BLOQUE I. TEMA I. TEMA 3. 2 PARTE: MTODOS DE LA FILOSOFA.

MTODO SOCRTICO o MAYUTICA. AUTOR (poca) Scrates (s IV a.C) INTENCIN: Ayudar o sembrar la duda como recurso para descubrir verdades, especialmente en aquellos que creen saber y no se dan cuenta que no saben. PASOS: 1. Cuestionar o preguntar sobre aquello que se cree saber. 2. Usar la irona para evidenciar el error de aquel que cree saber y no se sabe que no sabe. 3. Una vez que se reconoce la ignorancia, buscar la verdad. MTODO CARTESIANO o DUDA METDICA. AUTOR (poca) Descartes (s XVI) INTENCIN Descubrir si la verdad existe o se trata de una invencin humana. PASOS: 1. No aceptar como verdad aquello que se nos presenta. 2. Dividir al objeto en tantas partes sea posible. 3. Dudar de cada una de sus partes empezando por lo simple y hasta lo complejo. 4. Reconstruir al objeto cuidando de no incorporar datos que solo parecen verdad u omitir datos. MTODO CRTICO O CRITICISMO. AUTOR (poca) Kant (S. XVIII) INTENCIN Descubrir para distinguir lo que es posible conocer de lo que no. PASOS: 1. Preguntarse o cuestionar Cules son los lmites de lo que puedo conocer? 2. Preguntarse o cuestionar cules son las condiciones en que se produce y que le pueden quitar validez a lo que digo. MTODO FENOMENOLGICO. AUTOR (poca) Edmund Husserl (S. XIX - XX) INTENCIN Descubrir qu es lo real y qu es lo subjetivo en la percepcin que tenemos de la realidad. PASOS: 1. Reconoce al objeto es sus rasgos esenciales (Epoj filosfico). 2. Reconocer qu de lo que digo del objeto es una aportacin subjetiva de mi conciencia (Epoj fenomenolgico). 3. Tener conciencia de lo que es objetivo y qu es subjetivo en el objeto. Epoj eidtica. MTODO HERMENUTICO AUTOR (poca) Dilthey (S. XIX - XX) (Interpretacin de textos) Heidegger (S. XX) Gadamer (S. XX) INTENCIN: Descubrir el carcter histrico y cultural que entraa un texto PASOS: 1. Reconstruir psicolgicamente la intencin del autor. 2. Comprender el contexto histrico y cultural de la poca. 3. Interpretar lo que el autor dijo (sus motivaciones en el contexto en que escribi) para comprender lo que dijo.

Colegio de Bachilleres Plantel Cancn II

Ciclo escolar 2013-A

Filosofa 6 semestre

Dise: Profesora Mrida Garca Elizalde

Pgina 1

BLOQUE I. TEMA I. TEMA 3. 2 PARTE: MTODOS DE LA FILOSOFA.

MTODO DECONSTRUCCIONISTA (Anlisis textual) AUTOR (poca) Derrida (S. XX) INTENCIN Descubrir las limitaciones que tenemos en el uso del lenguaje (redaccin), para expresar con precisin, no solo las ideas, sino tambin las intenciones. PASOS: 1. Descubrir la incompatibilidad entre lo que el autor cree argumentar y lo que realmente dice el texto. 2. Reconocer el qu radica el divorcio entre la intencin del autor y el significado del texto. MTODO DIALCTICO AUTOR (poca) Platn (S IV a.C) Hegel (S. XIX) Marx (XIX) INTENCIN Descubrir cmo opera, ocurre o sucede la realidad. PASOS: 1. Todo cuanto acontece, acontece en una relacin de oposicin (tesis anttesis) que hace posible la coexistencia (sntesis) de los opuestos. 2. Tesis: Un objeto (blanco) 3. Anttesis: Otro objeto, que hace posible la diferencia entre uno y otro. (negro) 4. Sntesis: La necesidad de que existan ambos objetos para ser lo que son (color) MTODO ANLISIS DEL DISCURSO. AUTOR (poca) Thompson INTENCIN Descubrir el legado histrico que entraa un discurso. PASOS: 1. Anlisis socio histrico: Revisar las condiciones histricas (sucesos histricos) y sociales en que se produce el discurso para reconocer sus influencias. 2. Anlisis discursivo: Analizar las caractersticas del escrito en su sentido narrativo, sintctico y argumentativo con el objetivo de descubrir el aspecto ideolgico, intelectual y social que entraa. 3. La interpretacin: Esclarecer los aspectos ideolgicos que se esconden el discurso, contradicciones, inconsistencias, meritos o demritos del discurso. MTODO ANLISIS DEL LENGUAJE AUTOR (poca) Crculo de Viena: Wittgenstein INTENCIN Descubrir la forma de redactar o hablar con claridad y precisin. PASOS: 1. Reconstruccin sintctica: Revisar el orden gramatical de la oracin hasta que ste diga lo que realmente se quiere decir. 2. Reconstruccin semntica: Revisar el sentido y significado que adquieren las palabras en el orden establecido, hasta que concuerde el orden con el significado que se quiere expresar. 3. Reconstruccin pragmtica: Analizar cules son las implicaciones morales, polticas, sociales, etc. que tiene, tendr o tuvo la expresin.

Colegio de Bachilleres Plantel Cancn II

Ciclo escolar 2013-A

Filosofa 6 semestre

Dise: Profesora Mrida Garca Elizalde

Pgina 2