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RELATO ATIVIDADES COMPLEMENTARES Conferncia: A formao docente no Brasil e sua amplitude

Conferencista: Paulo Nathanael Carga horria validada: ___horas. Quais os principais motivos, segundo o autor, da inadequao na formao dos alunos brasileiros?

De acordo com Paulo Nathanael, um dos motivos que ajuda para o baixo ndice de aproveitamento dos discentes em todos os nveis est diretamente ligado na formao deficiente e equivocado dos professores, tirando algumas excees, infelizmente, professores no tem conseguido ajudar seus alunos no processo de construo do ensino necessrio para suprir suas necessidades no futuro. Sem saber o que fazer dentro de uma sala de aula, no consegue relacionar a teoria dos conceitos que ensinam com sua aplicao na pratica. Isso acontece porque as faculdades de educao esto de certa forma falhando na sua misso de formar, atualizar e qualificar os professores e futuros professores. Outra coisa que ajuda para esse caos o modelo inadequado de educao brasileiro, vindo de um passado cheio de adaptaes de exemplos europeus e americanos de educao inadequados nossa sociedade. J que esses exemplos visavam educar para a elite aumentando os status elitistas daquele que tinham acesso escolarizao no perodo do Brasil Colonial em que a educao era apenas para uma pequena parcela da populao, uma minoria que pertencia elite social. Desta forma no existia a educao popular. Os indgenas, catequizados pelos jesutas no influenciavam em nada a populao branca e livre e no contribuam no processo produtivo do pas que, nesta ocasio, dependia da fora do trabalho escravo e, os escravos por sua vez, com no eram considerados como pessoas no podiam se educar. Logo, a educao de massa no tinha nenhum significado na poca colonial. No perodo imperial, mesmo com o aumento da populao ningum se preocupava com a educao do povo, muito menos com a assistncia social reforando, ainda mais que, o fato determinante para a escolarizao era o status social. A preocupao em educar todo mundo s apareceu como surgimento da industrializao e da modernizao que criou grandes mudanas sociais e econmicas. Foi a que o pas se deu conta que na havia uma correspondncia entre a organizao escolar curricular e a didtica. O jeito foi ir atrs dos modelos arcaicos europeus e americanos de ensino que para nosso povo eram completamente descontextualizados e incompatveis s nossas necessidades que veio refletindo at os dias de hoje. Modelos no mostravam o que as escolas realmente precisavam educar os seus alunos o conhecimento e a cidadania necessria para que esta pessoa pudesse refletir criticamente, contribuir de forma efetiva, para o desenvolvimento da sociedade brasileira. Para autor, quando o filosofo e pedagogo norte americano declarou sei porque fao e aprendo porque aplico de uma certa forma, ele introduziu a ideia de que preciso relacionar os aspectos tericos a vivencia do aluno, de maneira que o aluno possa aprender na pratica.
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Por outro lado, a falta de integrao entre processos educacionais tradicionais e s novas tecnologias educacionais e da comunicao tambm deve ser conversada de um modo mais amplo, principalmente com relao ao trabalho com a formao dos professores melhor e mais eficaz para que haja uma atuao mais dinmica e criativa no processo de ensino e aprendizagem.

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