Resolução Da Prova Do ENADE 2008 - Licenciatura em Matemática

FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ
- Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat
E N A D E 2008
MATEMTICA LICENCIATURA
QUESTES RESOLVIDAS
FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ - Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat
INTRODUO Estamos apresentando a resoluo, pelo Professor Alzir Fourny Marinhos, da prova do ENADE aplicada em 2008 para os cursos de Licenciatura em Matemtica. Este trabalho tem o objetivo de aproximar alunos e professores das Faculdades Integradas Campo-Grandenses ao Projeto ENADE 2011. Reconhecemos que fazemos um trabalho de qualidade. Isto fica determinado pela nota 3,0 do ENADE 2008. Mas, necessariamente, ao pensarmos que temos a necessidade de expandirmos nossos conhecimentos estaremos no caminho progressivo. O primeiro passo entender os componentes da prova pois esta prova avalia os cursos de Licenciatura e Bacharelado. A prova contm oito questes de mltipla escolha e duas discursivas avaliando a formao geral, comuns para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado. A prova contm dezessete questes de mltipla escolha e duas questes discursivas avaliando componentes especficos de Matemtica comuns para Licenciatura e Bacharelado. A prova contm dez questes de mltipla escolha e uma questo discursiva avaliando componentes especficos de Matemtica para a Licenciatura. O segundo passo resolver a prova iniciando pela parte de contedos matemticos. Exige mais e no incio da prova estamos menos desgastados. Devemos, tambm, em outro momento, resolver as questes de formao geral. Podemos comear pelas questes de mltipla escolha comuns Licenciatura e Bacharelado ou pelas questes especficas de Licenciatura. Neste momento voc que escolhe! Mas, no se prenda em questes em que no esteja seguro ou que, ao iniciar a resoluo, se envolva em dificuldades. As questes discursivas devem ser resolvidas, mesmo de forma incompleta. Nestas resolues existem pontuaes variadas conforme seu empenho nos desenvolvimentos. Existem nove questes sobre a percepo da prova sem nenhum peso para a nota. Resolvemos e digitamos somente as questes de contedos especficos de Matemtica. Esperamos que, alunos e professores, possam colaborar informando sobre possveis erros que por ventura tenhamos cometido. Dedico as resolues aos alunos concluintes 2011 do Curso de Licenciatura em Matemtica das Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Alzir Fourny Marinhos E-mail: profalzir@hotmail.com
FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ - Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat COMPONENTE ESPECFICO COMUM PARA LICENCIATURA E BACHARELADO. Questo 11:
RESOLUO A cara de uma lei parablica de uma funo quadrtica y = ax2 + bx + c, a 0. Veja que a funo tem a cara de y = a (x 12) ( x + 12) ou y = a (x 2 - 144) ou y = ax2 144. Veja que c = - 144a e b = 0 (no temos a varivel x na lei da funo y = ax 2 - 144a).
b2 4a c 4ac Veja que yv = 3 , logo como yv = temos 3 = e c = 3. 4a 4a

Como c = - 144a temos 3 = - 144a e a =
3 1 = . 144 48
Ento temos y =
1 2 ( x 144). 48
Para determinarmos a altura da bola (y) ao atingir o gol devemos substituir na funo y=
1 2 ( x 144) o valor de x = 8. 48 1 2 80 5 (8 144) = = 48 48 3
Ento temos y =
RESPOSTA : Questo 12
5 3
RESOLUO: Veja que a equao da circunferncia x2 + y2 + y = 0 e da parbola x2 y 1 = 0. Para a circunferncia temos x2 + y2 2xcx 2ycy + xc2 + yc2 r2 = 0. Da -2xc = 0 e xc = 0; - 2yc= 1 e yc = Para determinar o raio: 02 +
1 . 2
1 1 r 2 = 0 . Da r = . 4 2
A parbola tem a cara y = x2 1.
Veja as representaes da parbola e circunferncia:

3.0
2.0
1.0
3.0
2.0
1.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
1.0
Item a - Veja que a reta de equao y = -1 paralela ao eixo x, tangente ao vrtice da parbola, perpendicular ao eixo y e por consequncia tangente circunferncia (que tem centro de abscissa zero). Podemos ver tambm substituindo y = -1 nas equaes da circunferncia e parbola e encontrando x = 0. A soluo comum x = 0 e y = -1 ou o ponto (0, -1) determina a soluo do sistema formado pelas trs equaes: reta, circunferncia e parbola. Determina o ponto de interseco entre esses grficos. Determina que a reta de equao y = -1 tangente circunferncia e parbola. Item b- Para saber os pontos de interseco entre as curvas devemos fazer a resoluo do sistema: x2 = y + 1 e x2 + y2 + y = 0. Logo temos y + 1 + y2 + y = 0 ; y2 + 2y + 1 = 0, que tem duas razes iguais y = -1. Logo para y = -1 temos x = 0 (veja em x2 = y + 1). Ento o ponto em comum entre as curvas somente o ponto (0 , -1). Item c- Veja que toda reta que passa pelo centro da circunferncia intercepta a parbola. Item d- O raio da circunferncia
1 . 2
Item e - A parbola tem concavidade para cima. RESPOSTA: A reta de equao y = -1 tangente circunferncia e parbola.
Questo 13
RESOLUO: De 10 postos dois vendem gasolina adulterada. Ao sortear dois desses dez postos pede-se a probabilidade de os dois postos com gasolina adulterada serem sorteados. Para o primeiro posto sorteado: 2 em 10; e Para o segundo posto sorteado (um j saiu): 1 em 9.
Da
2 1 2 1 x = = 10 9 90 45 1 45
RESPOSTA:
Questo 14:
RESOLUO: Veja que a reta que passa por (0,0) e (2,1) tem como equao y =
x . 2
Veja que a reta que passa por (0,0) e (1,2) tem como equao y = 2x. Veja a equao da reta que passa por (1,2) e (2,1):
y 1
1 2 1 = 0 e y = - x + 3. 2 1 1
A representao do plano definido entre as retas dada pelo sistema de inequaes: Em y = 2x temos y < 2x. Em y =
x x temos y > . 2 2
Em y = -x + 3 temos y < -x + 3. Logo: y 2x < 0. y-
x > 0 ou 2y x > 0. 2
y < -x +3 ou y + x < 3. RESPOSTA: y 2x < 0; 2y x > 0; y + x < 3.
Questo 15:
RESOLUO: ABDC um quadrado pois AC, BD e AB so segmentos congruentes e num papel retangular, logo de ngulos A e B com 900 . ABDC um quadrado que tem suas diagonais AD e BC interceptando-se em T formando ngulos de 90 0. Veja que o tringulo CAB retngulo issceles em A. Os ngulos C e B do tringulo CAB valem 45 0 pois CB e AD so diagonais do quadrado ABDC.
Logo o ngulo T do tringulo PTQ reto em T e os outros ngulos P e Q so de 45 0, pois PT e TQ so congruentes, formando um tringulo retngulo issceles. Logo o tringulo PQD obtusngulo (ngulo em Q obtuso) mas o tringulo PTQ no eqiltero, issceles. RESPOSTA : A primeira assero uma proposio verdadeira, e a segunda falsa. Questo 16:
RESOLUO: Para estudarmos o intervalo que a funo crescente devemos usar o conceito de derivada. Estudar o sinal da funo representada pela primeira derivada de g(t) =
10t , t 0. (t + 1) 2
No intervalo em que a funo primeira derivada g (t) for positiva determina que a funo g(t) crescente neste intervalo; no intervalo em que a funo primeira derivada g (t) for negativa determina que a funo g(t) decrescente neste intervalo.
(t + 1) 2 .10 10t.2.(t + 1) 10t 2 + 10 = . Derivando g(t) temos g (t) = (t + 1) 4 (t + 1) 4
Estudando os sinais da primeira derivada g (t) = Fazendo f(t) = - 10 t2 + 10 e h(t) = (t + 1 ) 4 .
10t 2 + 10 . (t + 1) 4
-1 f(t) h(t) g (t) + + + +
0 + + +
+1 + -
Valores para t. f(t) = - 10 t2 +10 h(t) = (t+1)4 g (t) =
10t 2 + 10 (t + 1) 4
Temos que considerar t positivo e g (t) positivo. Veja que no podemos considerar -1 < t < 1 pois temos a condio t 0 para t. Logo para g (t) positivo, que significa g(t) crescente, temos o intervalo 0 t < 1 . Veja que para t = 0, g ( t) positiva, e para t = 1 temos g (t) = 0 (no positiva). RESPOSTA: 0 t < 1 . Questo 17:
RESOLUO:
= cos
+isen
2 2 +i 2 2
3 4
= cos
3 3 2 2 +isen = +i 4 4 2 2
O ponto A est definido por (
2 2 , ). 2 2
O ponto B est definido por (
2 2 , ). 2 2
O ponto C est definido por (0,2) A base do tringulo
2 2 = 2. 2 2 . 2
A altura do tringulo 2 A rea do tringulo ABC :
2 .(2 S=
2 ) 2 = 2 2 1 = 2 1 . 2 2 2 1 2 . 2
RESPOSTA:
Questo 18
RESOLUO: O conjunto Z 12 = { 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11} , +, . anel. a) No h divisores de zero. Falso, pois x divisor de zero se x . a = a . x = 0 = 12 , para a em Z12. Os divisores de zero so os elementos de Z 12 que dividem 12 ( 12 = 0 ). No anel dos inteiros mdulo 12 os divisores de zero so 1, 2, 3, 4, 6 . b) Todo elemento no nulo inversvel. Falso, pois todos os elementos so inversveis, inclusive o zero. Veja exemplos:
0 + 0 = 0 . Inverso de zero zero. 0 o elemento neutro do anel.

O inverso de a 12 a a em Z 12 . Exemplos: O inverso de 1 12 1 , pois 1 + 11 = 0 . Inverso de 1 11 . Inverso de 4 12 4 , pois 4 + 8 = 0 c) O subconjunto dos elementos inversveis forma um subanel de R. Verdadeiro, pois o subconjunto dos inversveis o prprio Z12, que anel, logo, subanel (por ser subconjunto).
d) A multiplicao no comutativa. Falso. Veja que Z 12 na multiplicao comutativo. Exemplo:
3 . 7 = 7 . 3 = 21 = 9
e) H exatamente 4 elementos inversveis. Falso, pois todos os elementos so inversveis, inclusive o zero. RESPOSTA : O subconjunto dos elementos inversveis forma um subanel de R.
Questo 19
RESOLUO:
Seja g : R R ;
dg a derivada de g (t ). dt
Seja
dg (t ) dt ; x R dt
A funo f integrvel em todo intervalo [a,b], a,b R, a < b.
x
I-
Correto, pois veja que f(x) =
dg (t ) x dt ; x R = ( g (t )]0 = g ( x) + k. dt
dg , contnua, dx
f(x) integrvel em todo intervalo [a,b], pois existe g(x): R R e sua derivada considerados na questo. II- A funo f derivvel e sua derivada a funo g. Incorreto, pois se f(x) = g(x) + k ento f(x) = g(x). III- A funo diferena f g uma funo constante. Correto, pois a diferena f g = g(x) + k g(x) = k (constante). RESPOSTA: I e III apenas.
Questo 20
RESOLUO: C x = { x + r / r Q} a) o nmero pertence ao conjunto C1 . C 1 = { 1 + r: r Q} 1 (racional) + racional racional, logo (irracional) no pertence ao conjunto C1. C 4 = { 4 + r / r Q } ; r = 1 gera 5; r = 2 gera 6. C
5=
{ 5 + r / r Q } ; r = 0 gera 5; r = 1 gera 6. Veja que j temos dois elementos, 5 e 6,
pertencentes C 4 C 5 , Logo C 4 C 5 no possui um nico elemento. b) o conjunto C 4 C 5 possui um nico elemento. c) o nmero C
2 pertence ao conjunto C
3 = { 3 + r: r Q} 3 mais racional no dar
2 j que
3 + racional =
2 , e um nmero racional no
3.
dado por
2 3 . Logo o nmero
2 no pertence ao conjunto
d) os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Vamos ver:
C 3 = { 3 + r 1 : r 1 Q} e C 1/3 = { 1/3 + r2 : r 2 Q}. 3 + r1 = 1/3 + r 2 ou r1 = r2 8/3. Sempre haver racionais r 1 e r 2 tal que r1 = r2 8/3. Assim: C 3 = { 3 + ( r 2 - 8/3) : r 2 Q} e C 1/3 = { 1/3 + r2 : r 2 Q}.
e) o nmero zero pertence ao conjunto C
eC-
.
-
O nmero zero no pertence aos conjuntos pois no podemos ter que a segunda parcela tem de ser racional.
ou - +
, j
RESPOSTA: Os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Questo 21
RESOLUO: O polinmio P(x) = x3 3x2 + kx + m mltiplo de Q(x) = x2 - 4. O polinmio divisvel por x2 - 4. Ento divisvel por (x-2) (x+2). Ento divisvel por (x-2) e (x+2).
Usando Briot Rufini: 2 1 1 -3 k m - 4 + 2k + m
-1 -2+k
-2
1 1
-3 -5
10 + k - 20 2k + m
Temos: - 4 + 2k + m = 0 - 20 2k + m = 0 Resolvendo o sistema temos k = - 4 e m = 12. RESPOSTA: k = - 4 e m = 12. Questo 22
RESOLUO: a) A transformao T(x,y) = (- x,y) uma reflexo em torno do eixo y. A transformao dada faz reflexo em torno do eixo x e dada por T(x, y) = ( x, - y).
b)
Tem autovetor (0,-1) com autovalor associado igual a 2 ? Um vetor no nulo v em V dito um autovetor de T se existe um nmero real tal que T(v) = v. O escalar denominado um autovalor de T associado a v. Pode-se concluir que v e T(v) so paralelos j que v tem a mesma direo de v. Veja que T(0,-1) = (0,1) e 2(0,-1) = (0, -2); (0, 1) e (0, -2) no so paralelos. Logo no temos autovetor (0, -1) com autovalor 2.
c) T(2,0) = (2,0) e 1 (2,0 ) = (2,0). Como T(2, 0) = 1 (2,0), vetores paralelos, temos (2,0) com autovalor 1.
d)
Tem autovalor de multiplicidade 2? Veja que T(x.y) = k (x,y) = (x, -y). Autovalor 1 para autovetores (x, 0). Apenas 1 como autovalor. No h autovalor de multiplicidade 2.
e)
Uma transformao linear inversvel se for bijetora. Veja que: T( x, y ) = (x, - y) de R2 em R 2 injetora pois para (a, b) (c, d) temos T (a, b) T (c, d). T( x, y ) = (x, - y) de R2 em R 2 sobrejetora pois para (x, y) no contradomnio R 2 teremos sempre (x, - y) no domnio R2. Logo a transformao bijetora. Logo tem inversa.
CRTICA QUESTO: O INEP coloca como resposta que a transformao no inversvel. Descordamos da resposta. RESPOSTA: Tem autovetor (2,0) com autovalor associado igual a 1.
Questo 23
RESOLUO: x+y+z=1 2x + 2y + 2z = 4 3x + 3y + 4z = 5 Este sistema impossvel. Veja por escalonamento: Multiplicando a primeira equao por -2 temos -2x 2y 2z = -2. -2x 2y 2z = -2 2x + 2y + 2z = 4 3x + 3y + 4z = 5
Ao somarmos a primeira equao segunda temos: -2x 2y 2z = -2 0x + 0y + 0z = 2 3x + 3y + 4z = 5 Veja que temos uma impossibilidade para valores de x, y, z na segunda equao: 0 = 2. O determinante da matriz de coeficientes zero. verdadeiro. Duas colunas iguais gera determinante zero. Mas isso no justifica a impossibilidade de soluo pois poderamos neste caso ter um sistema indeterminado. Da termos as duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta para a primeira. RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta da primeira. Questo 24
RESOLUO: I 1 = { r1 -
1 1 , r1 + 3 } 3 2 2 1 1 , r1 + 4 } 4 2 2
L3, ... definem comprimentos de cada intervalo I1, I2, I3.. .
I 2 = { r1 L1, L2,
L1 = r1 +
1 1 2 - r1 + 3 = 3 . 3 2 2 2 1 1 2 - r1 + 4 = 4 e assim sucessivamente. 4 2 2 2
L2 = r1 +
2 2 3 2 2 1 4 1 Ento teremos Li = 3 + 4 + 5 ....... 2 = 8 = = . 1 1 8 2 2 2 2 i =1 1 2 2

RESPOSTA:
1 2
Questo 25
RESOLUO: Vejamos as proposies apresentadas: I - O volume da pirmide . O Volume do tetraedro dado por V =
a3 2 . 12
a3 2 Como o tetraedro tem volume 1, calculamos a em 1 = sendo a3 = 6 12

3
2.
A pirmide SMNP um tetraedro.
a3 2 a ( )3 2 a3 2 6 2 . 2 12 1 2 Da V = = = 8 = = = . O volume da pirmide SMNP 12 12 12 96 96 8

1/8.
II - A interseo do plano
com o tetraedro um paralelogramo.
No, um tringulo. III - As retas que contm as arestas MP e RU so reversas. Retas reversas so aquelas no coplanares, isto , em planos distintos. A reta que contm MP est no plano formado pela face RST e a reta que contm RU est no plano SRU ou RUT. So retas no coplanares ou reversas. RESPOSTA: III, APENAS. Questo 26
RESOLUO:
f(x, y) = x x
3 2
+ 2xy y .
, ,
A condio necessria que (x0 y 0) , interior do D f , seja mximo global que (x0 y 0 ) seja ponto crtico de f e, alm disso,
D2 D2 ( x0 , y 0 ) 0 e ( x 0 , y 0 ) 0. Dx 2 Dy 2
Veja:
D D ( x , y ) =3 x 2 2 x + 2 y e (0,0) = (0,0). Dx Dx D D ( x, y ) = 2 x 2 y e (0,0) = (0,0). Dy Dy

Logo (0,0) ponto crtico. Mas necessrio tambm:
D2 D2 (0,0) 0 e (0,0) 0. Dx 2 Dy 2 D2 D2 ( x, y ) = 6 x 2 e (0,0) = 2 0. Dx 2 Dx 2 D2 D2 ( x, y ) = 2 e (0,0) = 2 0. Dy 2 Dy 2

Logo (0,0) ponto mximo global.
As duas proposies so verdadeiras mas afirmar que a funo tem um ponto mximo global, pois (0,0) ponto crtico, no verdade pois teremos, tambm, que verificar se
D2 D2 (0,0) 0 e (0,0) 0. Dx 2 Dy 2
RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta da primeira.
Questo 27
RESOLUO: Qual o resto da diviso de 2 334 por 23? 2 11 1 ( mod 23) ( 2 11 ) 2

330 30
30
( mod 23)
1 ( mod 23)
2 330 . 2 4 1 . 2 4 ( mod 23) 2 2

334
2 4 ( mod 23) 16 ( mod 23)
334
Logo o resto da diviso de 2 334 por 23 16. RESPOSTA: 16
COMPONENTE ESPECFICO NCLEO COMUM - QUESTES DISCURSIVAS Questo 28.
RESOLUO: ANO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 I 13,6 14 16,4 18,5 21,5 23 22 21 II 2400 2700 2500 2800 2300 2200 2500 2800 III 32640 37800 41000 51800 49540 50600 55000 58800
Ttulo: A produo de soja no Brasil subiu de 2000 para 2007 em torno de 80 %. Grfico de linhas
No eixo horizontal temos as indicaes dos anos. No eixo vertical temos as representaes das quantidades de quilogramas de soja produzidos no Brasil.
Questo 29
RESOLUO: a) Hiptese:
a1 = a a n+1 = a + a n , para n =1,2,3,...

Tese: an < a para todo n 1 e a 2 . b) a(a-1) > 0 para a 2 .
Se a 2 , ento a > 0 e a - 1 > 0. Logo a(a 1) > 0. c)
a < a para todo a 2 . Quadrando temos a < a2 e a < a.a. Logo

n+1
a < a.
d) Supondo que a n < a, prove que a Por induo: Verificar para n = 1:
<
2a .
a) Para n = 1 temos a1 < a e sendo a1 = a temos b) Supor verdade para n = k e provar para n = k +1. a k < a, por hiptese. Verificar para a k + 1.. Verificar se a
k+1
a < a ( j provado).
<
2a .
a k +1 = a + a k
a + a k < 2a a + a k < 2a Como a k < a, pela hipptese, temos a + a n < a + a < 2a.
e) Mostre que a n+1 < a. J provamos que a n + 1 <
2a .
Veja que 2a < a pois 2a < a 2 e a + a < a .a, para a > 2. Ento a n+1 < a (para a > 2). f) Prova da Induo:
a) Supor a proposio verdadeira para n = 1. a1 < a. verdade pois temos a1 = b) Supor verdadeira para n = k.
ae
a < a ( j provado).Logo a1 < a.
a k +1 = a + a k
Verificar para n = k+1.
a k + 1 + 1 = a + a k +1
k+2
< a. J provado no item e que a
n+1<
a ( neste caso n = k + 1).
COMPONENTE ESPECFICO PARA LICENCIATURA. QUESTO 30
RESOLUO: Veja em I quando diz que todo nmero primo da forma 4n + 1 pode ser escrito como a soma de dois quadrados perfeitos, temos 4 . 1 + 1 = 5; 4 . 3 + 1 = 13; 4 . 4 + 1 = 17; 4 . 7 + 1 = 29 podendo ser escrito sim como uma soma de dois quadrados perfeitos. Veja em II quando diz que todo nmero primo da forma 4n + 3 pode ser escrito como a soma de dois quadrados perfeitos, temos 4 . 1 + 3 = 7 e no pode ser escrito como uma soma de dois quadrados perfeitos. Veja em III quando diz que todo nmero primo da forma 2n +1 pode ser escrito como a soma de dois quadrados perfeitos, temos 2.1 + 1 = 3 e no pode ser escrito como uma soma de dois quadrados perfeitos. Logo apenas a afirmao I est correta. RESPOSTA: I, apenas. QUESTO 31
RESOLUO: Para que valores no nulos de m e k a funo f(x) = m e Veja que e > 1. Para que a funo seja crescente devemos ter os dois sinais iguais das constantes. m positivo e k positivo. m negativo e k negativo. Para que a funo seja decrescente devemos ter os dois sinais contrrios das constantes. Logo a melhor estratgia esboar os grficos de y = ex e y = e x e variar os valores de m e k com constantes positivas e negativas. RESPOSTA: Esbocem os grficos da funes y = e x e y = e -x e analisem o que acontece com esses grficos quando a varivel e a funo forem multiplicadas por constantes positivas ou negativas. Questo 32
kx
uma funo crescente?
RESOLUO: Veja que na afirmao ao planejar o estudo de funes no ensino mdio, o professor deve observar que ... O estudo de exponenciais verificar leis que crescem geometricamente; As funes logartmicas podem ser usadas para transformar produto em soma. As funes trigonomtricas no necessariamente precisam ser apresentadas aps as funes exponenciais. A funo quadrtica no representa crescimento populacional. Este crescimento exponencial. O estudo de funes polinomiais deve contemplar propriedades de polinmios e equaes algbricas. Como exemplo, determinar os zeros de uma funo polinomial exige a resoluo de equao. Esta proposio est correta. RESPOSTA: O estudo de funes polinomiais deve contemplar propriedades de polinmios e equaes algbricas. Questo 33
RESOLUO: Veja que Pedro ao chegar em 2 x = x2 no verificou que x = - 2 satisfaz a equao. Deveria resolver a equao x2 + x 2 = 0. Ao achar as razes x = 1 e x= - 2, substitu - las na equao e verificar que satisfazem. Veja que Joo ao chegar em (x 1) ( x + 1) = (2x +3) ( x 1) no verificou que x = 1 satisfaz a equao, simplificando os fatores x 1. Ao simplificar desconsiderou a raiz 1. Deveria desenvolver a expresso (x 1) ( x + 1) = (2x +3) ( x 1) e resolver a equao x2 + x 2 = 0. Ao achar as razes x = 1 e x= - 2, substitu - las na equao e verificar que satisfazem. A melhor metodologia fazer com que os alunos discutam entre si, verifiquem os erros cometidos, tentem compreender a causa dos erros e como corrigir estes erros. RESPOSTA: Pedir a Pedro e Joo que apresentem classe suas solues para discusso e estimular os alunos a tentarem compreender onde est a falha nas solues apresentadas e como devem fazer para corrigi-las.
Questo 34
RESOLUO: Sem nenhuma preocupao no enunciado devemos saber que o uso do software de geometria dinmica pode contribuir para a elaborao de conjecturas pelos alunos. RESPOSTA: pode contribuir para a elaborao de conjecturas pelos alunos.
Questo 35
RESOLUO: As multiplicaes eram feitas desta forma no Egito, antes de Cristo, conforme descries no Papiro de Rhind. Ao fazer 33 . 47, na primeira coluna colocavam nmeros (sempre potncias de 2): 2 0, 2 1, 2 2, 23, . . ., e na segunda coluna o fator 47 seus mltiplos. Veja no exemplo o que ocorre: Na primeira coluna verificamos os nmeros que somados d o fator 33, que so 1 e 32, e verificamos os nmeros correspondentes na segunda coluna, que so 47 e 1501. A soma 47 + 1504 o resultado do produto 33 x 47. Quando faziam 1 + 32 relacionando com 47 + 1504 estavam usando as propriedades multiplicativa e aditiva: (1 + 32).47 = 1 . 47 + 32 . 47 = 47 + 1504 = 1551. Se fizessem na primeira coluna potncias de 3, como: 1 47 3 141 9 423 27 1269 Como encontrar o produto 8 . 47? No teremos na primeira coluna como encontrar a soma 8. Para potncias de dois na primeira coluna isso sempre possvel pois todo nmero pode ser escrito como uma soma de potncias de 2: Se o nmero for par potncia de 2; se for par no potncia de 2 (ser soma de potncias de 2); se for impar (ser soma de potncias de 2 e 1 que 20). Logo utilizando o mtodo egpcio, possvel multiplicar quaisquer dois nmeros inteiros positivos, porque todo nmero inteiro positivo pode ser escrito como uma soma de potncias de 2. RESPOSTA: as duas asseres so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa correta da primeira.
QUESTO 36
RESOLUO: Veja que os segmentos definidos no geoplano determinam hipotenusas de tringulos retngulos, que, nos exemplos, so nmeros irracionais. Temos os tringulos de catetos 1 e 1 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 1 e 2 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 2 e 4 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 3 e 3 e hipotenusa Temos os tringulos de catetos 2 e 3 e hipotenusa
2.
5. 20 = 2 5 18 = 3 2 13 .
Ao fazermos essas representaes estaremos determinando segmentos que so nmeros irracionais. Comparando-os podemos verificar propriedades sobre irracionais. A proposio o geoplano auxilia na obteno da relao entre o comprimento da circunferncia e seu dimetro est incorreta pois como o nmero PI ( relao entre o comprimento de uma circunferncia e seu dimetro) no pode ser determinado pelo tringulo retngulo, ento no pode ser obtido pelo geoplano. RESPOSTA : O geoplano auxilia na obteno da relao entre o comprimento de uma circunferncia e seu dimetro.
QUESTO 37
RESOLUO: Ao propor situaes problemas devemos fazer com que os alunos exponham as suas resolues, discutam, verifiquem erros, caso tenham, faam conjecturas e crticas. Nesta questo as duas proposies so verdadeiras e a segunda uma justificativa correta da primeira. RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa correta da primeira.
QUESTO 38
RESOLUO: Para que uma letra possa ser vista da mesma forma de qualquer um dos lados de uma porta de vidro, ao rotacion-la dever ter a mesma forma, da ser simtrica em relao a um eixo vertical. RESPOSTA: letras do alfabeto que tenham simetria em relao a um eixo vertical.
QUESTO 39
RESOLUO: Na questo I colocaram 0, ab sendo
a 2 . Colocaram 0, 25 sendo . b 5
Na questo II colocaram
c 2 sendo c a parte inteira e d a decimal. Colocaram - como -2,5. d 5
A considerao que a/b = b/a na questo I no so consideradas equivalentes pois representam 0,ab = 0,ba e na questo II consideram a,b = b,a Na questo I consideram 0,25 como
2 1 e como 0,14. Consideram nmeros diferentes. 5 4
Na questo II consideram
2 0 como -2,5 e -0,4 como - . Consideram nmeros diferentes. 5 4
A proposio Nas questes I e II, a maioria dos respondentes considera que as fraes a/b e b/a so equivalentes no justifica o erro cometido pois no temos as mesmas representaes para 2/5 e 5/2 , por exemplo, quando indicam na reta conforme suas concepes. RESPOSTA: Nas questes I e II, a maioria dos respondentes considera que as fraes a/b e b/a so equivalentes. COMPONENTE ESPECFICO LICENCIATURA DISCURSIVA
RESOLUO: A) Retngulo ABCD. ngulo A, B, C, D retos. Provar que o quadriltero IJKL tem lados opostos congruentes. Lado AL = 9 x ; Lado CJ = 9 x; AL e CJ congruentes. Lado BI = 7 x; Lado DK = 7 x; BI e DK so congruentes. Os tringulos retngulos IAL e JCK so congruentes (caso LAL). Logo LI e JK so congruentes. Os tringulos retngulos IBJ e LDK so congruentes (caso LAL). Logo LK e IJ so congruentes. O quadriltero IJKL um paralelogramo. B) rea do paralelogramo em funo de x: A funo que fornece a rea do paralelogramo IJKL dada por: S(x) = 63 [
(9 x).x (7 x).x .2 + .2] = 2 x 2 16 x + 63. 2 2
A funo quadrtica S(x) = 2x2 16 x + 63 (determina a rea do paralelogramo IJKL em funo da medida x) admite rea mnima (concavidade para cima).
xv =
16 =4 4 16 2 8.63 248 yv = = = 31 8 8
Ponto de mnimo: x = 4cm e S(x)= 31 cm2
C) Congruncia de tringulos. Definio de paralelogramo e suas propriedades. rea de retngulo e tringulo. Equao do segundo grau. Funo de uma varivel. Funo do segundo grau: grfico, vrtice, mximo ou mnimo.

Resolução Da Prova Do ENADE 2008 - Licenciatura em Matemática

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FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC) FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC) COORDENAO DE MATEMTICA Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ

- Tel: 3408-8450 Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat

b2 4a c 4ac Veja que yv = 3 , logo como yv = temos 3 = e c = 3. 4a 4a

1 2 ( x 144) o valor de x = 8. 48 1 2 80 5 (8 144) = = 48 48 3

A parbola tem a cara y = x2 1.

Veja as representaes da parbola e circunferncia:

Em y = -x + 3 temos y < -x + 3. Logo: y 2x < 0. y-

y < -x +3 ou y + x < 3. RESPOSTA: y 2x < 0; 2y x > 0; y + x < 3.

(t + 1) 2 .10 10t.2.(t + 1) 10t 2 + 10 = . Derivando g(t) temos g (t) = (t + 1) 4 (t + 1) 4

Estudando os sinais da primeira derivada g (t) = Fazendo f(t) = - 10 t2 + 10 e h(t) = (t + 1 ) 4 .

-1 f(t) h(t) g (t) + + + +

Valores para t. f(t) = - 10 t2 +10 h(t) = (t+1)4 g (t) =

O ponto A est definido por (

O ponto B est definido por (

O ponto C est definido por (0,2) A base do tringulo

A altura do tringulo 2 A rea do tringulo ABC :

0 + 0 = 0 . Inverso de zero zero. 0 o elemento neutro do anel.

d) A multiplicao no comutativa. Falso. Veja que Z 12 na multiplicao comutativo. Exemplo:

Correto, pois veja que f(x) =

{ 5 + r / r Q } ; r = 0 gera 5; r = 1 gera 6. Veja que j temos dois elementos, 5 e 6,

3 = { 3 + r: r Q} 3 mais racional no dar

d) os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Vamos ver:

RESPOSTA: Os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais. Questo 21

Usando Briot Rufini: 2 1 1 -3 k m - 4 + 2k + m

Temos: - 4 + 2k + m = 0 - 20 2k + m = 0 Resolvendo o sistema temos k = - 4 e m = 12. RESPOSTA: k = - 4 e m = 12. Questo 22

2 2 3 2 2 1 4 1 Ento teremos Li = 3 + 4 + 5 ....... 2 = 8 = = . 1 1 8 2 2 2 2 i =1 1 2 2

a3 2 Como o tetraedro tem volume 1, calculamos a em 1 = sendo a3 = 6 12

A pirmide SMNP um tetraedro.

a3 2 a ( )3 2 a3 2 6 2 . 2 12 1 2 Da V = = = 8 = = = . O volume da pirmide SMNP 12 12 12 96 96 8

com o tetraedro um paralelogramo.

D D ( x , y ) =3 x 2 2 x + 2 y e (0,0) = (0,0). Dx Dx D D ( x, y ) = 2 x 2 y e (0,0) = (0,0). Dy Dy

D2 D2 (0,0) 0 e (0,0) 0. Dx 2 Dy 2 D2 D2 ( x, y ) = 6 x 2 e (0,0) = 2 0. Dx 2 Dx 2 D2 D2 ( x, y ) = 2 e (0,0) = 2 0. Dy 2 Dy 2

RESOLUO: Qual o resto da diviso de 2 334 por 23? 2 11 1 ( mod 23) ( 2 11 ) 2

2 330 . 2 4 1 . 2 4 ( mod 23) 2 2

2 4 ( mod 23) 16 ( mod 23)

Logo o resto da diviso de 2 334 por 23 16. RESPOSTA: 16

COMPONENTE ESPECFICO NCLEO COMUM - QUESTES DISCURSIVAS Questo 28.

a1 = a a n+1 = a + a n , para n =1,2,3,...

Se a 2 , ento a > 0 e a - 1 > 0. Logo a(a 1) > 0. c)

a < a para todo a 2 . Quadrando temos a < a2 e a < a.a. Logo

d) Supondo que a n < a, prove que a Por induo: Verificar para n = 1:

a < a ( j provado).Logo a1 < a.

Verificar para n = k+1.

< a. J provado no item e que a

a ( neste caso n = k + 1).

COMPONENTE ESPECFICO PARA LICENCIATURA. QUESTO 30

uma funo crescente?

RESOLUO: Na questo I colocaram 0, ab sendo

c 2 sendo c a parte inteira e d a decimal. Colocaram - como -2,5. d 5

2 1 e como 0,14. Consideram nmeros diferentes. 5 4

2 0 como -2,5 e -0,4 como - . Consideram nmeros diferentes. 5 4

(9 x).x (7 x).x .2 + .2] = 2 x 2 16 x + 63. 2 2

Ponto de mnimo: x = 4cm e S(x)= 31 cm2

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