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LA ENERGA: CAMBIOS Y MOVIMIENTOS
NCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS SERIE CUADERNOS PARA EL AULA ESTUDIANTES
FSICA
Presidente de la Nacin Dr. Nstor Kirchner Ministro de Educacin, Ciencia y Tecnologa Lic. Daniel Filmus Secretario de Educacin Lic. Juan Carlos Tedesco Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa Lic. Alejandra Birgin Directora Nacional de Gestin Curricular y Formacin Docente Lic. Laura Pitman
Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin La energa, cambios y movimientos: cuadernos para el aula. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin, 2007. 56 p.: il.; 22 x 28 cm. ISBN 978-950-00-0667-5 1. Libros de Textos . 2. Fsica . 3. Enseanza Primaria . 4. Enseanza Secundaria. I. Ttulo CDD 530.712
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
NAP NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
Subsecretara de Equidad y Calidad Educativa rea de produccin pedaggica Cuadernos para el aula Coordinacin general Adela Coria Equipo pedaggico Rosa Rottemberg Anala Segal Equipo de elaboracin de contenidos Autora Agustn Adriz-Bravo Supervisin de contenidos y lectura crtica Horacio Tignanelli, rea de Ciencias Naturales de la Direccin Nacional de Gestin Curricular y Formacin Docente
rea de produccin editorial Coordinacin editorial Raquel Franco Brenda Rubinstein, Asistencia de coordinacin Silvina Chauvin, Edicin Juan Pablo Lupii, Correccin Carolina Mikalef, Alejandro Luna, Direccin de arte Diego Valia, Coordinacin grfica Paula Alvarez, Diagramacin Juan Romera, Eugenia Mas, Paula Alvarez, Santiago Goria, Ilustracin Alejandro Peral, Fotografa Mara Celeste Iglesias, Documentacin Agradecemos especialmente a las editoriales que han autorizado en forma gratuita la reproduccin de las imgenes y textos incluidos en esta obra.
Estos materiales de la coleccin Cuadernos para el aula tienen la intencin de acompaarte en esta nueva etapa, en la que ests terminando la escuela primaria o iniciando la secundaria. Tal vez te encuentres por primera vez con estos temas de estudio; tal vez ya hayas trabajado con ellos... en todo caso, esta coleccin te propondr nuevos recorridos y nuevas formas de acercarte a ellos: libros, antologas de textos, pelculas, cartas satelitarias, novelas... En suma, estos materiales buscan enriquecer ese tiempo de aprender que comparts con tus compaeros y tu docente cada da.
NDICE
La energa La energa en la vida cotidiana La energa mueve el mundo De qu hablamos cuando hablamos de energa? Las palabras nos dicen algo acerca de las ideas La energa a nuestro alrededor Cmo se alimentan los sistemas? Una primera aproximacin a la energa
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La energa como una propiedad de los sistemas La energa es una magnitud fsica La energa se transfiere y se transforma Qu sabemos ahora de la energa La energa en la historia: la Revolucin Industrial Algunas clases de energa Clases de energa La energa asociada al movimiento Energa, masa y velocidad La energa asociada a la posicin La energa asociada a la temperatura
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Espacio de experiencias: El aire fro se mueve menos Otras caras de la energa Energa y electricidad Energa y cambios qumicos Espacio de experiencias: Experimento avinagrado Energa y vida Generadores y motores: dispositivos para la transformacin de la energa La energa no se crea ni se destruye El camino de la energa Transformacin de la energa
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Transferencia de la energa El flujo de la energa Degradacin de la energa La energa se disipa en forma de calor Energa para un mundo mejor La energa como recurso Llegan el vapor y la electricidad Nuevas fuentes de energa Energas alternativas La generacin de energa elctrica en la Argentina Apndice: Recursos para el trabajo del aula
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La energa como la capacidad de hacer 16
LA ENERGA
LA ENERGA
La energa se puede medir en kilocaloras (kcal) o kilojoules (kJ).
En este libro vamos a desarrollar un concepto complejo pero de importancia central para disciplinas como la Fsica, la Qumica, la Biologa y la Tecnologa: el concepto de energa. La energa es fundamental para todas las actividades que realizamos cotidianamente: para que en nuestro cuerpo tengan lugar las funciones vitales, para producir, para trabajar, para viajar, para comunicarnos, entre otras. La energa aparece bajo formas muy diversas: electricidad, calor, reacciones qumicas, energa nuclear, luz, movimiento del aire (viento) o del agua (mareas). Tambin aparece en formas ms escondidas, que usualmente no asociamos con el trmino energa: la posicin, la forma, la masa. Todas esta formas de energa tienen algo en comn: la capacidad de producir efectos, cambios, transformaciones.
Qu tienen en comn los objetos, seres y fenmenos que se muestran en las imgenes de esta pgina? En qu se diferencian? Los diversos fenmenos del mundo que nos rodea pueden ser pensados en trminos de energa. En estas imgenes aparecen distintas situaciones en las cuales se requiere energa, se usa energa, se gasta energa, se aporta energa, se produce energa, se almacena energa. Por ejemplo, en la tormenta ocurren diversas manifestaciones muy espectaculares de la energa: viento, rayos, truenos, cambios de temperatura, agua que cae con fuerza.
Reflexiones - Por qu en invierno es comn comer chocolates, golosinas o frutos secos? - Por qu se dice que el chocolate es un alimento energtico?
En la etiqueta de este alimento se seala su valor energtico total. Esto indica que los alimentos almacenan energa til, energa que aportan cuando se los consume. En dnde estar guardada la energa de los alimentos? Cmo har el cuerpo para obtener y usar esa energa?
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LA ENERGA EN LA VIDA COTIDIANA
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LA ENERGA EN LA vidA cotidiANA

En este primer captulo intentaremos mostrar que la energa est estrechamente relacionada con numerosos aspectos de nuestra vida. En general, empleamos este trmino en forma cotidiana para aludir a distintas ideas asociadas con los conceptos de fuerza y movimiento. Sin embargo, los cientficos emplean el trmino energa en forma especfica. Este concepto, especfico, ser el que desarrollaremos en las siguientes pginas. La energa mueve el mundo Frecuentemente, se habla de energa en los medios de comunicacin. Podramos decir que la energa mueve al mundo moderno, cada vez ms industrializado y tecnolgico. En el siguiente fragmento de un artculo periodstico, qu tema relacionado con la energa se desarrolla?
Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa
Muchos otros temas vinculados con la energa son tambin destacados por las noticias: Las reservas disponibles de combustibles fsiles: si queda suficiente gas natural y petrleo para los prximos aos; qu polticas hay que seguir para aumentar su extraccin y racionalizar el consumo; qu fuentes alternativas de energa existen. Los biocombustibles: naftas hechas a base de maz o de otros vegetales, que pueden reemplazar parcialmente al petrleo y son menos contaminantes. Los cortes de luz masivos: qu los provoca (tormentas, exceso de demanda, falta de inversin en el sistema) y qu consecuencias tienen. El calentamiento global: alteracin del clima causada, en parte, por la contaminacin industrial.
El calentamiento global
Las temperaturas propicias para el desarrollo de la vida que existen en la Tierra se deben a la presencia, entre otros gases, del dixido de carbono (CO2) en la atmsfera. Este gas ayuda a retener una parte importante de la radiacin proveniente del Sol, generando lo que se conoce como efecto invernadero, que permite que el planeta mantenga una temperatura global relativamente alta (alrededor de 27 C) en relacin con la del espacio exterior (-270 C). La emisin de dixido de carbono derivada de muchas actividades humanas ha producido un aumento de la cantidad de este gas en la atmsfera. Como consecuencia, se ha registrado un incremento de las temperaturas medias en el planeta que se denomina calentamiento global. Si bien se han producido drsticos cambios de la temperatura global en la historia del planeta, estos tuvieron lugar a lo largo de perodos largos. En la actualidad, estos cambios se estn registrando en lapsos comparables a la duracin de la vida humana. Estas rpidas transformaciones desconciertan a los cientficos que se dedican al estudio del clima y nos llevan a reflexionar acerca de la importancia que tienen las acciones de los seres humanos en este proceso.
PARA PRofuNdizAR EL ANLisis
Busquen en diarios del ltimo ao artculos que desarrollen el tema de la
energa: usos, formas, produccin, escasez, entre otros aspectos. Para cada noticia, respondan las siguientes preguntas: De qu cuestin especfica se est hablando en el artculo? Qu tiene que ver la energa con esa cuestin? Por qu es importante para la sociedad? Recorten noticias de diarios de su localidad que hablen sobre temas vinculados con la energa y analicen el tema particular que desarrollan. Tenan conocimiento de esa situacin antes de leer el artculo? Investiguen en qu lugares podran encontrar ms informacin al respecto (bibliotecas de la localidad, dependencias oficiales, institutos de investigacin, entre otros).
Fuente: Diario Pgina 12, 15 de abril de 2007 (fragmento adaptado).
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Reflexiones - En qu contextos y con qu significados se usa la palabra energa en la vida cotidiana? Mencionen ejemplos diversos. - Busquen artculos periodsticos de temticas diversas en los que se emplee el trmino energa, u otros relacionados. Comparen el uso de esos trminos con el que ustedes le dan.
De qu hablamos cuando hablamos de energa? Los cientficos toman el trmino energa de un lenguaje ya en desuso (el griego clsico, que se hablaba en la poca de filsofos muy reconocidos, como Platn o Aristteles). Este trmino tiene significados diversos, pero todos estn referidos a un mismo conjunto de ideas que tienen ms o menos que ver con fuerza, poder, potencia, vigor, vitalidad, trabajo, accin, eficacia, movimiento, dinamismo. En el lenguaje coloquial esta misma palabra se usa con algunos de los significados que tena histricamente. Podemos bucear en los conceptos que estn por detrs del trmino energa para analizar cmo se la emplea cotidianamente, y revisar las palabras que estn emparentadas con ella. Miremos con atencin los siguientes ejemplos.
Las palabras nos dicen algo acerca de las ideas Las palabras que usamos en la actualidad guardan, de alguna manera, indicios sobre su historia. En la palabra energa podemos descubrir una parte de la larga historia del pensamiento humano y de los usos y costumbres de las sociedades del pasado. Muchas palabras del idioma castellano comparten una raz de origen griego, erg, que significa obra o trabajo. Veamos algunos ejemplos: Alergia: reaccin violenta y exagerada del cuerpo ante algn estmulo extrao. El polen le provoc un ataque de alergia. Ergonmico: objeto diseado para un uso o trabajo confortable y eficiente. Esta silla tiene un diseo ergonmico especial para usar frente a la computadora. Energmeno: persona alborotada y movediza. Cuando le di la noticia, se puso a gritar como un energmeno. Sinergia: accin conjunta y cooperativa. Las diferentes acciones del gobierno pretendan producir una sinergia. Metalurgia: trabajo de los metales (ac la raz se modifica un poco). Los antiguos egipcios alcanzaron gran destreza en la metalurgia. Ciruga: intervencin mdica, operacin (aqu la raz es casi irreconocible). Le practicaron una ciruga de apndice. Por detrs de todas estas palabras se puede encontrar la idea de accin. En las Ciencias Naturales se recupera uno de los sentidos del trmino energa, pero se lo delimita y define ms especficamente, para que no genere confusin entre los investigadores en el momento de comunicar o interpretar los textos cientficos.
ltimamente, estoy falto de energa (fuerza, vigor, nimo).
Es probable que haya cortes de energa (suministro elctrico) durante el verano.
El jefe, enojado, dio un golpe enrgico (fuerte, potente, poderoso) sobre la mesa.

El nombre propio de varn Jorge tambin tiene la raz griega erg, aunque cueste reconocerla. Significa, poco ms o menos, persona que trabaja la tierra, es decir, agricultor, labrador. Se les ocurren ms palabras con la misma raz? Qu tienen que ver esas palabras con la energa?
Este yogur es brbaro: te energiza (da fuerza, levanta el nimo, mejora la salud). Durante el descanso, la tenista se tom una bebida energizante (revitalizadora, reparadora, con muchas caloras).
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La energa a nuestro alrededor Muchos de los aparatos, mquinas y dispositivos que empleamos en la vida cotidiana requieren energa para funcionar: desde la computadora o el televisor hasta los colectivos y los automviles, pasando por los telfonos y los semforos. La energa empleada por todos estos artefactos es provista por alguna fuente: combustibles, electricidad, luz solar, entre otras. En los fenmenos naturales tambin se observan manifestaciones de la energa: en los rayos del Sol, en las olas que rompen en la costa, en una tormenta, en las rfagas de viento, en los rayos. Los seres vivos (animales, plantas, hongos, bacterias) consumen energa para realizar sus funciones vitales. El ser humano, como el resto de los seres vivos, tambin requiere energa para realizar sus procesos vitales: el movimiento requiere energa, pero tambin el habla, la digestin, el crecimiento del cabello, la produccin de saliva. Incluso pensar consume energa! En los distintos sistemas que hemos mencionado, tanto los naturales como los creados por el ser humano, se observan cambios, transformaciones, movimientos, produccin de calor, sonido, luz, que seran imposibles sin el aporte de energa. Cmo se alimentan los sistemas? La energa con que se alimentan los distintos sistemas aparece bajo diferentes formas. Veamos algunos ejemplos. Un horno domstico funciona con gas (de la red de gas natural o envasado en garrafas). Tambin hay hornos que se calientan con lea. Un tren de juguete se mueve con la energa elctrica que le proveen las pilas. La plancha se calienta con energa elctrica de la red domiciliaria. Un reloj de pulsera antiguo se pone en marcha dndole cuerda (es decir, con movimientos de rotacin de las perillas). Tambin hay relojes que funcionan con pilas, con luz solar, o simplemente por el balanceo del brazo al caminar. Una bicicleta se mueve gracias a la energa que le transfieren las piernas al pedalear. Los seres humanos vivimos con la energa que nos aportan los alimentos. Las plantas fabrican su propio alimento con la energa proveniente del Sol.
Como vemos, la energa se manifiesta en nuestro entorno de maneras muy diversas, y unas formas de energa se pueden transformar en otras. Por ejemplo, la energa de la pila del trencito se transforma en energa de movimiento, que puede arrastrar los vagones; la energa liberada al quemar carbn o lea se transforma en calor para cocinar; la energa lumnica del Sol, durante la fotosntesis, se transforma en energa almacenada en las sustancias que fabrican las plantas. En la actualidad, la bsqueda de soluciones para la produccin de energa a partir de fuentes que no se agoten a corto plazo, mediante procedimientos econmicos y menos perjudiciales para el ambiente es un tema de gran importancia para la sociedad. A lo largo de los prximos captulos intentaremos precisar un poco ms cmo se define el concepto de energa en el mbito de las Ciencias Naturales y su importancia crucial en el campo de la Tecnologa.
Se llama sistema a un conjunto organizado de elementos que interactan, es decir, que ejercen acciones recprocas entre ellos.
Identifiquen cules de los siguientes sistemas producen o generan energa y cules la consumen o la emplean. Fundamenten su respuesta. Qu nombres le daran a los distintos tipos de energa que observan en esos sistemas? Disctanlo con sus compaeros y con su docente.
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UNA PRIMERA APROxIMACIN A LA ENERGA
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uNA PRimERA APRoximAciN A LA ENERGA

La energa como la capacidad de hacer Como vimos en el primer captulo, la palabra energa, en la vida cotidiana, aparece muchas veces asociada al mundo de las mquinas construidas por la humanidad, es decir, al mundo de lo artificial. Por ejemplo, si los electrodomsticos de la casa no reciben energa de alguna fuente (el tomacorriente o las pilas), no funcionan, no realizan su trabajo. Pero en realidad, la idea de energa no se encuentra solo en los artefactos, tambin est involucrada en todos los fenmenos del mundo natural. Qu ocurre en las situaciones que se muestran en esta pgina?
Los objetos son capaces de provocar cambios de tamao, de forma o de posicin, movimientos, transformaciones o alteraciones, aumentos o disminuciones de temperatura, fenmenos observables (luz, sonido). Por ejemplo, un piano que cae, o un juguete que marcha a toda velocidad, al chocar, provocan deformaciones y roturas. La cuerda de un arco, al soltarse, pone en movimiento una flecha. La luz del Sol que incide sobre una calculadora permite que esta funcione. Una bola de nieve en lo alto de una montaa es capaz de rodar y ganar velocidad. El calor aportado por el gas de una hornalla hace hervir el agua y la transforma en vapor. Una rana puede dar saltos, poniendo en accin los msculos de sus piernas, gracias a que se ha alimentado. Un timbre suena cuando, al oprimir un botn, se cierra un circuito elctrico y un martillo golpea la campana. El fuego quema la madera y la transforma en cenizas. En todos estos sistemas se pueden producir acciones muy diversas, acciones que involucran fuerzas (por ejemplo, el peso, la tensin), y movimientos (desplazamientos, rotaciones, deformaciones). Decimos, por lo tanto, que la energa de estos sistemas es la capacidad que tienen de hacer algo: moverse o mover otros objetos; deformarse o deformar otros objetos; transformarse o transformar otros objetos; generar luz, calor, sonido. Esta capacidad est vinculada con la posibilidad de que haya una combinacin de fuerzas y movimientos.
La energa tiene que ver con la fuerza y el movimiento. El motor del ascensor tensa el cable y hace subir la cabina, con su carga, a lo largo del pozo.

Elijan dos de las imgenes que se muestran en la pgina anterior. Cul ser la causa, en cada caso, del fenmeno que ilustran? Qu efecto se produce en cada situacin? Qu relacin podran establecer entra la energa y las situaciones observadas?
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La energa como una propiedad de los sistemas En el caso particular del arco y la flecha, la cuerda es capaz de hacer mientras est tensa; cuando la soltamos, pone en movimiento a la flecha pero despus queda relajada y ya no puede impulsar proyectiles hasta que la volvemos a tensar. Lo que sucede, entonces, es que la cuerda tiene una cierta energa porque est deformada: la energa no es una caracterstica de la cuerda como objeto, sino del sistema formado por la cuerda estirada. (Pueden repasar el concepto de sistema en la pgina 17). La bola de nieve en la montaa puede ponerse en movimiento porque est a cierta altura. Si estuviera en el piso, no podra rodar a menos que la empujramos. La bola cae porque est elevada y, a medida que va descendiendo, va ganando velocidad. De nuevo, la energa no es una caracterstica de la bola como objeto, sino una propiedad del sistema formado por la bola en la cima de la montaa. Esta propiedad de los sistemas, a la que se denomina energa, es una propiedad que se puede medir: es posible asignarle una cantidad o medida, formada por un nmero y por una unidad de medida. Intentemos entender este proceso de medicin con un ejemplo. La masa de un cuerpo es otra propiedad que se puede medir, anlogamente a la energa. Usando una balanza de platillos, como la que se muestra en la figura, comparamos la masa de un cuerpo cualquiera con la masa de unas pesas que constituyen nuestra unidad de medida elegida (por ejemplo, podra ser el kilogramo). Cuando en un platillo de la balanza est puesto el cuerpo y en el otro hay tres pesas que representan la unidad, la balanza est en equilibrio: ambos platillos estn a la misma altura, lo que significa que el cuerpo y las tres pesas tiene la misma masa. Decimos entonces que el cuerpo tiene una masa de tres unidades, es decir, de tres kilogramos. Eso se representa as: m = 3 kg. La masa, al igual que la energa, se expresa mediante un nmero (en este caso, 3) y una unidad (en este caso, kg).
La calora-pequea o calora-gramo (cal) se define como la cantidad de calor que se necesita para elevar la temperatura de 1 gramo de agua de 14,5 a 15,5 C.
La energa es una magnitud fsica La unidad de medida internacional para la energa es el Joule (J), aunque hay muchas otras unidades, que resultan tiles para los campos de la Biologa o la Tecnologa, por ejemplo. Quizs hayan odo hablar de las Caloras, con maysculas. Esta unidad que en realidad se llama gran calora o kilocalora se usa mucho en relacin con procesos qumicos o biolgicos en los cuales se consume o se libera energa en forma de calor. Otra unidad para medir la energa, til en el campo de la Tecnologa, es el Gigawatt-hora (GWh). La energa elctrica aportada por las centrales generadoras (trmicas, hidrulicas, nucleares) se mide usualmente en esta unidad, que es muy grande. Cuanto ms grande sea la cantidad de energa de un sistema, mayor ser la capacidad de hacer que ese sistema tiene. Para entender esto, volvamos a algunos de los ejemplos anteriores. Cuanto ms tensa est la cuerda del arco, ms lejos llegar la flecha. Cuanto ms alto est el piano al comenzar a caer, mayor ser la destruccin que cause al chocar con la vereda. Cuanto ms y mejor haya comido la rana, ms tiempo y ms alto podr saltar. Cuanto ms abierta est la hornalla y ms grande sea la llama, ms rpido hervir el agua. Esto quiere decir que los mismos objetos pueden estar caracterizados por distintas cantidades de energa, segn el estado en el que se encuentran. El agua caliente tiene ms energa que el agua fra; la cuerda del arco posee ms energa cuando est tensa que cuando est sin estirar; un objeto que viaja a 100 kilmetros por hora tiene ms energa que uno que se mueve a 30 kilmetros por hora. La energa no es algo concreto, que se pueda ver o tocar, sino una propiedad abstracta de los sistemas que nos sirve para caracterizarlos y entenderlos, es decir, para poder pensar en su capacidad de hacer. Decimos que la energa es una magnitud fsica porque es una propiedad del mundo fsico que se puede medir. Otras magnitudes fsicas son la corriente elctrica, la velocidad, la intensidad de la luz, la frecuencia de una onda, la fuerza, la potencia.
Se denomina masa a la cantidad de materia que contiene un cuerpo.
Medir algo es compararlo con una unidad elegida previamente.
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La energa se transfiere y se transforma En todas las situaciones que se presentaron a lo largo de este captulo, se repiten dos procesos importantes para comprender el concepto de energa. El primer proceso que tiene lugar en todos los casos es que la energa se transfiere de un cuerpo a otro, de un sistema a otro. Por ejemplo, la cuerda del arco, extendida y quieta, almacena una energa (que se debe a la fuerza aplicada por la mano del hombre) que se transfiere luego a la flecha. El gas de la hornalla, al quemarse, tiene una energa que se transfiere al agua de la olla. Los insectos que ha comido la rana aportan una energa que se transfiere a los msculos de sus patas. En las ilustraciones que siguen se muestra un proceso de transferencia de energa.
El segundo proceso que se da en todas las situaciones es que la energa cambia de una forma a otra: se transforma. Una forma de energa se transforma en otra, por lo general, bastante distinta. Por ejemplo, la energa que tiene la cuerda estirada y quieta se transforma en la energa que tiene la flecha en movimiento. La energa de la luz del Sol se transforma en electricidad, lo que permite por ejemplo utilizar una calculadora solar. La energa almacenada en los alimentos se transforma en movimiento, durante la contraccin de los msculos de la rana. La energa asociada a la posicin del piano antes de caer se transforma en el movimiento de cada y despus, en la capacidad de destruir. Le energa del martillo del timbre golpeando la campana se transforma en el sonido que escuchamos antes de salir al recreo.
La cuerda del arco, extendida y quieta, almacena una energa.
El piano, elevado y quieto, posee una energa relacionada con su posicin.
El piano que cae posee una energa relacionada con su movimiento.
El piano, al llegar al suelo, provoca una transformacin violenta (roturas, deformaciones) y se detiene.
Qu sabemos ahora de la energa

Reflexiones - Mencionen algn proceso de transferencia de energa que puedan reconocer a su alrededor. - Indiquen de dnde parte la energa y a dnde llega a causa de la transferencia.
La energa es una propiedad general de los sistemas que sirve para caracterizarlos, porque nos proporciona una idea de la capacidad que tienen esos sistemas para realizar un trabajo. La energa tiene que ver con fuerzas y movimientos. La energa puede transferirse de un sistema a otro y transformarse de una forma a otra. La energa es una magnitud fsica, algo que puede medirse.
La flecha en movimiento tiene ahora una energa asociada a ese movimiento. La energa del sistema del arco con su cuerda tensada se transfiere a la flecha cuando esta se pone en movimiento tras soltar la cuerda.
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LA ENERGA EN LA HistoRiA: LA REVOLUCIN INDUSTRIAL

La palabra energa, y la palabra trabajo, que designa otra idea cientfica estrechamente asociada a la de energa, se generalizaron en Europa hace unos doscientos aos, hacia fines del siglo XVIII y comienzos del XIX. Este fue un momento de grandes transformaciones econmicas, polticas y sociales conocido como Revolucin Industrial, durante el cual cambiaron drsticamente las formas de produccin, trabajo, transporte y comunicacin.
Cmo transform la soCiEdad la rEvoluCin industrial?

Los cambios provocados por la Revolucin Industrial transformaron radicalmente muchos aspectos de la sociedad. Algunos de los ms relevantes fueron los siguientes: Comenzaron a utilizarse en gran escala materiales como el hierro y el acero. Se increment el uso de recursos naturales energticos, como el carbn. Se crearon nuevas mquinas que generaron un enorme incremento de la produccin con un mnimo gasto de energa humana. Cambi la organizacin del trabajo: antes de la Revolucin, era artesanal. Luego, las nuevas formas de produccin llevaron a la creacin de fbricas o industrias, y la mano de obra se especializ cada vez ms. Se produjeron importantes mejoras de los transportes. La agricultura se moderniz e hizo posible el suministro de alimentos para una poblacin creciente; sin embargo, la tierra dej de ser la principal fuente de riqueza, y cedi ese lugar a la industria y el comercio.
El calor se relaciona con el movimiento? En 1798, en Alemania, el qumico Benjamin Thompson lleg a la conclusin de que el calor (una forma de energa) estaba asociado con el movimiento, al comprobar la gran cantidad de calor que se produca en la perforacin de los tubos de los caones. Estos se hacan perforando piezas metlicas macizas con un taladro que giraba a gran velocidad. Thompson se dio cuenta de que el movimiento de rotacin del taladro generaba calor y haca aumentar la temperatura del metal, a tal punto que la pieza, al ser sumergida en agua, era capaz de hacerla hervir. Fue el primero en proponer que el calor no era una sustancia material, sino movimiento. El calor puede transformarse en energa mecnica?
Muchos agricultores y campesinos emigraron a las ciudades en busca de medios de subsistencia, lo que llev a gran crecimiento de los centros urbanos.
The Royal Library, Windsor Castle

A partir de la lectura de los textos de estas pginas: Discutan entre todos los cambios en la industria y en las formas de trabajo que origin la Revolucin Industrial. Busquen informacin en fuentes diversas (libros de texto, diccionarios, enciclopedias, Internet) acerca de la mquina de vapor y el telar mecnico. Analicen las transformaciones sufridas por estas mquinas en los ltimos dos siglos e identifiquen sus aplicaciones actuales tanto en el mbito industrial como domstico.
A fines del siglo XVIII, inspirado en diversas investigaciones anteriores, el ingeniero escocs James Watt perfeccion el diseo para una mquina de vapor. Esta mquina convierte el calor que se produce durante la combustin (de carbn) en energa mecnica. El calor se utiliza para calentar agua en una caldera y transformarla en vapor. Ese vapor, a su vez, acciona un pistn que genera movimiento. Qu aplicaciones tuvo la mquina de vapor? Las mquinas de vapor se convirtieron en uno de los agentes que promovieron el desarrollo y la expansin de la primera fase de la Revolucin Industrial. El empleo de estas mquinas, que transformaban el calor en movimiento, permiti la produccin industrial a gran escala y el transporte de mercancas a grandes distancias. La transformacin que se produjo en las formas de trabajo convirti la economa de la poca, basada en la agricultura y la artesana, en una economa industrial, motorizada por el empleo de nuevos y diversos tipos de artefactos (bombas de extraccin, telares, pistones, locomotoras, barcos).
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ALGUNAS CLASES DE ENERGA
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ALGuNAs cLAsEs dE ENERGA
Clases de energa La idea de que hay distintas clases de energa se utiliza tanto para trabajar en Fsica como en Tecnologa. En Fsica, cuando se habla de clases de energa, se hace referencia a los procesos que estn involucrados como fuente original de esa energa. Una clasificacin habitual, que proviene de la Fsica clsica del siglo XIX, propone esta divisin: energa mecnica (debida al movimiento y a la posicin), energa electromagntica (vinculada con fenmenos de electricidad y magnetismo), energa qumica (asociada a las uniones qumicas entre los tomos), energa trmica (relacionada con el calor y la temperatura) y energa nuclear (almacenada en los ncleos de los tomos).
En los captulos iniciales explicamos que la energa es una propiedad de los sistemas que se presenta, en el mundo que nos rodea, bajo diversas formas. Estas formas son, en apariencia, muy distintas unas de otras: hablamos de energa asociada al movimiento y a la posicin, energa elctrica, energa calrica, energa lumnica, entre otras. Sin embargo, todas estas distintas formas de energa producen efectos similares y pueden transformarse unas en otras, de ah que se diga que son clases de la misma magnitud fsica. Qu formas de energa se observan en las siguientes imgenes?
Distintas formas de produccin de energa segn la Fsica.
En Tecnologa, en cambio, cuando se habla de energa se piensa en un recurso natural, que puede ser renovable (lo que significa que es prcticamente inagotable y que siempre est disponible) o no renovable (que se agota). Cuando se habla de clases de energa en el campo de la Tecnologa, se hace referencia a las formas en que la energa se produce. En Tecnologa, la clasificacin de las formas de energa incluye muchas categoras. Algunas de ellas son: Energa de los combustibles fsiles (petrleo y gas). Energa nuclear (obtenida de los tomos de las sustancias radiactivas). Energa hidrulica (producida por el agua en movimiento). Energa solar (almacenada en la luz del Sol).
Averigen alguna otra forma de produccin de energa que no se menEn el mundo que nos rodea, la energa se manifiesta de maneras muy diversas.
cione en este texto y que se emplee en la actualidad. Redacten un texto breve para explicar en qu consiste y para qu se la utiliza.
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La energa asociada al movimiento
Figura A 4
Figura B
Reflexiones En este artculo se advierte que, para un pasajero sin cinturn de seguridad, un choque frontal en un automvil que circula a 50 km/h equivale a una cada de un cuarto piso. - Por qu creen que se comparan estas dos situaciones? - Qu es lo que tienen en comn? En qu se diferencian?
Energa, masa y velocidad Comparen las dos situaciones que se muestran en la figura A de esta pgina: cmo podran saber cul de estos dos vehculos tiene una mayor energa cintica? Es evidente que si un camin y un coche que van a la misma velocidad impactan contra un muro, el camin es capaz de producir cambios mucho ms profundos que el automvil. Entonces, podemos pensar que el camin posee una energa cintica mayor que el auto al comparar los efectos que produce la transformacin de esa energa durante un choque. Esta sera una manera indirecta de estimar la energa cintica de los objetos en movimiento. A qu se debe esta diferencia entre las energas del automvil y del camin? El camin es mucho ms grande y pesado que el auto, tiene mayor masa. Entonces, la energa cintica de un objeto que se mueve depende de su masa. Comparen ahora las dos situaciones que se muestran en la figura B: cul de los dos vehculos tiene una mayor energa cintica? Cmo obtuvieron la respuesta? Si de nuevo se comparan las situaciones de la figura, esta vez podra pensarse que el automvil que circula a mayor velocidad es capaz de provocar ms cambios en su entorno que el que circula a menor velocidad. A juzgar por sus efectos, la energa cintica de un objeto que se mueve ms rpido es mayor que la de un objeto que se mueve ms lentamente. Entonces, la energa cintica de un objeto que se mueve depende de su velocidad.
Fuente: Fragmento de un artculo publicado en www.buenosaires.gov.ar, 15 de octubre de 2004.
Cuando el pasajero de un automvil que va a gran velocidad choca (desacelerndose hasta detenerse por completo), o un objeto cae de un balcn alto e impacta con el piso, se produce, como ya vimos en los captulos anteriores, una transformacin de la energa. Al frenar bruscamente, la energa asociada al movimiento de la persona que circula en el automvil, o la energa del objeto que cae del balcn, se transforma muy rpidamente en otro tipo de energa en reposo. As, vemos que el movimiento es una fuente de energa que puede ser utilizada. Esa energa que tienen los objetos en movimiento se llama energa cintica. Ahora, nos adentraremos un poco en cmo es la energa cintica y de qu depende.
La energa cintica de un sistema depende de la masa del sistema y de la velocidad a la que este se mueve.
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La energa asociada a la posicin En los captulos anteriores se plantearon al menos dos casos que ilustran la relacin entre la energa de un sistema, por una parte, y la posicin, la forma y el tamao de ese sistema, por la otra. El primero de los dos ejemplos que se examinaron en la pgina 21 mostraba una situacin de la vida cotidiana: una mudanza de muebles. Un piano colgaba de una cuerda y era subido al balcn de un departamento por medio de una polea. Al soltarse la cuerda, el piano caa y se destrozaba sobre la vereda. Podemos concluir que la energa almacenada en el piano es tanto mayor cuanto mayor es la altura a la que est colgando. Cmo es posible saber eso? Igual que en el caso de la energa cintica, se puede estimar esta energa de posicin por los efectos que produce: los destrozos en la vereda.
La energa que posee el arco depende de la deformacin de la cuerda.
La fuerza de atraccin gravitatoria es una propiedad de atraccin mutua que poseen todos los objetos compuestos de materia.
La energa que posee el piano depende de la altura a la cual est suspendido.
En la pgina 20, otro de los ejemplos mostraba un arco con la cuerda tensa, a punto de disparar una flecha. Cuanto ms tensa estuviera la cuerda, ms energa almacenada tendra y ms lejos llegara la flecha al ser lanzada. La cuerda se encuentra deformada por esa energa.
Estos dos ejemplos breves ilustran un tipo de energa muy importante: una energa guardada o escondida en los sistemas. Esta energa se debe a la posicin, la forma o el tamao que los sistemas tienen y se puede liberar sbitamente, transfirindose o transformndose. Este tipo de energa se llama energa potencial, debido a que tiene la posibilidad (o la potencialidad) de utilizarse en diversos procesos produciendo efectos visibles. La energa potencial de un objeto que se encuentra elevado respecto del suelo puede transformarse en energa cintica, al soltarse de las amarras que lo sostienen. La energa potencial de un objeto elstico que est estirado, deformado y tensado tambin puede transformarse en energa cintica, al liberar ese objeto dejndolo que vuelva a su forma relajada, cuando no actan fuerzas sobre l. En el ejemplo del piano, la energa potencial se debe al peso del piano, es decir, a la fuerza de atraccin gravitatoria que la Tierra ejerce sobre l. El piano se encuentra colgando en reposo porque hay algo que lo sostiene (la cuerda en la polea). Esa cuerda ejerce una fuerza que contrarresta a la gravedad. Cuando la cuerda se corta, el piano cae atrado hacia la Tierra: la energa potencial que estaba almacenada en el sistema se va transformando en energa cintica. A medida que la altura del piano disminuye por la cada, su velocidad va aumentando, hasta que finalmente llega al suelo y se frena. El tipo de energa presente en el ejemplo del piano se llama energa potencial gravitatoria, porque se debe a la posicin del sistema en el campo gravitatorio del planeta. En el ejemplo del arco, la energa potencial se debe a la tensin que deforma un objeto elstico. Esa tensin es una fuerza externa (aplicada, por ejemplo, con nuestra mano) que cambia la forma, el tamao y la posicin de la cuerda. Cuando se suelta, la cuerda del arco se pone en movimiento y es capaz de lanzar la flecha. Despus de un tiempo corto, la cuerda se detiene
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y la flecha ya vuela por el aire. Nuevamente, la energa potencial que estaba almacenada en el sistema se transforma en energa cintica, solo que en este caso el proceso es mucho ms rpido que en la cada del piano. El tipo de energa presente en este segundo ejemplo se llama energa potencial elstica, porque se debe a la deformacin de un objeto elstico. La energa asociada a la temperatura Si se pone a calentar una pava llena de agua sobre la hornalla encendida de la cocina, se observarn en ella una serie de cambios que se dan en el tiempo: primero, el agua se calienta y va subiendo de a poco su temperatura; luego, aparecen burbujas en el lquido, y el agua comienza a moverse. Se ve tambin que la tapa de la pava se sacude. Al fin, sale vapor por el pico de la pava, y puede producirse un silbido agudo. Si la pava quedara olvidada en el fuego, toda el agua se evaporara y saldra por el pico hasta que la pava quedara vaca. El agua fra est aparentemente quieta dentro de la pava, pero a medida que se calienta aparecen algunos efectos ms visibles: cambios del estado del agua (de lquido a vapor), movimiento, ruido. Estos efectos sirven como indicio de que hay una energa asociada a la temperatura de los sistemas. A esta energa se la llama trmica. El proceso de transferencia de energa trmica de un sistema a otro se conoce como calor. Decimos que el fuego de la hornalla entrega calor a la pava con agua; ese proceso sube la temperatura del agua y hace Con los cambios de temperatura aparecen efectos visibles en un sistema. aumentar su energa trmica.
El aire fro se mueve menos De dnde proviene la energa trmica de los sistemas? Esta energa est causada por el movimiento de las partculas que los componen (las molculas que forman sus materiales). Esta experiencia sencilla servir para fundamentar esta idea tan difcil de ver. 1) Inflen un globo de cumpleaos, no demasiado tenso. Colquenlo de modo tal que cubra el pico de una botella de plstico vaca. 2) Sumerjan la botella e n un recipiente con agua y hielo. Qu le pasa al globo? Anoten sus observaciones. Habrn observado que el globo se va desinflando a medida que la botella se enfra. Cmo se puede explicar esta observacin? El aire dentro de la botella y del globo es una mezcla de distintos gases. Esos gases estn formados por partculas muy pequeas llamadas molculas. Las molculas de un material siempre estn en movimiento, cualquiera sea su temperatura: esas molculas se agitan, viajan, chocan y rebotan entre s y con las paredes del recipiente que las contiene. La energa trmica que caracteriza al sistema formado por el aire dentro de la botella tiene que ver con una propiedad medible, su temperatura y, en el nivel microscpico, con los movimientos de sus molculas. Tanto al inicio como al final de la experiencia, las molculas de los gases contenidos en la botella y en el globo se estn moviendo. El hecho de que el globo se desinfle es una evidencia indirecta de que las molculas se mueven ms o menos de acuerdo con la temperatura. Al inicio de la experiencia, las molculas se mueven bastante porque el aire est a temperatura ambiente. Ese movimiento mantiene el globo inflado a un determinado tamao, porque las partculas chocan contra las paredes del globo, que son elsticas, y las mantienen tensadas. Al enfriar la botella, la temperatura del aire baja y sus molculas se mueven menos que antes. Ahora los choques son menos violentos y el globo elstico est menos expandido.
La energa trmica de un sistema es tanto mayor cuanto mayor es la temperatura de ese sistema. Estas dos propiedades fsicas estn ntimamente relacionadas.
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Otras caras de la energa Las clases de energa analizadas en las pginas anteriores se relacionan con la posicin y el movimiento de la materia. En el caso de la energa mecnica, los sistemas tienen, por un lado, una energa cintica relacionada con el desplazamiento de los cuerpos a una cierta velocidad y una energa potencial relacionada con la posicin y la forma (la altura de los cuerpos en el campo de atraccin gravitatoria de la Tierra y la posicin relativa de las partculas que forman el cuerpo: si estn ms separadas o ms juntas, como en un resorte comprimido o en una cuerda tensada). La energa trmica, aunque de una manera ms escondida, tambin est relacionada con la posicin y el movimiento. La temperatura de los cuerpos y los sistemas es una manifestacin de la agitacin de las partculas que forman la materia, y el calor es una forma de transferencia de esa agitacin entre distintos sistemas. Con esto, se completar el cuadro de la energa en el Universo? Consideren las situaciones mostradas en las siguientes imgenes:
Secretara de Turismo de la Nacin Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa
La energa se manifiesta en una diversidad de fenmenos: magnetismo, electricidad, luz, fisin nuclear, reacciones qumicas, procesos biolgicos. Sabemos que en esos fenmenos hay energa involucrada por los efectos que se pueden observar, que producen cambios y transformaciones: atracciones, repulsiones, luz, sonido, calor, transformacin de sustancias, crecimiento. Todas estas manifestaciones de la energa son de gran inters para la ciencia y muy importantes para la vida de las personas. A continuacin, examinaremos brevemente algunas de ellas. Energa y electricidad
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Reflexiones Cmo participa la energa en los procesos que muestran las imgenes de esta pgina? Relean las pginas anteriores y respondan las preguntas.
Adems del movimiento y del calor, hay otras manifestaciones de la energa en el mundo que nos rodea.
Reflexiones - Cuando se refieren a la electricidad en su hogar, qu palabras usan comnmente? Hagan una lista y comprenla con la de sus compaeros. Elijan una de esas palabras y expliquen qu significa para ustedes. - En 1956 entr en servicio el primer cable telefnico submarino transocenico, que atravesaba todo el ocano Atlntico Norte conectando Terranova, en Canad, con Escocia, en la Isla de Gran Bretaa. Sin embargo, ya desde 1927 haba comunicaciones telefnicas comerciales entre Europa y Amrica. Cmo era esto posible? Por qu medio suponen que se transmita la informacin? Si no lo saben, avergenlo.
En los circuitos elctricos (por ejemplo, el tendido de cables de una casa), los electrones, unas minsculas partculas con carga negativa que forman parte de los tomos, se mueven ordenadamente formando una corriente. Esas partculas cargadas, en movimiento rpido, tienen asociada una energa cuya existencia se manifiesta en fenmenos observables: la electricidad. Esta puede generar movimiento (por ejemplo, en una batidora), calentar (en una plancha), enfriar (en una heladera), producir sonido (en un timbre) o luz (en una lamparita), o generar ondas electromagnticas para transportar informacin (en la televisin). La radio, la televisin, los telfonos celulares y las comunicaciones satelitales operan mediante ondas electromagnticas. Los fenmenos electromagnticos no necesitan de un soporte material (por ejemplo, un cable) para viajar y desplazarse; las ondas se propagan en el vaco. Es decir que se puede enviar la informacin generada elctricamente (con cmaras, micrfonos, computadoras o telfonos), bajo la forma de una onda, hacia lugares a donde no llegan los cables conductores de electricidad. Aunque parecen fenmenos muy diferentes, las microondas (que se emplean en hornos y en telfonos celulares), las seales de televisin, los rayos X (con los que se toman radiografas) y la luz son ondas electromagnticas. Estas ondas electromagnticas tienen asociada una energa a la que se llama energa electromagntica. Se sabe que existe esta energa porque las ondas son capaces de producir efectos.
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Energa y cambios qumicos Piensen en alguna explosin que hayan visto en televisin. En una explosin se produce calor, sonido, a veces luz o llamas, movimientos violentos, deformaciones, destruccin. Todas estas espectaculares transformaciones son indicio de que la sustancia que explota posee una gran energa almacenada. A este tipo de energa se la llama energa qumica, porque tiene que ver con la composicin de las sustancias (es decir, la manera en que sus tomos estn ordenados; por ejemplo, cuando estn enlazados formando molculas). Este mismo tipo de energa est involucrado, por ejemplo, cuando una pastilla efervescente se disuelve en agua y burbujea, cuando se quema madera, cuando se oxida un clavo, cuando se echa vinagre sobre bicarbonato, cuando se hierve un huevo y se endurece. En todos los cambios de las sustancias, tambin llamados reacciones qumicas, hay energa que se absorbe o se desprende.
Energa y vida A lo largo de estos captulos, estudiaron que los seres vivos utilizan energa para llevar a cabo sus funciones vitales. Qu manifestaciones de la energa se asocian con la vida? En los seres vivos, se altera el tamao (crecen), la forma (cambian ms o menos drsticamente), la posicin (se mueven) o la temperatura. Los seres vivos se reproducen (dan origen a nuevas formas de vida), producen sustancias, alteran el medio en el que viven. Son capaces tambin de recibir informacin (ver, or, oler) y de procesarla de manera ms o menos elaborada (los seres humanos, por ejemplo, pensamos, hablamos, soamos). Todas estas acciones requieren de energa. Los seres vivos obtienen su energa de los alimentos, quemndolos dentro de su cuerpo en un proceso muy complejo llamado respiracin. La respiracin es una reaccin qumica. Mediante este proceso se libera la energa contenida en los alimentos. La energa biolgica o energa para la vida es energa qumica. En muchos seres vivos, adems de la energa qumica, se encuentran involucradas otras clases de energa: energa mecnica (en el movimiento muscular), energa elctrica (en los impulsos nerviosos), energa trmica (en la temperatura corporal). Estas clases de energa tienen su origen en la energa qumica liberada durante la respiracin.
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Experimento avinagrado Consigan bicarbonato de sodio de uso domstico y vinagre de vino o de alcohol. 1) Coloquen un par de cucharadas de bicarbonato en un recipiente de vidrio (un vaso o una taza) y chenle un chorro de vinagre. Qu ocurre? 2) Levanten con cuidado el frasco poniendo sus manos alrededor de l. Cmo est el vidrio?
La reaccin que se produjo, absorbi o liber energa? Justifiquen su respuesta sobre la base de lo que observaron durante la experiencia.
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En la central trmica, la energa qumica liberada en la combustin (es decir, cuando se quema el combustible) sirve para hacer subir la temperatura de alguna sustancia (a menudo, agua). El agua caliente, transformada en vapor que asciende, mueve la turbina. En la central hidroelctrica, el agua es la que pone en marcha las turbinas en su movimiento de descenso desde la parte alta del dique. En la central nuclear, la energa nuclear liberada en las reacciones de fisin (al partirse tomos de una sustancia llamada uranio) calienta agua. Su funcionamiento, en este sentido, es similar al de la central trmica: el vapor de agua es el responsable de hacer funcionar las turbinas.
Hidroelctrica El Chocn S.A.
En todos los casos, la energa cintica de rotacin de una turbina produce, en un generador, energa elctrica.
GENERAdoREs Y motoREs:
DISPOSITIVOS PARA LA TRANSFORMACIN DE LA ENERGA
La energa ms importante desde el punto de vista tecnolgico es, sin lugar a dudas, la energa elctrica. La electricidad permite tener luz artificial por las noches, poner en funcionamiento los distintos artefactos de uso domstico o pblico, y la realizacin de distintas actividades humanas a gran escala, como la industria, el transporte, las comunicaciones, entre muchas otras.
Centrales elctricas La sociedad actual, entonces, requiere grandes cantidades de energa elctrica, que tiene que ir generando a medida que la va consumiendo. Esa generacin se hace en las llamadas plantas o centrales, gigantescos complejos de produccin de electricidad. Las centrales transforman otra clase de energa en electricidad. En una central trmica, la energa qumica del combustible se libera al quemarlo. En una central hidroelctrica, la energa potencial del agua embalsada se libera al dejarla caer. En una planta nuclear, la energa de los ncleos de los tomos se libera al producirse reacciones en las cuales esos ncleos se parten (se fisionan). Generadores elctricos Las centrales utilizan dispositivos llamados generadores elctricos, que transforman el movimiento en electricidad. Esos grandes generadores de las centrales tienen turbinas, conjuntos enormes de aspas que, al ser puestos en movimiento, producen la rotacin (movimiento) necesaria para obtener electricidad. motor El motor es un dispositivo que permite revertir este proceso: transforma la energa elctrica en energa mecnica. La corriente elctrica que llega al motor (de la red elctrica o de pilas y bateras) genera un movimiento de rotacin.
Qu pasa en el interior de una central elctrica? Cmo llegan la energa qumica, la energa potencial o la energa nuclear a transformarse en energa elctrica? Dnde pueden encontrar motores en una casa? Para qu sirven? De dnde sacan la energa elctrica? Para qu utilizan el movimiento de rotacin?
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LA ENERGA NO SE CREA NI SE DESTRUYE
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LA ENERGA No sE cREA Ni sE dEstRuYE

La energa, como ya analizaron en los captulos anteriores, es de vital importancia para la sociedad actual. En este captulo les proponemos profundizar un poco ms en las relaciones entre la energa y la sociedad, es decir, en el campo de la tecnologa. Observen las siguientes imgenes. Qu hacemos los seres humanos con la energa de la que disponemos?
El camino de la energa Cuando se habla de lo que las personas hacen con la energa, a menudo se usan expresiones como las siguientes: El tren bala que unir Buenos Aires con Rosario utilizar energa elctrica. A causa de la crisis, el Ministro recomend gastar menos energa en los hogares. Este auto de juguete funciona con la energa que recibe de la pila. La energa del motor del ascensor se transmite al cable de acero, que hace subir la cabina por el pozo. La central nuclear de Atucha genera grandes cantidades de energa. Los frutos secos almacenan grandes cantidades de energa.
Los verbos que se relacionan comnmente con la energa son: tener, almacenar, usar, generar, gastar, consumir, derrochar, perder, ahorrar, entregar, recibir, transmitir. Estas palabras permiten imaginar que la energa es algo que va de un sistema a otro y a veces se puede perder en el camino. Esta interpretacin cotidiana tiene muy poco que ver con la naturaleza de la energa: como estuvimos discutiendo, la energa es en realidad una propiedad fsica que permite caracterizar los sistemas para estudiarlos y entenderlos. Sin embargo, esta es la forma de entender la energa que es til desde el punto de vista de los seres humanos. Como sociedad, nos interesa tener siempre energa disponible para usarla en diversas actividades y dirigirla de unos sistemas hacia otros a medida que se la necesita. Adems, es necesario pensar en qu formas de energa son ms eficientes para nuestras necesidades y cules son las consecuencias de la explotacin de los recursos energticos que tenemos a nuestro alrededor.
Nucleoelctrica Argentina S.A./www.na-sa.com.ar
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En este captulo, vamos a seguirle la pista a la energa y analizaremos qu le ocurre en el camino: se transforma, se transmite, se conserva y se degrada. Transformacin de la energa La energa se presenta de diversas formas muy distintas entre s: mecnica, electromagntica, trmica, qumica, nuclear. Sin embargo, todas estas formas de energa refieren a la misma capacidad de hacer, a la misma posibilidad de generar transformaciones y cambios, es decir, a la misma propiedad fsica. Imaginen ahora una manera sencilla de representar la energa de los sistemas: bloques, o unidades, con una determinada cantidad fija de energa. Esos bloques servirn para representar la energa de distintos sistemas. La energa potencial de la roca disminuye con la altura. Es mxima (vale seis bloques) cuando la roca est en la cima y es cero cuando la roca llega al nivel del suelo. Pero, segn el principio de conservacin de la energa, la cantidad de bloques se tiene que mantener constante. Entonces, dnde estn los bloques que faltan? La piedra, al dejar la cima, se pone en movimiento y rueda cada vez ms rpido. Entonces aparece energa asociada al movimiento, llamada energa cintica (energa del desplazamiento y de la rotacin de la piedra). Calcular la energa cintica de la piedra puede ser difcil, pero, usando el principio de conservacin, es posible saber que esa energa tiene que ser la siguiente:
a. Energa potencial
b. Energa cintica
c. Energa trmica
Reflexiones Gottfried Leibniz, Robert Boyle, Thomas Young, Nicolas Lonard Sadi Carnot, Julius Robert von Mayer y James Prescott Joule son algunos de los cientficos ms famosos asociados con el estudio de la energa. - Elijan uno de estos personajes y, con ayuda de sus profesores, investiguen acerca de su vida y de sus aportes a la ciencia.
En estas tres situaciones, los sistemas representados tienen una determinada cantidad de energa, asociada a la posicin (a), al movimiento (b) o a la temperatura (c). Esa cantidad de energa se representa con bloques, unidades elegidas por conveniencia, y dentro de los bloques se pone una letra que recuerda de qu tipo de energa se trata: potencial (P), cintica (C) o trmica (T).
Una cuestin interesante de la que se dieron cuenta los cientficos es que, si se suman todos los bloques de energa del Universo (teniendo en cuenta todas las clases de energa y todos los sistemas) esa cantidad enorme de bloques se mantiene siempre idntica, nunca cambia. Esto es un principio de la Fsica, es decir, un postulado aceptado por la comunidad cientfica. La energa no se crea (no aparecen bloques nuevos de la nada) ni se destruye (los bloques no desaparecen), sino que se conserva: la cantidad de energa en el Universo se mantiene constante. Por eso, a esta idea tan importante para la ciencia se la conoce como principio de conservacin de la energa. Observen ahora la figura (a). Supongan que la roca empieza a rodar cuesta abajo. A medida que la roca desciende, la energa asociada a la posicin, llamada energa potencial, disminuye. Esto se puede representar empleando los bloques.
Esta figura representa el aumento de la energa cintica de la roca a medida que rueda cada vez ms rpido. La energa cintica es cero cuando la piedra no se mueve, en lo alto de la pendiente, y es mxima (en este caso, le asignamos un valor arbitrario de seis bloques) cuando la roca alcanza su mxima velocidad, al llegar al suelo. Cmo se hace el clculo? La energa total tiene que ser siempre la misma, seis bloques: la energa cintica en cada momento es lo que falta de energa potencial para llegar a seis. Los bloques permiten representar la transformacin de la energa de una forma en otra: en la cada, la energa potencial (EP) se transforma en energa cintica (EC), pero la cantidad total, EP + EC, se mantiene constante. En este proceso no se cre ni se destruy energa, solo se transform.
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Transferencia de la energa Los diagramas de bloques tambin sirven para representar la transferencia de energa de un sistema a otro. Consideren el siguiente ejemplo. El resorte almacena energa debida a su forma. Tiene una energa potencial (EP), que puede ser representada con bloques (figura A). Si se corta el hilo que mantiene comprimido el resorte, este se estira violentamente, recuperando su forma original. La bola se pone en movimiento, por lo tanto, tiene ahora una energa cintica (EC) que antes no tena, porque estaba quieta. Cmo se sabe cul es la energa cintica de la bola? Nuevamente, se emplea el principio de conservacin: la energa no aparece ni desaparece. Solo se cuenta con nueve bloques: si el resorte estirado ya no posee energa potencial, quiere decir que toda la energa se transfiri a la bola, que se puso en movimiento; la energa cintica de la bola es, al final del proceso, de nueve bloques. Por el principio de conservacin de la energa, se sabe que la energa que inicialmente tena el resorte ahora est en la bola. Esto, nuevamente, puede representarse mediante el empleo de bloques (figura B). Otra forma til de representar este proceso de transferencia es usar una flecha que vaya del resorte a la bola. El ancho de la flecha permite dar una idea de cunta energa se transfiri. Las letras que se colocan dentro de los bloques sirven como un ayuda memoria para recordar de qu tipo de energa se est hablando (cintica, potencial, trmica, elctrica). Pero la energa es una nica magnitud fsica, por eso es posible pensar que viaja entre los distintos sistemas. As, se puede pensar que la energa fluye: pasa de un sistema a otro como algo que algunos sistemas entregan y otros reciben (figura C).
Figura A
El flujo de la energa Combinando las ideas de conservacin, transformacin y transferencia, es posible delinear una imagen de lo que ocurre con la energa en la naturaleza. Utilicemos la ilustracin de esta pgina como ejemplo. Desde el Sol llega una gran cantidad de energa lumnica, representada por los 20 bloques con la letra L. Esa energa se transfiere a distintos sistemas: a las plantas verdes, que la utilizan para hacer fotosntesis; a los paneles solares, que la transforman en electricidad para la casa; al agua del lago, que se calienta, se evapora y forma nubes. En su camino, la energa sufre diversas transformaciones (de energa lumnica a energa qumica, a energa elctrica, a energa trmica). A su vez, es tambin posible rastrear qu le ocurre a esas nuevas formas de energa: la energa qumica almacenada en una planta es usada por los animales que se alimentan de ella; la energa elctrica pone en accin los electrodomsticos de la casa; las nubes precipitan en forma de lluvia que cae a la tierra. Si de alguna manera se pudiesen sacar fotos a la energa en este gran sistema que es el paisaje de la imagen, veramos que, a medida que transcurre el tiempo, los 20 bloques que llegaron desde el Sol van pasando de una parte a otra del sistema, pero son siempre los mismos (aunque cambien las letras, para recordar que la energa se manifiesta de distintas formas). Todo este complejo viaje de la energa, que se va transfiriendo y transformando al pasar de un sistema a otro, pero mantenindose constante, se conoce como flujo de la energa.
Figura B
Figura C
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Degradacin de la energa El principio de conservacin de la energa es una ley fsica fundamental, que siempre se cumple, y plantea que la energa contenida en el Universo es siempre la misma, no se destruye ni desaparece. Pero entonces, cmo es que continuamente se habla de gastar energa, consumir energa, prdidas o fugas de energa, escasez de energa? El problema es que no toda la energa es aprovechable de la misma manera ni resulta igualmente til para los usos que le da la Tecnologa. En los ejemplos que se analizaron en este captulo, se hizo una especie de trampa: se supuso siempre que toda la energa de un sistema se transfiere a otro sistema, y que toda la energa de un tipo se transforma en energa de otro tipo. Sin embargo, esto no es del todo as. Si se pone en movimiento una bola (mediante un resorte o algn otro mecanismo), cmo es que la bola no sigue rodando indefinidamente, ahora que posee una determinada cantidad de energa cintica? Por qu es necesario seguir entregndole energa? Lo que sucede es que la bola roza el suelo, y va perdiendo esa energa cintica, que pasa, en forma de calor, al material de la propia bola, al piso y al aire que rodea la bola. Al rodar, la bola se calienta (es decir, sube su temperatura), tambin se calientan el piso y el aire. Desde el punto de vista tecnolgico, lo que ms interesaba en este sistema de la bola rodante era el movimiento. Si bien la energa total se conserva, se va usando para calentar la materia y se deja de usar en el movimiento, por lo cual deja de ser til. En el sistema de la bola rodante, parte de la energa se pierde, porque se va a otros sistemas en los cuales produce efectos que no eran los que se deseaban inicialmente. A este proceso de prdida de la energa til se lo llama degradacin de la energa. Todos los movimientos en nuestro entorno se producen en contacto con un suelo slido (carreteras, vas), con el aire de la atmsfera o con el agua del lagos, ros y mares. Esos movimientos son frenados por ese roce o friccin con el entorno, que libera energa en forma de calor, es decir, se produce una disipacin de energa.
En todos los sistemas complejos, parte de la energa total se transforma en energa trmica. (a) El motor se calienta por el roce entre las piezas. (b) La vaca libera energa al ambiente en forma de calor (c) La electricidad sufre prdidas cuando se la transporta a grandes distancias.
La energa se disipa en forma de calor La disipacin de la energa en forma de calor es un fenmeno muy general, no solo ocurre debido a la friccin que sufren los cuerpos macroscpicos en movimiento. Observen las imgenes de arriba. En los sistemas que muestran las imgenes de esta pgina, no toda la energa resulta til para una determinada finalidad. El motor transforma la energa qumica de la nafta en movimiento para mover el auto, pero parte de esa energa no se transforma en energa cintica, sino que se disipa como calor. La vaca utiliza la energa qumica contenida en los alimentos para sus funciones vitales, pero pierde parte de esa energa liberndola al entorno como calor. La energa elctrica producida en las centrales hidroelctricas o nucleares no llega en su totalidad a las ciudades: parte de ella queda en el camino al ser transportada mediante cables de alta tensin. Los sistemas de las imgenes (el motor en movimiento, la vaca realizando sus funciones vitales y la ciudad con su central elctrica y los cables de conexin) se llaman sistemas abiertos. En estos sistemas la energa no se conserva: una fraccin de ella sale del sistema al exterior, al medio que los rodea. Adnde va la energa que se pierde? La energa que utiliza nuestra sociedad altamente tecnolgica se va degradando, cada eslabn de la cadena tiene menos bloques de energa disponibles que el anterior. En el flujo de la energa, los bloques perdidos se disipan en forma de calor, aumentan la temperatura del medio, pero, en general, no son tiles para las actividades humanas.
Piensen en situaciones de la vida cotidiana en las que se produce disipacin
La energa cintica inicial de la bola se transforma en energa trmica. Los bloques que faltan se transfirieron, en forma de calor, al material de la bola, al piso y al aire. A esta prdida de la energa til se la llama degradacin.
de la energa en forma de calor. Traten de encontrar, al menos tres ejemplos. Ahora que conocen ms acerca del concepto de degradacin de la energa, reflexionen acerca de la preocupacin que actualmente tiene nuestra sociedad por el cuidado de la energa. Propongan ideas para disminuir el gasto de energa en sus actividades diarias.
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ENERGA PARA UN MUNDO MEJOR
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ENERGA PARA uN muNdo mEJoR
La energa como recurso
En estas imgenes se muestran diversas formas de produccin de energa. Las ms extendidas a escala mundial, y tambin en la Argentina, son: la quema de combustibles fsiles como el petrleo, el gas natural y el carbn; la fuerza del agua o el calor generado por la fisin de ncleos de tomos de materiales radiactivos. Sin embargo, tambin existen otras formas alternativas de produccin de energa, tambin llamadas no convencionales. Estas formas pueden resultar muy tiles en un futuro no demasiado lejano. Entre ellas se encuentran la fuerza del viento o la energa proveniente del Sol. En este ltimo captulo se analizarn las diversas fuentes de energa de las que disponen los seres humanos. Qu recursos se emplean en las situaciones que muestran las imgenes? Son renovables o no? Contaminan el ambiente? Por qu?
Reflexiones - Averigen qu ventajas y desventajas tienen las formas de produccin de energa ms utilizadas en el mundo. - Qu fuentes de energa se utilizaban antes de la Revolucin Industrial, adems de la animal? Piensen en las formas de energa a las que recurra la humanidad para calefaccionar sus viviendas, cocinar, iluminarse durante la noche, viajar por tierra o por mar, moler trigo para obtener harina, entre otras actividades. Identifiquen cada una de estas formas de energa y expliquen de qu tipo de energa se trata.
Hasta la Revolucin Industrial, los seres humanos llevaban a cabo casi todas sus actividades utilizando la fuerza muscular propia o la de los animales.
Hasta la Revolucin Industrial, la mayor parte de la energa utilizada por los seres humanos en sus actividades era de origen animal: provena de los animales domsticos (bueyes, caballos, burros) utilizados para transportar personas, mercancas o informacin, para elevar pesos o para mover mquinas sencillas. Dentro de esta forma de energa animal se inclua, por supuesto, la propia fuerza humana. Esta energa biolgica que se ha empleado durante tantos siglos proviene de la energa qumica contenida en los alimentos; es decir, se genera, en ltima instancia, en las plantas verdes, que transforman la luz del Sol en energa disponible, durante el proceso llamado fotosntesis. Se trata en este caso de un recurso prcticamente inagotable y muy poco contaminante.
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Llegan el vapor y la electricidad Entre fines del siglo XVIII y fines del siglo XIX se produjeron una serie de cambios importantsimos en las formas de organizacin social. La humanidad explor nuevas tecnologas que le permitieron modificar la produccin, el transporte y la comunicacin. Cules fueron estas nuevas formas de energa que las sociedades modernas explotaron? Bsicamente, la energa trmica y la energa elctrica. La mquina de vapor fue un invento que permiti utilizar la energa del agua: al hervir y pasar al estado gaseoso, permita generar movimiento. La energa cintica es generada mediante energa trmica que es, a su vez, obtenida a partir de la energa qumica presente en los combustibles (lea, carbn vegetal, carbn mineral, nafta, diesel, gasoil, gas natural). Por muchos aos, las locomotoras del ferrocarril y algunos barcos funcionaron con este sistema. El motor de combustin interna fue otro desarrollo importante: genera el movimiento a partir de comprimir y expandir gases. Gracias a este invento, se desarrollaron medios de transporte cada vez ms eficientes.
La segunda fuente de energa que comenz a utilizarse a gran escala fue la electricidad. Ya desde su pasado ms remoto, los seres humanos conocan una cantidad de fenmenos naturales relacionados con la energa elctrica, como los rayos que se producen en las tormentas o la electrificacin por frotamiento. Sin embargo, muchos de esos fenmenos no podan controlarse como para resultar tiles. El desarrollo de las pilas y las bateras y la generacin de corriente elctrica cambiaron esa situacin. El motor elctrico permiti intercambiar energa mecnica y elctrica. A partir del movimiento de un conductor elctrico en presencia de un campo magntico se genera un voltaje que se puede transportar mediante cables a donde se necesite. La necesidad de contar con grandes cantidades de electricidad para la industria, el comercio, el transporte, las comunicaciones, el hogar, el ocio o la investigacin cientfica requiri que se inventaran nuevas formas de generacin de energa cada vez ms espectaculares, como las centrales trmicas, hidroelctricas y nucleares. Pero el avance tecnolgico no est libre de problemas. Muchas de las formas actuales de produccin de energa son costosas, transforman el entorno, contaminan el aire, el agua o el suelo, o dependen de recursos caros o escasos, que pueden agotarse. El desafo para la humanidad en el siglo XXI es, entonces, proponer soluciones para resolver estos problemas.
Imaginen el mundo sin electricidad. Qu cosas eran difciles de ha-
Los combustibles
Los combustibles se pueden clasificar en tres grandes grupos. Algunos son sustancias minerales, como el carbn, que estn presentes en la corteza terrestre, y se extraen de minas. Otros combustibles provienen de los seres vivos: se pueden quemar partes de plantas o animales o productos provenientes de ellos. El ltimo grupo es el de los combustibles fsiles, que provienen de la descomposicin de organismos muertos. La descomposicin de sus restos se produce en perodos de tiempo muy largos (millones de aos), debajo de la superficie terrestre, a altas temperaturas y presiones.
cer o prcticamente imposibles antes de que se utilizara la energa elctrica en forma masiva? Realicen una lista. Elijan un tipo de central (trmica, hidroelctrica o nuclear). Ubiquen un ejemplo de ese tipo de central en la Argentina. Cmo se llama y dnde queda? Revisen distintos materiales (libros, revistas, sitios de Internet) y realicen un informe con algunas caractersticas (positivas y negativas) de la central que eligieron que consideren importantes para comunicar a la clase.
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Nuevas fuentes de energa En una pgina web oficial de la Unin Europea (http://ec.europa.eu/energy/) se encuentra la siguiente informacin:
La humanidad investiga nuevas fuentes de energa para un futuro sostenible.
Energas alternativas En el ltimo medio siglo, los seres humanos han investigado y ensayado nuevas maneras de conseguir energa a fin de encontrar salidas a los problemas que plantea el desarrollo tecnolgico. Algunas de las energas que actualmente se estn desarrollando a escala industrial son las siguientes: Energa solar fotovoltaica. Se usa la energa lumnica del Sol y se la transforma en electricidad mediante paneles solares. Energa de la biomasa. Se aprovecha la descomposicin de la materia orgnica para obtener energa. Energa mareomotriz. Se utilizan las mareas (ascensos y descensos del nivel del mar) para mover turbinas y generar electricidad. Energa geotrmica. En zonas volcnicas, se emplea vapor subterrneo que asciende hacia la superficie del suelo.
La fusin nuclear
Reflexiones - A qu hacen referencia los cuatro adjetivos destacados en el texto sobre la energa en la Unin Europea (sostenible, limpia, segura, competitiva)? - Cul de estos adjetivos sera sinnimo de barata? Y de renovable? - A menudo, la energa elica se cita como un ejemplo de energa que cumple con estos cuatro requisitos: renovable, limpia, segura y barata. Expliquen por qu.
Las centrales trmicas son actualmente las ms abundantes en el mundo porque son relativamente seguras y baratas. Sin embargo, poseen dos serios problemas. El primero es que utilizan combustibles fsiles, un recurso no renovable (solo hay una cantidad limitada en el planeta y no se vuelve a producir) que se forma cada vez ms escaso y caro. El segundo problema es que al quemar una mezcla de materia orgnica y otras sustancias contaminan el ambiente con sustancias txicas y liberan gases, como el dixido de carbono, que aumentan el efecto invernadero y favorecen el calentamiento global. Frente a este problema, los pases ms desarrollados han optado por generar electricidad mediante centrales hidroelctricas y nucleares. Las primeras explotan un recurso en principio renovable: el agua. Sin embargo, requieren de obras costosas y conducen a drsticas transformaciones del ambiente (cambian el curso de los ros, inundan vastas extensiones de terreno, tienen impacto sobre la flora y la fauna y traen consecuencias econmicas para los pobladores de la zona). Las centrales nucleares, por su parte, encierran el riesgo de que, debido a algn accidente, se produzcan grandes catstrofes. Es por ello que la humanidad ensaya ahora nuevas formas de produccin de electricidad que ayuden a construir un futuro de sostenibilidad y de mayor calidad de vida para todos.
Sociedad Cooperativa Popular Limitada de Comodoro Rivadavia
Una de las posibles fuentes de energa para el futuro es la fusin nuclear. Al igual que en el caso de la fisin, se utiliza la energa contenida en los ncleos de los tomos. Sin embargo, en este caso no se fragmentan tomos pesados (como los de uranio), sino que se unen tomos livianos (como los de hidrgeno). En este proceso, no se producen desechos peligrosos, a diferencia de lo que ocurre en el proceso de fisin. La energa de fusin presenta muchos problemas tcnicos que an no se han resuelto. Por el momento no est disponible; solo se encuentra en etapa de investigacin. Los cientficos estiman que an pasarn varias dcadas hasta que sea posible aprovechar esta forma de energa.
El Parque Antonio Morn es un parque de produccin de energa elica que se encuentra cerca de Comodoro Rivadivia, en la provincia de Chubut. Las centrales elicas utilizan la fuerza del viento para mover las aspas de molinos gigantescos. La rotacin de las aspas genera electricidad.
La energa elica es la que aprovecha la fuerza del viento para ge-
nerar electricidad. El adjetivo elico proviene del nombre propio Eolo. Averigen quin era este personaje de la mitologa griega.
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LA GENERAciN dE ENERGA ELctRicA EN LA ARGENTINA

Segn datos recientes, las contribuciones de cada fuente de energa a la generacin de electricidad en la Argentina son, en porcentajes aproximados, las siguientes: centrales trmicas: alrededor del 55%; centrales hidroelctricas: aproximadamente el 35%; centrales nucleares: poco menos del 10%; y energas alternativas: menos del 1%.
Nucleoelctrica Argentina S.A./www.na-sa.com.ar Sitomon
Central Puerto S.A.
la GEnEraCin dE EnErGa ElCtriCa En El mundo

Los pases ms desarrollados obtienen su electricidad de centrales trmicas, hidroelctricas y nucleares, aunque los porcentajes aportados por cada tipo de energa varan bastante en cada uno de ellos. Algunos de estos pases son pioneros en el uso a gran escala de nuevas fuentes de energa. China est construyendo varias centrales hidroelctricas, que se contarn entre las ms grandes del mundo. Recientemente se inaugur el dique de la central de Tres Gargantas, sobre el ro Yang-tz. Por sus dimensiones colosales, este dique es conocido como la Nueva Gran Muralla China.
Comisin Tcnica Mixta de Salto Grande - Gerencia General
La central termoelctrica de Puerto Nuevo se encuentra en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
Francia, con ms de cincuenta plantas nucleares en funcionamiento, es el pas europeo con ms centrales de este tipo. La energa nuclear constituye las tres cuartas partes del total de la electricidad utilizada por ese pas. En Espaa, la energa elica es, en importancia, la cuarta tecnologa de generacin de electricidad. Espaa cuenta con varios centenares de parques elicos que aportan ms del 7% de la electricidad consumida en ese pas. Los Estados Unidos son el pas con mayor aprovechamiento de energa geotrmica. La mayora de las plantas geotrmicas en funcionamiento se ubican en la costa del Pacfico. En Islandia y en Filipinas, una fraccin importante del total de energa consumida es de origen geotrmico.
La central nuclear de Atucha I se encuentra sobre la margen derecha del ro Paran de las Palmas, cerca de la localidad de Lima, en el partido de Zrate, al norte de la provincia de Buenos Aires. Entr en operaciones en 1974.
Aerogeneradores.
La central hidroelctrica de Salto Grande, sobre el ro Uruguay, est ubicada a unos 15 kilmetros al norte de la ciudad entrerriana de Concordia. Se encuentra en funcionamiento desde 1979.
Centrales trmicas argentinas En la Argentina existen numerosas centrales trmicas; las ms modernas son las que se llaman centrales de ciclo combinado, que utilizan vapor de agua y algn gas producto de la combustin. Centrales hidroelctricas argentinas En nuestro pas hay ms de veinte centrales hidroelctricas importantes, distribuidas en varias provincias del pas. Dos de esas centrales son binacionales (es decir, compartidas con pases limtrofes): la Central de Salto Grande, compartida con Uruguay, y la Central de Yacyret, compartida con Brasil. Centrales nucleares argentinas La Argentina cuenta con tres centrales nucleares; dos de ellas en funcionamiento y la otra en estado avanzado de terminacin. Las que ya estn operando se llaman Atucha I y Embalse, y se encuentran en las provincias de Buenos Aires y de Crdoba, respectivamente.
Busquen informacin acerca de las fuentes de energa ms

utilizadas en la localidad en que viven. Analicen si son renovables o no y si podran ser reemplazadas por fuentes de energa alternativas.
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APNDICE
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Recursos para el trabajo en el aula En esta pgina encontrarn diversos recursos tiles para seguir profundizando sobre el tema de la energa. Libros El reino de la energa, Buenos Aires, Alfaguara, 2001. Libro de divulgacin para los ms jvenes. La energa. Investigacin y Ciencia / Scientific American, Madrid, Alianza, 1982. Libro de divulgacin para todas las edades. Sitios web Wikipedia www.wikipedia.org Enciclopedia on-line construida colectivamente. Tiene artculos dedicados a la energa, sus tipos y fuentes, las centrales energticas, las energas alternativas, etctera. Otras energas.com Buscador temtico sobre energas alternativas. www.otrasenergias.com Energas renovables. El periodismo de las energas limpias www.energias-renovables.com Revista on-line espaola dedicada a las energas alternativas. Sitios web institucionales Secretara de Energa www.energia3.mecon.gov.ar Organismo estatal dependiente del Ministerio de Economa y Produccin. Agencia Nacional de Promocin Cientfica y Tecnolgica (ANPCyT) www.agencia.secyt.gov.ar Organismo estatal dependiente de la Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. En su web oficial hay una seccin dedicada a las energas alternativas. Comisin Nacional de Energa Atmica (CNEA)
www.cnea.gov.ar Organismo estatal ocupado del uso de la energa nuclear con fines pacficos. Entidad Binacional Yacyret (EBY) www.eby.org.ar Empresa pblica binacional (argentino-paraguaya) encargada de la operacin de la Central Hidroelctrica de Yacyret, sobre el ro Paran. Asociacin Argentina de Energas Renovables y Ambiente (ASADES) www.asades.org.ar Institucin que promociona el uso racional de la energa y las fuentes no convencionales de energa. Centro Argentino de Energas Alternativas (CADEA) www.energias.org.ar Asociacin civil sin fines de lucro para promocionar y desarrollar las energas no renovables en nuestro pas. Contenidos y actividades Proyecto Newton newton.cnice.mecd.es Unidad didctica La materia y la energa newton.cnice.mecd.es/2eso/materia_y_energia/index.html Unidad con contenidos y actividades para chicos de 13 y14 aos realizada en Espaa. Unidad didctica La energa newton.cnice.mecd.es/3eso/energia/index.html Unidad con contenidos y actividades para chicos de 14 y15 aos realizada en Espaa.

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LA ENERGA EN LA vidA cotidiANA

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Busquen en diarios del ltimo ao artculos que desarrollen el tema de la

Fuente: Diario Pgina 12, 15 de abril de 2007 (fragmento adaptado).

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ltimamente, estoy falto de energa (fuerza, vigor, nimo).

Es probable que haya cortes de energa (suministro elctrico) durante el verano.

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Se denomina masa a la cantidad de materia que contiene un cuerpo.

Medir algo es compararlo con una unidad elegida previamente.

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UNA PRIMERA APROxIMACIN A LA ENERGA

La cuerda del arco, extendida y quieta, almacena una energa.

El piano, elevado y quieto, posee una energa relacionada con su posicin.

El piano que cae posee una energa relacionada con su movimiento.

Qu sabemos ahora de la energa

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