SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM.

20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 16 Mdulos GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR _______2012-2013 _______2012-2013

FECHA PROBABLE: __DEL 7 AL 18 DE ENERO

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONTENIDO TEMATICO 3.1.- Origen, caractersticas y clasificacin de los materiales 3.1.1- Los materiales como insumo en los procesos tcnicos y la funcin tcnica que desempean en la vida cotidiana. El hogar, la oficina y la industria. . 3.1.2- El origen de los insumos de algunos materiales en la apicultura. 3.1.3.- Las caractersticas qumicas y fsicas de la miel de acuerdo a los insumos y materiales empleados para su elaboracin. 3.1.6.- Prevision del impacto ambiental 3.1.7.- Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo de proyectos. ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Enlistar varios objetos de uso cotidiano e identificar la relacin que existe entre la funcin tcnica que cumplen los objetos con los materiales de los que estn hechos. Comparar los objetos con varios de otro tipo de materiales, a fin de establecer las diferencias en el desempeo de su funcin tcnica. 2.- Analizar las caractersticas tcnicas de los materiales en relacin con las acciones corporales y de acuerdo con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio, entre otros. 3.- Identificar los materiales empleados en los procesos de produccin artesanal apcola, indagar sobre su origen, la manera en que se extraen y transforman para cumplir una funcin especfica. Elaborar un lbum de fotografas o recortes de revistas que ilustren los mismos. 4.- Analizar las caractersticas (fsicas y qumicas) de la miel u otros productos y subproductos de la colmena, respecto al tipo de insumos y materiales que se emplean para su produccin, as como su aprovechamiento en la sociedad. Con la informacin recopilada, elaborar un peridico mural dirigido a la comunidad escolar. 5.- Clasificar los productos apcolas en relacin a su calidad y precio. Elaborar un cuadro sinptico en el que se indique lo observado. RECURSOS: o Libreta de apuntes o Pintaron o Saln de clases o Objetos tecnolgicos apicolas. o Libros de texto o Folletos EVALUACION: Participacin en la lluvia de ideas Ficha de observacin del recorrido por la comunidad. Revisin de textos en la libreta de anotaciones. Exposicin verbal y documental lbum ilustrativo. Tripticos Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Taller apcola Aula de primero C

o o o o o o

Sntesis Ensayo personal Lista de tcnicas de produccin Valoracin de impacto social Exposicin grupal Examen parcial de opcin mltiple

Trabajo de investigacin.

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ____________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA _______2012-2013 _______2012-2013 MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 8 Mdulos GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR

FECHA PROBABLE: __DEL 21 AL 25 DE ENERO

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONTENIDO TEMATICO 3.2.- Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. 3.2.1. Los materiales con que estn hechos las herramientas y mquinas y sus componentes y su relacin con los materiales o procesos en los que estn involucrados o sobre los que actan. 3.2.2. El procesamiento de la materia prima por parte de las abejas. 3.2.3.Los nuevos materiales: origen y propiedades segn las necesidades y uso en las actividades apcolas. ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Analizar las caractersticas tcnicas del material que compone a las diferentes partes de las herramientas, mquinas e instrumentos de apicultura, y relacionar sus caractersticas tcnicas con la funcin que cumplen. Exponer al grupo sus anlisis mediante ilustraciones, textos y discursos. 2.- Relacionar por medio de un diagrama de flujo u otro recurso grfico, la materia prima con su origen, procesamiento por parte de las abejas y productos de la colmena. 3.- Identificar y describir los materiales que estn presentes en los diferentes componentes de una colmena., Explicar por escrito los componentes identificados y justificar porque se usan stos materiales y no otros. 4.- Realizar una investigacin de campo sobre los nuevos materiales utilizados en los procesos de produccin apicola: origen, propiedades y funciones tcnicas.RECURSOS: RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto Libreta de apuntes Folletos Calendarios y almanaques Revistas de agricultura. Apiario escolar Pintar rones EVALUACION: Laminas y marcadores Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Taller apcola Aula de primero C

Mapa conceptual ilustrativo. lbum sobre los ciclos vegetativos de especies nctar polinfera. Valoraron del estado de la colonia

exposicin en plenaria sus conclusiones Cuadro comparativo

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________:__________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA 2013 MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 8 MODULOS GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR _______2012_______2012-

FECHA PROBABLE: __DEL 28 DE ENERO AL 1` DE FEBRERO

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONTENIDO TEMATICO 3.3 Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. 3.3.1 Los resultados esperados e inesperados como resultado de los procesos de produccin en el hogar y en la comunidad. 3.3.2. Los efectos generados en el ambiente por la extraccin y procesamiento de los materiales utilizados en la apicultura. 3.3.3. La previsin de los problemas ambientales a travs de nuevas tcnicas y practicas apcolas. ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Elaborar en grupo, un guin de observacin para detectar en el hogar y en la comunidad las afectaciones en el entorno al usar como combustleo la madera, el gas o el difano; as como los desechos que trae consigo la produccin de miel de abeja en una colmena. Presentarle al grupo la informacin recabada 3.- Entrevistar, en equipos de trabajo, a especialistas para conocer los impactos ambientales derivados de la extraccin y procesamiento de los productos y subproductos apcolas. 4.- Analizar diversos documentales, revistas de divulgacin tecnolgica y cientfica, con el fin de conocer las consecuencias en los ecosistemas de la actividad apcola y presentar al grupo la informacin recopilada. 5.- Proponer alternativas, mediante una lluvia de ideas, para evitar o disminuir los efectos negativos derivados de las practicas apcolas 6.- Identificar los residuos que se generan en las diferentes fases de la apicultura, por ejemplo la cosecha de miel o en el manejo de la colmena. Elaborar un diagrama de flujo y comentarlo en una plenaria. 7- Elaborar un peridico mural en el que se incluyan acciones de reciclaje de materiales en la apicultura, enfatizar la

importancia de la participacin social en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos. 8.- Analizar algunos materiales de insumo para las tcnicas de apicultura, sus caractersticas tcnicas, disponibilidad, precio, el tipo de residuo que genera su obtencin o procesamiento y su efecto en el medio ambiente. Con base en esta informacin, seleccionar materiales para las tcnicas de apicultura. RECURSOS DIDACTICOS Revistas apicolas Libro de texto Recortes de peridicos Fotocopias Apiario escolar Colonia de abejas Videos y presentaciones en PowerPoint. Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Taller apcola Aula de primero C Laptop Proyector.

EVALUACION: Exposicin individual y en equipo de trabajo lbum. Ilustrativo Sntesis de texto identificacin fsica de los miembros de la colmena rabajo de investigacin documental

Ensayo que muestre su reflexin en torno adelantos Participacin en el juego de simulacin y juego de roles.LLUVIA DE IDEAAS PARTICIPACION EN CLASE . DIAGRAMA DE FLUJO COMO EVIDENCIA EXPOSICION Y PARTICIPACION EN EL PERIODICO MURAL.

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________:__________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA _______2012-2013 _______2012-2013 MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 6 MODULOS GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR

FECHA PROBABLE: __DEL 5 AL 8 DE FEBRERO

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONTENIDO TEMATICO ///ENERGIA. 3.4. Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. 3.4.1.Las fuentes de energa en los procesos de produccion. 3.4.2.Los tipos de energa y la funcin de los conversores de energa para su disposicin: Aerogeneradores

Centrales hidroelctricas Centrales nucleares Colectores solares trmicos, entre otros

3.4.3..Los conversores de energa en la apicultura. . ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Comentar en plenaria sobre las diferentes fuentes de energa que se conocen: lumnica, elica, calrica, hidrulica, fuerza humana, la traccin animal, los combustibles de origen orgnico y su uso en los procesos de produccin. Se sugiere hacer uso de equipamiento didctico especfico para la mejor comprensin sobre su funcionamiento. 2.- -Observacin de campo para el reconocimiento de diferentes fuentes de energa y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal, los combustibles de origen orgnico, entre otros. 3.- Elaborar un diagrama de flujo en el que se relacionen los tipos de energa, con sus usos, fuentes y tecnologas para su captacin o produccin, transformacin, acumulacin y distribucin. (EMPLEO DE EQUIPO DIDACTICO QUE PERMITA AL ALUMMNO INTERACTUAR CON ELLAS) 4.- Construccin de una tabla para analizar y comparar el uso de conversores de energa y su uso en diferentes procesos tcnicos. 5.- Anlisis sistmico de las mquinas y sistemas para la apicultura por ejemplo centrifugas elctricas. RECURSOS DIDACTICOS Revistas apicolas Laptop Libro de texto Proyector. Recortes de peridicos Marcadores, cinta, regla Fotocopias Pintaron, borrador, pintarrines. Apiario escolar Libro para recortar Colonia de abejas Taller apcola Videos y presentaciones en PowerPoint. Aula de primero C EVALUACION: EVIDENCIA..PRACTICA. INFORME ESCRITO DE LOS RESULTADOS REGISTRO.. OBTENIDOS EN LA OBSERVACION.LLUVIA DE IDEAAS FICHA DE OBSERVACION PARTICIPACION EN CLASE . DIAGRAMA DE FLUJO Y SU EXPLICACION DIAGRAMA DE FLUJO COMO EVIDENCIA EVIDENCIA: EXPOSICION Y PARTICIPACION EN EL TABLA DE CONVERSION DE ENERGIA PERIODICO MURAL. OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________:____________________________________ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 8 Mdulos GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR _______2012-2013 _______2012-2013

FECHA PROBABLE: __DEL 11 AL 15 DE FEBRERO

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y

uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad.

aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONTENIDO TEMATICO 3.5. Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin. 3.5.1. Los insumos empleados en el laboratorio de tecnologa, las fuentes de energa y su funcin. 3.5.2 Los tipos de energa empleada en los procesos de produccin para la activacin de mecanismos y transformacin de materiales. 3.5.3.- Las funciones de los insumos energticos en los procesos de produccin para la activacin de mecanismos (motores) y transformacin de materiales, por ejemplo los efectos del calor en la fundicin. 3.5.3.Transformacin, regulacin y control de la energa en las tcnicas de apicultura. ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Identificar el tipo de energa empleada, sus fuentes y uso en el laboratorio de tecnologa. 2.- Presentar un reporte sobre el tipo de energa que se emplea en Mxico como: hidroelctricas, carboelctricas, turbogas, nucleoelctrica, geotermoelctrica, eoloelctrica, entre otras en diferentes procesos de produccin diversos. Establecer las ventajas y desventajas de cada uno de estos tipos de energa 3.- Investigar, en forma individual y en diferentes fuentes de informacin sobre el funcionamiento de diversos sistemas que producen movimiento (molinos, ruedas hidrulicas, transporte, riego, suministro de agua potable, seres humanos), as como el origen y aprovechamiento de las energas que reciben y/o producen. 4.- Analizar la transformacin y la manipulacin de la energa a travs de las prcticas de apicultura, por ejemplo, la luz y la temperatura en los apiarios. RECURSOS DIDACTICOS Revistas apcolas Libro de texto Recortes de peridicos Fotocopias folletos Enciclopedia Videos y presentaciones en PowerPoint. EVALUACION: LLUVIA DE IDEAAS LISTA DE COTEJO REPORTE BREVE ENSAYO CUADRO SINOPTICO Laptop Proyector. Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Taller apcola Equipo apcola, Aula de primero C PARTICIPACION EN CLASE . ALBUM ILUSTRATIVO DESGLOSADO CUESTIOINARIO EXAMEN PARCIAL PRUEBA OBJETIVA DE RELACION

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________:__________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA _______2012-2013 _______2012-2013 MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 8 Mdulos GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR

FECHA PROBABLE: __DEL 18 AL 22 DE FEBRERO

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad. CONTENIDO TEMATICO 3.6. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa. 3.6.1. Los problemas ambientales generados por los conversores de la energa. 3.6.2.Las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa. 3.6.3.Los problemas ambientales generados por el uso de la energa en la apicultura y su previsin a travs de las nuevas prcticas apcolas. ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Investigar sobre las ventajas del aprovechamiento eficiente de la energa y elaborar un mapa conceptual que integre los impactos ambientales negativos de su produccin (conversores) y los efectos de stos en las prcticas apcolas. 2.-Organizados en equipos de trabajo Investigar sobre la disponibilidad de los recursos energticos en la actualidad y compararla con su disponibilidad en otras pocas. Presentar resultados al grupo por medio de imgenes. 3.- organizados en equipos de tres elementos para elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en el laboratorio de tecnologa para usar de manera eficiente el consumo de energa elctrica y proponer otras para el consumo sustentable de otros energticos, Elaborar un trptico informativo al respecto.. RECURSOS DIDACTICOS LIBRETA DE APUNTES LIBRO DE TEXTO INTERNET REVISTAS APCICOLAS FOTOCOPIAS FOLLETOS E TECNOLOGIA ENCICLOPEDIAS Videos y presentaciones en PowerPoint. EVALUACION: INVESTIGACION DOCUMENETAL ARCHIVOS WORD Y POWER POINT POR E-MAIL. PARTICIPACION POR EQUIPO EXPOSICION INDIVIDUAL TRIPTICOS COEVALUACION EXAMEN PARCIAL Marcadores, cinta, regla Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Taller apcola Equipo apcola, Aula de primero C Laptop Proyector. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

LLUVIA DE IDEAAS LISTA DE COTEJO PARTICIPACION EN CLASE CUESTIONARIO EXAMEN PARCIAL PRUEBA OBJETIVA

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________:__________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA SUPERVISION GENERAL ZONA No. 04 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 20 UNIDAD DIDACTICA: TERCER BIMESTRE TECNOLOGIA: APICULTURA _______2012-2013 _______2012-2013 MAESTRO_JULIAN ALFONSO GARCIA HERNANDEZ MAESTRO_JULIAN TIEMPO APROXIMADO: 8 Mdulos MARZO FEBRERO GRADO: PRIMERO CICLO ESCOLAR

FECHA PROBABLE: __DEL 25 DE FEBRERO AL 1` DE

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA PROPSITOS 1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad. 2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos. 3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la sociedad. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONTENIDO TEMATICO 3.7 Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. 3.7.1.Seleccin de los insumos materiales y energticos para el desarrollo del proyecto apcola. 3.7.2.El trabajo por proyectos en apicultura.. ESTRATEGIA DIDACTICA: 1.- Plantear un problema propio del nfasis de campo a fin de proponer en plenaria diferentes alternativas de solucin de forma creativa (pensamiento divergente). 2.- Valorar y clasificar cada una de las alternativas de manera que se descarten las menos factibles y viables de acuerdo al contexto y a las necesidades de los usuarios. 3.- Seleccionar y argumentar por equipos la alternativa ms viable, planear la puesta en marcha de la misma a partir del diseo de un proyecto de produccin artesanal considerando los temas abordados con anterioridad, as como las tcnicas apcolas, los insumos y los medios tcnicos a emplear. 4.- Compartir y evaluar los resultados obtenidos en plenaria. RECURSOS DIDACTICOS LIBRETA DE APUNTES LIBRO DE TEXTO INTERNETAS FOTOCOPIAS. Laptop Proyector. EVALUACION: PARTICIPACION INDIVIDUAL INVESTIGACION DOCUMENETAL PARTICIPACION POR EQUIPO EXPOSICION INDIVIDUAL EJEMPLO DE PROYECTO Marcadores, cinta, regla JUEGO GEOEMTRICO Pintaron, borrador, pintarrines. Libro para recortar Taller apcola Equipo apcola, Aula de primero C

PROYECTO ELABORADO EN EQUIPO EXPOSICION DE PROYECTO LLUVIA DE IDEAAS EXAMENELABORACION DE INDIVIDUAL.

PROYECTO

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _____________:__________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________