1 ANO - INDICAO DE TRABALHO BIMESTRAL DE LINGUAGEM:

BIMES TRE 2010 EIXOS NORTEADO RES BLOCOS CONCEITUAIS INDICAO DE GNEROS PROCEDIMENTO METODOLGICO

Direcionamento na leitura de palavras e frases (da esquerda para a direita e de cima para baixo) Leitura (mesmo que no LEITURA convencional- pseudoleitura) Conhecimento e reconhecimento das letras do alfabeto Ampliao de vocabulrio apropriando-se de novas palavras Escrita do prprio nome corretamente Identificao de seu nome, nas diversas situaes do cotidiano PRODUO Escrita de palavras (mesmo que no TEXTUAL convencionalmente) Produo textual individual (mesmo que no convencionalmente) e/ou coletiva Rima (conscincia fonolgica) Identificao de sons iniciais e finais das palavras Produo textual individual e/ou coletiva Interpretao textual ORALIDADE

Leitura permanente em voz alta feita pelo professor

respeitando os gneros priorizados no bimestre definindo qual dever ser utilizado ao longo da semana Atividade de lngua oral, garantindo a sistematizao do gnero lido por meio da pr leitura com levantamento de conhecimentos dos alunos sobre o tema relacionado ao gnero, da leitura de diferentes autores do mesmo gnero para serem realizadas as comparaes necessrias, ou da leitura compartilhada Situaes de escrita (sistematizao) retomando o gnero abordado na semana, desenvolvendo o registro Listas escrito da interpretao e compreenso das informaes Parlenda implcitas, explcitas, os efeitos de sentido, caractersticas, etc. Advinhas Trava-lnguas Leitura compartilhada (coletiva, em grupos) garantindo a verso impressa do gnero escolhido para a semana, Poesia abordando suas caractersticas Msicas /cantigas Produo de texto (escrita) conforme o gnero definido na leitura compartilhada, sendo de autoria ou reescrita, como mudar o sentido do texto original, dar continuidade histria, trocar de gnero, etc. Leituras diversas realizadas pelo professor ou alunos para socializao, apreciao, indicao literria, etc. Anlise e reflexo sobre a lngua (atividade de reviso de texto - coletiva, em duplas, individual) observando os aspectos lingusticos-discursivos: o enredo e acontecimentos, formas de linguagem de acordo com o gnero, paragrafao, sinais de pontuao, concordncia, etc. Produo de pelo menos uma 2 verso do texto revisado

Distino e compreenso dos

diferentes portadores textuais (revista, jornal, livro) Leitura convencional ou no de diferentes portadores textuais e gneros sugeridos para o bimestre Reconhecimento e localizao de palavras e frases em textos conhecidos Ampliao de vocabulrio apropriando-se de novas palavras Conhecimento e reconhecimento das letras do alfabeto

LEITURA

Anlise dos recursos lingusticos e

PRODUO TEXTUAL discursivos do gnero (reviso coletiva do texto) Escrita de palavras (mesmo que no convencionalmente) Produo textual individual (mesmo que no convencionalmente) e/ou coletiva dos gneros sugeridos para o bimestre Reproduo, por escrito, de textos de memria Produo textual individual e/ou coletiva Identificao de sons iniciais e finais das palavras (conscincia fonolgica) Reproduo, oralmente, de textos de memria Descrio expressando idias de forma clara

ORALIDADE

Leitura permanente em voz alta feita pelo professor respeitando os gneros priorizados no bimestre definindo qual dever ser utilizado ao longo da semana Atividade de lngua oral, garantindo a sistematizao do gnero lido por meio da pr leitura com levantamento de conhecimentos dos alunos sobre o tema relacionado ao gnero, da leitura de diferentes autores do mesmo gnero para serem realizadas as comparaes necessrias, ou da leitura compartilhada Situaes de escrita (sistematizao) retomando o gnero abordado na semana, desenvolvendo o registro escrito da interpretao e compreenso das informaes implcitas, explcitas, os efeitos de sentido, caractersticas, etc. Carta Leitura compartilhada (coletiva, em grupos) garantindo Bilhete a verso impressa do gnero escolhido para a semana, Receitas, abordando suas caractersticas Regras de Produo de texto (escrita) conforme o gnero definido jogos, na leitura compartilhada, sendo de autoria ou reescrita, Manuais de como mudar o sentido do texto original, dar instruo e continuidade histria, trocar de gnero, etc. montagem Leituras diversas realizadas pelo professor ou alunos (utilitrios/ para socializao, apreciao, indicao literria, etc. instrucionais) Anlise e reflexo sobre a lngua (atividade de reviso de texto - coletiva, em duplas, individual) observando os aspectos lingusticos-discursivos: o enredo e acontecimentos, formas de linguagem de acordo com o gnero, paragrafao, sinais de pontuao, concordncia, etc. Produo de pelo menos uma 2 verso do texto revisado

 Interpretao textual

Distino e compreenso dos diferentes portadores textuais Leitura convencional ou no dos gneros sugeridos para o bimestre LEITURA Reconhecimento e localizao de palavras e frases em textos conhecidos Ampliao de vocabulrio apropriando-se de novas palavras Anlise dos recursos lingusticos e discursivos do gnero (reviso coletiva do texto) Escrita de palavras (mesmo que no convencionalmente) PRODUO TEXTUAL Produo textual individual (mesmo que no convencionalmente) e/ou coletiva dos gneros sugeridos para o bimestre Reproduo, por escrito, de textos de memria ORALIDADE Produo textual individual e/ou coletiva Argumentao de idias e pontos de vista expressando-se de forma clara (debates, rodas de conversa...) Narrao de idias de forma clara

Contos de fadas, Lendas, Fbulas Histrias em quadrinhos (Textos narrativos literrios)

Leitura permanente em voz alta feita pelo professor respeitando os gneros priorizados no bimestre definindo qual dever ser utilizado ao longo da semana Atividade de lngua oral, garantindo a sistematizao do gnero lido por meio da pr leitura com levantamento de conhecimentos dos alunos sobre o tema relacionado ao gnero, da leitura de diferentes autores do mesmo gnero para serem realizadas as comparaes necessrias, ou da leitura compartilhada Situaes de escrita (sistematizao) retomando o gnero abordado na semana, desenvolvendo o registro escrito da interpretao e compreenso das informaes implcitas, explcitas, os efeitos de sentido, caractersticas, etc. Leitura compartilhada (coletiva, em grupos) garantindo a verso impressa do gnero escolhido para a semana, abordando suas caractersticas Produo de texto (escrita) conforme o gnero definido na leitura compartilhada, sendo de autoria ou reescrita, como mudar o sentido do texto original, dar continuidade histria, trocar de gnero, etc. Leituras diversas realizadas pelo professor ou alunos para socializao, apreciao, indicao literria, etc. Anlise e reflexo sobre a lngua (atividade de reviso de texto - coletiva, em duplas, individual) observando os aspectos lingusticos-discursivos: o enredo e acontecimentos, formas de linguagem de acordo com o gnero, paragrafao, sinais de pontuao, concordncia, etc. Produo de pelo menos uma 2 verso do texto

 Interpretao textual
revisado

Leitura convencional ou no de diferentes gneros textuais Reconhece e localiza palavras e frases LEITURA em textos conhecidos Ampliao de vocabulrio apropriando-se de novas palavras Conhecimento do alfabeto e do valor sonoro convencional das letras Anlise dos recursos lingusticos e discursivos do gnero (reviso coletiva do texto) Escrita de palavras (mesmo que no PRODUO convencionalmente) TEXTUAL Produo textual individual (mesmo que no convencionalmente) e/ou coletiva dos gneros sugeridos para o bimestre Reproduo, por escrito, de textos de memria ORALIDADE Produo textual individual e/ou coletiva Expresso correta de todos os sons da fala (fonemas) Argumentao de idias e pontos de vista expressando-se de forma clara Narrao e descrio de idias de forma clara

Textos informativos (notcias, reportagens, artigos, entrevistas) Resenhas de filmes (capas de DVD) e livros

Leitura permanente em voz alta feita pelo professor respeitando os gneros priorizados no bimestre definindo qual dever ser utilizado ao longo da semana Atividade de lngua oral, garantindo a sistematizao do gnero lido por meio da pr leitura com levantamento de conhecimentos dos alunos sobre o tema relacionado ao gnero, da leitura de diferentes autores do mesmo gnero para serem realizadas as comparaes necessrias, ou da leitura compartilhada Situaes de escrita (sistematizao) retomando o gnero abordado na semana, desenvolvendo o registro escrito da interpretao e compreenso das informaes implcitas, explcitas, os efeitos de sentido, caractersticas, etc. Leitura compartilhada (coletiva, em grupos) garantindo a verso impressa do gnero escolhido para a semana, abordando suas caractersticas Produo de texto (escrita) conforme o gnero definido na leitura compartilhada, sendo de autoria ou reescrita, como mudar o sentido do texto original, dar continuidade histria, trocar de gnero, etc. Leituras diversas realizadas pelo professor ou alunos para socializao, apreciao, indicao literria, etc. Anlise e reflexo sobre a lngua (atividade de reviso de texto - coletiva, em duplas, individual) observando os aspectos lingusticos-discursivos: o enredo e acontecimentos, formas de linguagem de acordo com o gnero, paragrafao, sinais de pontuao, concordncia, etc. Produo de pelo menos uma 2 verso do texto revisado

 Interpretao textual