FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE PROGRAMUL DE STUDIU PSIHOLOGIE

STRUCTURA EXAMENULUI DE LICEN SESIUNEA IUNIE 2013 FEBRUARIE 2014

Examenul de licen se va desfura n cadrul a dou probe separate: I. PROBA SCRIS - Cunotine fundamentale i de specialitate n psihologie Este un examen mixt (Cunotine fundamentale i de specialitate n psihologie), cuprinznd dou categorii de subiecte organizate pe dou seciuni (prima seciune este comun, pentru a doua seciune, studenii vor alege una din cele trei tematici din domeniile de specialitate, n termenul prevzut): 1. Seciunea Cunotine fundamentale n psihologie. Este comun pentru toi candidaii. 2. Seciunea Cunotine de specialitate. Candidaii vor rspunde n scris la subiectele din domeniul de specialitate pentru care au optat: - Cunotine de specialitate n domeniul psihologiei organizaionale i a muncii, - Cunotine de specialitate n domeniul psihopatologiei i psihoterapiei. - Cunotine de specialitate n domeniul psihologiei nvrii, educaiei i consilierii vocaionale; Proba scris dureaz 3 ore. Soluionarea subiectelor corespunztoare celor dou seciuni ale probei scrise se face pe coli separate. Punctarea: per global la proba scris se pot obine 9 puncte din completarea subiectelor i 1 punct din oficiu. Punctajul se distribuie egal la cele dou seciuni ale probei scrise: 4,5 puncte pentru fiecare seciune, 0.5 puncte din oficiu pentru fiecare seciune. Nota final rezult din suma punctajelor la cele dou seciuni. II. PROBA ORAL - Susinerea lucrrii de licen Coordonatorii lucrrilor vor ntocmi referatul de apreciere notand cu admis/respins. Pentru lucrrile admise, membrii comisiei vor acorda note evalund coninutul tezei i calitile prezentrii orale. Nota final rezult din media aritmetic a notelor propuse de membrii examinatori ai comisiei.

TEMATICA PROBA SCRIS Seciunea 1: Cunotine fundamentale in psihologie A. Fundamentele psihologiei 1. Ipostazele psihicului: contient, subcontient, incontient. 2. Percepia: teorii, faze, factori determinani, legile percepiei, forme complexe ale percepiei, iluzii perceptive. 3. Gndirea: gndirea ca proces cognitiv superior; operaiile gndirii; categorizareaconcept i prototip; nelegerea; rezolvarea de probleme. 4. Comunicare i limbaj: dezvoltarea limbajului; funciile limbajului; formele limbajului; comunicarea nonverbal. 5. Motivaia: conceptul de trebuin; conceptul de motiv; formele motivaiei; motivarea aciunii personale; optimumul motivaional i performana; aspiraia i expectan. 6. Afectivitatea: modelul celor patru sisteme motivaional-afective: furia, bucuria, tristeea i frica; clasificarea emoiilor. B. Psihologia personalitii 1. Abordarea psihometric a personalitii A) conceptul de trstur (G. Allport, R. Cattell, H. Eysenck); Modelul celor 3 factori (Big Three H.J. Eysenck), Modelul celor 5 factori (Big Five Costa i Mc Crae). B) conceptul de construct dispozitional; Modelul condiional-dispoziional (J. Wright i W. Miscel). C) interaciunea persoan-situaie (PxS) n Teoria sistemului cognitive-afectiv al personalitii (CAPS W. Miscel i Y. Shoda). Conceptul de consisten vs coeren comportamental. 2. Abordarea fenomenologic A) teoria constructelor personale (G. Kelly). B) Teoria eului (teoria lui C. Rogers, Faetele Eului M. Zlate). C) Teoria autoactualizrii (A. Maslow). 3. Abordarea comportamental a personalitii: A) condiionarea clasic (I. Pavlov). B) condiionarea operant (B.F. Skinner). C) Formarea i modificarea comportamentului. 4. Abordarea social-cognitiv a personalitii: modelarea social a comportamentului (J. Rotter, W. Mischel, A. Bandura). BIBLIOGRAFIE MINIMAL Aniei, M. (2007), Psihologie experimental, Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport cu tematica). Aniei, M. (2010), Fundamentele psihologiei, Editura Universitar, Bucureti (Selectiv n raport cu tematica). Atkinson, R.L., Atkinson, R.C., Smith, E.E., Bem, D.S. (2002), Introducere n psihologie, Bucureti, Ed. Tehnic (selectiv n raport cu temetica).

Avram, E. (2008). Psihologia personalitii. Arhitectur i dimensiuni. Ed. Universitar, Bucuresti. Creu, R.Z. (2005), Evaluarea personalitii Modele alternative, Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport cu tematica). Creu, R.Z. (2010), Amprenta comportamental i evaluarea personalitii, Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport cu tematica). Golu, M., (2002), Bazele psihologiei generale, Bucureti, Editura Universitar (selectiv n raport cu tematica). Smith, E.; Susan Nolen-Hoeksema; Barbara Fredrickson; Loftus, G. i colab. (2005), Introducere n psihologie, Bucureti, Ed. Tehnic (selectiv n raport cu tematica); Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport cu tematica). Zlate, M. (1999), Eul i personalitatea, Ed. Trei, Bucuresti. Zlate, M. (2000), Introducere n psihologie (Ipostazele psihicului), Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport cu tematica).

Seciunea 2: Cunotine de specialitate

Tematica pentru disciplina Cunotine de specialitate n domeniul PSIHOPATOLOGIEI I PSIHOTERAPIEI a. Schizofrenia Prezentare generala, Simptome, Tipuri, Prevalenta schizofreniei in functie de sex, Teorii biologice si psihosociale ale schizofreniei b. Fobiile - Caracterizarea general a fobiilor; Cauzele apariiei i dezvoltrii fobiilor; Simptomatologia fobiilor i consecinele n plan individual i social; Clasificarea fobiilor; Sociofobia c. Tulburarile disociative si somatoforme d. Alcoolismul e. Concepte cheie n psihoterapie, consiliere, dezvoltare personala f. Orientri i metode n psihoterapie Bibliografie 1. Dindelegan, C. (2012), Incursiune in psihopatologie si psihologie clinica, Editura SPER, Bucuresti, pag.47-60, pag.67-83, pag.103-139 2. Mitrofan, L., Dumitrache, S.,D., (2010), Compendiu de fobii, Editura SPER, Bucureti, pag.9-35, pag.183-188 3. Mitrofan, I. (2008), Psihoterapie. Repere teoretice, metodologice i aplicative, Editura SPER, Bucureti, pag 14-22, pag.82-166

Tematica pentru disciplina Cunotine de specialitate n domeniul PSIHOLOGIEI ORGANIZAIONALE I A MUNCII 1. Recrutarea i selecia personalului. Etapele recrutrii i seleciei personalului. Metode de recrutare i selecia personalului. Interviul de selectie ca etap n selecia personalului-definitie, aspecte si particularitati. Taxonomia interviurilor. Formele interviului. 2. Analiza muncii: analiza muncii centrat pe post, respectiv pe sarcina de munc (job description), analiza muncii centrat pe deintorul postului de munc (job specification). 3. Integrarea organizationala: tipuri, etape, integrarea prin mentorat. 4. Cariera n organizaii teorii, modele. 5. Comunicarea organizaional. Caracteristici, bariere n comunicarea organizaional (bariere situate la nivelul indivizilor din organizaii, respectiv nivelul organizaiei), ameliorri specifice problemelor organizaionale. 6. Evaluarea n organizaii. Funciile evalurii. Modele i metode de evaluare organizaional. Greeli de evaluare; modaliti de acordare a feedback-ului. Enumerarea i descrierea etapelor de construire a scalelor cu ancore comporatmentale dup Maiorca (1997). 7. Motivarea organizaional. Tipuri, structuri motivaionale. Teorii organizaionale (C. Alderfer, F. Herzberg, D. McClelland, Adams). Factori organizaionali ai motivrii (structura postului, politica salarial). Strategii formale i informale de motivare. Bibliografie Berry, L.; Houston J. (1993), Psychology at work, Brown & Benchmark Publisher House. Bogathy (coord.) (2004), Manual de psihologia muncii i organizaional, Polirom, Iai Chirica S. () Chraif, M. & Aniei, M. (2011). Metoda interviului n psihologia organizaional i a resurselor umane, Ed Polirom, Iai. Pag 33-62 clasificarea/taxonomia interviurilor si formele interviului. Cap 2: 2.1; 2.2 i 2.3. Chraif, M. (2011). Psiholgia muncii. Suport de curs ID, Editura Credis. Constantin T. (2004), Evaluarea psihologic a personalului, Poliron, Iai Cooper, C.; Cartwright, S.; Earley, C. (eds.) (2001), Organizational culture and climate, John Wiley & Son Ltd., New York. Gibson, J.; Ivancevich, J.; Donnelly, J. (1997), Organizations, Irwin McGraw-Hill, Boston. Huczynsky, A.; Buchanan, D. (1997), Organizational Behaviour, Prentice Hall, Englewood Cliffs.

Johns, G. (1998) Comportament organizaional, Ed. Economic, Bucureti Landy, F.J., Conte J.M. (2009). Work in the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology, Boston: McGraw-Hill. Neculau, A. (), Analiz i intervenia n grupuri i organizaii, Polirom, Iai Pnioar G., Pnioar I.O.(2005), Motivarea eficienta, Polirom, Iai Pnioar G., Pnioar I.O.(2005), Managementul resurselor umane, ed. II, Polirom, Iai Popa, M. (2008). Introducere in psihologia muncii, Ed Polirom, Iai. Pitariu, H. (2003), Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a personalului.Un ghid practice pentru manageri, Casa de editur Irecson, Bucureti Pitariu, H.D., Chraif, M. (2009). Ananliza muncii. Proiectarea fielor de post. supliment al revistei de psihologia resurselor umane Editura ASCR, Cluj-Napoca. Pag 16-35 i pag 50schema unei fise de post. Pitariu, H.D., Radu Ioan, Chraif, M (2009). Selectia personalului si evaluarea psihologica periodica, supliment al revistei Psihologia resurselor umane, ASCR. Pitariu Horia, Chraif M. (2009). Validarea scalelor cu ancore comportamentale, Revista de Psihologie, Ed. Academiei Romne, 3/4/2009. Etapele cosntruirii scalelor cu ancore comportamentale se gasesc la acest link: http://www.ipsihologie.ro/index.php?option=com_content&view=article&id=108%3A342009 &catid=54%3Aarhiva&Itemid=129&lang=en#08 Robbins, S.P. & Judge T.A. (2007). Organizational Behavior, Ed. Prentice Hall. Sonnentag, S. (2002), Psychological Management or Individual Performance, John Wiley & Sons Ltd., London. Torrington, D., Hall, L.(1991), Personnel Management, UK, Prentice Hall Zlate, M. (2004, 2007) Tratat de psihologie organizaional-managerial, vol. 1 Polirom, Iai

Tematica pentru disciplina Cunotine de specialitate n domeniul PSIHOLOGIEI NVRII, EDUCAIEI I CONSILIERII VOCAIONALE 1. Definiii, teorii i explicaii psihologice ale nvrii: Modaliti de definire a nvrii; Perspective de abordare i teorii ale nvrii; Explicaii psihologice i modele ale nvrii: modele asociaioniste ale nvrii, modelul gestaltist al nvrii, modele cognitiviste ale nvrii, modele constructiviste ale nvrii, modele actuale i de perspectiv ale nvrii; Niveluri, forme i tipuri de nvare;

2. 3.

4. 5. 6. 7.

nvarea colar: Paradigme ale nvrii n psihologia educaiei; Contribuii la conturarea unor soluii practice de conducere a activitii de predare nvare n coal; Sistemul psihocomportamental al elevului n activitatea de nvare n coal: Factorii cognitivi i noncognitivi ai nvrii n coal; Stimularea i energizarea activitii de nvare n coal; Personalitate i nvare; Diferene individuale n nvare: paternurile de dezvoltare, aptitudinile, inteligenta, creativitatea, strategiile si stilul de invatare, autonomia i independena personal; Stilul de nvare expresia eficienei n nvare; Stilul de nvare evoluia unui concept controversat; Studiul de caz: Fundamente teoretice; Descrierea metodei si caracteristici; Variante de aplicare; Specificul si etapele studiului de caz Teorii privind alegerea carierei: Teoria lui John Holland; Teoria dezvoltrii vocaionale David Tiedeman

Bibliografie 1. Golu, P. (2001). Psihologie educaional. Constana: Ed. EX PONTO (selectiv). 2. Jigu, M. coord. (2007). Consilierea carierei. Bucureti: Editura SIGMA (pp.305314). 3. Mincu, C.L. (2011). Consiliere vocaional. Bucureti: Editura CREDIS (pp. 23-34; 42-47). 4. Negovan Valeria (2006). Introducere n psihologia educaiei. Bucureti: Editura Universitar (pp: 14 26; 40 45; 49 55; 84 87; 106 115; 124 132; 134 149; 191 202). 5. Negovan Valeria (2010). Psihologia nvrii. Forme, strategii i stil. Bucureti: Editura Universitar (pp: 28 41; 41 43; 44- 47; 47 53; 53 59; 215 217; 225 235) 6. Zlate, M. (coord) (2001). Psihologia la rspntia mileniilor. Iai: Editura Polirom (selectiv).

Director Departament Psihologie,

Conf.dr. Eugen Avram