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CADERNO DE PROVAS
LEIA COM ATENO AS INSTRUES A SEGUIR
1) Verifique se este caderno contm 50 questes objetivas e se esto devidamente ordenadas (01 a 50).
Para cada questo h uma proposio e cinco alternativas (a, b, c, d, e e). Caso o caderno esteja incompleto ou tenha imperfeies grficas, solicite ao fiscal sua troca. 2) Voc receber uma Folha de Respostas, para onde devero ser transferidas as respostas das questes. Lembre-se de que sua Folha de Respostas nominal e insubstituvel. Portanto, evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente caneta esferogrfica de tinta preta ou azul para seu preenchimento. 3) Ao passar as alternativas escolhidas para a Folha de Respostas, observe bem o nmero da questo e a alternativa correspondente resposta escolhida. Somente uma alternativa dever ser marcada como sendo a resposta correta de acordo com a respectiva proposio. Cada questo vale 01 ponto e no haver pontuao para questes sem respostas ou com dupla marcao. 4) Na Folha de Respostas, preencha todo o espao correspondente alternativa escolhida, tendo o cuidado de no ultrapassar os limites nem fazer borres. 5) Assine a Folha de Respostas no local indicado, no ultrapassando os limites demarcados. 6) proibido utilizar, durante a realizao das provas, qualquer aparelho eletrnico (telefone celular, bip, walkman, agenda eletrnica, notebook, palmtop, mquina fotogrfica, etc), bem como instrumentos de clculos (calculadoras, relgios-calculadoras, rguas ou lpis com tabuada). 7) A durao das provas de quatros horas, j includo o tempo destinado identificao e ao preenchimento da Folha de Respostas. 8) Os trs ltimos candidatos s podero deixar a sala juntos aps assinarem a ata de realizao das provas. 9) O fiscal de sala no est autorizado a fazer qualquer comentrio quanto ao contedo e marcao das questes. 10) Em nenhuma hiptese sero anuladas questes durante as provas.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 01

LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto 01, de Carlos Heitor Cony, para responder s questes 01, 02 e 03. TEXTO 01 O Diabo no Espao No foi um sonho, muito menos uma viso. Mas consta que um astronauta, numa dessas naves tripuladas que passeiam pelo espao, enquanto seus colegas, obedecendo aos horrios da base de Houston, dormiam em complicados leitos, montava guarda na cabine de comando e viu o Diabo, em passeio, sem ajuda de qualquer equipamento, apenas com seus chifres, rabo e ps fendidos, caminhando pelo cosmos, aparentemente procurando alguma coisa. Sabendo que o Pai das Trevas desde o incio do mundo domina uma boa tecnologia, o astronauta tentou comunicar-se com ele. Para sua surpresa, o Diabo entrou na faixa sonora da cabine e os dois conversaram. O dilogo est nos arquivos secretos da Nasa, esperando hora propcia para divulgao. Aps consideraes gerais sobre os destinos da humanidade, o astronauta quis saber do destino do prprio Diabo, o que fazia ele ali sozinho, aparentemente perdido no espao, desorientado e deprimido. Apesar de ser considerado o inventor da Mentira, o Diabo falou a verdade. Estava deixando o planeta Terra onde, desde a revolta dos anjos, antes da criao do Mundo, decidira implantar o Mal e a Desgraa na obra de Deus. O astronauta quis saber a razo de to humilhante retirada. Seria uma derrota diante das foras do Bem? Nada disso - informou o Diabo. Ele ia embora da Terra porque sua atividade tornara-se suprflua com o advento da Internet. Procurava agora um planeta em estgio tecnolgico menos adiantado do que o nosso, sem um tipo de comunicao em que qualquer um pode fazer um estrago bem maior do que ele na comunidade internacional e na vida de cada um.
CONY, Carlos Heitor. O Diabo no Espao. Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/pensata/ult505u167.shtml> Acesso em: 20 mar. 2012.

Assinale a alternativa cujo contedo expressa a ideia central da crnica O Diabo no Espao. a) A vida individual e coletiva pode ser impactada negativamente pela Internet, que dota as pessoas comuns de alto poder destrutivo. b) A ao do mal enfraquecida medida que o desenvolvimento tecnolgico nos humaniza. c) O poder destrutivo da Internet significativo, mas se limita esfera da vida privada. d) O potencial destrutivo da Internet to intenso que s mesmo o Diabo pode impactar to negativamente a vida individual e coletiva. e) Diante da vitria do Bem, s resta ao Mal recuar e seguir em busca de outros domnios para exercer o seu poder. QUESTO 02 Assinale a alternativa em que o elemento de coeso sublinhado exprime a relao de causa que sustenta o sentido global do texto lido. a) Procurava agora um planeta em estgio tecnolgico menos adiantado do que o nosso. b) Apesar de ser considerado o inventor da Mentira, o Diabo falou a verdade. c) Ele ia embora da Terra porque sua atividade tornarase suprflua com o advento da Internet. d) Estava deixando o planeta Terra onde, desde a revolta dos anjos, antes da criao do Mundo, decidira implantar o Mal e a Desgraa na obra de Deus. e) Sabendo que o Pai das Trevas desde o incio do mundo domina uma boa tecnologia, o astronauta tentou comunicar-se com ele. QUESTO 03 Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do adjetivo boa no fragmento seguinte: Sabendo que o Pai das Trevas desde o incio do mundo domina uma boa tecnologia, o astronauta tentou comunicar-se com ele. a) A funo deste adjetivo no texto destacar a simpatia do narrador pelas tecnologias empregadas pelo Diabo ao longo da Histria. b) Trata-se de um uso denotativo da linguagem, pois, no texto, esse adjetivo expressa a qualidade das tecnologias empregadas pelo Pai das Trevas.
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS c) No texto de Cony, esse adjetivo foi empregado em sentido denotativo, uma vez que o sentido original da palavra boa no sofreu nenhum deslocamento. d) O adjetivo boa foi utilizado em sentido conotativo no texto, com o intuito de enfatizar ironicamente os artifcios empregados pelo Mal. e) O uso deste adjetivo no compatvel com o gnero textual crnica, que, por no pertencer esfera literria, exige linguagem precisa e livre de duplo sentido. QUESTO 05 O sentido principal produzido nessa charge : a) Os professores, tanto quanto os alunos, contribuem para o quadro atual de repetncia e de precariedade da Educao. b) Em comparao com a atualidade, havia mais sensatez dos pais na dcada de 1960, pois eles cobravam mais das escolas e assim contribuam para a qualidade da Educao. c) Diferentemente do que ocorre hoje, o rigor de pais e professores no passado assegurava a disciplina dos alunos e a inexistncia de desempenho escolar insuficiente. d) Os problemas atuais da Educao brasileira se devem ao despreparo dos professores e falta de responsabilizao dos alunos por suas faltas. e) Entre 1969 e 2009, ocorreu uma inverso na mentalidade e na conduta dos pais quanto atribuio de responsabilidades pelo fracasso escolar dos seus filhos.

Leia o texto 02 para responder s questes 04 e 05. TEXTO 02

Leia o texto 03 para responder s questes 06, 07 e 08. TEXTO 03 A maior riqueza do homem a sua incompletude. Nesse ponto sou abastado. Palavras que me aceitam como sou - eu no aceito. No aguento ser apenas um sujeito que abre portas, que puxa vlvulas, que olha o relgio, que compra po s 6 horas da tarde, que vai l fora, que aponta lpis, que v a uva etc. etc. Perdoai Mas eu preciso ser Outros. Eu penso renovar o homem usando borboletas.
BARROS, Manoel de. Retrato do Artista quando Coisa. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998.

Disponvel em: <http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/que-notassao-essas>. Acesso em: 21 mar. 2012.

QUESTO 04 Na charge acima, quanto s ocorrncias da frase Que notas so estas?, correto afirmar que: a) Essa frase possui forte presena da subjetividade por utilizar o pronome demonstrativo estas, integrando-o a um propsito argumentativo, diferente em cada uma das ocorrncias. b) Nesta frase, o pronome estas foi utilizado de forma neutra e objetiva, uma vez que no h marcas do julgamento do enunciador sobre a situao explorada na charge. c) Em ambas as ocorrncias desta frase no texto, o interlocutor constitudo pelos personagens pai e me o mesmo. d) A natureza interrogativa da frase imprime um tom de crtica charge, independentemente da participao dos elementos no verbais do texto. e) Trata-se da repetio indevida de uma frase interrogativa, construda em ordem sinttica direta.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 06 Quanto ao emprego da palavra que, nos versos de 7 a 13 do poema, correto afirmar: a) No verso 7, diferentemente do que ocorre nos versos de 8 a 13, a palavra que faz uma retomada do termo um sujeito. b) A repetio dessa palavra no texto contribuiu para a construo de um sentido de crtica mecanizao das aes humanas e homogeneizao das pessoas. c) O uso do pronome o qual teria deixado a redao do poema mais direta e compatvel com a norma padro. d) A repetio do pronome no foi adequada, uma vez que o texto literrio no comporta figuras de linguagem ou de construo. e) Esta palavra uma conjuno, e no um pronome relativo, pois ela liga oraes independentes, tambm chamadas oraes coordenadas. QUESTO 07 No contexto do poema de Manoel de Barros, a relao de sentido estabelecida entre os termos Palavras que me aceitam como sou e borboletas de: a) b) c) d) e) Explicao. Causa. Complementao. Finalidade. Oposio. QUESTO 08 Assinale a alternativa correta quanto estrutura sinttica do perodo seguinte: Palavras que me aceitam como sou - eu no aceito. a) Este perodo encontra-se na ordem direta, pois a orao principal seguida de uma orao subordinada. b) Trata-se de um perodo construdo na ordem inversa, sendo que existe uma orao adjetiva restritiva encaixada no objeto direto. c) O sujeito das formas verbais aceitam e aceito o mesmo, no poema. d) O pronome que introduz uma orao restritiva e tem como referente no texto a expresso aceito. e) O pronome pessoal oblquo me exerce a funo de sujeito da forma verbal aceitam. Leia o texto 04 para responder s questes 09, 10 e 11. TEXTO 04

Blog do Pissor Firmeza. Disponvel em: <http://4.bp.blogspot.com/_bhgpFnDMd2U/S_vitutMjbI/AAAAAAAAAGI/ XbEUnS2o1K0/s1600/duke_copa2014enossa.jpg>. Acesso em: 20 mar. 2012.

QUESTO 09 Analise as afirmaes a seguir. I. O entusiasmo do personagem vai desaparecendo medida que ele pensa sobre os problemas sociais brasileiros. II. Para o personagem, os problemas sociais do Brasil so mais preocupantes do que a Copa do Mundo. III. Pelo sorriso em seu rosto, o personagem considera a burocracia to positiva quanto a Copa. IV. Ao final, o personagem se entristece porque o Brasil no ganhou a Copa. Esto corretas: a) b) c) d) e) Apenas as afirmativas I e II. Apenas as afirmativas I, II e III. Apenas as afirmativas II e III. Apenas as afirmativas I, III e IV. Apenas as afirmativas II, III e lV.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 10 Considerando o texto 04, correto afirmar que: a) A palavra nossa no primeiro e no segundo quadrinhos funciona como objeto direto do verbo ser. b) As palavras burocracia e violncia pertencem mesma classe de trambique e copa, pois todas so substantivos. c) O verbo ser foi incorretamente omitido no terceiro quadrinho. d) A palavra nossa um pronome possessivo no primeiro quadrinho e uma interjeio no segundo. e) A palavra misria est acentuada incorretamente, pois segundo o Novo Acordo Ortogrfico, as paroxtonas terminadas em -ia no devem receber acento. QUESTO 11 Considerando o texto 04, correto afirmar que: a) Na palavra desigualdade, o prefixo des- indica a ideia de negao. b) As palavras corrupo e desigualdade apresentam o mesmo processo de formao por aglutinao. c) A palavra violncia formada pelo prefixo vi- e pelo sufixo -ia. d) Os prefixos -ia e -dade servem para transformar a palavra em um substantivo. e) Na palavra trambique, a slaba tram um prefixo. Naquela noite, enquanto saboreava pernas de r saute, acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: Nem morta!
VERSSIMO, Lus Fernando. A princesa e r. Disponvel em: <http://pensador.uol.com.br/cronicas_de_luis_fernando_verissimo/>. Acesso em: 20 mar. 2012.

QUESTO 12 Em relao ao gnero textual, correto afirmar que: a) O texto um conto de fadas tpico, pois retrata uma princesa que encontra um prncipe encantado. b) O texto contraria o modelo de contos de fadas ao retratar uma princesa que no frgil nem inocente. c) Trata-se de uma fbula, pois apresenta um animal falante. d) A narrativa possui a estrutura de uma crnica, porm a expresso era uma vez determina que trata-se de um conto de fadas. e) Trata-se de um dilogo. QUESTO 13 Quanto aos personagens apresentados, incorreto afirmar que: a) b) c) d) e) A princesa bonita e tem personalidade forte. A r machista e egosta. A princesa independente e moderna. A princesa sofisticada. A r romntica e moderna. . QUESTO 14

Leia o texto 05 para responder s questes 12, 13, 14 e 15. TEXTO 05 A princesa e a r Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa, independente e cheia de autoestima que, enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo estava de acordo com as conformidades ecolgicas, se deparou com uma r. Ento, a r pulou para o seu colo e disse: Linda princesa, eu j fui um prncipe muito bonito. Uma bruxa m lanou-me um encanto e eu transformeime nesta r asquerosa. Um beijo teu, no entanto, h de me transformar de novo num belo prncipe e poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo. A minha me poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavarias as minhas roupas, criarias os nossos filhos e viveramos felizes para sempre

A partir da anlise das ideias implcitas, correto afirmar que o texto faz uma crtica a) ao feminismo, em que as mulheres devem metaforicamente devorar os homens. b) monarquia, com seus grandes castelos no ecolgicos. c) s preocupaes ecolgicas, principalmente em relao aos animais inteis, como uma r. d) ideia machista de que a felicidade da mulher servir ao homem. e) s jovens que sonham em encontrar um prncipe encantado.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 15 Analise o trecho a seguir. Naquela noite, enquanto saboreava pernas de r saute, acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: Nem morta! correto afirmar que: a) As vrgulas esto empregadas de maneira incorreta, pois no se deve separar o sujeito princesa do verbo saboreava. b) A fala da princesa linguisticamente inadequada, pois no se enquadra na norma culta e representa uma variedade popular e vulgar da lngua. c) As palavras molho, finssimo e vinho apresentam dgrafos. d) A expresso naquela noite o sujeito da orao. e) A frase Nem morta! uma orao subordinada.

MATEMTICA
QUESTO 16 Com base nos conhecimentos de unidades de medidas, 1 metro (1 m) pode ser expresso como: a) 10 mm . b) 10 cm . c) 100 mm. d) 10 hm. e) 10
2 3 3

km.
QUESTO 17

a) RASCUNHO b) c) d) e)

2 + 1 22 O valor da expresso 3 igual a: 1 1 3 11 4 7 2 2 7 17 2 1 2

QUESTO 18

Em uma prova de 30 questes, cada resposta certa vale 0,4, e cada resposta errada, 0,2. Um aluno, que resolveu todas as questes, teve nota 6. Assinale a alternativa que apresenta o nmero de questes que o aluno acertou. a) b) c) d) e) 10. 15. 20. 18. 24.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 19 O custo C de enviar um pacote pesando P kg de R$ 15,00 para o primeiro quilograma e de R$ 7,50 por quilograma adicional. Com R$ 195,00, possvel enviar um pacote de: a) 25 quilogramas. b) 24 quilogramas. c) 20 quilogramas. d) 30 quilogramas. e) 26 quilogramas. QUESTO 20 O conjunto soluo da equao x.( x 3) = 2 x : a) b) c) d) e) QUESTO 23 As medidas internas de um reservatrio no formato de um paraleleppedo so de 2,5m de comprimento, 1,8m de largura e 1,2m de profundidade (altura). Se em um determinado momento do dia esse reservatrio est apenas com 70% de sua capacidade, a quantidade de litros que faltam para encher esse reservatrio igual a: a) b) c) d) e) 1620. 1630. 1640. 1650. 1660. QUESTO 24 Um automvel com a velocidade de 80 km/h faz um certo percurso entre duas cidades A e B em 45 minutos. Se o tempo gasto entre as cidades for de 36 minutos, a velocidade mdia desenvolvida por esse automvel de: a) b) c) d) e) 85 km/h. 90 km/h. 95 km/h. 100 km/h. 110 km/h. QUESTO 25 No ms de janeiro de 2012, o preo de um produto em uma loja na cidade de Goinia era de R$ 80,00. Nos meses de fevereiro e maro de 2012, o preo desse produto aumentou 4% e 5%, respectivamente. O novo preo desse produto aps os aumentos de: a) b) c) d) e) R$ 86,26. R$ 86,36. R$ 87,20. R$ 87,36. R$ 88,10. QUESTO 26 Uma dvida no valor de R$ 1200,00 deve ser paga em 4 meses. Sabendo que o devedor contraiu essa dvida a juros simples, taxa de 5% ao ms, o total a ser pago no final desse prazo igual a: a) b) c) d) e) R$ 1440,00. R$ 1430,00. R$ 1420,00. R$ 1410,00. R$ 1400,00.

{5} {0, 5} { 5} { 5, 0} {1, 2}

QUESTO 21 O quociente da diviso de

P( x) = x 3 3x 2 + 2 x 5

por D ( x ) = x 2 : a) b) c) d) e)

Q( x ) = x 2 x + 5 Q( x) = x 2 2 x Q( x) = x 2 + 2 x + 3 Q( x ) = x 2 + x 5 Q( x ) = x 2 x
QUESTO 22

Os ngulos internos de um quadriltero convexo so proporcionais aos nmeros 3; 4; 5 e 8. Ento, pode-se afirmar que o menor e o maior ngulo desse quadriltero medem, respectivamente: a) b) c) d) e) 64 e 134 . 54 144 e . 44 e 154 . 48 e 144 . 52 e 148 .

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 27 Considerando um tringulo retngulo cujos catetos medem 12 cm e 16 cm, pode-se afirmar que a hipotenusa e a altura relativa hipotenusa medem, respectivamente: a) b) c) d) e) 20 cm 18 cm 20 cm 25 cm 24 cm e 8,4 cm. e 9,6 cm. e 9,6 cm. e 7,2 cm. e 12,8 cm. QUESTO 28 A tabela abaixo mostra o consumo de energia eltrica em em uma residncia no perodo de julho a dezembro de 2011. Ms ) Consumo ( Julho 122 Agosto 128 Setembro 135 Outubro 127 Novembro 138 Dezembro 145 Com base nos dados da tabela, assinale a alternativa correta: a) O consumo mdio de energia no perodo de setembro a outubro de 2011 foi de 132 . b) O consumo mdio de energia no perodo de julho a agosto de 2011 foi de 124 . c) O consumo modal de energia no perodo de julho a dezembro de 2011 foi de 135 . d) O consumo mediano de energia no perodo de julho a dezembro de 2011 foi de 131,5 . e) O consumo de energia foi decrescente, no perodo de julho a setembro de 2011. QUESTO 30 Em um retngulo, a razo entre a medida da altura e a medida da base

2 e, o permetro desse retngulo 5

2

mede 42 cm. A rea desse retngulo, em cm , igual a: a) b) c) d) e) 88. 90. 92. 94. 96.

RASCUNHO

QUESTO 29 O permetro de um trapzio issceles mede 32 cm e as bases medem 8 cm e 14 cm. Ento, pode-se afirmar 2 que a rea desse trapzio em cm , igual a: a) b) c) d) e) 36. 38. 40. 42. 44.

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CINCIAS
QUESTO 31 Assinale a alternativa correta, considerando as seguintes etapas do processo de tratamento de gua comumente realizado por estaes especializadas: Floculao; Decantao; Filtragem; Clorao e Fluoretagem. a) O enunciado no apresenta as etapas em ordem correta de realizao. b) A morte de vrus e bactrias j ocorre nas primeiras etapas desse processo. c) Na Filtragem ocorre a precipitao de partculas pesadas. J as partculas leves sero eliminadas na etapa de Decantao. d) A importncia do alumnio e do clcio na decantao promover a sedimentao das partculas suspensas na gua. e) Em suma, o processo de tratamento de gua consiste basicamente em um processo qumico. QUESTO 32 Os trs seguintes locais hipotticos: fundo de um leito de rio, base de vulco em atividade e encontro de placas tectnicas propiciam, em geral, a formao dos tipos de rocha, respectivamente, citados: a) b) c) d) e) Sedimentar, gnea e metamrfica. gnea, metamrfica e sedimentar. Metamrfica, gnea e sedimentar. Sedimentar, metamrfica e gnea. Metamrfica, sedimentar e gnea. QUESTO 33 Ao observar um organismo, o estudante constatou que se tratava de um organismo eucarionte, pluricelular e hetertrofo. Com isso, em relao classificao taxonmica dos seres vivos, o estudante concluiu que esse organismo est inserido no Reino: a) b) c) d) e) Monera. Protista. Plantae. Fungi. Fungi ou Animalia.

Os vrus criam polmica no meio cientfico-biolgico sobre a sua categoria como organismos vivos ou no. Porm, os organismos vivos, assim definidos, apresentam algumas caractersticas que no esto presentes nos vrus, so elas: a) Presena de protenas em sua constituio qumica e reproduo. b) Evoluo e material gentico. c) Clulas e metabolismo independente. d) Clulas e DNA. e) Interao com outros organismos e enzimas.

QUESTO 35 Joo comeu no almoo: um tomate, pedaos de mandioca, brcolis, alface, batata frita e farofa de amendoim. Dessa maneira, lembrando-se das aulas de cincias que teve na escola, Joo constatou que acabou se alimentando, respectivamente, de: a) b) c) d) e) Raiz, caule, fruto, folha, raiz e semente. Fruto, raiz, flor, folha, caule e semente. Fruto, caule, folha, caule, raiz e fruto. Caule, raiz, folha, fruto, fruto e caule. Semente, fruto, caule, semente, raiz e raiz.

QUESTO 36 Considere as afirmativas a seguir: I) Pele seca, podendo ser revestida por escamas. II) Produo de ovos com casca e grande quantidade de material de reserva. III) Algumas espcies venenosas. IV) Espcies exclusivamente terrestres. Com relao aos rpteis, podemos afirmar que: a) Somente I verdadeira. b) Somente I e II so verdadeiras. c) Somente I, II e III so verdadeiras. d) Somente I, II e IV so verdadeiras. e) I, II, III e IV so verdadeiras.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 37 A esquistossomose ou barriga dgua uma doena comum em algumas regies do pas. Ela causada por um verme e, pode provocar graves sintomas no ser humano como inchao do abdome, crescimento do fgado e do bao. Das alternativas a seguir, a que no indica uma forma de preveno para esta doena : a) Combate ao inseto transmissor. b) Coleta e tratamento do esgoto domiciliar. c) Combate aos caramujos envolvidos no ciclo do verme. d) Evitar entrar em contato com lagoas de gua parada. e) Tratamento das pessoas doentes.

HISTRIA
QUESTO 41 Leia o texto: Inmeras pesquisas arqueolgicas assinalam a ocupao do territrio brasileiro por populaes paleondias h mais de 12 mil anos. Os pesquisadores acreditam hoje que houve vrias etapas nesse processo de disperso humana, pois novas descobertas arqueolgicas questionam os dados que cercam antigas interpretaes do povoamento americano, como a migrao asitica pelo Estreito de Behring. Pesquisas dirigidas pela arqueloga norte-americana Ana Roosevelt (1992) na Amaznia apontam registros de sociedades complexas, sofisticadas no desenvolvimento tecnolgico (cermicas) e na organizao social (cacicados). As investigaes posteriores, se no mantm um acordo completo, questionam as antigas hipteses de povoamento, baseadas na pressuposio de existncia de sociedades pequenas e simples, de caadores e coletores, caracterizadas por uma alta mobilidade e o uso de materiais perecveis e cestarias.
OLIVEIRA, Joo Pacheco de; FREIRE, Carlos Augusto da Rocha. A presena indgena na formao do Brasil. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade/LACED/ Museu Nacional, 2006. p. 21.

QUESTO 38 Dos mtodos contraceptivos listados abaixo, o nico eficiente na preveno de doenas sexualmente transmissveis : a) Plula anticoncepcional. b) Dispositivo intrauterino. c) Laqueadura. d) Camisinha. e) Diafragma.

QUESTO 39 O sistema circulatrio apresenta uma srie de funes e caractersticas importantes para o funcionamento do nosso organismo, no sendo correto afirmar que: a) movimentado por ao do tecido muscular. b) Auxilia no transporte de oxignio atravs de clulas denominadas plaquetas. c) Contribui para a defesa do organismo. d) Auxilia na distribuio de calor pelo corpo. e) responsvel pelo transporte de nutrientes at as clulas.

Em relao ao texto, no se pode afirmar que: a) colocada em questo a interpretao relativa migrao asitica pelo Estreito de Behring. b) O desenvolvimento tecnolgico das populaes paleondias na regio amaznica era diminuto. c) As populaes paleondias no podem ser definidas como simplesmente nmades ou sedentrias. d) possvel identificar, a partir da pesquisa arqueolgica, a organizao social desses grupos prhistricos que habitaram o Brasil. e) A arqueologia ainda no defende consensos absolutos no que diz respeito s populaes pr-histricas da Amrica.

QUESTO 40 A produo de protenas nas clulas feita no(a): a) b) c) d) e) Membrana Nuclear. Membrana Plasmtica. Lisossomo. Parede Celular. Ribossomo.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 42 Leia o texto: Assim, podemos supor que a busca do controle do rio pelo homem foi a realizao fundamental da civilizao egpcia, pois possibilitou seu florescimento foi provavelmente estimulada, no princpio, no pelo desejo de fazer melhor uso das cheias para a agricultura, mas, especialmente, pela necessidade de evitar os danos provocados pelas inundaes. [...] foi sem dvida em funo dessa ameaa que os habitantes do vale aprenderam a construir diques e barragens para proteger suas povoaes, e a cavar canais para drenar seus campos.
MOKHTAR, Gamal. Histria Geral da frica. frica Antiga. 2 ed. Braslia: Unesco, 2010. p. XLV.

saiba fazer pior que todos. Mas tome Vossa Alteza minha ignorncia por boa vontade, e creia, como certo, que no hei de pr aqui mais que aquilo que vi e me pareceu, nem para aformosear nem para fear.
CAMINHA, Pero Vaz. Carta ao rei Dom Manuel. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1998. p. 5

Em relao aos textos acima, leia as afirmativas a seguir: I. Relacionam-se com um dos mais destacados aspectos do sculo XVI: as navegaes portuguesas. II. Ambos os excertos foram extrados de textos ficcionais relacionados com as navegaes portuguesas. III. Pero Vaz de Caminha em sua Carta ao rei Dom Manuel afirma ser imparcial na sua apresentao do que viu, pois afirma escrever aquilo que viu sem aformosear ou fear. IV. Cames produz um poema pico e sem valor histrico, no qual a coragem dos portugueses exaltada. Em relao s afirmativas, pode-se afirmar que: a) b) c) d) e) Apenas a IV est errada. Apenas III e IV esto erradas. Apenas II e IV esto erradas. Apenas II e III esto erradas. Todas esto erradas. QUESTO 44

Segundo o texto, que trata da civilizao egpcia em sua interao com o rio Nilo, no possvel afirmar que: a) Foi uma civilizao que conheceu os limites ecolgicos impostos pelo rio Nilo. b) A civilizao egpcia vivia exclusivamente da agricultura. c) O homem da civilizao egpcia dominava tecnologias que lhe permitia controlar as cheias do rio Nilo. d) Existe uma relao entre o controle do ciclo do rio Nilo e o desenvolvimento da civilizao egpcia. e) Os egpcios buscaram usar as fases de cheia e baixa do rio a seu favor. QUESTO 43

Leia o texto: Leia os fragmentos: As armas e os bares assinalados, Que da ocidental praia Lusitana, Por mares nunca de antes navegados, Passaram ainda alm da Taprobana, Em perigos e guerras esforados, Mais do que prometia a fora humana, E entre gente remota edificaram Novo Reino, que tanto sublimaram
CAMES, Luiz de. Os lusadas. Disponvel em: <http://www.oslusiadas.com/content/view/18/41/>. Acesso em: 01 abr. 2012.

Hitler considerava que a propaganda sempre deveria ser popular, dirigida s massas, desenvolvida de modo a levar em conta um nvel de compreenso dos mais baixos. As grandes massas, dizia ele, tm uma capacidade de recepo muito limitada, uma inteligncia modesta, uma memria fraca. Por isso mesmo, a propaganda deveria restringir-se a pouqussimos pontos, repetidos incessantemente.
LENHARO, Alcir. Nazismo. O triunfo da vontade. So Paulo: tica, 1995. p. 47.

Senhor, Mesmo que o Capito-mor desta vossa frota e tambm os outros capites escrevam a Vossa Alteza a notcia do achamento desta vossa Terra Nova que, agora, nesta navegao se achou, no deixarei, tambm, de dar como eu melhor puder, ainda que para bem contar e falar o

Calcula-se que foram produzidos cerca de 1.350 longas-metragens nos doze anos de domnio nazista. Esse nmero expe o interesse do regime em fazer do cinema um meio de promoo da ideologia nazifascista, portanto, de influncia das massas. A produo do cinema nazista auxiliou a propaganda do governo de Hitler em dois sentidos: tanto no positivo, ao produzir a exaltao do herosmo e do patriotismo nazista, quanto
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS no negativo, ao fabricar os inimigos do povo alemo. Para a construo desses inimigos, o nazismo explorou valores como: a) b) c) d) e) Racismo e xenofobia. Liberalismo e igualdade entre as raas. Superioridade ariana e antinacionalismo. A no militarizao alem e a liberdade das naes. O revanchismo e o fim do antissemitismo. QUESTO 45 Leia o texto: Essa foi a guerra mais lenta e mais custosa da histria dos Estados Unidos. Para uma comparao breve: morreram mais de 600 mil norte-americanos na Guerra Civil; j na famosa Guerra do Vietn, o nmero de baixas oficiais foi de 58 mil mortos. O conflito tambm serviu para criar o mito de Lincoln como grande estadista defensor da liberdade, forjar certo sentimento de identidade nacional baseada na superioridade do mundo do Norte, abrir caminho para o surgimento de determinadas leis comuns e definir a trilha histrica de um pas unificado a partir das armas.
FERNANDES, Luiz Estevam; MORAIS, Marcus Vincios de. A casa dividida e a guerra de secesso. In: KARNAL, Leandro et al. Histria dos Estados Unidos: das origens ao sculo XXI. So Paulo: Contexto, 2007. p. 136.

c) A promulgao da lei contra o casamento inter-racial, em 1870, que, embora evidenciasse certo segregacionismo por parte dos sulistas brancos no pode ser avaliada como uma lei racista. d) Todas as associaes racistas surgidas no perodo posterior abolio da escravido que se voltaram, exclusivamente, contra os negros, no havendo registro de aes terroristas em relao aos brancos liberais que apoiavam o fim da segregao. e) As formulaes e aprovaes de leis pelo governo federal que buscavam, sem grandes resultados, conter o avano das organizaes racistas.

RASCUNHO

Os escravos fizeram uso da Guerra Civil do melhor modo que podiam para se tornar livres. A cada invaso da tropa do Norte a uma regio confederada, um enorme nmero de negros fugia das fazendas e, com isso, colaborava para o desmembramento do sistema escravista. Por outro lado, Abraham Lincoln, diante das presses crescentes dos grupos abolicionistas, avaliou que a emancipao total dos escravos poderia resultarlhe em popularidade. Assim, em 1 de janeiro de 186 3, foi promulgada a Lei de Emancipao dos escravos e, depois, em 1865, atravs de uma emenda Constituio, proibiu-se a escravido em todo o territrio nacional. Todavia, vale lembrar que, apesar dessas aes polticas, os negros estavam longe de obter as mesmas condies sociais e polticas dos brancos. Alm disso, o fim da escravido resultou na emergncia de posturas segregacionistas, entre as quais se pode assinalar: a) A criao dos Cavaleiros do Sol Nascente que tinha por princpio a defesa dos interesses dos brancos sulistas sem prejuzo s conquistas dos negros. b) A emergncia da Ku Klux Klan, em 1867, uma sociedade racista criada por proprietrios do sul que no aceitaram o fim da escravido e passaram a defender o extermnio da populao inferior. NOVO TCNICO INTEGRADO AO ENSINO MDIO 2012
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GEOGRAFIA
QUESTO 46 Leia o trecho do texto e analise o cartum a seguir. A internacionalizao atingiu praticamente todo o planeta e se intensificou a tal ponto que merece uma denominao especial globalizao -, marcada pela mundializao da produo, da circulao e do consumo, vale dizer, de todo o ciclo de reproduo do capital.
MOREIRA, Igor. O espao geogrfico. So Paulo: tica, 2000, p. 51.

Considere as informaes do texto e observe a figura a seguir para responder questo. Todos os mapas e/ou cartas so representaes aproximadas da superfcie terrestre, uma vez que a forma esfrica da Terra desenhada sobre uma superfcie plana. A elaborao de um mapa/carta consiste em um mtodo pelo qual se faz corresponder a cada ponto da superfcie terrestre, como sendo a um ponto no mapa. Para se obter esta correspondncia utilizam-se os sistemas de projees cartogrficas. Cilndrica Azimutal Cnica

ROSA, Roberto. Cartografia Bsica. Uberlndia: UFU, 2004.

Apesar de ser uma tcnica, a projeo cartogrfica pode servir aos interesses de um poder dominante. Isso ocorre quando o mapa: a) Representa o Norte acima do Sul, isto , os pases desenvolvidos acima e superiores aos subdesenvolvidos. b) Representa reas da Amrica do Sul, frica e Sul da sia muito maiores do que na realidade so, na projeo cilndrica. c) Distorce as formas, visando enganao do leitor do mapa, na projeo azimutal. d) Compromete o clculo de distncias, dificultando a navegao e a aviao. e) Apresenta as reas polares com um tamanho muito maior, na projeo cnica. RASCUNHO

Disponvel em: <//alexandretavora.blogspot.com.br/2011/11/parece-quecorrupcao-no-deixa-o-brasil.html>. Acesso em: 19 mar. 2012.

A partir da anlise do texto, do cartum e da relao entre ambos, correto afirmar que: a) Graas globalizao, o Brasil se industrializou e se desenvolveu de tal maneira que, atualmente, at os pobres podem consumir e comemorar. b) A globalizao no atingiu o Brasil e, por isso, o nmero de pobres to grande, sobretudo entre as crianas. c) Apesar da insero do Brasil na economia global, da intensificao da produo e do consumo e da melhoria relativa dos indicadores sociais, uma grande parcela da populao brasileira continua excluda dos benefcios desses processos. d) Empresas, como a Nestl e a Coca-Cola, produzem mercadorias e suas marcas so consumidas por todo o mundo, promovendo, assim, um consumo em massa e globalizado. e) O Brasil entrou para o grupo de alto desenvolvimento humano, graas aos avanos na indstria e melhoria das condies sociais; estes fatos no tm nada a ver com a globalizao.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 48 Leia o texto: O cdigo florestal brasileiro vigente, institudo em 1965, criado basicamente para proteger os ambientes florestais nativos, serviu como um importante instrumento para organizar o setor produtivo de madeira, estimulando o desenvolvimento de florestas comerciais. No entanto, ele no se prendeu apenas a ideia de proteger florestas ou ambientes florestais, estendendo o seu poder conservador a todos os tipos de ambientes presentes no territrio nacional. Frente ao amplo territrio brasileiro, de dimenses continentais, que abriga uma das maiores diversidades biolgicas do planeta, o agronegcio, no Brasil, parece investir mais na abertura de novas fronteiras agrcolas do que na tecnologia de produtividade. A iniciativa de aprovar o novo cdigo, na forma em que est proposto, sem uma discusso social e tcnica mais apurada, desconsidera o princpio da precauo, de que melhor, primeiro, ampliar a discusso e s depois materializar as ideias em um instrumento de Lei.
DUTRA, Marcelo. Disponvel em: <http://centrodeestudosambientais.wordpress.com/2011/05/11/osperigos-do-novo-codigo-florestal-brasileiro/>. Acesso em: 19 mar. 2012.

QUESTO 49 Analise a charge a seguir.

Disponvel em: <http://vasosdopurus.wordpress.com/2012/03/07/chargeda-semana-novo-codigo-florestal/>. Acesso em: 19 mar. 2012.

Com relao ao significado textual e visual, correto afirmar que: a) Fica perceptvel pelas ilustraes que a problemtica ambiental em questo refere-se s matas, matas de galeria, caatinga e matas de morros. b) As oposies entre os ambientalistas versus a bancada dos ruralistas resumem-se em estreitamentos e medies nas reas de fronteiras. c) Atividades referentes ao primeiro setor, como na agricultura, so relevantes na empregabilidade direta e indireta, porm no totalizam os efeitos negativos presentes nas problemticas ambientais. d) Mesmo com o crescimento desordenado e a concretude da reforma agrria, a charge implica no continente sul-americano ser um dos mais ricos em biodiversidade mundialmente. e) No estado de Gois priorizam-se como cultivo: soja, cana-de-acar, babau, ferroligas, arroz, carnes, psicultura, silvicultura e caf.

Com base nas informaes contidas no texto, sobre a agricultura, populao, produo e consumo correto afirmar que: a) O texto mostra tecnologias e disparidades na agricultura brasileira, na qual convivem frentes produtivas e foras produtivas harmonicamente. b) O crescimento do agronegcio coincide com a consolidao do sistema capitalista e o advento da Revoluo Industrial, durante o sculo XVI. c) Teorias malthusianas, neomalthusianas e reformistas preconizavam que uma populao numerosa seria um obstculo ao desenvolvimento. O planejamento familiar e reformulao do cdigo florestal vieram para otimizar estas teorias. d) A geografia, atravs de suas categorias de anlise, relevante na compreenso da ocupao do espao fsico e antrpico. No texto, a categoria geogrfica que possui maior nfase a de paisagem. e) O novo cdigo no se ajusta aos novos tempos, em que se busca qualificar o uso e a ocupao do espao. Por isso, demora na aprovao e necessidade de produzir com inovao, tecnologia e caractersticas sustentveis.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS QUESTO 50 A partir da compreenso da charge a seguir, assinale a alternativa correta:

Disponvel em: <http://miriamsalles.info/wp/?p=588>. Acesso em: 19 mar. 2012.

a) A charge aborda o poder que os pases asiticos tm sobre os emergentes e os em desenvolvimento. b) A leitura da charge mostra um globo contrrio ao planeta gua, ou seja, planeta seco, com alteraes e descuidos ambientais. c) O eixo de inclinao pode ser comparado a uma lana, que afeta o globo e condena os pases se no tomarem uma conscincia ambiental. d) A charge remonta aos empregos informais, pertencentes ao terceiro setor da economia. e) A charge idealiza um continente sustentvel: sem degradao, com sade de seu sistema ambiental e possui pactos polticos e aes da cidadania em harmonia.

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