gabriel. Uma das seguintes canes, escolha dos candidatos: Au bord de l' eau

Ici-bas! Le papillon et la fleur Rve d' amour 5. MIGNONE, Francisco. Uma das seguintes canes, escolha dos candidatos: Alma adorada Morena, morena Tuas mos A sombra 6. MOZART, W.A. Uma ria de pera, escolha dos candidatos: Soprano: Ach, ich fhl' (da pera Die Zauberflte) ou Deh vieni, non tardar (da pera Le nozze s di Figaro); Mezzo-soprano/contralto: Voi che sapete ou Non so pi cosa son, cosa faccio (da pera Le nozze di Figaro); Tenor: Dies Bildnis ist bezaubernd schn (da pera Die Zauberflte) ou Meiner liebsten schne Wangen (da pera Bastien & Bastienne); Bartono: Deh, viene a la finestra ou Fin ch' dal vino (da pera Don Giovanni); han Baixo: In diesen heil' Hallen (da pera Die Zauberflte) ou Diggi, daggi (da pera Bastien gen & Bastienne). 7. SCHUMANN, Robert. Uma das seguintes canes, escolha dos candidatos: Widmung Der Nussbaum Die Lotosblume Die Beiden Grenadiere

Observao especfica para a prova de Canto: As rias de Mozart devem ser apresentadas na tonalidade original. As demais obras, se necessrio, podem ser transpostas para a tonalidade mais adequada tessitura vocal dos candidatos. CLARINETA 1. BAERMANN, C. Adagio p/ clarineta e piano 2. DEBUSSY, C. Petite Piece p/ clarineta e piano 3. GADE, N. Fantasia p/ clarineta e piano n 2 4. LACERDA, O. Melodia p/ clarineta solo 5. RIOTTE, Ph J. Concerto p/ clarineta e orquestra em Si bemol Maior (1 mov.) 6. ROSE, C. Estudo n 6 (da srie 32 Estudos) 7. SAINT-SANS, C. Sonata p/ clarineta e piano op. 167 (1 mov.) 8. STRAVINSKY, I. Pea p/ clarineta solo n 1 (da obra 3 peas para clarineta solo) 9. UHL, A. Estudo n 2 (da srie 48 Estudos) 10. WEBER, C.M. Concertino p/ clarineta e orquestra COMPOSIO 1. Variao e Anlise O candidato dever escrever uma variao sobre pea ou trecho musical que lhe ser apresentado em gravao e em partitura e dever tambm redigir um texto analtico que contemple a organizao e as relaes estruturais da pea ou do trecho musical apresentado e da variao composta. 2. Execuo Instrumental Pea de livre escolha do candidato (no sero aceitas obras de autoria prpria), a ser executada em qualquer instrumento/canto (verificar Observaes Gerais n 2 e 3). Observaes especficas para a prova de Composio: A parte escrita da prova ter durao mxima de trs horas. Para a realizao da parte escrita da prova, o candidato ter disposio um teclado eletrnico. No ser permitida a utilizao de outro instrumento. CONTRABAIXO 1. DITTERSDORF, K. D. Concerto em Mi Maior para contrabaixo (1 mov., com cadncia)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

DRAGONETTI, D. Valsa VI, para contrabaixo solo (arco ou pizzicato) MIGNONE, F. Estudo para contrabaixo; MONTANARI, C. Introduzione, do livro 14 Studi per contrabasso PARKER, C. Billies Bounce (pizzicato) TURETZKY, B. Hat Tipping Blues; VALLIER, J. Aria pour Contrebasse: Andante e Allegretto (arco ou pizzicato); VILLANI-CORTES, E. Choron (arco ou pizzicato) VIVALDI, A. Sonata n 3 (1 mov.) Leitura a primeira vista. Observao especfica para a prova de Contrabaixo: Somente poder ser utilizado instrumento acstico ou semi-acstico. No ser permitida a realizao da prova com contrabaixo eltrico.

FAGOTE 2. BACH, J.S. Bourre I (Solos for the Basson Player. Editor: Sol Schoenbach. Editora: G. Schirmer). 3. HINDEMITH, P. Sonata para fagote e piano (1 mov.) (Editora: Schott) 4. MILD, L. Estudo n 1, do livro 25 Estudos em Escalas e Arpejos (Editor Simon Kovar, Editora: International Music Company) 5. WEISSENBORN, J. Estudos n 1 e n 2 dos 50 Estudos para Fagote, op. 8, vol. II. (Editor Carl Fischer, Editora: International Music Company) 6. Escala diatnica maior ou menor em trs oitavas, escolha do candidato. 7. Pea de livre escolha do candidato. FLAUTA 1. ANDERSEN, J. Estudos Op. 15, n1 e n 2; Op. 33, n 1 e n 2 2. BACH, J. S. Siciliana da Sonata em Mi bemol maior 3. CORRA, S. V. Desolao 4. FAUR, G. Siciliene 5. LACERDA, O. Poemeto 6. TAFFANEL & GAUBERT. Estudo EP 4 HARPA 1. NADERMANN, J. 7 Sonatinas Progressivas (qualquer uma, escolha do candidato) 2. POZZOLI, E. Estudo n 21 (da coletnea Studi di Media Difficolt") 3. RENI, H. 1 Suite: Menuet, Au Bord du Ruisseau, Petite Valse 4. Escalas diatnicas maiores ou menores em intervalos de sextas e teras 5. Pea de livre escolha do candidato 6. Leitura a primeira vista. MSICA POPULAR 1. O candidato dever escolher dois itens dentre os listados (A, B, C, D, E) e estudar todas as peas dos itens escolhidos. A prova indicar qual(is) pea(s) de cada item escolhido dever(o) ser apresentada(s).
A. B. C. D. E.

Hermeto PASCOAL. Beb; Tom JOBIM. Chovendo na Roseira PIXINGUINHA/Joo de BARRO. Carinhoso; Zequinha de ABREU. Tico-tico no Fub. Milton NASCIMENTO. Cravo e Canela; Edu LOBO/P. C. PINHEIRO. Vento Bravo. Wayne SHORTER. Footprints; Miles DAVIS. Solar. J. LENNON/ P. MCCARTNEY. Get Back; Beto GUEDES/R. BASTOS. Amor de ndio.

2. Execuo, no instrumento escolhido na inscrio, de uma pea de livre escolha. Os candidatos que escolherem o instrumento PERCUSSO na Habilitao Msica Popular, alm do programa acima, devero apresentar obrigatoriamente: uma pea de caixa clara, escolha do candidato, do livro "14 modern contest solos for snare drum", de John S. Pratt;

leitura a primeira vista na caixa clara.

Observaes especficas para a prova de Msica Popular: Todas as execues podero incluir, a critrio do candidato, rearmonizaes, variaes e improvisaes. Alm dos instrumentos descritos no item 2 das Observaes Gerais, os candidatos tero disposio amplificao para baixo, guitarra e voz. As provas dos diversos instrumentos devero ser feitas no instrumento escolhido pelo candidato no ato da inscrio. Os candidatos podero ser acompanhados, observadas as disposies do item 3 das Observaes Gerais.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

MUSICOTERAPIA ADONIRAN BARBOSA. Trem das onze. ARY BARROSO. Rancho fundo. CAETANO VELOSO. Canto do povo de um lugar. Cano folclrica de domnio pblico. Balaio. GILBERTO GIL. Refazenda. JORGE BEN JOR. Pas tropical. pea de livre escolha, podendo ser composio original do candidato. Observaes especficas para a prova de Musicoterapia: A execuo uma verso livre do candidato, em que podero ser utilizados recursos vocais, instrumentais, rtmicos e/ou harmnicos; O objetivo da prova avaliar a expressividade, a musicalidade e a compreenso da estruturao dos elementos musicais na execuo.

OBO 1. FERLING, F. W. Estudo Op. 31, n 2. (48 Estudos para Obo. Universal Edition). 2. HANDEL, G. F. Sonata no1 em D menor, Op. 1, n 8 1 e 4 mov. (The Three Authentic Sonatas Londres: Ed. Nova Music) 3. LACERDA, O. Seresta para Obo e Piano. Ed. Ricordi Brasileira. 4. Pea de livre escolha do candidato. PERCUSSO 1. Leitura a primeira vista na caixa clara; 2. Uma pea, escolha do candidato, de cada um dos seguintes livros: PETERS, Mitchell. Advanced Snare Drum Studies PRATT, John. 14 Modern Contest Solos 3. Uma obra de livre escolha 4. Dois dos seguintes itens ( escolha do candidato): a. Uma pea para teclados de percusso vibrafone, marimba ou xilofone; b. Uma pea para percusso mltipla; c. Uma pea para tmpano; d. Execuo, em bateria, de ritmos de samba, jazz, funk e baio, com incluso de momentos de improvisao em cada um dos ritmos; OU Execuo de quatro diferentes ritmos brasileiros em instrumentos de percusso entre outros, pandeiro e congas , com incluso de momentos de improvisao em cada um dos ritmos. Observaes especficas para a prova de Percusso: Cada candidato ter, no mximo, 20 minutos para a realizao da prova, aps um perodo de tolerncia de 10 minutos para montar e arrumar os instrumentos necessrios para a execuo. PIANO 1. Uma inveno a 3 vozes de J. S. BACH, escolha do candidato; 2. Um movimento vivo de Sonata ou Sonatina, escolha do candidato, dentre obras dos compositores A. DIABELLI, M. CLEMENTI, F. KHULAU, J. HAYDN, W. A. MOZART e L. V. BEETHOVEN;

3. Uma obra, escolha do candidato, dentre composies de E. GRIEG, R. SCHUMANN, F. MENDELSSOHN, F. LISZT, F. CHOPIN, J. BRAHMS; 4. Uma obra, escolha do candidato, dentre composies de H. OSWALD, O. LORENZO FERNNDEZ, H. VILLA-LOBOS, C. GUARNIERI, C. SANTORO, M. NOBRE, E. KRIEGER; 5. PROKOFIEFF, S. Op. 32 No. 3, Gavotta. Observaes especficas para a prova de Piano: As peas cobradas na prova, exceo da prevista no item 5, devero ser executadas de memria, sem partitura; Nenhuma das peas selecionadas pelo candidato dever ter durao superior a 10 (dez) minutos; Os candidatos devero trazer uma cpia de cada pea selecionada para a banca examinadora ( exceo da prevista no item 5). REGNCIA 1. Obras para coro a cappella: MORLEY, T. Sing We and Chant it; AGUIAR, E. Salmo CV; 2. Obras para orquestra: MOZART, W. A. Sinfonia no. 1, em Mi bemol maior (I e II movimentos) PEIXE, Csar Guerra. Mouro 3. Obras para coro e orquestra: MOZART, W. A. Requiem (Lacrimosa) MESQUITA, J. E. L. de. Antfona de Nossa Senhora 4. Execuo de memria, sem partitura, em instrumento escolha dos candidatos a ser escolhido dentre os previstos no curso de Msica ou por canto, de uma pea de livre escolha dos candidatos. 5. Leitura primeira vista da reduo de um Coral de J. S. Bach, a ser executada ao piano. Observaes especficas para a prova de Regncia: Os candidatos podero solicitar a regncia de co-repetidor, que, durante a realizao da prova, estar disponvel para tanto. O estudo das obras indicadas no Programa deve incluir, alm da regncia propriamente dita, a execuo de duas vozes da obra ao piano, o solfejo das respectivas melodias e a execuo de qualquer combinao de duas vozes, uma ao piano e a outra cantada. Em relao ao item 4 do Programa, o candidato dever trazer duas cpias da partitura escolhida para os membros da banca e os que se prepararem para fazer a prova por meio do canto devero seguir o item 3 das Observaes Gerais. SAXOFONE Para Saxofones em Mi bemol: 1. CRESTON, P. Sonata. Ed. Shawnee Press. 2. FERLING, W. Estudos 1 a 10, de 48 tudes (Mule). Ed. Alphonse Leduc. 3. GLAZOUNOV, A. Concerto en Mi b. Ed. Alphonse Leduc. 4. LACOUR, G. Prcis pour ltude des gammes. Ed. Grard Billaudot. 5. Leitura primeira vista. Para Saxofones em Si bemol: 1. LACOUR, G. Prcis pour ltude des gammes. Ed. Grard Billaudot. 2. FERLING, W. Estudos 1 a 10 de 48 tudes (Mule). Ed. Alphonse Leduc. 3. HARVEY, P. Concertino. Ed. J. Maurer. 4. VILLA-LOBOS, H. Fantasia. Ed. Southern Music Publishing Co. Inc. 5. Leitura primeira vista. TROMBONE 2. BORDOGNI, M. Melodious Etudes for Trombone, Selected /Transcribed by J. Rochut: a) n 1 Andante; b) n 3 Allegretto; c) n 5 Allegro 3. PERETTI, S. Mtodo para trombon a varas - Primera Parte:

a) n 25, Allegro Moderato (G. Rossari), p. 51 b) n 26, Andante (G. Gonella), p. 51 4. Leitura primeira vista TROMPA 1. ALPHONSE, M. Estudo n 1, em Sol Maior do Caderno 3 (Deux Cents tudes Nouvelles em Six Cahiers, p. 2). Edies Alphonse Leduc. 2. CHERUBINI, L. Sonata n 1 para trompa em F. Editor: James Chambers. Ed. International Music Company 3. KOPPRASCH, G. Estudo n 3 (de 60 Studies) 4. MENDELSSOHN, F. Noturne, (Concert and Contest Collection, p. 8) 5. RACHMANINOFF, S. Vocalise, (Concert and Contest Collection, p. 9) 6. SAINT-SANS, C. Romance, (Concert and Contest Collection, p. 12) TROMPETE 1. ARBAN. J. B. Exerccios n 15, 19, 20, 21, 22 e 23. (Complete Conservatory Method for Trumpet, p. 26, 28 e 29. Edit: Edwin Goldman e Walter Smith C. Fischer, 1982) 2. BACH, J. S. Unaccompanied Suites. Ed. Cherry Classics Music. 2005. a) Courante (pag. 5) b) Gigue (pag. 7) 3. KOPPRASCH, C. Exerccio n 8, Allegro. (Sixty Selected Studies for Trumpet. New York. Ed. Carl Fischer, 1941). 4. PIXINGUINHA e B. LACERDA. Chorei. (O Melhor de Pixinguinha: melodias e cifras. Ed. Irmos Vitale, 1997). 5. SEDCIAS, D. Corda e caamba (p/ trompete e caixa) 6. SHOSTAKOVICH, D. Concerto for trumpet e piano (2 mov. Lento) Ed. recomendada: COLLINS, P. In The Singing Style. Queen City Brass Publications. Portland, 1993, p.13 7. Pea de livre escolha do candidato 8. Leitura primeira vista VIOLA 1. AGUIAR, E. Meloritmias n 5 - Ponteando 2. BACH, J. S. Preldio (Sute I - BWV 1007, original para violoncelo solo) 3. FUCHS, L. Estudo n 2 (de Fifteen Characteristic Studies for Viola) 4. KREUTZER, R. Estudo n 12 5. TELEMANN, G. P. Concerto para Viola em Sol Maior (2 mov.) 6. Leitura primeira vista. VIOLO 1. BACH, J.S. Preldio BWV 999 2. BRESCIANELLO, G.A. Siciliana (Partita em mi menor). 3. BROUWER, L. Estudio Sencillo, n 10 4. DOWLAND, J. Tarletons Ressurection 5. GARTO (Anbal Augusto Sardinha). Mazurca n 3 6. GIULIANI, M. Estudo Op. 48, n 17 7. GUERRA PEIXE, C. Preldio n 5 8. SOR, F. Estudo Op. 35, n 14. 9. TRREGA, F. Preldio n 22 (1 srie - Ed. Brben, Gangi-Carfagna) 10. VILLA-LOBOS, H. Chorinho (da Sute Popular Brasileira) 11. Leitura primeira vista. VIOLINO 1. BACH, J. S. Allemande da Partita II, em R Menor 2. FLESCH, C. Escala e Arpejos em 3 oitavas, em R Menor, Ed. Carl Fischer 3. KREUTZER, R. Estudo n. 31 em D Menor, Ed. International 4. MOZART, W. A. Concerto em R Menor, KV 218, (1 mov. com cadncia de J. Joachim) 5. TARTINI, G. Sonata em Sol Menor op. 1, n. 10, Didone abbandonata (1 mov.) ed Schott

6. Leitura primeira vista VIOLONCELO 1. DOTZAUER, J. F. Estudo n 20 (vol. n 1), em Sol maior, Allegro. Editor: Klingenberg, J. Ed. Schirmer. 2. DUPORT, J. L. Estudo n 19, em Si Maior. Ed. Peters (Grtzmacher - Shhulz). 3. SAINT-SANS, C. Carnaval dos Animais, Solo de violoncelo da pea n 13 O Cisne 4. VIVALDI, A. Sonata n 5, em Mi menor (2 mov.), Ed. Schott. 5. Escalas de R maior e de R menor (meldica), em trs oitavas e com arpejos. 6. Leitura primeira vista. II MODALIDADE LICENCIATURA 1. ADONIRAN BARBOSA. Trem das onze. 2. ARY BARROSO. Rancho fundo. 3. CAETANO VELOSO. Canto do povo de um lugar. 4. Cano folclrica de domnio pblico. Balaio. 5. GILBERTO GIL. Refazenda. 6. JORGE BEN JOR. Pas tropical. 7. pea de livre escolha, podendo ser composio original do candidato. Observaes especficas para a prova de Licenciatura: A execuo uma verso livre do candidato, em que podero ser utilizados recursos vocais, instrumentais, rtmicos e/ou harmnicos; O objetivo da prova avaliar a expressividade, a musicalidade e a compreenso da estruturao dos elementos musicais na execuo. QUMICA (EXCETO PARA 2 ETAPA DO CURSO DE MEDICINA) As provas de Qumica da Primeira e da Segunda Etapas tm por objetivo avaliar o candidato quanto: I. ao conhecimento e compreenso de princpios, leis e conceitos fundamentais da Qumica indicados nos programas; II. capacidade de utilizar esses conhecimentos na explicao de fenmenos naturais, de fatos da vida cotidiana e de fatos experimentais, bem como na compreenso de questes ambientais efeito estufa, oznio troposfrico e estratosfrico, chuva cida, entre outras; III. capacidade de interpretar e generalizar os resultados de experimentos qumicos; IV. capacidade de construir e interpretar grficos e tabelas; V. capacidade de inter-relacionar os contedos dos itens de programa. PROGRAMA PRIMEIRA ETAPA I - PROPRIEDADES DOS MATERIAIS 1. Estados fsicos e mudanas de estado. Variaes de energia e do estado de agregao das partculas. 2. Temperatura termodinmica e energia cintica mdia das partculas. 3. Propriedades dos materiais: cor, aspecto, cheiro e sabor; temperatura de fuso, temperatura de ebulio, densidade e solubilidade. 4. Substncias puras e critrios de pureza. 5. Misturas homogneas e heterogneas. Mtodos de separao. II - ESTRUTURA ATMICA DA MATRIA - CONSTITUIO DOS TOMOS 1. Modelo atmico de Dalton: descrio e aplicaes. 2. Modelo atmico de Thomson: natureza eltrica da matria e existncia do eltron. 3. Modelo atmico de Rutherford e ncleo atmico. 4. Prtons, nutrons e eltrons. Nmero atmico e nmero de massa. 5. Modelo atmico de Bohr: aspectos qualitativos. Configuraes eletrnicas por nveis de energia.

A importncia deste item no intrnseca, mas decorre de sua aplicao a outros temas. Sero destacadas a importncia e a limitao dos modelos, bem como a evoluo destes. No sero formuladas questes que envolvam o conhecimento de espectros atmicos, nmeros qunticos, modelo orbital ou configurao eletrnica em subnveis de energia. III - PERIODICIDADE QUMICA 1. Periodicidade das propriedades macroscpicas: temperaturas de fuso e ebulio, carter metlico de substncias simples, estequiometrias e natureza cido-bsica de xidos. 2. Critrio bsico da classificao peridica moderna. Configuraes eletrnicas e eltrons de valncia. 3. Grupos e perodos. Eltrons de valncia, nmero de oxidao e localizao dos elementos. 4. Smbolos de elementos mais comuns. 5. Periodicidade das propriedades atmicas: raio atmico, energia de ionizao. Quanto a este item, espera-se que os candidatos saibam interpretar tendncias gerais de variao das propriedades macroscpicas e microscpicas em termos do efeito da carga nuclear e da distncia mdia entre eltrons de valncia e ncleo. IV - LIGAES QUMICAS E INTERAES INTERMOLECULARES 1. Propriedades macroscpicas de substncias slidas, lquidas e gasosas e de solues: correlao com os modelos de ligaes qumicas e de interaes intermoleculares. 2. Energia em processos de formao ou rompimento de ligaes qumicas e interaes intermoleculares. 3. Modelos de ligaes qumicas e interaes intermoleculares. Substncias inicas, moleculares, covalentes e metlicas. 4. Regra do octeto: utilizao e limitaes. 5. Polaridade das molculas. Reconhecimento dos efeitos da polaridade de ligao e da geometria na polaridade das molculas e a influncia desta na solubilidade e nas temperaturas de fuso e de ebulio das substncias. V - REAES QUMICAS E ESTEQUIOMETRIA 1. Reao qumica: conceito e evidncias experimentais. 2. Equaes qumicas: balanceamento e uso na representao de reaes qumicas comuns. 3. Oxidao e reduo: conceito, balanceamento, identificao e representao de semi-reaes. 4. Massa atmica, mol e massa molar: conceitos e clculos. 5. Aplicaes das leis de conservao da massa, das propores definidas, do princpio de Avogadro e do conceito de volume molar de um gs. Clculos estequiomtricos No que concerne a este item, no sero formuladas questes que demandem muito tempo em clculos aritmticos, bem como no se exigir a classificao usual das reaes, segundo a qual so agrupadas em anlise, sntese, substituio simples, dupla troca e outras. VI - SOLUES LQUIDAS 1. Solues e solubilidade. O efeito da temperatura na solubilidade. Solues saturadas. 2. O processo de dissoluo: interaes soluto/solvente; efeitos trmicos. 3. Eletrlitos e solues eletrolticas. 4. Concentrao de solues: em g/L, em mol/L e em percentuais. Clculos. 5. Propriedades coligativas. Relaes qualitativas entre a concentrao de solues de solutos novolteis e as propriedades: presso de vapor, temperatura de congelao e de ebulio e a presso osmtica. VII - TERMOQUMICA 1. Calor e temperatura: conceito e diferenciao. 2. Processos que alteram a temperatura das substncias sem envolver fluxo de calor trabalho mecnico, trabalho eltrico e absoro de radiao eletromagntica. 3. Efeitos energticos em reaes qumicas. Calor de reao e variao de entalpia. Reaes exotrmicas e endotrmicas: conceito e representao.

4. A obteno de calores de reao por combinao de reaes qumicas; a lei de Hess. Clculos. 5. A produo de energia pela queima de combustveis: carvo, lcool e hidrocarbonetos. Aspectos qumicos e efeitos sobre o meio ambiente. VIII - CINTICA E EQUILBRIO QUMICO 1. Evidncias de ocorrncia de reaes qumicas: a variao de propriedades em funo do tempo. 2. Velocidade de uma reao qumica: conceito e determinao experimental. Reaes muito rpidas e muito lentas Efeito do contato entre os reagentes, de sua concentrao, da temperatura, da presso na velocidade de reaes qumicas. Catalisadores e inibidores. 3. Colises moleculares: freqncia e energia. Energia de ativao e estado de transio (complexo ativado): conceitos, construo e interpretao de diagramas. 4. Reaes qumicas reversveis. Evidncias experimentais para o fenmeno da reversibilidade. 5. Equilbrio qumico: caracterizao experimental e natureza dinmica. 6. A modificao do estado de equilbrio de um sistema: efeitos provocados pela alterao da Concentrao dos reagentes, da presso e da temperatura. O princpio de L Chatelier. Aplicaes. Quanto a este item, no sero formuladas questes que envolvam o conhecimento de leis de velocidade na Primeira ou na Segunda Etapa ou o conceito de constante de equilbrio na Primeira Etapa. IX - CIDOS E BASES 1. Distino operacional entre cidos e bases. 2. cidos e bases (fortes e fracos) de Arrhenius; reaes de neutralizao. 3. Produto inico da gua. pH: conceito, escala e usos. 4. Indicadores cido-base: conceito e utilizao. No que se refere a este item, sero abordados somente os cidos e bases mais comuns, inclusive os orgnicos. X - QUMICA ORGNICA 1. Conceituao de grupo funcional e reconhecimento por grupos funcionais de: alquenos, alquinos e arenos (hidrocarbonetos aromticos), alcois, fenis, teres, aminas, aldedos, cetonas, cidos carboxlicos, steres e amidas. 2. Representao de molculas orgnicas. Carbono tetradrico, trigonal e digonal e ligaes simples e mltiplas. Frmulas estruturais de Lewis, de traos, condensadas e de linhas, tridimensionais e projees de Fischer. 3. Variaes na solubilidade e nas temperaturas de fuso e de ebulio de substncias orgnicas causadas por: aumento da cadeia carbnica, presena de ramificaes, introduo de substituintes polares, isomeria constitucional e diastereoisomeria cis/trans. 4. Polmeros: identificao de monmeros, unidades de repetio e polmeros polietileno, PVC, teflon, polisteres e poliamidas. Espera-se, quanto a este item, que o candidato saiba aplicar a substncias e reaes orgnicas os conhecimentos abordados em todos os pontos deste Programa. No sero formuladas questes que envolvam mecanismos de reao ou classificao de ismeros de cadeia, funo e posio de substituintes, nem a notao e nomenclatura sistemtica (IUPAC) de compostos orgnicos. PROGRAMA SEGUNDA ETAPA Incluem-se neste Programa todos os itens relacionados no da Primeira Etapa. Os pontos que so idnticos e tm o mesmo ttulo esto citados, simplesmente, por esses ttulos, como lembrete. Os pontos e itens acrescentados so devidamente detalhados. I - PROPRIEDADES DOS MATERIAIS II - ESTRUTURA ATMICA DA MATRIA - CONSTITUIO DOS TOMOS

III - PERIODICIDADE QUMICA IV - LIGAES QUMICAS E INTERAES INTERMOLECULARES Frmulas eletrnicas de molculas simples e que no envolvam deslocalizao de eltrons: representao e aplicaes. V - FUNES INORGNICAS Funes da Qumica Inorgnica: reaes cido-bsicas de cidos, hidrxidos, xidos cidos e xidos bsicos. VI - REAES QUMICAS E ESTEQUIOMETRIA VII - SOLUES LQUIDAS VIII - TERMOQUMICA IX - CINTICA E EQUILBRIO QUMICO Constante de equilbrio: conceito, aplicaes e clculos. X - CIDOS E BASES 1. cidos e bases de Brnsted-Lowry; pares conjugados; espcies anfiprticas. 2. Fora relativa de cidos e bases em soluo aquosa. Constantes de acidez e de basicidade. 3. Soluo tampo: discusso qualitativa. XI ELETROQUMICA 1. Equaes de reaes de oxidao/reduo: balanceamento e obteno a partir daquelas referentes a semi-reaes. 2. Potencial de reduo; srie eletroqumica e clculos de fora eletromotriz. 3. Clulas eletroqumicas: componentes e funcionamento. 4. Eletrlise: conceito e aplicaes. XII - QUMICA ORGNICA 1. Isomeria constitucional e estereoisomeria: identificao de ismeros constitucionais em substncias alifticas e aromticas; identificao de diastereoismeros em substncias cclicas e etilnicas. 2. Reaes orgnicas: 2.1. de compostos alifticos insaturados: adio de H2 e de Br2 e polimerizao; 2.2. de alcois: oxidao e eliminao; 2.3. de aldedos e cetonas: oxidao e reduo; 2.4. de esterificao e de saponificao. 3. Biomolculas. Estrutura geral e funes biolgicas dos: 3.1. glicdeos glicose, sacarose, amido, glicognio e celulose; 3.2. glicerdeos leos e gorduras); 3.3. aminocidos, protenas e enzimas; 3.4. cidos nuclicos DNA e RNA. 4. Polmeros: efeitos provocados pela formao de ligaes cruzadas. ========================================================================

Aprovado pela Cmara de Graduao em 7 de Maio de 2009 Prof. Mauro Mendes Braga Pro Reitor de Graduao Aprovado pelo CEPE em maio de 2009 Prof. Ronaldo Tadu Pena Reitor da UFMG