Competencias bsicas, contenidos mnimos y criterios de evaluacin del segundo trimestre (Matemticas) 6 de Primaria

UNIDAD 6. LOS NMEROS DECIMALES Competencias bsicas Matemtica - Reconocer los nmeros decimales y realizar operaciones con ellos. - Poner en prctica procesos de razonamiento y de interpretacin de la informacin. Social y ciudadana - Desarrollar la colaboracin con los dems y mostrar actitudes de ayuda con el fin de resolver situaciones problemticas en las que intervengan los nmeros decimales y sus operaciones. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico - Reconocer la utilidad de los nmeros decimales y sus operaciones para facilitar una mejor comprensin del entorno. Aprender a aprender - Comprender, analizar y resolver problemas. - Potenciar el desarrollo de estrategias que faciliten el aprendizaje autnomo. Comunicacin lingstica - Incorporar los nmeros decimales al lenguaje habitual, como elementos con valor expresivo. - Interpretar mensajes que contienen nmeros decimales. Informacin y competencia digital - Facilitar la comprensin de informaciones que incorporen nmeros decimales. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional - Utilizar las matemticas para fomentar la adquisicin y la interiorizacin de buenos hbitos. - Conocer la importancia que tiene el deporte en nuestras vidas. Contenidos mnimos Identificacin de los rdenes de unidades decimales. Nmero decimal y fraccin decimal. Suma y resta de nmeros decimales. Multiplicacin de nmeros decimales. Divisin de dos nmeros decimales. Multiplicacin y divisin de un decimal por la unidad seguida de ceros.

Criterios de evaluacin - Identifica el valor posicional de las cifras de un nmero decimal. - Compone y descompone un decimal segn los distintos rdenes de unidades y segn el valor de posicin de sus cifras y conoce las equivalencias entre unidades, dcimas, centsimas y milsimas. - Ordena en orden ascendente o descendente un conjunto de nmeros decimales. - Aproxima nmeros decimales a la dcima, a la centsima o a la milsima ms cercana. - Aplica los algoritmos de clculo escrito para la suma y la resta de nmeros decimales. - Multiplica dos nmeros decimales.

- Obtiene el cociente decimal en una divisin con el divisor entero. - Multiplica y divide nmeros decimales por la unidad seguida de ceros. - Divide nmeros decimales entre s. - Resuelve problemas en los que intervienen las operaciones con nmeros decimales. UNIDAD 7. LAS FRACCIONES Matemtica - Sentar las bases para ampliar el campo numrico a los nmeros fraccionarios y establecer relaciones con el conjunto de los nmeros enteros y con el de los nmeros decimales. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico - Utilizar las fracciones como recurso que facilita el anlisis y la interpretacin de los objetos y las situaciones cotidianas. Aprender a aprender - Comprender, analizar y resolver problemas. - Potenciar el desarrollo de estrategias que faciliten el aprendizaje autnomo. Comunicacin lingstica - Incorporar la nomenclatura y la terminologa de las fracciones al lenguaje habitual. - Utilizar las fracciones como recurso expresivo que permite precisar mensajes de tipo cuantitativo. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional - Desarrollar habilidades sociales como el dilogo y el trabajo en equipo. Contenidos mnimos Calcular el valor de la fraccin de una cantidad. Pasar una fraccin a forma decimal o un decimal exacto a fraccin decimal. Simplificar y amplificar fracciones. Reducir dos fracciones sencillas a comn denominador.

Criterios de evaluacin - Calcula la fraccin de una cantidad. - Calcula el total, conocido el valor de la parte y la fraccin que dicha parte supone del total. - Resuelve problemas en los que aparece el concepto de fraccin de una cantidad. - Calcula el valor decimal de una fraccin. - Pasa un decimal exacto a forma fraccionaria (fraccin decimal). - Reconoce si dos fracciones son equivalentes. - Simplifica fracciones. - Obtiene, por amplificacin, fracciones equivalentes a una dada. - Reduce fracciones a comn denominador (casos sencillos). - Compara fracciones, previo paso a forma decimal o previa reduccin a comn denominador.

UNIDAD 8. OPERACIONES CON FRACCIONES Matemtica - Extender al campo de los nmeros fraccionarios los conceptos relativos a las operaciones aritmticas y manejar con agilidad los algoritmos de clculo rpido. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico - Aplicar la operativa con fracciones en la resolucin de situaciones problemticas. Aprender a aprender - Comprender, analizar y resolver problemas. - Potenciar el desarrollo de estrategias que faciliten el aprendizaje autnomo. Comunicacin lingstica - Incorporar la nomenclatura y la terminologa de las fracciones al lenguaje habitual. - Utilizar las fracciones como recurso expresivo que permite mejorar y precisar mensajes de tipo cuantitativo. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional - Fomentar el desarrollo de una actitud investigadora y crtica para descubrir y mejorar las estrategias de clculo. Contenidos mnimos - Suma y resta de cantidades enteras y fracciones. - Suma y resta de dos fracciones de distinto denominador. - Producto de una fraccin por un nmero. - Producto de dos fracciones. - Cociente de dos fracciones. - Suma y resta de la unidad con una fraccin propia. Criterios de evaluacin - Suma y resta nmeros naturales y fracciones, expresando previamente el nmero natural como fraccin. - Descompone una fraccin impropia en unidades enteras ms una fraccin propia. - Suma y resta fracciones, previa reduccin a comn denominador. - Multiplica nmeros naturales y fracciones. - Multiplica fracciones. - Divide fracciones. - Resuelve expresiones sencillas con operaciones combinadas y parntesis. - Simplifica los resultados de las operaciones con fracciones. - Resuelve problemas con nmeros fraccionarios.

UNIDAD 9. PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES Matemtica - Buscar en el enunciado del problema los datos necesarios para revolverlo. - Poner en prctica procesos para interpretar informacin. Social y ciudadana - Utilizar los porcentajes para resolver situaciones de la vida diaria de forma autnoma. - Utilizar las matemticas como destreza para efectuar un consumo moderado.

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico - Reconocer la utilidad de la proporcionalidad directa para facilitar una mejor comprensin del entorno. Aprender a aprender - Comprender, analizar y resolver problemas. - Potenciar el desarrollo de estrategias que faciliten el aprendizaje autnomo. Comunicacin lingstica - Incorporar al lenguaje habitual los conceptos de proporcionalidad y porcentaje. - Interpretar mensajes que contienen porcentajes de forma verbal. Informacin y competencia digital - Facilitar la comprensin de informaciones que incorporen magnitudes directamente proporcionales. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional - Desarrollar la colaboracin con los dems y mostrar actitudes de ayuda con el fin de resolver situaciones problemticas en las que intervengan las magnitudes proporcionales. Contenidos mnimos Construccin de tablas de proporcionalidad directa. Resolucin de sencillos problemas de proporcionalidad directa. Significado del tanto por ciento. Clculo mental de porcentajes de cantidades mltiplos de 100. Resolucin de problemas de porcentajes directos.

Criterios de evaluacin - Identifica magnitudes directamente proporcionales. - Distingue entre las magnitudes que son directamente proporcionales y las que no lo son. - Interpreta y completa tablas de magnitudes directamente proporcionales. - Resuelve problemas de proporcionalidad directa utilizando el mtodo de reduccin a la unidad y la regla de tres directa. - Lee, escribe e interpreta porcentajes. - Asocia cada porcentaje a una fraccin de denominador 100. - Calcula, por escrito, el porcentaje de una cantidad dada. - Calcula mentalmente porcentajes muy sencillos. - Asocia el clculo de ciertos porcentajes (50%, 25%, 10%, 20%) con la divisin entre un nmero natural (2, 4, 10, 5). - Resuelve problemas relacionados con los porcentajes.

UNIDAD 10. NGULOS, CLASES Y MEDIDA Matemtica - Aplicar en diferentes contextos los conceptos relativos a los distintos tipos de ngulos. - Poner en prctica procesos para analizar informacin. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico - Aplicar en diferentes contextos los conceptos y la nomenclatura relativos a los ngulos y a su medida.

Aprender a aprender - Comprender, analizar y resolver problemas. - Potenciar el desarrollo de estrategias que faciliten el aprendizaje autnomo. Comunicacin lingstica - Incorporar al lenguaje habitual la terminologa geomtrica relativa a los ngulos y a su medida. - Interpretar mensajes relacionados con los ngulos. Informacin y competencia digital - Utilizar internet como recurso para la bsqueda de informacin y para la obtencin de figuras y representaciones geomtricas. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional - Saber tomar decisiones ante un problema. Contenidos mnimos Medicin y construccin de un ngulo con el transportador. Clasificacin de ngulos. Equivalencias entre grados, minutos y segundos. Conversin de unas unidades en otras. Los ngulos segn su posicin. Suma de ngulos: de forma grfica y numrica. Resta de ngulos: de forma grfica y numrica.

Criterios de evaluacin - Expresa la amplitud de un ngulo en grados. Elabora mensajes que incluyen la expresin de la medida de ngulos. - Identifica a simple vista si un ngulo es mayor o menor de 45, de 90 o de 180. - Utiliza correctamente el transportador en la medida de ngulos. - Estima en grados la medida de un ngulo con aproximacin razonable. - Construye, con la ayuda del transportador, ngulos de amplitud dada. - Reconoce el minuto y el segundo como divisores del grado. - Utiliza las equivalencias entre grados, minutos y segundos, haciendo las transformaciones necesarias para expresar ngulos en las diferentes unidades. - Suma y resta ngulos expresados en grados, minutos y segundos. - Calcula el complementario y el suplementario de un ngulo expresado en forma compleja. - Utiliza los algoritmos de la suma y de la resta de ngulos para resolver situaciones problemticas.