RIA 31 (1):139 a 158 INTA, Argentina

ISSN 0325 - 8718

HISTORICIDAD DE LA COMUNICACIN RURAL EN LA PAMPA ARGENTINA

SANDRA H. MASSONI1

RESUMEN
Esta investigacin aborda la historia de la relacin productores agropecuarios/profesionales de la agronoma en la Argentina (50 aos), en el marco de los proyectos de desarrollo agropecuario de la regin pampeana. Presenta, por una parte, una reconstruccin etnogrfica y sociolgica de las prcticas y los dispositivos, las rutinas y las formas de divisin del trabajo en el sistema de conocimiento agropecuario argentino, tal como se efectuaron en cada momento. Y por otra, la reconstruccin de la historia de los cambios habidos en esas condiciones y los modelos cientficos a los cuales respondan los sistemas de comunicacin rural dominantes. Integra elementos de anlisis diversos a partir de reconocer el aporte de distintas miradas disciplinares para un abordaje de la comunicacin rural como un fenmeno complejo, situacional e histrico.

Palabras clave: comunicacin rural, sistema de conocimiento, historicidad

1 Sandra Hebe Massoni. Docente/Investigadora: Universidad Nacional de Rosario. Rosario (Santa Fe) Argentina. Telefax: 54 341 4816004 e-mail: abussi@citynet.net.ar smassoni@fcpolit.unr.edu.ar

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SUMMARY
HISTORICITY OF THE RURAL COMMUNICATION IN ARGENTINE PAMPAS
This research deals with the history of the relation between agricultural producers and agricultural engineers (agronomists) in Argentina (50 years), within the framework of farming development projects in the Pampas region. On the one hand, it presents an ethnographic and sociological reconstruction of the practices and the devices, the routines and the forms of division of work in the system of Argentine farming knowledge, as implemented at each development stages. And on the other, a reconstruction of the history of the changes which took place under these conditions and the scientific models to which the dominant rural communication systems responded. It combines various analytical elements based on the acceptance of the contribution provided by different disciplines in order to approach the rural communication as a complex, situational and historical phenomenon. Key terms: rural communication, knowledge system, historicity

INTRODUCCIN
En este trabajo abordamos la dinmica histrica de la comunicacin rural en la regin pampeana1 argentina en el marco de los programas estatales de desarrollo agropecuario. Con ese encuadre el objetivo central es analizar la relacin que existe en nuestro pas desde hace cincuenta aos entre los profesionales de la agronoma y los productores agropecuarios para interpelar los dispositivos que hicieron posibles los cambios en este vnculo. Adoptamos un enfoque etnogrfico basado en el concepto de etnicidad de la antropologa norteamericana: el cual refiere al proceso de construir, mantener o diluir las fronteras, lmites o barreras que definen las diferencias entre poblaciones que se autoidentifican o son identificadas con significados importantes por los que entran en oposicin. (Bechis, M;1995 p1)

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Ms que una reconstruccin de lo que estaba y lo que vino, trabajamos sobre la relacin: cmo se transformaron mutuamente los tcnicos y los productores agropecuarios de la regin pampeana argentina. Pretendemos rastrear las articulaciones, -los acuerdos pero tambin los conflictos- que habilitaron convivencias diferentes en los distintos momentos. Intentamos abordar los problemas especficos del tipo de interaccin que establecieron los proyectos de desarrollo agropecuario con diversos actores del espacio rural como una manera de elaborar crticamente esos vnculos. Inscribimos este trabajo en la lnea de anlisis de los sistemas de generacin cientfica y tecnolgica desde la perspectiva de la comunicacin estratgica1 , en los que hemos seguido como lneas de investigacin la etnografa, los estudios culturales, el anlisis del discurso, la retrica de la ciencia, y la teora biolgica del conocimiento. Consideramos que es importante con miras a la modernizacin y al desarrollo tecnolgico del mundo actual, no que la ciencia sea asumida en forma pasiva, sino que se avance en generar dispositivos de construccion-deconstruccin-reconstruccin2 que fortalezcan nuestra capacidad de interpelar las problemticas bajo anlisis para mejorar nuestras decisiones a la vez de mantener una postura crtica frente a los avances mismos de la ciencia. La ciencia no slo da acceso a la informacin que permite explicar ciertas cosas, sino que tambin es una manera de cuestionarse sobre la realidad, de organizar el pensamiento, analizar crticamente, avanzar en comprensiones ms satisfactorias que favorezcan generar actitudes ms sinrgicas sobre el mundo. Abordar los proyectos de desarrollo desde la perspectiva de comunicacin estratgica nos impulsa trabajar con la tecnologa como un ordenador perceptivo, ms que un proceso instrumental, como dira Raymond Williams un proceso cultural que encierra formas particulares de produccin y que consideramos clave en cualquier anlisis de la comunicacin rural. Este enfoque resulta particularmente importante para estudiar los proyectos de desarrollo agropecuario en la Argentina donde lo tecnolgico ha sido el eje de la transformacin3 . Nos interesa aqu, analizar la innovacin en su dimensin comunicativa, enfatizando lo que en ella hay como proceso de conocimiento sociocultural.

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Tiempo de historia. El enfoque histrico desde el que abordamos esta investigacin4 piensa a la historia como historicidad: un movimiento de construccin y deconstruccin permanente de narrativas diversas. Una historia que habilita un espacio dinmico de anlisis de fuentes y contextos, fecundo en recuperar diversidades socioculturales en trminos de un juego de identidades. A partir de Braudel la historia es la historia civil, la de la gente y ya no slo la versin militar o poltica de los sucesos. Entonces el etno ya no es slo el otro, sino tambin el etno/nosotros. La historia pasa a ser la dinmica histrica de las relaciones hegemnicas. Cuando el etno es el contacto de etnias que van cambiando estallan los lmites disciplinarios y se hace necesario...un camino nuevo. Si partimos de la premisa de que en todo pueblo hay una historicidad intrnseca- aunque esa historicidad se exprese en formas distintas- y si descartamos el evolucionismo moral- con lo cual desalojamos al instinto o las acciones reflejas o la seduccin por el halago de la rapia del mbito de las explicaciones o de la narracin de conductas conflictivas entre pueblos, debemos comprometernos con posturas metodolgicas y hasta epistemolgicas que den cuenta de las transformaciones histricas desde las percepciones recprocas, las decisiones como respuestas posibles a las acciones del otro y las acciones como esfuerzos colectivos en las que se conjugan las circunstancias conocidas, las creencias internalizadas, los medios que se creen tener al alcance y los efectos deseados. (Bechis, M:1998, 9) Como dice Trigger, lo que tenemos que meter en todo producto humano es la historicidad. Y es posible trabajar en la historicidad por el camino de la etnohistoria: una reconstruccin de lo que estaba/ de lo que vino/ de cmo se relacionaron/de cmo cambiaron, con el nico objetivo de tener ms conciencia de s mismo. Comunicacin rural. Analizamos la oferta de tecnologa dirigida a los productores agropecuarios de la regin pampeana como sistema de conocimien-

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to. Y centramos el anlisis en la dimensin comunicativa de esta problemtica a partir del vnculo productores agropecuarios e investigadores/profesionales de la agronoma. En esto nos interesa explicitar que reconocemos que ...la alteridad opera siempre en el marco de procesos de construccin de hegemona que procuran articular prcticas econmicas, poltico-jurdicas e ideolgicas segn nociones metaculturales histricamente cambiantes, y por tanto contingentes, de distintividad cultural(...) Es precisamente en base a ellas que dichos procesos van perfilando inclusiones y exclusiones selectivas de ciertos contingentes sociales respecto de colectivos de identificacin ms abarcativos, enfatizando o negando, segn las pocas y los contextos ya especificidades variadas de los primeros, ya su preexistencia, o ambos atributos a la vez.(...) En otras palabras, la fuerza desagregadora de la etnicidad es cambiante porque esta forma de marcacin de diferencias sociolgicas se modifica siempre y necesariamente en relacin con las sucesivas interpelaciones por ejemplo, colono, agricultor, productor, etc 5 con las que cada sistema e incluso rgimen van construyendo y resignificando histricamente su base poltica (Briones C:1998:19). Los estudios culturales al analizar la relacin entre experiencia de clase, tecnologa, industria cultural y globalizacin de los conflictos sociales en tanto experiencias materiales del presente sostienen que la hegemona es un juego de relaciones y como tal no es un atributo directamente atribuible a los sujetos. Como dice Stuart Hall la productividad de la ideologa es topolgica en el sentido de que son los materiales los que la producen. No se conocen de antemano los lugares hegemnicos porque no hay relaciones previas al funcionamiento de la relacin, slo hay relaciones; un mundo que deviene. As, lo importante son las tramas de relaciones sociales como efectos de posicin que hacen que una materialidad sea percibida como la nica posible para una comunidad de percepcin/saber6 y a la vez contenga tambin su posibilidad de transformacin. Ese modo de relacin, que es constitutivo de las sociedades modernas, plantea el problema de que lo comunicacional no es meramente un espacio emergente de esa tensin, sino que es un espacio de crisis de esa tensin. No un objeto en trminos de eficacia como aparece conceptualizada en la mayora de las investigaciones en co-

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municacin rural en Argentina7 sino un espacio emergente de la crisis8 . En muchos estudios de comunicacin rural, se toma a la comunicacin como divulgacin, una instancia de traduccin de ciertas conceptualizaciones de la ciencia para que puedan ser comprendidas y aplicadas por los productores agropecuarios. Lo dominante es pensar a la comunicacin centrada en los mensajes9 y aqu es donde el enfoque de comunicacin estratgica al abordar a la comunicacin como relacin posibilita una indagacin ms integradora de lo comunicacional. Nos interesa especialmente analizar el consumo como un proceso ritual cuya funcin primaria consiste en darle sentido al rudimentario flujo de los acontecimientos10 Perodos bajo anlisis Tomamos todo el perodo de la historia de la relacin productores agropecuarios/profesionales de la agronoma, (50 aos) en el marco de los proyectos de desarrollo agropecuario11 . Analizamos la genealoga del vnculo desde la puesta en marcha del primer proyecto de la regin pampeana argentina (1954), haciendo nfasis en las condiciones iniciales como facilitadoras de las futuras relaciones y trabajando en la exploracin de la emergencia de los nuevos vnculos distintivos. A partir de este nfasis particular que tuvo la tecnologa para el sector agropecuario en Argentina, diferenciamos tres etapas del proceso de innovacin tecnolgica:
La etapa del estado: tecnificacin agrcola. Enfasis en la emisin. (1954/ hasta mediados de la dcada del 70) La etapa del Mercado: agriculturizacin del sector. Enfasis en la interaccin. (desde mediados de la dcada del 70 hasta mediados de la dcada del 80) La etapa de la globalizacin: intensificacin agrcola. Enfasis en las relaciones. (Abarca desde mediados de la dcada del 80 hasta la actualidad.)

Matriz para el anlisis de la dimensin comunicativa del vnculo productores/profesionales de la agronoma. Nos proponemos indagar los dispositivos simblicos y materiales que hicieron posible el surgimiento y la consolidacin de una rela-

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cin comunicacionalmente diferenciada para cada perodo bajo anlisis. Trabajamos por una parte en una reconstruccin etnogrfica y sociolgica de las prcticas y los dispositivos, de las rutinas y las formas de divisin del trabajo en el sistema de conocimiento agropecuario argentino, tal como se efectuaron en cada momento. Y por otra, en la reconstruccin de la historia de los cambios habidos en esas condiciones y en los modelos cientficos a los cuales respondan los sistemas de comunicacin rural dominantes. Integramos elementos de anlisis diversos a partir de reconocer el aporte de distintas miradas disciplinarias para un abordaje de la comunicacin rural como un fenmeno complejo, situacional e histrico. As, por ejemplo hemos recurrido a las tcnicas etnogrficas para la obtencin de testimonios; tcnicas de anlisis del discurso para interpretar la construccin del sentido, tcnicas sociolgicas para el anlisis de fuentes estadsticas y documentales que aportan a la reconstruccin del proceso de institucionalizacin de los sistemas de generacin y conocimiento agropecuario en la regin. Elementos bajo anlisis: Fundamentacin y alcances. Modelos tericos subyacentes: La teora como tecnologa. Consideramos que al hacer el anlisis histrico de los sistemas de generacin y transferencia de conocimientos agropecuarios deberamos asumir que La teora misma debera ser entendida como una suerte de sistema tecnolgico. Nuestras teoras a menudo son mecanismos ms eficientes de encierro, orden y control social que los regmenes sociales, polticos o estticos que ellas investigan12 Intentar comprender tambin esa historia es avanzar en repensar la manera en que opera la ciencia y la tecnologa sobre la produccin agropecuaria13 . Tecnologas de comunicacin y transformaciones perceptivas Autores como Mac Luhan, Ong y otros conciben a los medios de comunicacin como extensiones del hombre y otorgan importancia a los ambientes que las tecnologas comunicacionales generan por su potencialidad transformadora de las capacidades cognitivas del ser humano. Los medios son incorporados en el anlisis en su doble ver-

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tiente de indicadores simblicos y materiales de la produccin y el consumo cultural. Objetos como dispositivos de la conversacin Podemos considerar toda produccin humana, aunque sea figurativamente, como algo cuya existencia, permanencia, cambio o desaparicin est delatando, sealando, los significados inscriptos en su forma, sus usos y su trayectoria (Appadurai, 1986:5) Y como dice el autor- es justamente por el anlisis de esa trayectoria que nosotros podemos interpretar el mundo de transacciones y clculos que le dan vida a esas cosas. As, desde un punto de vista metodolgico, son las cosas en movimiento las que iluminan su propio contexto humano y social. Podemos agregar que una produccin oral, escrita o material toma un rol activo en la sociedad al no reflejar simplemente esa sociedad sino al ser parte de la produccin o construccin de esa sociedad. Las cosas son signos de esas significaciones humanas. Estos signos tomados y retomados, trasladados o intercambiados por los actores humanos van produciendo y reproduciendo esa sociedad humana ( Bechis, M: mimeo). As, la apelacin a los objetos presentes en el vnculo productores/ingenieros se piensa tambin como una relacin. Y entonces ms que un inventario de objetos, nos proponemos indagar su uso14 como una manera de historizar la interaccin. Tambin rastrear aquellos objetos que se han convertido en imprescindibles, objetos sin los cuales seria impensable el sistema de conocimiento agrcola moderno tal como se lo conoce. Muchos de esos objetos hoy son transparentes justamente porque su presencia en el contexto cotidiano se da por descontada: el telfono, la computadora, la camioneta, el tractor, los medios de comunicacin especializados en lo agropecuario, son hoy parte indisociable de los sistemas de conocimiento agropecuario. Pero no estuvieron siempre. Nos proponemos indagar cmo funcionan estos objetos como dispositivos de esta conversacin acerca de la innovacin agropecuaria. - Conceptualizaciones: Un diccionario genealgico La nocin de discurso como conjunto de prcticas simblicas que otorgan sentido a las prcticas sociales, excede en mucho a la desig-

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nacin de la materialidad textual que est siendo analizada. La teora de los actos de habla, especialmente Austin, como marco de anlisis de la accin discursiva nos permite analizar los materiales ( documentos escritos, testimonios, cartas, artculos de prensa, etc) como escenarios de produccin de acciones y rastrear las posiciones de los interlocutores. Trabajamos con conceptualizaciones (del otro/productor/ingeniero, de la tecnologa, de la ciencia) teniendo especialmente en cuenta que cuando lo que interesa es indagar el paso de la experiencia al significado para pasar desde all al concepto mancomunado y de all al concepto idealizado del diccionario... Slo la historia puede dar a las palabras el grado de precisin del que tenemos necesidad para comprenderlas. No se trata, sin embargo, de hacer un diccionario histrico, sino un diccionario genealgico. La genealoga hace referencia al paso desde la experiencia a la palabra. Situar el lenguaje dentro de un marco terico fuerte, estudiarlo a partir de una teora de la inteligencia, nos permite comprender ms profundamente sus funciones, poderes y limitaciones. Por su parte, el anlisis del lenguaje nos ensea muchas cosas acerca de cmo construimos el Mundo de la vida (Marina,J:1998,59) Aqu, remitimos a los desarrollos sobre el conocer de Varela y Maturana en relacin con el lenguaje, cada uno computa a partir de lo que es. Tomamos a las conceptualizaciones en el sentido de Langacker15 cualquier clase de experiencia mental. Esto incluye: 1) las antiguas y nuevas nociones; 2) no slo los conceptos abstractos o intelectuales sino tambin las experiencias sensoriales, motoras y afectivas; 3) las concepciones que no son instantneas sino que se despliegan a travs de un procesamiento temporal; 4) todas las aprehensiones del contexto fsico, social, cultural y lingstico. Lejos de ser esttica o solipsista, la conceptualizacin se considera una actividad dinmica realizada por las mentes que interactan con sus entornos. Niveles y fases de decisin: rutinas, competencias comunicativas e ideologas profesionales en el sistema de conocimiento agropecuario. Porque nos proponemos un anlisis que trabaje en indagar la articulacin de lo simblico con lo material trabajamos tambin en detectar prcticas: rutinas, competencias comunicativas ( Por ejem-

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plo: quin estaba autorizado para hablar a otros productores en una reunin tcnica en cada etapa?) Trabajamos con entrevistas a testigos de poca, archivos periodsticos y documentos institucionales. Los documentos analizados se consideran aqu como una microexpresin de procesos ms amplios, parte de un mundo de vida, y consecuencia de un pacto semntico que es parte de una etiqueta social que los actores respetan porque es un componente de su identidad16 . En cada uno de estos documentos tenemos que abordar el horizonte de significado con el que el remitente/emisor construy su conducta-mensaje y mostrar los valores rectores en juego. La carta/el relato adquiere as valor de documento, porque exhibe una praxis concreta obrando en el campo significativo del intercambio comunicacional. (Bechis, M; 1998 pp 139) Un espacio de interpelacin El trabajo de investigacin La comunicacin de los profesionales y los productores agropecuarios en la regin pampeana argentina: un conflicto de saberes?17 presenta una narracin principal que articula las especificidades de los aportes de las distintas miradas para cada etapa bajo anlisis y a la vez ofrece la posibilidad de un recorrido para cada uno de los elementos que se van integrando (modelos tericos subyacentes b tecnologas comunicacionales j objetos l conceptualizaciones s niveles y fases de decisin r ) con el objetivo de destacar esos aportes diferenciales sobre nuestro objeto de estudio. Ms que centrarnos en la presentacin de los resultados de nuestra investigacin sobre comunicacin rural, optamos por exponer a manera de ejemplo algunos aspectos parciales seleccionados para dar cuenta de este movimiento de interpelacin de los datos entre s que se registra al interior de una investigacin organizada desde el paradigma de lo fludo18 en la que se asume una dinmica de imbricacin de lo simblico y lo material Exponemos este desarrollo como un aporte al debate acerca del manejo de fuentes en la investigacin histrica. Nuestra investigacin y nuestra propuesta de modelo de anlisis se articulan a partir de la convergencia de las distintas miradas sobre

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nuestro objeto de estudio y de la consideracin de sus antecedentes porque se aborda la relacin como un fenmeno complejo y desde esta perspectiva lo inicial, lo fundacional y sus precedentes en cualquier organizacin adquieren otra relevancia como condicionantes de acciones posteriores. En el paradigma de la complejidad, en donde todos los elementos interactan desorganizando y reorganizando al sistema al mismo tiempo, desaparece la certidumbre en una causalidad lineal y es reemplazada por una causalidad circular en la que tanto la causa precede al efecto como el efecto a la causa. Es decir, los efectos retroalimentan a su misma causalidad metamorfosendose, as, en causa de s mismo (Pisciteli,A: 1993, 136) . Antecedentes del vnculo productores/profesionales de la agronoma. El vnculo productores/profesionales de la agronoma en la Regin Pampeana Argentina surge en el marco del proceso de consolidacin del modelo agroexportador. Con la creacin de las escuelas agronmicas y las universidades desde fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX ingresa la cientificidad al mbito de la produccin agropecuaria. En este momento la relacin se caracteriza como un conflicto de saberes que se autoexcluyen. A partir de la reglamentacin de la produccin agropecuaria el Estado se constituye como la principal mediacin. Hacia mediados de la dcada del 50 el vnculo productores agropecuarios/profesionales de la agronoma estaba fuertemente marcado por la oposicin fiscalizador/ fiscalizado. Los agrnomos regionales actores centrales en la relacin tcnicos/productores- cumplan principalmente tareas de fiscalizacin y control (informes a bancos y juzgados, control de vacunas y otras medidas sanitarias, etc.). Con la consolidacin de los centros tecnolgicos agropecuarios (Centros Regionales de Investigacin y Agronomas Regionales Piloto) se fue desplegando un lugar de identidad social para el profesional de la agronoma caracterizado por la experimentacin -cada vez ms especializada- como fuente del conocimiento y a la divulgacin como forma de comunicacin, que fue especificando nuevos modos en la relacin antes mencionada y que marc la racionalidad del sistema de conocimiento agropecuario de la regin pampeana argentina.

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Etapa del estado: Tecnificacin del sector agrcola. Enfasis en la emisin. Con la creacin del Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria (INTA), en diciembre de 1956, por primera vez se integraron en un mismo organismo del estado las funciones de extensin y de investigacin para el sector agropecuario. El Servicio Nacional de Extensin del INTA en esa poca, tena una estructura lineal, vertical y muy ramificada a partir de su pretensin de cobertura geogrfica. Las estaciones experimentales agropecuarias eran la fuente autorizada de la informacin acerca de las novedades tecnolgicas generadas en el pas o en otros centros de investigacin agropecuaria internacional. Fuente documental: Memoria Institucional INTA 1959. - Tecnologas comunicacionales y cambio. Las tecnologas comunicacionales utilizadas en esta etapa de la extensin agropecuaria dan cuenta de la intencionalidad de transmisin de la informacin tcnico-cientfica como factor de cambio. (ver infografa) En el documento Estudio analtico del Servicio de Extensin de la Repblica Argentina Proyecto de Investigacin en Extensin Rural. FAO-INTA. Universidad Tcnica de Berln. Serie Formacin Tcnica N 18, ao 1972, en las pginas 28/29 se informa acerca de los materiales y equipos educativos utilizados en Argentina. Menciona como elementos relevados en la regin pampeana: proyectores de cine, pelculas, diapositivas, franelgrafos, pizarrones porttiles, ayudas audiovisuales, folletos y pizarrones. Me acuerdo que se trabajaba muy distinto que hoy en da, claro como no haba muchos caminos y menos caminos pavimentados, no haba telfonos, ni televisin en el campo, las actividades de extensin eran muy distintas. Se trabajaba sbados y domingos porque haba que organizar reuniones en las que se invitaba a toda la familia rural. Esa fue una poca que debe haber durado todo el 60 y parte del 70. Se trabajaba mucho con demostraciones en vivo. Yo recuerdo que se usaban mucho..., estos pizarrones con mariposas para apretar las hojas cmo se llamaba esto?,... donde se cuelgan hojas, rotafolios? Tambin usbamos mucho el papelgrafo porque era

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ms continuo. No haba que parar para dar vuelta la hoja... Y bueno, con estos elementos se haca el asesoramiento directo en el campo. Testimonio Investigador del Area Estudios Econmicos y Sociales INTA Pergamino durante este perodo. Las reuniones eran con no demasiada gente, entonces, mtodos de amplificar no necesitaban. En las primeras pocas, jams se utilizaban, adems no haba. En reuniones grandes, una cooperativa, donde estaba la gente del pueblo la exposicin era a voz solamente. Un poco despus se us el megfono para las reuniones a campo, pero igual, la gente que participaba no era tanta. Era otra dimensin de las cosas. Testimonio Extensionista INTA 9 de julio, Buenos Aires, durante este perodo. Haba telfonos, pero su uso era totalmente diferente que el actual. Por ejemplo, en muchos sitios haba slo un telfono para todo el pueblo. Estaba en la Central Telefnica y cuando alguien necesitaba una comunicacin larga distancia iniciaba el trmite: primero, se trasladaba hasta ese lugar y peda la comunicacin. Entonces la operadora llamaba a la Central informaba sobre la demora estimada para la comunicacin que poda ser varias horas o incluso pasar hasta el siguiente da. A partir de ese momento el solicitante quedaba en espera de establecer la comunicacin. Entonces se usaba el telfono, claro que se usaba, pero slo para emergencias Testimonio Productor de la zona sur de Santa Fe y sureste de Crdoba durante este perodo - Objetos presentes en este perodo que ya no estn En esa poca en INTA, el franelgrafo fue una tcnica que se empleaba en las reuniones en las que el tema quera ser bien presentado. Por su practicidad utilizbamos bastante el franelgrafo porttil. Que era como una gran carpeta nmero 6 -tamao dibujo industrial- confeccionada en madera y con la cara posterior interna forrada en pao lenci. Esto permita pararla sobre cualquier apoyo, por ejemplo sobre el capot de una camioneta, para desarrollar un tema en el campo, o sobre una mesa comn para una reunin en una chacra. Todas esas tcnicas, imangrafos, tcnicas de trabajo grupal, Philip66, etc, las conocimos en los seminarios de extensin y eran la

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mxima novedad extrada de los manuales para instructores de clubes 4H norteamericanos. Todos los que pasamos por el IICA (Instituto Interamericano de Cooperacin Agrcola) las utilizbamos. Testimonio Coordinadora Hogar Rural del Centro Regional Pampeano ao 1958. - Comunicacin como transferencia La informacin sobre la innovacin tecnolgica desde la versin de los profesionales aparece como algo que el productor no tiene. El nfasis del sistema de extensin est puesto en los paquetes tecnolgicos, su transferencia se piensa como una cuestin de contacto. En la incorporacin de recursos humanos al INTA, se privilegia el rea de investigacin. Y es que la investigacin ocupa el lugar de un que comunicar que aparece como garanta suficiente para la transformacin. Este nfasis se puede visualizar tambin en el comportamiento de las series editoriales Fuentes documentales: Van Becelaere, N: Las publicaciones seriadas en INTA 1989. Modelos tericos subyacentes en la etapa de tecnificacin. El anlisis de los rasgos principales del sistema de conocimiento agropecuario de la regin pampeana argentina en la etapa de tecnificacin permite reconocer como modelo terico comunicacional susbyascente al de la Comunication Research. b La predominancia del estado como actor principal de la emisin de informacin para la innovacin agropecuaria, la instauracin de las estaciones de experimentacin como fuentes autorizadas, el nfasis en los mensajes y en general, una cierta conceptualizacin de la comunicacin como transferencia son algunos de sus aspectos distintivos. La comunicacin rural se conceptualiza como una tarea de divulgacin de una innovacin tecnolgica siempre entendida como informacin que al productor le falta. La valorizacin del saber producido en los centros experimentales es tan alta, que la tarea del extensionista se ve reducida a un lugar marcadamente secundario. La comunicacin como transferencia se constituye a partir de la metfora de los vasos comunicantes. La pre-

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misa es que la informacin por s misma es capaz de transformar. Principales rasgos de la comunicacin en los proyectos de desarrollo en la etapa de tecnificacin: -Conceptualizacin operativa de la comunicacin rural: Transmisin de informacin con una finalidad predeterminada. Con la premisa de que la informacin por s misma puede transformar lo real. -Enfasis en los mensajes entendidos como contenidos transferibles - paquetes tecnolgicos por lo cual se estudia su adecuacin a los distintos destinatarios (cdigos), su circulacin (canales), sus soportes (medios y formatos), etc. -Inters por los efectos. Medicin de los resultados en trminos de recepcin-contactos, e inters por los productos comunicacionales como garantes de la transferencia (cantidad de publicaciones, cantidad de reuniones, cantidad de mensajes radiales, etc) -Los productores se piensan como destinatarios. Un conjunto de receptores clasificados previamente como audiencias. La investigacin busca caracterizar a los destinatarios y captar los circuitos de distribucin de las novedades.

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1 . Entre otros se pueden consultar los siguientes trabajos: Reflexiones Tericas: Massoni, S., Estrategias de comunicacin en Comunicacin y sociedad N 37, UDG Mxico, 2001 ; Massoni, S. y Mascotti, M., Diagnstico comunicacional, entre la desazn de la intemperie y la euforia de la construccin, en Generacin de conocimientos y formacin de comunicadores, tomo IV, FELAFACS, Ed. Opcin, Mxico, 1992; Estrategias de comunicacin rural: Hacia una ciencia social ms comprometida con lo social y sus transformaciones., en Anuario del Departamento de Ciencias de la

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Comunicacin del Ao 1999, N 3, Escuela de Comunicacin Social, Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Argentina, 2000; Trabajos de investigacin en comunicacin estratgica: Diagnstico Comunicacional PAMIC convenio Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria- Universidad Nacional de Rosario (INTA-UNR)1990;Diagnstico Comunicacional PAMIC convenio Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria- Universidad Nacional de Rosario, 1991; Diagnstico Comunicacional Plan Nacional de Extensin Forestal Convenio Instituto Interamericano de Cooperacin AgrcolaSecretara de Agricultura Ganadera y Pesca de la Nacin, 1993-94; Indicadores de sostenibilidad en Argentina Convenio Comunidad Econmica Europea-Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria - RIMISP. 1999/2000. . Pueden consultarse sobre epistemologa de la complejidad: Morn, E: 1990,Bateson, G :1979, Maturana,H y Varela, F:1985, Latour, B:1979.
2 3 . Obschatko, 1988; Barsky, O. et al., 1971; Coscia, A. 1983; tambin: Martnez, J. et al.,1976 y Reca, J. 1977. 4

. Al respecto ver: Sahlins, M., 1985; Trigger, B.,1987; Bechis,M., 1995. . El texto destacado es nuestro.

. Williams, R. 1984. Scott, 1992: 384 y Briones, C., 1998, tambin trabajan en un anlisis dinmico de la etnicidad.
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. Para un anlisis de las investigaciones en comunicacin rural en Argentina ver Massoni, S.; Garguicevich, A. en Simposio de la asociacin internacional de sistemas de produccin y 4 Simposio Latinoamericano sobre investigacin y extensin en sistemas agropecuarios del ao 2000. Santiago, Chile.
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. Tomamos este concepto de los Estudios culturales especialmente R. Williams que asumen las diferencias de conflictos y la rearticulacin de la hegemona como experiencias materiales; tanto la integracin como la diferenciacin son una relacin histrica concreta.
8 9 . Los contenidos de nuestra vida son constantemente atrapados por formas entremezcladas que generan as su condicin de todo homogneo (...) Pero slo cuando dejan atrs la medida y la condicin fragmentaria y confusa en que aparecen y desaparecen en la vida corriente, y acceden al dominio sobre la materia de la vida, es cuando se convierten en esas formas puras que

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designa el lenguaje. Simmel, George, Sobre la aventura, en Ensayos Filosficos, Barcelona, Ed. Pennsula, p. 25 . citado por Canclini en El consumo sirve para pensar Revista Dilogos N 31, Lima, 1992. Ya Mary Douglas, Smbolos naturales. Exploraciones en cosmologa y Gofman, E El ritual de la interaccin, entre otros, proponen el estudio de los rituales de interaccin social como una forma de comprender el modo en que los actores sociales organizan lo real.
10 11 . En este artculo se presenta el modelo terico y metodolgico que sustenta la investigacin y debido al espacio disponible slo algunos de sus resultados a manera de ejemplo de la etapa inicial del vnculo productores/ingenieros agrnomos-

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. Wigley,M: 1988.

13. La retrica de la ciencia consiste en un intento por mostrar las relaciones de poder (dentro de la propia ciencia), no como un desvo de la razn, sino como el entramado mismo del que la razn se nutre, y al cual la ciencia contribuye a reforzar con maestra sin par. Al respecto ver: Piscitelli, A., 1999.
14 . Este anlisis se apoya en las contribuciones decisivas de Ferdinand Braudel acerca del desarrollo macro a nivel espacial y temporal de las culturas materiales y los trabajos en antropologia del consumo de Mary Douglas y Nestor Garca Canclini.

15 . En M. Tomasello, The New Psychology of Language, Lawrence Erlbaum, Mahwah, 1998.

16 . Hemos investigado las conceptualizaciones del otro en el vnculo productores/ingenieros agrnomos en la investigacin Convenio Universidad Nacional de Rosario-INTA Centro Regional La Pampa San Luis, 1992-1993. 17 . Investigacin de tesis doctoral de la cual se desprende este artculo. Abarca el vnculo productores/ingenieros agrnomos hasta el ao 2000, Massoni, S. 2000 (mimeo)

18 . Hemos desarrollado la cuestin del cambio y la comunicacin en Apuntes para la comunicacin en un mundo fluido anuario Departamento de Antropologa Facultad de Ciencias Polticas Universidad Nacional de Rosario, Rosario, 1999.

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Uso del009 Masoni OK una charla a campo. franelgrafo en

INFOIMAGEN
Tecnologas comunicacionales. Rutinas comunicacionales.
Las tecnologas comunicacionales caractersticas de la etapa de tecnificacin: megfono, rotafolio, papelgrafo, columnas radiales y en la prensa escrita del tipo Consultorio tcnico se utilizaban como dispositivos amplificadores de la emisin de la informacin centralizada por el ingeniero. Las rutinas tpicas del sistema de conocimiento agropecuario en la dcada del 60 (etapa de tecnificacin agropecuaria) presentaban lugares perfectamente diferenciados de emisin (reservados para los profesionales de la agronoma) y de recepcin (destinados a los productores agropecuarios). El asesoramiento tcnico directo en el campo o en la Agencia de Extensin eran el modo comunicacional por excelencia.

Uso de megfono en reuniones a campo

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