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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA-UFRA CURSO: LICENCIATURA EM COMPUTAO

FABIANO LEANDRO CUNHA DE MELO (1)1

JORNAL ESCOLAR: UMA FERRAMENTA DE ENSINOAPRENDIZAGEM

MARAPANIM-PA 2013
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Professor de Lngua Portuguesa e Literatura no Ensino Mdio da Rede Pblica Estadual, em Marapanim-Pa. Especialista em Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa e Literatura.

FABIANO LEANDRO CUNHA DE MELO

JORNAL ESCOLAR: UMA FERRAMENTA DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Que legal, galera, todos esses assuntos a gente vai encontrar no nosso jornal!!!!!

Pr-projeto apresentado ao Curso de Licenciatura em Computao como requisito parcial de nota da disciplina Prtica Pedaggica II. . Orientador: Negreiros Prof. Pedro Chaves

MARAPANIM-PA 2013

1-INTRODUO

xito absorver os contedos ministrados em sala de aula. Porm, como se sabe, a escola est se tornando um ambiente muito enfadonho porque ensina apenas o que o aluno no vivencia em sua realidade. Por isso, h muitos problemas com os quais a escola no sabe ainda enfrentar ou encontrar solues para os mesmos. Um deles a evaso que ocorre no contexto escolar e uma das razes pelas quais o educando perpassa a falta de atrativos na escola. A escola permanece ensinando assuntos que esto desvinculados do contexto social em que vive o aluno e assim cada vez mais solidificando uma cultura da burguesa e no uma cultura que venha transformar a realidade do educando. Modificar no sentido de inseri-lo no mercado de trabalho, de fomentar o gosto pela leitura e escrita, por exemplo. O jornal escolar foi a estratgia imediata para o alcance desta meta atravs do trabalho interdisciplinar.

ornar o aluno um bom leitor e produtor de texto misso da escola e para tanto este projeto vai intermediar este processo de importncia vital na vida estudantil e social do discente para que este consiga com

2-JUSTIFICATIVA

manipulado em sala de aula o professor saiba us-lo de forma adequada e coerente e que isso favorea o desenvolvimento pleno do aprendizado do aluno. Por isso, importante que o uso do jornal na escola seja efetivado desde sua criao at a impresso das noticias que sero veiculadas. E que o aluno esteja inserido neste contexto de maneira que ele desenvolva a leitura e a escrita com mais preciso. E consequentemente uma viso mais critica e reflexiva da realidade em que est vivendo.

omo

se sabe, o

jornal um dos meios de comunicao fundamentais na sociedade e uma grande fonte estimulante para o processo de informao e interao das pessoas. Para tanto, importante que ao ser

Assim, tendo uma fonte ao seu alcance que informa e enriquece o aluno fica mais preparado para enfrentar os desafios do dia-a-dia. O jornal escolar, deste modo, um importante instrumento de comunicao de um grupo, pois possibilita a socializao das informaes, alm de ser um excelente espao de criao e autoria. Os alunos do ensino mdio quando fazem a prova do Enem e outros processos seletivos universitrios normalmente encontram muita dificuldade em interpretar as questes de modo geral e na redao. Assim, de primordial importncia que este projeto seja implantado para que o mesmo venha possibilitar aos discentes uma melhor compreenso na leitura e escrita. Diante disso, o jornal escolar deve ser introduzido desde o primeiro ano do ensino mdio para que o trabalho com este suporte textual consiga ao longo do tempo alcanar os objetivos que se pretendem. O projeto em questo leva em considerao que o aluno seja um cidado conhecedor dos seus direitos e deveres, ou seja, um ser ativo, critico e interativo. Que ele seja um agente modificador no contexto social diante das dificuldades que so encontradas no cotidiano.

3-OBJETIVOS 3.1-GERAL: Produzir um jornal escolar com uma turma de 1 ano do ensino mdio, a fim de que os alunos desenvolvam o gosto pela leitura, escrita, pensamento critico e autnomo a cerca da realidade social. 3.2-ESPECIFICOS: para atingirmos o objetivo geral acima exposto fundamental que se elenque algumas questes: - Envolver a comunidade escolar veiculando as informaes e acontecimentos mais importantes ocorridos tanto na escola quanto na comunidade em geral; -Valorizar a interdisciplinaridade; -Contribuir para a compreenso da funo sociabilizadora do jornal; -Fomentar o desenvolvimento da competncia de comunicao nos diferentes nveis; -Utilizar novas tecnologias de informao;

-Promover hbitos de pesquisa (na Internet e outros meios) para um maior enriquecimento cultural; -Motivar a colaborao de toda a comunidade escolar e meio envolvente.

4-PROBLEMTICA Percebendo a ausncia do hbito de leitura e consequentemente de uma escrita muito Ensino deficiente Mdio por da parte dos alunos do Escola Estadual

Remgio Fernandez, em houve a necessidade de como forma de

Marapanim-Pa, que criar um jornal escolar estimular os discentes a mais qualidade o e

produzirem textos com objetivo. pela projeto leitura em Tambm faz-se questo.

desenvolver

gosto

necessrio a partir do Diante disso, faz-se

necessrio, tambm, trabalhar com os alunos os gneros textuais e tipos textuais que so encontrados facilmente em um jornal o que favorecer uma viso critica da realidade. 5-HIPTESE

trabalho interdisciplinar. 6-REFERENCIAL TERICO Hoje a educao est muito exigente no que tange ao processo de ensinoaprendizagem. O professor o grande mediador desse intercambio que se d no contexto escolar. Para tanto necessrio que o docente use em suas aulas estratgias variadas para que o aluno possa aprender e apreender os contedos da disciplina de forma eficaz. Assim, usar o jornal no mbito escolar como uma ferramenta que vai facilitar o aprendizado dos discentes de fundamental importncia, pois nele contem em sua estrutura um manancial de contedos que podem ser explorados de maneira criativa e

jornal escolar como suporte textual e com seus gneros e tipos textuais favorece ao aluno um ambiente de aprendizagem satisfatria no que tange escrita, leitura e pensamento critico atravs de um

prtica tanto pelo professor quanto, principalmente, pelo aluno. No preciso mais trabalhar a lngua portuguesa, por exemplo, de forma tradicional usando apenas o quadro e o giz para explicar assuntos da disciplina. O jornal possibilita ao professor e aluno um campo muito frtil para a efetivao de uma prtica muito coerente e motivadora. Mas, infelizmente, o que se percebe nas escolas uma fora contrria ao que se pretende inovar. Neste sentido, Freinet (1976:12) faz questo de ressaltar a resistncia que tais mudanas provocam e as dificuldades para implement-las:
A tcnica dos manuais, dos deveres e das lies, est hoje ultrapassada, como o foi a tcnica do manuscrito e da pena de pato. Porm, os velhos hbitos, inscritos no modo de vida e na tradio, obstinam-se em sobreviver (...) Em educao, a revoluo ainda mais lenta e laboriosa do que nas outras tcnicas de trabalho; as pessoas tm tendncia em impor s geraes que se lhes seguem os mesmos mtodos que as formaram, ou deformaram. A cultura tradicional continua obstinadamente baseada num passado caduco e trava as foras inovadoras que dinamizam o avano.

Deste modo, o aluno vai poder construir o conhecimento de forma prtica, pois ele que escrever as noticias e por meio delas aprender sem aquelas aulas maantes que escrever algo inerente e prazeroso. O aluno vai expressar seus sentimentos, emoes e opinies reflexivas com mais facilidade, pois, segundo, TAJRA (2001: 137),
A produo de textos um dos componentes mais importantes para a consolidao de nossos conhecimentos. Quem se expressa, expressa-se em funo de alguma situao e finalidade; quem conclui desenvolve uma viso critica sobre algo.

O jornal escolar pode tambm promover a integrao entre as pessoas, a unio que tanto faz falta no cotidiano do homem. Assim, este suporte textual como veiculo de comunicao no ir proporcionar ao aluno apenas o gosto pela escrita e leitura, mas uma interao mtua entre os alunos e professor. Isso se pode perceber quando David Steindl Rast expe que:
Uma pessoa definida pelo relacionamento que estabelece com outros, com outras pessoas e com outros seres em geral. Nascemos indivduos, mas a nossa tarefa nos tornarmos pessoas, graas a relacionamentos mais profundos e mais intricados, mais altamente desenvolvidos (in Capra, 1998: 92).

Diante disso, o um papel um papel de vida do aluno, pois perceber que fazer um possibilitar vida social. um Como

jornal escolar assume divisor de guas na este vai poder

jornal na escola lhe grande passo em sua processo social, as discente supem

aes produzidas pelo propsitos e intenes Assim, responsvel cada moral

de executar um fazer. jornalista

pelos seus fazeres

(Chaparro, 1994: 22) E por isso que este projeto faz-se necessrio para o aluno, pois um momento de encontro com o que ele tem de melhor para mostrar comunidade em geral que pode ser til. E a escola tem um papel fundamental neste momento, posto que que no ambiente dela que tudo isso vai se concretizar. O ambiente escolar no pode conservar o status quo, mas lutar por uma educao transformadora e para tanto, segundo, os PCNs:
A escola um contexto socializador, gerador de atitudes relativas ao conhecimento, ao professor, aos colegas, s disciplinas, s tarefas e sociedade. A no compreenso de atitudes, valores e normas como contedos escolares faz com que estes sejam comunicados, sobretudo, de forma inadvertida acabam por ser aprendidos sem que haja uma deliberao clara sobre esse ensinamento (PCNs, 1997: 51-54).

Diante do exposto, cabe ressaltar que o jornal escolar se insere neste objetivo ao qual se pretende alcanar. No mais admissvel que a escola se restrinja apenas aos contedos programticos no que tange ao aprendizado dos alunos. importante, sim, criar estratgias que venham motivar e despertar o interesse do educando para ir escola. E neste sentido que o presente projeto acerca da insero do jornal escolar est em busca da solidificao no contexto da escola. A busca por uma produo coletiva e critica do conhecimento sobre as vrias temticas que sero abordadas ao longo da construo dos tipos e gneros textuais dentro de um suporte textual chamado jornal. Faz-se necessrio salientar, tambm, que a disciplina de lngua portuguesa habitat para que tudo isso seja posto em prtica, visto que por meio da referida disciplina que os direcionamentos vo ser dados. Outro ponto

relevante a ser mencionado que um jornal escolar idealizado e criado no seio escolar por professores e alunos no deve se remeter a um jornal comercial. O que se pretende com um trabalho desse porte mostrar que aluno e professor juntos podem fazer uma educao de verdade e criativa e que diante da escrita o educando estar se comunicando com outras pessoas que emitiro conceitos e opinies. Para tanto, Freinet expe isso da seguinte forma:
Os nossos jornais no so imitaes nem substitutos de jornais adultos. So uma produo original que tem a partir de agora as suas normas e as suas leis, que tem, certo, as suas imperfeies, mas que apresenta tambm a vantagem histrica de abrir uma nova via de conhecimento da criana e de prtica pedaggica de que o futuro mostrar a fecundidade. (Celestin Freinet, O Jornal Escolar, 1926).

7-METODOLOGIA Como na cidade de Marapanim-Pa no existe um jornal de referncia, tais como: O Liberal, Amaznia, Dirio do Par, por exemplo, todos situados em Belm, os alunos sero levados a conhecer a estrutura de um jornal atravs dos que so vendidos por aqui. O professor de Lngua Portuguesa, tambm, vai mostrar como um jornal est dividido com todos os seus cadernos. Caso seja possvel seria interessante levar os alunos a um desses jornais acima citados para conhecer como a rotina de um e a estrutura de como funciona na realidade de forma macro.

Sero formados grupos de alunos na turma em que ser trabalhada a criao do jornal, os quais pelas colunas. um ficaro responsveis

Antes necessrio que nome ao jornal. Cada e pesquisar as noticias durante tempo. um O que ser

seja eleito

grupo vai colher e reportagens

determinado divulgado previamente no

jornal ser discutido pelos alunos

envolvidos no projeto com o professor. Em um determinado dia os alunos devero trazer o material para a montagem das colunas ( textos, fotos, recados, avisos,...), envolvendo vrias disciplinas, mas que ter a reviso ortogrfica, concordncia, coeso e coerncia dos textos escritos do professor de Lngua Portuguesa;

O jornal ser distribudo a cada dois meses para a comunidade escolar. Este

espao de tempo ficar a priori neste formato, mas caso haja necessidade de as publicaes serem feitas em menos tempo haver uma reunio com os alunos da turma para discutir a viabilidade de se adotar uma mudana no que tange diminuio de tempo para a construo de matrias.

8-CRONOGRAMA 1 EDIO Aes do Projeto para o 1 Semestre Fevereiro Esclarecimento do projeto turma acerca do X Jornal Escolar; Escolha do grupo de trabalho e nome do X jornal e votao do nome. Definio, distribuio de editorias e estudos X conceituais sobre as editorias; Momento de pesquisa e produo escrita; Primeira reviso textual; Escolha de modelos e padres de designer (laboratrio) e conhecimento do programa a ser trabalhado; Primeira digitao no programa Publisher e impresso para reviso; Impresso para distribuio Reunio professor-alunos sobre primeira publicao e segunda. X X X X X Maro Abril Maio Junho

9-REFERENCIAS CAPRA, Fritjof et alli. Pertencendo ao universo. Trad. Maria de Lourdes Eichenberger e Newton Roberval Eichemberg. So Paulo. Cultrix/Amana, 1998. CHAPARRO, Manuel Carlos. Pragmtica do jornalismo. So Paulo. Summus, 1994. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Introduo aos parmetros curriculares nacionais. Braslia. MEC/SEF, 1997. Freinet, C. O Jornal escolar. Lisboa: Estampa, 1976.

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TARJA, Sanmya Feitosa. Informtica na Educao: novas ferramentas pedaggicas para o professor na atualidade. So Paulo, SP. Editora: Erica,2001.