Universidad Virtual

Maestra en Tecnologa Educativa y Medio Innovadores para la Educacin

Actividad 13. Realizar mapa conceptual Dos dcadas de la teora de inteligencias mltiples

Curso: Psicologa del Aprendizaje

Tutor: Jos Zarate

Alumno: Jose Saucedo Machado Matricula: A01307869

Cantn del San Pablo, Choc, Colombia

Octubre, 2010

Realizar mapa conceptual

Introduccin

Mediante el presente trabajo se presenta un mapa conceptual con el cual se pretende abordar el tema de las inteligencias mltiples sealadas por Howard Gardner; de conformidad con el artculo Dos dcadas de Inteligencias mltiples: implicaciones para la psicologa de la educacin. Papeles del Psiclogo, 27 (3), 147-164. De Prez Snchez, L. y Beltrn Llera, J. (2006).

Una vez ledo el texto recomendado se extrajo informacin relevante con el propsito de elaborar el mapa conceptual que se pude observar a continuacin en el cual se plasman algunos aspectos como: Teora, fundamento e implicaciones, crticas y resultados entre otras. En la siguiente figura se puede observar el mapa conceptual en mencin.

Realizar mapa conceptual Dilemas de la educacin Papel del alumno Papel del profesor Mecanismos de aprendizaje Modelo instruccional Evaluacin

Claves psicolgicas

Howard Gardner
Autor De la
Utiliza la

Tecnologa como instrumento cognitivo que contribuye al desarrollo de las inteligencias mltiples
No puede ser desconfirmada

Criticas Polticas Psicolgicas Pedaggicas

Lingstica Intrapersonal

Teora de Inteligencias Mltiples Afirma que

Ha recibido por Multicultural Elitista Flexible y Emprica

Hay muchas maneras de ser inteligente

Tiene

Lgicomatemtica

Y son

La Inteligencia Es definida Espacial

Como la capacidad de resolver problemas o crear productos que son valiosos en una o ms culturas.

Aplicaciones directas en la prctica educativa y segn esta

La educacin Corporal Kinestsica Figura 1 Mapa conceptual sobre Dos dcadas de la teora de inteligencias mltiples Musical Interpersonal Natural Debe activar todas las inteligencias existentes Tiene que desarrollar toda la persona

Realizar mapa conceptual

Conclusin

El presente trabajo me permiti conocer y profundizar en algunos aspectos relacionados con la teora de las inteligencias mltiples propuesta por Gardner (1983, 1999) la cual considero es muy importante a la hora de desarrollar nuestro quehacer educativo pues nos queda claro que nuestros estudiantes al poseer diversos tipos de inteligencia tambin son susceptibles de aplicrseles diversas formas de enseanza.

Lo anterior nos permite obtener una visin ms amplia del proceso enseanza aprendizaje pues podemos darnos cuenta fcilmente que la forma de alcanzar los objetivos pedaggicos con nuestros estudiantes en ocasiones necesita la utilizacin de diversas estrategias que se individualizan dependiendo de las necesidades cognitivas de cada uno.

Referencias

Prez Snchez, L. y Beltrn Llera, J. (2006). Dos dcadas de Inteligencias mltiples: implicaciones para la psicologa de la educacin. Papeles del Psiclogo, 27 (3), 147-164. Recuperado el 15 de octubre de 2010 de http://cursos.itesm.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_4_1&url=%2Fwe bapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_292498 _1%26url%3D