Esta obra est sob uma Licena Creative Commons Atribuio-Uso. 124 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O MODELO DE KARL POPPER SOB A TICA DAS CINCIAS SOCIAIS APLICADAS Karl Poppers model under the perspective of the applied social sciences Milton de Abreu Campanario Professor do Programa de Ps-Graduao em Administrao, Universidade Nove de Julho So Paulo SP, Brasil. E-mail: macampanario@uol.com.br. Milton de Freitas Chagas Junior Professor do Programa de Mestrado Profissional em Administrao, Faculdade Campo Limpo Paulista So Paulo SP, Brasil. E-mail: morichagas@uol.com.br. Mauro Silva Ruiz Professor do Programa de Ps-Graduao em Administrao, Universidade Nove de Julho So Paulo SP, Brasil. E-mail: maurosilvaruiz@gmail.com. DOl: 10.5007/2175-8077.2012v14h32p124 Resumo Karl Popper o principal filsofo da cincia na modernidade, disputando com Thomas Kuhn a primazia de interpretao do mtodo cientfico. Claramente h diferentes vises para uma leitura desse importante autor que cunhou o mtodo chamado de dedutivo com teste. O texto reconhece a relevncia da viso de Karl Popperno desenvolvimento de trabalhos cientficos das cincias exatas e biolgicas, onde amplamente aceita. No entanto, nota-se que essa formulao pouco sistematizada na rea das cincias sociais aplicadas. Este um ensaio que busca resgatar a sua contribuio, numa tentativa de traduzir os conceitos por ele desenvolvidos de forma didtica. Para tanto, ser feita uma introduo aos fundamentos da cincia como forma especfica de conhecimento, buscando contrastar os mtodos dedutivo e indutivo e os procedimentos da cincia formal, bsica e aplicada. Uma tentativa de classificar a formulao de proposies a serem testadas ou falseadas feita com a utilizao de diferentes critrios, utilizando exemplos da administrao e da economia para ilustrao. Palavras-chave: Mtodo dedutivo com teste. Pesquisa social aplicada. Filosofia da cincia. Karl Popper. Abstract Karl Popper is the leading philosopher of science in modern times, competing with Thomas Kuhns interpretation to the primacy of how to utilize de scientific method. Clearly, there are different versions for a reading of this important author who coined the method called deductive with test. This text recognizes the relevance of Karl Poppers view of science as a practice in hard and biological fields, where it is widely accepted. However, this popularity is not shared in the applied social sciences area. This is an essay to rescue his contribution in an attempt to translate the concepts he developed in a didactic way. To this end, there will be an introduction to the fundamentals of science as specific form o knowledge, seeking to contrast the deductive and inductive approaches and procedures of what is known as formal science, basic and applied. An attempt to classify the formulation of theoretical propositions is undertaken with the use of different criteria, taking examples in the field of management and economics as an illustration. Key words: Method deductive with test. Applied social research. Philosophy of science. Karl Popper. 125 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas 1 INTRODUO A cincia moderna fortemente influenciada pela viso aristotlica da natureza, com a introduo da lgica e da observao como elementos crticos do conhecimento sistemtico. A classificao dos ele- mentos da natureza e da sociedade apreendida pela linguagem e utilizadanos crculos cientficos e leigos, pois ele parte da experincia sensvel, fundamento maior para se apreender a natureza das coisas. De certa forma, essa viso o afasta de seu tutor Plato, que via na interpretao racional no vivida uma validade para interpretar o mundo. A partir desse fundamento aristotlico da observao e da experincia, a natureza da pesquisa cientfica ficou cunhada como positiva, criando uma referncia dialtica da viso racionalista e, por vezes, especulativa, havendo uma proposio a ser testada por meio da pesquisa para ganhar validade. O objetivo deste captulo explorar o conceito de pes- quisa formal, bsica e aplicada, conceito desenvolvido por Karl Popper e central da rea de metodologia e filosofia da cincia, mostrando sua importncia na construo do conhecimento. Karl Popper (1902-1994) tem uma vasta pro- duo (POPPER, 1944, 1959, 1963, 1987, 1994), sendo muito comentado na literatura especializada, que no aqui objeto de anlise detalhada, mesmo porque parte de seus escritos destinada a temas sociolgicos como democracia e liberdade, que no nos convm no momento. Sua obra mais pertinente para esta reviso A Lgica da Pesquisa Cientfica (1963). Este artigo est centrado na forma como ele trata a questo de criar uma proposio terica a ser testada (falseabilidade) e seus desdobramentos na pesquisa das cincias sociais aplicadas. Esse teste tem que ter uma metodologia replicvel para ter validade cientfica. Para ns, o intuito modesto: ilustrar como o modelo Poperianopode ser utilizado nesta rea do saber, particularmente em administrao, economia e reas correlatas. Num certo sentido, este texto, busca incorporar a viso de Popper de forma mais contun- dente e expressiva do que foi feito em ensaio anterior (CAMPANARIO; CHAGAS JUNIOR, 2012). relevan- te salientar que existem outras formas de apreender a cincia como forma de conhecimento, admitindo que o objetivo aqui somente o de melhor expor as for- mulaes deste importante autor, que carrega consigo muitas controvrsias colocadas nas ltimas dcadas. (OHEAR, 1977; STOVE, 2002) Como salienta Raphael (1999), a pedra angular da concepo Popperiana do mtodo cientfico deriva da constatao de que o honesto trabalho do cientista procurar falsificar suas prprias hipteses, detectando falhas em seu trabalho, da forma mais rigorosa possvel. Uma questo cientfica pode ter sua origem em uma observao emprica nova, como a existncia ou no da partcula de Deus. De outro lado, acredita-se que Albert Einstein deduziu a teoria da relatividade. Ou- tros vo argumentar que esta teoria puro positivismo, pois pretendia representar as foras do universo na sua totalidade. Para Popper, essas posies so mitos. Houve muito trabalho emprico antes e aps a genial sacada de que o tempo relativo e que a gravidade provoca curvas na luz. A rigor, h duas correntes bsicas sobre o que vem primeiro na cincia: a observao ou a razo (CHALMERS, 1997). A primeira, de carter mais po- sitivista (seguindo o pensamento de August Comte e o empirismo de Francis Bacon e John Locke), afirma que sem observao no possvel a busca pela verdade, contrapondo-se escolstica metafsica. O iluminismo fez uma grande contribuio ao introduzir na cultura ocidental uma forma positiva de ver o mundo, mas no sem problemas. A segunda corrente argumenta que o ato de observar a realidade uma atividade construda pela razo (racionalismo de Ren Descartes e de Immanuel Kant), tornando o levantamento de informaes e dados dependente do esforo terico e conceitual anterior (busca pela linguagem precisa). Dessa forma, o esforo terico antecipa a observao emprica, sendo possvel o exerccio da cincia por meio da construo de axiomas e a derivao lgica ou a deduo matemtica. evidente que h crticas a essas vises, que sero brevemente citadas no decorrer deste texto. Neste trabalho, sero exploradas as principais contribuies de Karl Popper, localizando a contribui- o deste pensador no contexto da filosofia da cincia sem, no entanto, pretender explorar a sua obra sobre a perspectiva da epistemologia, este que um trabalho desenvolvido por outros autores, com destaque para a coletnea de OHear (1977) e as crticas de Raphael (1999). O intento aqui simplesmente o de tornar mais compreensvel o modelo dedutivo com teste ou 126 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz dedutivo hipottico, atribudo a esse grande autor e que merece uma divulgao em linguagem mais acessvel para a rea cincias sociais aplicadas. Tal intento manifesto pela premissa de que a evoluo da cincia em qualquer campo repleta de controvrsias. Para muitos, o que relevante a resoluo desses embates e no sua origem, o que nos remeteria para a histria e a sociologia. O que importa realmente a noo de como a cincia alcana a fronteira do conhecimento e isso feito pela ideia de que h uma superao positiva (ARIDA, 2003) isto , controvrsias so superadas e esquecidas, sendo colocadas em seu lugar uma verdade temporria (positiva) que h que ser falseada por novas controvrsias que advm da pesquisa; este mesmo autor adverte para a questo da retrica nas cincias, argumentando de acordo com Mccloskey (1991) que muitas boas propostas tericas so esquecidas por longos perodos da histria (veja a descrio feita por Kuhn (2000) sobre o eletromagnetis- mo) e outras, importantes, mas localizadas no tempo, so enaltecidas como prevalentes, mas aps algum tempo so relegadas a um segundo plano, tal o caso do fordismo na engenharia de produo. 2 O CONTEXTO DA OBRA DE POPPER Omns (1996) faz um inventrio da prtica ou do trabalho cientfico. Mas, como toda reviso, essa no persegue de forma aprofundada a questo central de Popper que, segundo o entendimento, a formatao de uma proposio terica a ser testada empiricamente ou por qualquer outro meio de observao sistemtica, tendo como crtica presente a formulao das propo- sies feitas durante a pesquisa. De forma geral e sem pretender elaborar um raciocnio epistmico, o trabalho cientfico busca a construo e a divulgao de novos conhecimentos em um determinado tema ou campo de pesquisa, com base em novos achados e descobertas, junto realidade ou, ainda, como resultado de racio- cnio lgico, este que tributrio da matemtica. Mas, talvez sua caracterstica mais marcante seja decorrente da constatao de que, tal qual todo conhecimento, a cincia uma representao da realidade, um modelo terico ou imaginrio de como a realidade se instala e se comporta. O problema saber at que ponto possvel representar a realidade. O positivismo atesta que ela pode ser totalmente reproduzvel, se ao cientista dada a informao e os meios necessrios pesquisa. John Loke e David Hume, como grandes idelogos do empirismo cientfico, imaginavam que a cincia seria formada por subsistemas da realidade, capaz de ser totalmente reconstruda. Seguindo essa tradio em- pirista, tem-se o legado de August Comte, que coloca a cincia como tributria da experincia sensvel do mundo material, nica fonte capaz de fornecer dados concretos (positivos) da verdade. Essa posio fortemente criticada no mundo da cincia. O racionalismo crtico, por exemplo, trata de reconhecer, seguindo Immanuel Kant (2007), que a realidade em si complexa e inatingvel ou, ainda me- lhor, irreproduzvel. Por isso o uso de artifcios abstratos e generalizaes para que se possa aproximar-se dela. O melhor artifcio inventado pela cincia a teorizao por meio de propostas, apostas ou ainda proposies sobre como determinado fenmeno funciona. O homem cria categorias derivadas de sua experincia, imediatas ou mediatas. Mas, essas experincias so filtradas pelo entendimento que fornecido pela razo. Karl Marx, na mesma linha de argumentao, atesta que a realidade construda abstratamente a partir de contrastes ou de opostos observveis na natureza ou na sociedade pelo homem. A luz no compre- endida sem a escurido ou ainda o capitalista no compreendido sem o trabalhador, diria Marx. Mas, entre uma dimenso abstrata e outra sempre h o que captado pela observao ou pesquisa de forma concreta pelo cientista, que algo cinzento, uma penumbra, entre um extremo e outro, que ele chama de sntese. (KOSIK, 1976) As snteses processadas no mundo (por meio da linguagem ou da matemtica, por exemplo) so somente possveis por meio de categorias ou conceitos que podem operar para distanciar-se da experincia e da empiria imediatista. Dessa forma, ao observar a realidade j se tem juzos a priori, alguns ordenamentos que permitem emitir valores sobre o que se pretende entender. O que torna Kant (2007), talvez, um dos maiores pensadores da cincia a sua classificao de juzos de valores: analticos e sintticos. Os primeiros so fruto da lgica pura, como, por exemplo, a raciona- lidade matemtica: uma figura geomtrica como um tri- ngulo definida por nmero de ngulos (trs) e lados (trs) abstratamente construdos pela mente humana, sendo essa concepo universalmente aceita. J o que 127 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas ele denomina juzo sinttico fruto da experincia e da observao posteriores, o que abriria uma grande fronteira para testar o conhecimento e renov-lo, isto , existem atributos que no so necessariamente de- duzidos logicamente, mas somente pela experincia. Seguindo Lacey (1996), a cincia prope repre- sentar a realidade de forma abstrata, consistente, codi- ficada e lgica. Com essas colocaes, assume-se aqui claramente uma postura a favor da viso racionalista segundo a qual a razo a fonte de todo conhecimen- to ou justificao. Mais precisamente, trata-se de um mtodo no qual o critrio de busca da fidedignidade ou mesmo da verdade dedutivo e no puramente emprico ou sensorial, muito embora sempre exista uma alimentao sinttica, fruto da experincia. Ludwig Wittgenstein (2001), por meio de seu magistral Tractatus Logico-Philosophicus explica como a linguagem consegue representar o mundo, mas de forma codificada e limitada, assim como um croqui explica genericamente uma construo ou um mapa que representa uma regio ou um pas. Mais espe- cificamente nessa obra, ele pretende mostrar como uma proposio terica capaz de representar um estado de coisas da realidade observvel. A resposta conhecida como teoria pictrica do significado (da a nossa expresso croqui), pois estabelece que uma proposio uma representao figurativa dos fatos, um esboo simplificado do que realmente acontece na realidade. Assim, a expresso capitalismo d sentido a um tipo de sociedade, organizada por meio do mer- cado, da propriedade privada, da liberdade e da busca por empreendimentos empresariais, constituindo-se somente num croqui da realidade ou numa abstrao que precisa ser qualificada para ganhar concretude, um significado maior para o pesquisador. Essa viso modificada por Wittgenstein (2005) em sua segunda grande obra conhecida como Inves- tigaes Filosficas. Nessa obra, o autor trata a lingua- gem por meio da analogia com jogos, para os quais no h uma nica essncia (capitalismo) que possa ser expressa pela linguagem e sim caractersticas variadas que dependem do uso que se faz dela. A rigor, existem vrios capitalismos: o americano, o europeu, o latino americano e o asitico. Ao tentar explicar a realidade, o autor chama a ateno para um jogo de linguagem, por meio do qual h segmentos homogneos que estru- turam determinado pensamento ou uma expresso da realidade (capitalismo); e outros heterogneos, quando se emprega a linguagem, no necessariamente para expressar a realidade ou uma poro dela, mas para imprimir um significado especfico ou uma qualificao que se faz expressar, mas que no precisa (capitalismo liberal, de estado, etc.). Da mesma forma, utiliza-se a linguagem para dramatizar um evento ou ironizar uma situao, ou ainda para imprimir a autoridade sobre pessoas ou, o seu inverso, contest-la. Assim, considerando que o objetivo da cincia dominar o conhecimento sobre a natureza dos fenmenos e suas implicaes, Wittgenstein (2001) argumenta que a linguagem tem que ser muito precisa e estruturada em torno de princpios rgidos de discurso (conhecido tambm pela expresso formalismo estruturalista do Tractatus) sendo essa uma tarefa difcil pelos mltiplos e variados significados ela pode representar. Enfren- tando exatamente esta dificuldade no uso preciso e formal da lingustica em muitas expresses utilizadas principalmente pelas cincias sociais, o autor altera sua forma de argumentao e adere a uma viso mais flexvel, mais aderente dinmica da realidade vivida e observvel, isto , a linguagem pode e deve ser mais solta e expressar tendncias e variaes de pensamento (WITTGENSTEIN, 2005). Dessa viso que surge a famosa expresso jogos de linguagem, em que o discurso flexvel e no estruturado, capaz de captar a nuances da realidade, sem o formalismo do rgido estruturalismo que antes defendia. Dessa forma, Wittgenstein larga o formalismo estruturalista do Tractatus e adere a uma viso mais flexvel, mais aderente dinmica da realidade vivida e observvel. O autor que mais se aproxima desta segunda viso de Wittgenstein, radicalizando-a, seja Paul Feyerabend, em seu livro Contra o Mtodo (1989). Esse autor defende a ideia de que no h normas ou regras metodolgicas a serem seguidas pela ci- ncia, pois elas tolhem a liberdade da pesquisa e no necessariamente levam verdade, retardando o conhecimento. Haveria ento um jogo de mtodos que deveria ser experimentado livremente, chegando perto do anarquismo metodolgico ou terico, que abriria a cincia para novos e frutferos significados, tal qual aquele possibilitado pela linguagem. Sua funda- mentao est contida em crticas a dois fundamentos cientficos tradicionais: a consistncia do critrio e a falseabilidade. No primeiro, ele adota a postura 128 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz de que novas regras poderiam ser criadas livremente para, de certa forma,contrabalancear a preservao da tradio ou da condio de coerncia. O mtodo no tem necessariamente que ter uma evoluo a partir das prticas antigas, mas sim revolucionar e derrubar o conhecimento at ento dominante. No h, portanto, necessariamente que seguir aconsistncia do critrioao aceitar novas hipteses (ou proposies tericas) que podem ser ajustadas e testadas nas teorias j con- sagradas, o que levaria ao dogmatismo. Isto , uma nova teoria no tem que ter consistncia com teorias j aceitas, buscando sempre aperfeioa-la. Essa viso serve de fundamento para uma crtica ao princpio da falseabilidade, desenvolvido por Karl Popper, e que ser neste texto apresentado. Por ora basta destacar que toda a teoria tem um prazo de vali- dade. Em algum momento ela ser testada e mostrar ser falsa. Mesmo pertencendo escola do racionalis- mo crtico (da qual Popper seria o maior expoente), esta crtica de Feyerabend (1989) , a rigor, um libelo contra o positivismo, uma crtica de que tudo teria que ser testvel para ser verdadeiro. Nenhuma teoria seria de fato perfeita, pois ao ser construdo como um croqui,deixa-se de lado fatos eventualmente interes- santes. Mas, a cincia sempre tem que ter uma lgica (que independe muitas vezes da experimentao) e ter algum grau de aderncia ao que observvel. Esse o jogo do possvel. Boas questes cientficas so normalmente levan- tadas pela investigao pretrita j publicada, que composta por representaes fiis, mas eventualmente falseveis ou testveis, de elementos da realidade sen- do investigada. impensvel argumentar que a cincia social, e dentro desta vrios de suas ramificaes tem- ticas, nasceu sem a contribuio de teorias vindas de reas das cincias humanas e sociais, como o caso da economia, antropologia, sociologia e psicologia. A rigor no so compreensveis os conceitos de cincia sem passagens pela lgica e a fsica clssica de Newton e Kepler ou ainda sem a compreenso da natureza tra- zida por autores como Francis Bacon, Renn Descartes e Bertand Russel, entre muitos outros. Mas, todos eles lanam neste mundo um imaginrio, uma represen- tao na busca por fidedignidade. Talvez o maior de todos os cientistas e o que representa essa viso Charles Darwin, que publicou seu livro A Origem das Espcies, em 1859, e revolucionou o pensamento sobre a origem da prpria natureza. Partindo da observao sistemtica, ele foi obrigado a criar uma lgica derivada do axioma de que os organismos vivos esto em pro- cesso permanente de evoluo. Essa evoluo parte de um ancestral comum capaz de multiplicar a espcie de forma gradual por meio da seleo natural. Seres vivos sofrem mutaes que podem ser repassadas aos seus descendentes, mas a seleo natural vai escolher os mais aptos a sobreviver num determinado meio ambiente e eliminar os menos aptos. Em administrao e em economia, reas relativa- mente novas na cincia, os fundamentos das modernas teorias esto assentados, por exemplo, nos estudos de filosofia moral (economia) de Jeremy Bentham e John Stuart Mill, precursores do utilitarismo no consumo e que fortemente influenciaram a rea de marketing, por exemplo. Esse conceito central em toda a teoria de mercado, mas ainda tributrio da lei de oferta e procura de Adam Smith. Da mesma forma, a teoria crtica em administrao tem em Karl Marx e em Mi- chael Foucault, por exemplo, expoentes da sociologia e da cincia poltica crtica. No cerne da cincia admi- nistrativa est claramente a presena de Max Webber com sua anlise sociolgica das estruturas burocrticas. Claramente um longo caminho foi percorrido desde meados do sculo XIX at os tempos atuais, com a presena de um enorme conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento das organizaes, mercados e das redes sociais que hoje so objeto dos estudos em administrao. Hoje, parte desses conhecimentos aplicada diretamente na atividade produtiva, exigindo uma variedade muito grande de instrumentos ou tecno- logias. Em outros termos, a prxis cientfica o proces- so pelo qual uma teoria torna-se uma ferramenta para mudar a prpria sociedade por meio do conhecimento, se convertendo em parte da experincia vivida pelos canais da organizao da produo e dos processos de consumo de bens e servios que retroalimentam nossa evoluo para novos conceitos e teorias. Para Popper (1994), o nosso conhecimento tem fontes de todo o gnero, mas nenhuma tem autoridade. Nenhu- ma fonte de conhecimento tem um sentido terminante. H que sempre duvidar da sua veracidade. E essa veracidade somente pode ser testada por iniciativa de um questionamento srio, baseado em evidncias ou logicamente dedutvel. Uma proposio a tentativa de resposta a tal questionamento. Toda monografia, tese ou dissertao, e todo artigo cientfico , no fundo, a 129 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas defesa de uma proposio que uma primeira resposta (a ser testada) a um questionamento bem feito. Seguindo os ensinamentos de Popper (1994), no trabalho de pesquisa, a opo sempre deve recair sobre uma proposio abstrata (terica) fruto de uma reflexo cumulativa, mesmo porque a observao emprica apenas inteligvel a partir de um enquadramento conceitual prvio ou de uma observao nova ainda no devidamente investigada. Ningum ensina nada novo sem obter fundamentos tericos e empricos anteriormente. Kotler e Keller (2006) elaboraram os fundamentos de uma nova disciplina da administrao em seu clssico texto sobre Administrao de Marke- ting, considerando todo o avano cientfico da rea de economia, psicologia, administrao e sociologia de uma poca. Da mesma forma, Levitt (1960) intitulado o pai do marketing, autor de Miopia de Marketing, rompeu o paradigma de vender a qualquer custo e criou a ideia de satisfao ao cliente, mudando com- pletamente a percepo do marketing como atividade cientfica. Na economia, o modelo racionalista de expectativas racionais, desenvolvido principalmente por Robert Lucas, permite a modelagem matemtica e o uso da simulao como forma de revolucionar a teoria e sugerir o tratamento emprico antes impossvel. Em outros termos, esses autores no desenvolve- ram o seu gigantesco trabalho de sistematizao e me- lhora da compreenso das organizaes e das relaes de troca no mercado sem fazer citaes a outras reas cientficas, sem observao, sem pesquisa, reflexo terica e uso da razo. Hoje, a administrao e a econo- mia incorporam sofisticados mtodos estatsticos e da neurocincia para desenhar novos conceitos e teorias, em evoluo muito diversificada. Da a importncia da pesquisa bsica ou pura, pois ela enquadra o que de mais geral e fundamental pode haver em termos de conhecimento cientfico e tecnolgico, embasando ou dando um sentido mais consistente s pesquisas aplicadas ou mesmo aos processos de inovao que visam utilizao do conhecimento pela sociedade. sobre essa teoria bsica que Popper ir tirar as propo- sies a serem testadas empiricamente, na busca de sua falseabilidade. 3 POPPER E A QUESTO DAS REVOLUES CIENTFICAS relevante apontar que a cincia trabalha com modelos, croquis ou esquemas que simplificam a realidade por meio de variveis e a relao entre elas. Essa prtica comum em todas as cincias, va- riando o tipo de lgica que se usa em cada uma. Nas cincias como a administrao utilizam-se tambm representaes metafricas para expressar conceitos e relacionamentos, tal qual Morgan (1996) argumenta. J outras cincias como a economia, em certos aspec- tos, baseiam-se em axiomas rgidos, com postulaes racionalizveis, facilmente modelados pela matemtica avanada ou pelo argumento lgico. Outros ramos ainda avanam sob as prticas de pesquisa mais duras, como a neurocincia, os experimentos comportamen- tais e a estatstica inferencial. O grande desafio da cincia tem sido o de conso- lidar uma proposio terica como representao da realidade por meio de testes de consistncia utilizando as tcnicas mais variadas. Da o exerccio da observa- o sobre a manifestao de objetos da realidade, ou seja, os fenmenos investigados. Essa observao feita por meio de um objeto que sensvel a questio- namentos sobre suas caractersticas, sobre sua forma de se movimentar, sua dinmica ou sua existncia no meio que habita (FULLER, 2003). Toda teorizao, entendida como forma de representao formal de um fenmeno, carrega consigo a falibilidade, eviden- ciando no a fraqueza da teoria, mas o seu oposto, a possibilidade de ser testada contra a realidade. H de haver a garantia de que uma proposio terica pode em algum momento ser refutada por novas evidncias sistematicamente observadas. Disso vem a concepo de que o mtodo cientfico carrega consigo a necessida- de permanente de justificao lgica do que se afirma sobre algo (ACEVEDO; NOHARA, 2009). Segundo essas autoras, o mtodo cientfico envolve vrias fases, sendo a mais importante a formulao do problema, que pode advir de uma reflexo terica ou de novas e sistemticas observaes empricas a serem testada por meio do enunciado das hipteses, com detalhamento do que se pretende demonstrar falso ou verdadeiro. 130 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz As observaes anterioresnos remetem para uma questo de nomenclatura, pois as autoras utilizam a expresso hiptese e este texto utiliza-se da expresso proposio. A rigor, a primeira tem vrios sentidos. Na matemtica, hipteses so condies para que se opere uma demonstrao, recurso muito utilizado na economia, por exemplo. J no sentido expresso anteriormente, uma hiptese significa uma tentativa de responder ou testar um questionamento feito sobre algo, podendo ser provisoriamente ou de forma explo- ratria. Na estatstica, uma hiptese uma maneira de testar a significncia de ocorrncia de um evento, de onde surge a expresso anlise confirmatria de dados. Para efeito deste texto, uma proposio tem o sentido de afirmar se uma teoria e suas variveis respondem de forma consistente a um questionamento sobre sua veracidade. A partir de um questionamento, a proposio trata de uma concepo terica prvia, que parte do conhecimento acumulado sobre um determinado obje- to. Esse objeto, conforme Campanario e Chagas Junior (2012), pode ser constitudo por: um caso (frao da realidade); um experimento (uma simulao controlada da realidade); ou alguma forma de inferncia emprica (utilizao de uma amostra do universo da realidade). Todos esses procedimentos sujeitos circunstncia de que a realidade o que est no alcance e pode ser apropriado pela linguagem existente namente humana, sempre como representao, mas nunca como imita- o. Nessa instncia, a observao da realidade ou sua simulao elemento crtico, estando presente nas cincias experimentais, como a biologia e a psicologia, ou nas cincias sociais aplicadas, como a administra- o, a economia, o direito ou a gesto de negcios. Claro est que as cincias que buscam a consistncia lgica tambm avanam sobre este caminho quando necessitam romper paradigmas ou mesmo questionar fundamentos tericos existentes. Em tempos atuais, existem basicamente dois grandes enfoques no tratamento da cincia comoforma especfica e sistemtica de conhecimento (FULLER, 2003). Ambos podem ser includos no que se denomina racionalismo crtico, mas com diferenas substantivas devido ao jogo de linguagem. Inicialmente, h o que se designa como Cincia Formal, termo atribudo a Karl Popper. Nessa viso, a atividade cientfica pura- mente racional e lgica, com mtodos, tcnicas e pro- cedimentos rgidos, que no devem ser influenciados pelo contexto social ou histrico em que a atividade desenvolvida. De outra parte, h a concepo das Es- truturas Cientficas, desenvolvida por Thomas Kuhn (1972, 2000). Nesse caso, a cincia uma atividade social (histrica) que forma estruturas de pensamento e mtodos de pesquisa dominantes, denominados pa- radigmas, e evoluem para a prtica normal de pesquisa at o momento de emerso de revolues que solapam o pensamento dominante, substituindo-o por outro. A viso da pesquisa assentada em teorias, mtodos e proposies de um paradigma so chamadas por Kuhn de cincia normal, que destaca a extenso do conhecimento que o paradigma identifica como signifi- cativo, definindo assim os objetos mais relevantes para investigao. Dessa forma, na viso de Kuhn, no h propriamente algo a ser falsevel e sim um paradigma a ser defendido. O importante no aceitar ou rejeitar um destes enfoques, mas notar que, ao elaborar uma pesquisa, h que passar em reviso o estado da arte da teoria, abrindo novas questes, reflexes, evidncias, con- sistncias, casos, crticas, debates e reflexes. Muitos argumentam que essas duas vises so incompatveis (LAKATOS, 1976). Para esse autor, os sistemas tericos possuem um ncleo forte que atua de forma axio- mtica ou como pressuposto central e um cinturo de teorias adjacentes de suporte, estas sim submetidas a testes de falseabilidade. Um programa de pesquisa deve ser feito em torno do ncleo forte, cabendo s teorias ou s proposies adjacentes reforarem ou no este ncleo. Feyerabend (1989) se oporia a essa ideia de ncleo forte e cinturo, como se o objeto da cincia fosse uma cebola a ser descascada. No entanto, independente de aceitar uma viso formal, histrica ou ainda do programa de pesquisa, se observa que o conhecimento cientfico fruto de basicamente dois mtodos muito distintos: dedutivo e indutivo. Mesmo reconhecendo que essa uma rea controvertida na filosofia da cincia, arrisca-se aqui uma simplificao das duas grandes referncias fundamentais do mtodo cientfico, assentando o argumento a partir de Chalmers (1997), Fourrez (1991) e Omns (1996). O mtodo indutivo tem sua origem em Aristteles. O mtodo indutivo parte diretamente da observao visando agregar novas informaes que aliceram proposies ou hipteses feitas sobre a realidade. Esse 131 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas mtodo foi proposto inicialmente por Francis Bacon, considerado o fundador da cincia moderna. Ele est assentado na tradio empirista ou experimental, cujos autores mais conhecidos so aqueles da tradio anglo-sax como John Locke, George Berkeley, David Hume e John Stuart Mill. J o mtodo dedutivo trata da formulao de uma proposio terica ou concei- tual com teste contra a realidade, tal qual apregoa Karl Popper. Esse mtodo tem a tradio no racionalismo que se ope ao empirismo na medida em que apregoa a razo como fonte de todo e qualquer conhecimento e sua justificativa. Ren Descartes e Immanuel Kant so os expoentes mais notrios desta linha. Para esses autores, no momento em que o cientista faz uma tentativa de observao, ele j carrega consigo uma classificao dos objetos a serem investigadas, proposies a serem testadas e eventualmente teorias herdadas do passado. Portanto, o mtodo seria sempre dedutivo, pois parte de uma racionalizao primria da realidade sob investigao. Esses dois mtodos buscam identificar o movi- mento entre sujeito e objeto, colocando ascendncia da razo (dedutivo) ou da observao (indutivo) sobre o conhecimento gerado. Essa diferena tambm ser interpretada como sendo uma questo de objetos investigados, podendo a cincia ser dividida entre as cincias formais, estudo das ideias, e as cincias fac- tuais, estudo dos fatos. Essa conceituao foi feita por Mario Augusto Bunge, que tratou as cincias formais como contemplando somente os enunciados lgicos ou analticos e as cincias factuais sendo dependentes da observao de fatos que circundam o objeto inves- tigado. Tal viso pertence a um importante movimento da Sociedade para a Filosofia Exata, que visa precisa- mente empregar somente conceitos exatos, definidos mediante a lgica e a matemtica. (BUNGE, 1967) As diferenas fundamentais entre os mtodos dedutivo e indutivo podem ser apreciadas a partir de suas premissas e proposies decorrentes. O mtodo dedutivo parte de premissas que so consideradas verdadeiras (paradigmas) que levam a proposies tericas verdadeiras. J o mtodo indutivo parte do princpio de que observaes bem feitas e consistentes levam a premissas provveis. Assim, as proposies no mtodo dedutivo partem de uma teoria bem estrutura- da e podem ser deduzidos logicamente, mas devem ser testadas sempre que surgem novos estudos ou ideias a seu respeito. Claramente, Popper se alinha com essa viso. No mtodo indutivo, as proposies so criadas sempre a partir de observaes e de relaes entre fatos, gerando generalizaes que formam uma teoria. Todas as pesquisas contm, a partir desse conhe- cimento terico slido, um esforo sistemtico para abordar um tema sob algum ngulo ou perspectiva nova, com um corpo de teoria dominante ou alterna- tivo (CHALMERS, 1997). Nesse sentido, as pesquisas utilizam mecanismos de anlise lgica ou mtodos de busca de evidncias factuais e terminam por demons- trar a consistncia do argumento ou dos dados obtidos. Finalmente, elas possibilitam a abertura de novas evi- dncias para anlise e avaliao de pares, permitindo a replicao da pesquisa; por isso a importncia de publicar um artigo em revista cientfica de reconhecida relevncia, de forma a validar o conhecimento produ- zido. (PRITCHARD, 1969) Essa prtica moderna de produo intelectual submetida a um escrutnio em revistas cientficas tem poca, no tendo sido parte permanente do mtodo cientfico. Talvez, no futuro, outras prticas sejam introduzidas para validao, num aprendizado que est sempre em movimento. Este movimento que torna a obra de Thomas Kuhn (1972) interessante e relevante para a cincia. Como dito anteriormente, ele designa como teoria normal um conjunto de atribu- tos mais frequentes ou mais aceitos de um campo de conhecimento existente, incluindo conceitos e mtricas dominantes, discurso de justificao comum, mtodos consagrados de fazer pesquisa e estilo de comunicao e divulgao com linguagem prpria. interessante observar que na nas cincias sociais aplicadas existe significativa diferena entre a teoria normal nas linhas de pesquisa e mesmo dentro destas. Os exemplos so inmeros. No campo do comportamento do consumidor, por exemplo, h um conjunto de regras e estilos que contrastam fortemente com as pesquisas mais voltadas para a estratgia de marketing. Essas regras e estilos evoluem para uma maturidade, nunca alcanada, devido ao princpio da falseabilidade, isto , sempre haver uma crtica possvel no teste ou na lgica de uma proposio terica. 132 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz Esse campo normal tem domnios polticos, ticos e estticos que fazem a defesa do paradigma, da o carter histrico e institucional da pesquisa e da sua publicao. Popper critica esta viso, atribuindo a ela um historicismo, isto , torna a cincia relativa, dependendo do momento ou do ambiente em que construda (POPPER, 1944). Para Kuhn, ao contrrio, h disputas internas entre grupos de pesquisa, haven- do uma verdadeira seleo natural nas contribuies relevantes, o que muitas vezes regride por conta da retrica, isto , da possibilidade de se persuadir ou dissuadir a comunidade de uma proposio sem que esta seja necessariamente a melhor soluo cientfica. Bianchi e Nunes (2003), apoiados no trabalho de Kuhn, afirmam que a cincia no feita a partir de uma reflexo profunda, mas da sua reconstituio histrica, da poltica em que ela est mergulhada, das instituies que moldam regras e procedimentos e organizam a atividade de experimentos e testes, bem como das redes de cooperao ou comunicao entre os especialistas da rea e outros militantes e de grupos de interesse diretos e indiretos nesta atividade. Dessas observaes que se explica o apare- cimento de modismos dentro das disciplinas, muitos deles sujeitos exatamente ao efeito da retrica, do poder de convencimento (MCCLOSKEY, 1991). De fato, s a histria capaz de ser o grande teste de um paradigma. Rever de forma sumria e sem redundn- cias este corpo bsico de contribuies uma tarefa obrigatria para levantar novas questes e prosseguir na pesquisa. absolutamente essencial apresentar uma reviso sumria, mas consistente, desta teoria (dominante ou no) que ir inspirar a pesquisa. Para a finalidade de orientar a prtica quotidiana da pesquisa, se adota a premissa de que a teoria est sempre em processo de mudana, sujeita a algum tipo de crtica, refutao ou aprimoramento. Da Popper dizer que toda teoria transitria ou falsevel, num movimento incremental de mudana. Kuhn diria que h sim movimentos destrutivos, mais profundos, em direo a um novo paradigma, uma nova ordem na disciplina. De qualquer forma, h que se aceitar a mudana como um elemento fundamental da prtica cientfica. Esse movimento, quando ocorre, no sola- pa a pesquisa anterior, mas cria novos fundamentos, novas bases para a teoria e os experimentos. Em ou- tros termos, o pensamento cientfico constitudo de contestaes, confirmaes ou ainda aperfeioamentos sobre o conhecimento existente. Uns buscam falsear a teoria existente por meio da lgica, alguns inventam um caminho novo de pesquisa e outros procuram mais evidncias para confirmar um modelo existente. Esse corpo de conhecimento um ser vivo, em constante evoluo e adaptao. 4 PROCEDIMENTOS FORMAIS DA CINCIA SEGUNDO POPPER A complexidade da atividade de gerao de conhecimento estabelece classificaes das atividades de pesquisa, de acordo com critrios variados (GIL, 1999). Note que se distinguem o mtodo cientfico (dedutivo ou indutivo) dos mtodos ou tcnicas de pesquisa cientfica (SELLTIZ; WRIGHTSMAN; COOK, 1987). No primeiro caso, refere-se o movi- mento da relao entre sujeito e objeto, contrapondo dois elementos fundamentais da cincia: razo e observao. J a pesquisa cientfica comporta vrios mtodos ou tcnicas, que variam de acordo com o critrio adotado para seu uso. sobre essa diferena que repousa a possvel separao entre a atividade de produzir um texto terico e uma aplicao prtica dele decorrente, que uma preocupao central das cincias sociais aplicadas. Como visto, segundo Karl Popper, o procedi- mento formal de pesquisa parte de uma proposio terica nova ou uma reformulao de algo j existente que visa responder a uma indagao bem elaborada, que busca revogar, renovar ou incrementar a teoria existente. Ficou consolidado no imaginrio da co- munidade cientfica que a pesquisa formal geraria por si mesma a pesquisa aplicada, a tecnologia e as aplicaes da engenharia em vrios campos do saber. Para esse grande autor, o processo de pesquisa cien- tfica fundamentalmente bsico e denominado de hipottico-dedutivo ou dedutivo com teste. O esquema da Figura 2 ilustra esse modelo. 133 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas Seguindo Feyerabend (1989) com cautela, Demo (1991) defende que o formalismo da cincia nem sempre seguido pelos cientistas em seu trabalho, uti- lizando procedimentos mais aleatrios do que se possa imaginar. Muitos buscam utilizar os mais variados m- todos, sem o rigor que a filosofia da cincia preconiza. No entanto, esse rigor serve simplesmente como guia, visando o amadurecimento constante e cumulativo das prticas cientficas no dia a dia. Os caminhos mais fundamentais do enfoque aqui tratado permitem que sejam delimitadas as potencialidades do trabalho em cada etapa. Nesse esquema, que derivado de traba- lho anterior (CAMPANARIO; CHAGAS JUNIOR, 2012) tambm no se enfoca de forma decisiva o princpio da falseabilidade, uma vez que no necessariamente o que no observvel em uma proposio deve levar ao afastamento (falseabilidade) da teoria que o suporta, mas a uma nova reflexo sobre o estado da arte da mesma (CHALMERS, 1997). Antes de falsear o teste lana dvidas e novas reflexes. O procedimento da cincia formal pode ser chamado de dedutivo com teste ou hipottico- -dedutivo (o mtodo dedutivo em si pode no reque- rer o teste), pois parte de uma proposio, retirada da reflexo terica, e busca confront-la com a realidade, por meio de tcnicas apropriados de extrao, trata- mento e anlise de dados e informaes. Acevedo e Nohara (2009) apresentam um guia completo de contedo e forma no trabalho cientfico e salientam que a cincia a rigor nada tem haver com processos de tomada de deciso e sim com a expli- cao de fenmenos naturais ou sociais. Para tanto, afirmam que [...] o estudo da teoria sobre o fenmeno que se est investigando deve ser feito anteriormente Figura 1: Modelo Poperiano (Hipottico-Dedutivo) Fonte: Adaptada de Campanario e Chagas Jnior (2012) 134 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz fase de coleta de dados, pois essencial que o investigador compreenda em profundidade o que j se sabe na cincia. (ACEVEDO; NOHA- RA, 2009, p. 10) O modelo formal um guia de boas prti- cas, mas o conhecimento cientfico formado por caminhos mais tortuosos, envolvendo etapas que se retroalimentam. Por meio dessas teorias que se busca representar a realidade, mas sem nunca reproduzi-la na sua integralidade. (FOURREZ, 1991) 5 POPPER E AS PROPOSIES DAS CINCIAS APLICADAS A formulao de Popper da cincia veio a se expressar de forma mais contundente a partir da II Grande Guerra, com o reconhecimento de que o desenvolvimento econmico e social deve muito ci- ncia bsica. O clssico relatrio de Vannevar Bush (1945), que inspirou a criao do National Science Foundation nos Estados Unidos, expressa essa posio ao estabelecer um modelo linear direto entre cincia bsica e inovao, passando por cincia aplicada e desenvolvimento tecnolgico. Nessa concepo, todo conhecimento tem origem na cincia bsica, navegan- do posteriormente para aplicaes tecnolgicas e ino- vaes de mercado. (CAMPANARIO; CHAGAS, 2011) Kline e Rosenberg (1986) desenvolveram um modelo de relao mais integrada entre esses universos, designada como chain-linkedmodel. Nesse modelo, trata-se de forma interativa a relao entre pesquisa bsica, aplicada, tecnologia e inovao, cada qual agregando valor ao conhecimento e interagindo com feedbacks entre uma etapa e outra. Furtado e Freitas (2004) afirmam que essas relaes entre esferas do co- nhecimento so mltiplas e no necessariamente num s sentido, principalmente quando se trata de cincias sociais. Basicamente, a viso por esses autores defendi- da a evolucionria, pois o conhecimento formado por vrias fontes simultaneamente, num processo de retroalimentao em cada etapa, tal qual apontado por Callon (1992). A rigor, o modelo interativo composto de fases que se retroalimentam. Assume relevncia o fato de que a atividade cientfica acima de tudo uma forma de representao da realidade por meio de teorias e modelos ou croquis. Algumas cincias, como a biologia e a sade, desenvolvem experimentos assentados em teorias, mas avanam com a colocao de evidncias de forma cumulativa. Essa abordagem pragmtica chamada de Design Science e se aplica gerao de conhecimento cientfico a partir do estudo rigoroso de artefatos aplicados resoluo de problemas objetivos. Na admi- nistrao, observa-se sua maior adoo em pesquisas voltadas gesto de sistemas de informao (DE SOR- DI; MEIRELES; SANCHES, 2011). Essa a principal vertente da pesquisa nos diferentes ramos da sade e nas engenharias. J as cincias sociais aplicadas como a administrao e a economia so mais propensas a desenvolver modelos funcionais e de simulao de uma determinada realidade, visando sua aplicao, da mesma forma que um teste clnico, respeitando obviamente os objetos pertinentes de investigao em cada caso. Esse teste clnico raramente experimental (embora esta tcnica cresa em importncia) e sim uma proposio derivada de uma teoria existente que testada com tcnicas quantitativas de simulao, interpretao de casos, surveys entre outras tcnicas. Como aponta Lundvall (1988), a pesquisa apli- cada deve desembocar nas atividades de desenvol- vimento, que visam programar solues compatveis com determinados objetivos produtivos, sejam eles visando o aprimoramento tecnolgico de produtos, processos ou produtos ou ainda gerando inovaes (tecnologias validadas pelo mercado ou socialmente) no mbito de tecnologias, organizaes e mercados. As reas de engenharia e administrao possuem amplo campo neste caminho do conhecimento aplicado, mas ainda h muito que caminhar. No mbito acadmico, trata-se de colocar as tecnologias e o conhecimento acumulado a funcionar, seja no plano laboratorial, de plantas piloto, de estruturas administrativas comanda- das por tecnologias, mas no necessariamente para uso econmico ou social imediato. As atividades de inovao, por seu turno, so mais conhecidas como a etapa derradeira do conhe- cimento cientfico, pois se refere validao social e de mercado de um determinado conhecimento ou tecnologia aplicada a novos processos, produtos, servios ou organizaes. Um determinado conhe- cimento cientfico, tecnolgico ou mesmo um teste clnico pode ter um grande impacto no mercado ou na sociedade. Mas sua viabilidade tcnica e utilizao 135 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas social dependem da cincia e da tecnologia. J que o mercado s valida esses novos conhecimentos como inovao, pois depende da vontade dos consumidores. O conceito de inovao mais preciso seria o de que o conhecimento que gera riqueza por meio do mercado ou pelo seu uso validado pela esfera pblica, quando as leis de mercado no direcionam corretamente os in- centivos para produo (sade pblica, por exemplo). Esse movimento entre a pesquisa bsica e a pesquisa aplicada apresentado na Figura 2. Figura 2: Modelo Interativo de Cincia Aplicada Fonte: Adaptada de Campanario e Chagas Jnior (2012) Ainda, seguindo Demo (1991) e Feyerabend (1989), no existe um caminho rgido em que a cincia percorre. Ela estabelece, simplesmente, que a pesquisa pode carregar diferentes graus de especificidade em sua reflexo, variando de pesquisa bsica pura ou at a inovao e que, como dito anteriormente, h um movimento de retroalimentao destas prticas. Sobre esse tema, Stokes (1997) apresenta uma interes- sante postulao. Seguindo a viso de Louis Pasteur, que prope um modelo de quadrantes da pesquisa cientfica como resultado do cruzamento de um vetor de pesquisa pura e outro de pesquisa aplicada, trs quadrantes merecem ateno. Quadrante 1 Pesquisa Bsica Pura. Nessa vertente, a busca pela teoria pura ou entendimento fundamental. No tem uso prtico ou no foi cons- truda para ter qualquer aplicao no curto ou longo prazos. O exemplo na fsica a Teoria Atmica de Nils Bohr, que uma forma extremamente sofisticada de interpretar a fsica quntica, sem a qual no seria pos- svel o desenvolvimento da teoria da relatividade. Nas cincias sociais toda teoria deveria ter uma aplicao em vista, mas no seria um exagero dizer que o modelo de Howard e Sheth (1969) no campo do compor- tamento do consumidor e a teoria econmica de expectativas racionais de Lucas (1972) so puras, pois introduzem elementos ou pressupostos novos 136 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz na teoria sem a pretenso de aplicao na realidade, muito embora possam ao longo do tempo tornar-se aplicadas. Os desdobramentos, em todos os casos, so tericos e prticos, dependendo de condies histricas especficas. Quadrante 2 (Pasteur) Pesquisa Bsica para Uso. Nesse quadrante, a viso busca unir a pes- quisa bsica com a maior ou menor aplicabilidade ou uso de um determinado conhecimento. Este chamado o quadrante de Louis Pasteur pelo fato de que sua te- oria microbiolgica da doena foi formulada com fundamentao de teoria pura, mas com o foco na cura de doenas. Essa viso significa que a pesquisa bsica inspirada pelo uso e pela sua potencial utilidade, tendo em vista a enorme preocupao com a erradicao de enfermidades. Em marketing, a teoria de composto de marketing foi criada por McCarthye Perreault (1990) exatamente com esta inteno: tirar dos funda- mentos maiores da teoria de marketing ferramentas que fossem teis para as organizaes. Assim, eles criaram um mantra dos Quatro Ps: Produto, Preo, Praa e Promoo. Em economia, um bom exemplo a matriz insumo-produto (conhecido como Matriz Leontief) que deu o Prmio Nobel a Wassily Leontief. Em 1941, ele criou um sistema de contas nacionais para melhor compreender as relaes entre segmentos produtivos e identificar aqueles mais relevantes para o aumento de produtividade e para o planejamento econmico da economia norte-americana. Quadrante 3 Pesquisa Aplicada Pura. Fi- nalmente, a pesquisa aplicada totalmente voltada para o desenvolvimento de produtos, processos e servios que tenham uma aplicao imediata, que garantam que o conhecimento encontre uma inovao capaz de ser validada pelo mercado ou pela sociedade devido sua utilidade prtica. Esse o caso, por exemplo, de grande parte do trabalho de Thomas Edison, com destaque para a lmpada incandescente. Philip Kotler desenvolveu, entre outros trabalhos aplicados, a es- trutura do marketing de relacionamento CRM com a finalidade de aplicao imediata. Hoje em dia toda a parafernlia de equipamentos e funcionalidades ligadas tecnologias de informao e comunicao esto atreladas a uma viso de aplicao pura. A pr- pria matriz de Leontief se tornou objeto de pesquisa aplicada nas mais diferentes frentes de investigao. Kline e Rosenberg (1986) fazem uma modelagem para este tipo de pesquisa que desemboca na inovao, validada pelo mercado. O que interessante observar que o sistema de quadrantes, representado pela Figura 3, tem implicaes imediatas sobre a forma de construir as proposies a serem testadas no modelo de Popper. Nessa viso dos quadrantes, o cientista pode seguir rotas diferentes dependendo de sua viso e formao. As proposies obviamente so diferentes do mundo absolutamente abstrato e da cincia bsica quando comparado com aquele que decorre da preocupao Figura 3: Modelo do Quadrante de Pasteur e Formulao de Proposies Fonte: Adaptada de Stokes (1997) 137 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 O Modelo de Karl Popper sob a OIica das Cihcias Sociais Aplicadas com a rea de inovao, passando pela pesquisa pura aplicada. Segundo essa formulao no existiria simplesmente uma pesquisa aplicada sem a qualifi- cao pura, pois neste caso o fundamento maior o aperfeioamento tecnolgico e a colocao de algo criado para uso da sociedade, validado pelo mercado ou pela esfera pblica. Popper, particularmente em seu trabalho mais detalhado sobre o desenvolvimento de proposies tericas (POPPER, 1963), desenvolve uma lgica para a qual se temum bom exemplo (CAMPANARIO; CHAGAS JUNIOR, 2012). Uma pesquisa sobre o comportamento do consumidor fumante parte de uma indagao sobre os motivos genticos ou sociais que levam o indivduo ou os grupos de indivduos a fumar. Qual seria o papel do marketing, certamente este um fator da rea social? H muitas questes que podem ser investigadas. Por exemplo: para reduzir o consumo geral da populao, uma boa estratgia das autorida- des sanitrias seria adotar campanhas publicitrias agressivas ou de educao/instruo sobre o tema? Esta pergunta, de carter geral, nos leva literatura ou aos estudos j feitos sobre o comportamento do consumidor fumante e das campanhas publicitrias que o combatem. Da possvel tirar uma assertiva ou uma proposio, como, por exemplo: em geral, a reao do fumante mais rpida e eficaz frente a uma campanha agressiva do que frente a uma forma mais instrutiva de evitar o consumo. Haveria que testar se realmente esta proposio igualmente verdadeira entre gneros ou ainda por coortes de idade, com foco em adolescentes, por exemplo. Testar a assertiva em um grupo especfico da populao com comportamentos diferenciados , em muitos casos, uma boa indicao de pesquisa te- rica ou bsica. Ela certamente ter repercusses sobre os formuladores de polticas sanitrias ou de sade, mas seu objetivo somente esclarecer a hierarquia ou a validade da influncia de variveis num determinado fenmeno, provocando repercusses sobre o estado da arte ou a cincia normal. Nesse caso tem-se tipicamente uma situao do quadrante de Pasteur, que talvez o melhor para as cincias sociais aplicadas trabalharem. 6 CONCLUSES Lakatos e Marconi (1991) apresentam variedades de classificao da cincia, incluindo aquelas utilizadas por August Comte, Rudulf Carnat, Mario Bunge, entre outros. Para fins didticos, adota-se aqui uma classi- ficao Popperiana, que muitas vezes utilizada sem o devido conhecimento formal da mesma. Para esse autor est claro que a natureza da pesquisa depende de seu objeto de investigao, podendo ser bsica ou aplicada. Na primeira se busca a formulao terica e assertivas ou proposies a serem testadas para confi- gurar um avano na cincia, afastando a possibilidade de uma viso positivista, que parte inicialmente de observaes para a construo da teoria. A pesquisa aplicada, tal que nos enquadrou a classificao oficial da CAPES. Utiliza-se de uma viso terica prvia, mas com uma inteno de transformao da realidade. Ainda segundo essa linha de raciocnio, possvel acrescentar que existiria um tipo de pesquisa que no se enquadra perfeitamente no modelo Poperiano, mas que faz sentido. Modelos econmicos ou de administra- o, desenvolvidos para estimar preos de mercado ou comportamento das organizaes (modelo da agncia, por exemplo), tm carter puramente aplicado e no so necessariamente dedutivos, pois partem do pro- blema imediato a ser resolvido e sua utilizao no necessariamente submetida a pares para avaliao e validao e entregam essas tarefas ao mercado. A eficcia e a eficincia do modelo so feitas pela prtica. Para Popper, a natureza da pesquisa cientfica criar um conhecimento novo ou aplic-lo a uma determinada situao, com a inteno de falsear ou confirmar uma determinada proposio. Mas, muitas vezes, pretende-se to somente criar fazer uma nova descrio ou classificao dos elementos de um fen- meno ou ainda criar uma explicao mais aperfeio- ada para ele. Assim, tendo como referncias bsicas Kerlinger (1980), Piovesan e Temporini (1995), e Vergara (1997), tem-se que, quanto aos seus objetivos, a pesquisa, bsica ou aplicada, pode ser classificada como exploratria, descritiva ou explicativa (CAMPA- NARIO; CHAGAS JUNIOR, 2012). Est evidente que a pesquisa exploratria, to comum nas reas sociais aplicadas, e mesmo a pesquisa descritiva, no fazem parte do modelo Poperiano descrito neste trabalho. Somente a viso da pesquisa explicativa faria senti- do, pois ela se aproxima mais a natureza formal de construo dedutiva de uma proposio falsevel. No entanto, h de se admitir que sem explorao inicial e sem descrio ou classificao adequada, no h avano cientfico possvel, mas ele s se completa com 138 RevisIa de Cihcias da AdmihisIrao v. 14, h. 32, p. 124-140, abr 2012 MilIoh de Abreu Campahario MilIoh de FreiIas Chagas Juhior Mauro Silva Ruiz a identificao de variveis capazes de serem explica- tivas (independentes) de um fenmeno, representado por uma ou mais variveis explicadas (dependentes). Uma pesquisa explicativa pode ter um carter bsico ou aplicado. Mas, o seu grande objetivo induzir uma compreenso sobre o objeto sendo investigado, construindo uma teoria capaz de dar sentido cientfico a um fenmeno qualquer. O conhecimento cientfico assentado em bases slidas, apesar de pertencer a um movimento social complexo. O mtodo que emprega est sendo cada vez mais difundido como prtica de representao e observao da realidade. Na viso de Popper est claro que a pesquisa b- sica a forma mais pura de aplicar um olhar cientfico ao estudo de fenmenos, acontecimentos, estruturas, comportamentos e tudo o mais que a inventividade humana se prope a dominar em termos de conheci- mento. Essa mesma atividade pode sugerir, tambm, os melhores caminhos metodolgicos a serem segui- dos, variveis a serem incorporadas e novas relaes a serem estabelecidas. Mas, com a mxima de Popper ser possvelavanar na cincia: a busca incessante pela falseabilidade de nossas teorias e suas proposies decorrentes. REFERNCIAS ACEVEDO, C. R.; NOHARA, J. J. Monografia no curso de administrao: guia completo de contedo e forma. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2009. ARIDA, P. A histria do pensamento econmico como teoria e retrica. In: GALA, P.; REGO, J. M. (Org.). A histria do pensamento econmico como teoria e retrica: ensaios sobre metodologia em economia. So Paulo: 34, 2003. BIANCHI, A. M.; NUNES, R. 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