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C OMP RE NSION DE LE C TURA

PRCTICA DIRIGIDA N 1
TEXTO 1
La teora del conocimiento es una explicacin e interpretacin filosfica del conocimiento humano. Pero antes de filosofar sobre un objeto es menester examinar escrupulosamente este objeto. Esto se logra tratando de aprehender los rasgos esenciales generales de este fenmeno mediante la autorreflexin de lo que vivimos cuando hablamos del conocimiento. Este mtodo se llama el fenomenolgico, a diferencia del psicolgico que investiga los procesos psquicos concretos en su curso regular y su conexin con otros procesos, mientras que el primero aspira a aprehender la esencia general en el fenmeno concreto; por lo tanto, no describe un proceso de conocimiento determinado, sino lo que es esencial a todo conocimiento, en qu consiste su estructura. 1. El texto remarca la idea de: a) la teora del conocimiento aprehende el fenmeno concreto. b) lo apremiante que resulta diferenciar las esencias del mtodo fenomenolgico y el psicolgico. c) el rasgo aprensivo del mtodo fonomelgico. d) la necesidad de estudiar la naturaleza del conocimiento a travs de la fenomenologa. e) los procesos psquicos son secundarios en la aprehensin de la esencia del conocimiento. 2. Segn el texto, aprehender la esencia quiere decir: a) aferrarse con seguridad a la idea final de la esencia del conocimiento. b) discernir y comprender cabalmente la naturaleza del conocimiento. c) investigar los procesos concretos de la esencia. d) interpretar correctamente la evidente esencia del conocimiento. e) concebir sin riesgos una nocin acerca de la esencia del conocimiento. 3. La fenomenologa deja de lado los procesos psquicos porque: a) son esencias pertinentes para la teora del conocimiento. b) se trata de lucubraciones enigmticas. c) pertenecen a otro gnero de interpretacin de las esencias. d) busca la esencia del conocimiento y lo hace a travs de la abstraccin. e) existen diferencias irreconciliables entre las dos disciplinas. 4. El mtodo psicolgico no puede abarcar la teora del conocimiento por: a) el hecho de carecer de la aptitud para enfrentar ese tema. b) distar mucho de las pretensiones del mtodo fenomenolgico. c) permanecer aislada de los dems mtodos. d) no necesitar de las reflexiones sobre las particularidades del conocimiento terico. e) estar centrada en el estudio de un proceso en particular. 15. El trmino escrupulosamente se entiende como: a) analticamente b) sintticamente c) dinmicamente d) esquemticamente e) pausadamente

TEXTO 2
El deslinde entre indgena e indigenista es, o debera ser, el punto de partida de toda reflexin sobre el ejercicio artstico literario que se conoce genricamente bajo la segunda denominacin: de aqu, de la conciencia precaria y contradictoria ubicacin sociocultural, como vnculo e hiato entre el universo que lo produce y el universo al que se refiere, deriva la posibilidad de explicar su heterogeneidad constitutiva, su heterodoxia formal y su carcter representativo o, si se quiere, reproductor de la disgregada ndole de los pases andinos y otros de similar itinerario histrico.

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6. Uno de los temas tratados en el texto es: a) la heterogeneidad literaria en el indigenismo b) la alienacin del indgena en la literatura indigenista. c) la ndole de los pases con itinerario histrico. d) la constitucin de los hiatos en el indigenismo. e) la precariedad espiritual en los pases con literatura indigenista. 7. La nocin de hiato en el texto nos remite a: a) la importancia de la lingstica en la literatura. b) la evidencia de la buena ortografa de los escritores indigenistas. c) la vinculacin absoluta entre los universos del escritor y su obra ficcional. d) la brecha entre el escritor y los personajes y situaciones de su obra. e) el vaco histrico que intenta llenar el escritor con su obra. 8. Se puede afirmar que los pases andinos les caracteriza su ndole disgregada debido a: a) las diferencias econmicas acentuadas. b) los abundantes grupos sociales que existen. c) la existencia de diversas razas y culturas sin una identidad precisa. d) que cada grupo no intenta conciliar con los dems. e) que cada pas mantiene relaciones diplomticas conflictivas. 9. Existe contradicciones bsicas en la novela indigenista pues: a) la ubicacin sociocultural no tiene carcter representativo. b) los escritores no pertenecen al mundo que describen sus novelas. c) el universo creado no explica la ndole verdadera de los pases similares. d) resulta imposible conocer a cabalidad el mundo andino. e) no ha sido escrita como muestra de la heterogeneidad constitutiva del Per. 10. La idea errada es: a) las contradicciones en el indigenismo se explican a partir del creador y su produccin. b) la heterodoxia formal implica la existencia de formas que pertenecen tanto al mundo andino como al del productor. c) El deslinde entre indgena e indigenista permite establecer las contradicciones en la literatura indigenista. d) la ubicacin del escritor no permite representar fielmente el mundo. e) la heterogeneidad se evidencia por las diferencias culturales que entran en juego.

PRCTICA DIRIGIDA N 2
TEXTO N 01 La tecnologa es moralmente neutra y puede ser usada tanto para explotar y oprimir, como para servir y liberar. Los grandes grupos de poder econmico, la utilizan para aumentar su poder. Persiguen un poder sin rivales. Esta ambicin desmesurada conduce a una Primera Guerra Mundial en la que mueren unos doce millones de hombres. A pesar de ello, la carrera por el poder absoluto se intensifica. El resultado es la Segunda Guerra Mundial, en la que mueren ms de cincuenta millones de hombres, mujeres y nios inocentes. La civilizacin occidental de la cual estaban tan ufanos los europeos, resulta, as, un camino hacia la barbarie. Las crueldades cometidas durante esta guerra son comparables a las que cometan los antiguos llamados, con desprecio, Brbaros. 1.Cul es el mejor ttulo para el texto? A) Civilizacin y barbarie B) Barbarie humana C) Civilizacin humana D) Guerras suicidas E) Hecatombe humana 2. Es correcto afirmar del texto: A) Hubo ms muertos que heridos B) Hubieron slo dos guerras C) El poder es ilimitado D) Las guerras de ahora son como las antiguas E) Las guerras (1ra y 2da) son perpetradas por grupos poderosos con el uso de la tecnologa. 3. Es una afirmacin verdadera del texto:

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A) Se incrementa el poder con la barbarie B) La civilizacin oriental se caracteriza por su barbarie C) Dos son los factores que los grupos de poder utilizan para tener el poder absoluto; su elevada capacidad econmica y la tecnologa. D) Los europeos se ufanan de su civilizacin y de su barbarie. E) La tecnologa es usada por los moralistas. 4. Del texto se puede deducir que: A) Las dos Guerras Mundiales fueron neutralmente brbaras. B) Es una apologa a la barbarie C) Si no se hubieran dado las Guerras Mundiales, entonces se hubiera evitado la carrera tecnolgica y por ende el armamentismo. D) El autor crtica la carrera armamentista E) Hitler es un ejemplo de neutralidad armamentstica. 5. Una de las siguientes ideas, a continuacin mencionadas, tiene un correcto orden jerrquico. A) 2da Guerra Mundial, doce millones de personas muertas, Brbaros. B) 1ra Guerra Mundial, cincuenta millones de muertos, tecnologa de punta, Atila, 2da Guerra Mundial. C) Brbaros (Atila), 1ra Guerra Mundial, carrera armamentista, 2da Guerra Mundial (barbarie). D) Cincuenta millones de hombres, mujeres y nios; doce millones de hombres muertos, barbarie. E) Usar, explotar, oprimir, liberar, servir, aumentar, despreciar, comparar, poder, conducir, ufanar, perseguir. TEXTO N 02 La operacin potica no es diversa del conjuro, el hechizo y otros procedimientos de la magia. Y la actitud del poeta es muy semejante a la del mago. Los utilizan el principio de analoga; los dos proceden con fines utilitarios e inmediatos; no se preguntan qu es el idioma o la naturaleza, sino que se sirven de ellos para sus propios fines. No es difcil aadir otra nota; magos y poetas a diferencia de filsofos, tcnicos y sabios, extraen sus poderes de si mismos. Para obrar no les basta poseer una suma de conocimientos, como ocurre con un fsico o un chofer. Toda operacin mgica requiere una fuerza interior, lograda a travs de un penoso esfuerzo de purificacin. Las fuentes del poder mgico son dobles: las frmulas y dems mtodos de encantamiento, y la fuerza psquica del encantador, su afinacin espiritual que le permite acordar su ritmo con el del cosmos. Lo mismo ocurre con el poeta. El lenguaje del poema est en l y slo a l se le revela. La revelacin potica implica una bsqueda interior, bsqueda que no se parece en nada a la introspeccin o al anlisis; ms que bsqueda, es actividad psquica capaz de provocar la pasividad propicia a la aparicin de imgenes. 1. Tema principal de lo ledo: A) La operacin potica B) Procedimientos de la magia C) Caractersticas de la poesa D) La poesa y la magia E) Semejanzas entre poeta y mago 2. Es incorrecto respecto del mago: A) Muestra una actitud similar a la del poeta B) Procede segn el principio de analoga C) Slo en l los fines son utilitarios o inmediatos D) Se diferencia del filsofo en alguna forma. E) No se sirve sino de la naturaleza para sus propios fines. 3. Con relacin al poeta el autor afirma: A) Tanto el curandero como l actan semejantemente B) Expresa sus sentimientos muy profundos y con sinceridad C) Se parece de algn modo al sabio D) Es difcil establecer diferencia alguna con el tcnico. E) Sus objetivos utilitarios le llevan a prescindir de una reflexin sobre el idioma. 4. Segn lo ledo no es correcto decir: A) Es distintivo del mago el extraer sus poderes de s mismos. B) La afinacin espiritual del encantador es fuente de poder mgico C) El poeta no crea poemas en funcin de un anlisis D) La revelacin potica implica una actividad squica capaz de provocar diversas inquietudes. E) Al fsico le basta poseer un conjunto dado de conocimientos para obrar. TEXTO N 03

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Es dogmtico favorecer la extensin del mtodo cientfico a todos los campos del pensamiento y de la accin consciente?. Planteemos la cuestin en trminos de conducta. El dogmtico vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas o profanas, en bsqueda de la verdad; la realidad le quemara los papeles en los que imagina que est enterrada la verdad; por esto elude el contacto con los hechos. En cambio para el partidario de la filosofa cientfica todo es problemtico; todo conocimiento fctico es falible (pero perfectible), y aun las estructuras formales pueden reagruparse de manera ms econmica y racional; ms an, el propio mtodo de la ciencia ser considerado por l como perfectible, como lo muestra la reciente incorporacin de conceptos y tcnicas estadsticas. Por consiguiente, el partidario del mtodo cientfico no se apegar obstinadamente al saber, ni siquiera a los medios consagrados para adquirir conocimiento, sino que adoptar una actitud investigadora; se esforzar por aumentar y renovar sus contactos con los hechos y el almacn de las ideas mediante las cuales los hechos pueden entenderse, controlarse y a veces reproducirse. 1. Se plantea en el fragmento que el dogmtico: A) Es una persona destinada a la bsqueda de la verdad B) No es objetivo en su anlisis C) Redacta la verdad en sus manuscritos D) Es una persona que se aferra a la verdad cuando le conviene E) Est en permanente contacto con las circunstancias que lo rodean 2. No corresponde a los partidarios del mtodo cientfico: A) Consideran que el conocimiento no siempre es exacto B) No se apegan demasiado al saber C) Siempre estn investigando para mejorar el conocimiento D) Consideran que el conocimiento no se puede perfeccionar E) Estn asiduamente en contacto con los hechos para poder captarlos, mejorar y controlarlos. 3. El contenido del fragmento pertenece a la: A) Filosofa B) Ciencia poltica C) Sociologa D) Ciencia investigativa E) Economa poltica 4. La diferencia entre un dogmtico y un cientfico consiste en que: A) B) C) D) Tienen objetos variados Ambos son objetivos Se apegan obstinadamente a la verdad El dogmtico es ms lcido que el cientfico E) Ambos actan de modo distinto sobre los hechos TEXTO N 04 La psicolingstica es una actividad interdisciplinaria, surgida a partir del estudio de problemas situados en un campo intermedio entre la lingstica y la psicologa. Esta colaboracin interdisciplinaria ha seguido en general dos direcciones: por un lado, la lingstica ha buscado en la psicologa la descripcin y la explicacin de los mecanismos psicolgicos que subyacen al lenguaje en la actividad emprica del hablante; en otras palabras, la psicolingstica se entendera desde aqu como aquella rama de la lingstica cuyo objeto sera comprobar la realidad emprica de las construcciones tericas que los lingistas desarrollan en su investigacin acerca del lenguaje. Por otro lado, la psicologa ha buscado en la lingstica las herramientas conceptuales necesarias para comprender cmo el lenguaje influye en los procesos mentales en general (particularmente en los procesos cognoscitivos). En este sentido, el lenguaje es concebido como actividad lingstica y en tanto tal, una actividad o un comportamiento como cualquier otro (como la percepcin o el pensamiento), y por lo mismo, parte del campo de estudio de la psicologa. La psicolingstica o psicologa del lenguaje se entendera entonces como una rama de la psicologa, as como la psicologa de la percepcin o la psicologa del pensamiento. 1. Acerca del lenguaje, el autor afirma que: A) Es una actividad radicalmente distinta a cualquier otra actividad mental B) La explicacin de los mecanismos que le subyacen es tarea de la lingstica. C) Su influencia sobre los procesos mentales son preocupacin de la lingstica D) Su colaboracin con la Psicologa ha producido la nueva rama de la Psicolingstica. E) No es ms que una forma muy particular de comportamiento de los seres. 2. Cul de las siguientes opciones resume mejor el texto? A) La Psicolingstica = Psicologa + Lingstica

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B) La interseccin entre la Psicologa y la Lingstica C) La psicolingstica como actividad interdisciplinaria D) Los problemas entre la Psicologa y la Lingstica E) Los problemas entre el lenguaje y el pensamiento

T RMINOS E XC LUIDOS
PRCTICA DIRIGIDA N 1
1. LEGADO A) ddiva B) sentencia C) herencia D) transmisin E) adquisicin 3. IMPROPERIO A) estima B) baldn C) encomio D) parquedad E) deferencia 5. EXPEDITO A) burdo B) lerdo C) presto D) procaz E) liviano 7. MACANUDO A) efmero B) flexible C) homogneo D) magnfico E) humillante 2. MISTIFICAR A) denigrar B) mezclar C) falsificar D) autenticar E) extorsionar 4. INELUCTABLE A) inevitable B) soslayable C) accesible D) reprochable E) ponderable 6. ABSORTO A) festivo B) admirado C) evidente D) venturoso E) cauteloso 8. ESTOICO A) recio B) raudo C) sociable D) impvido E) libidinoso C) ansioso D) saciado E) macilento 13. CRPTICO A) manido B) luminoso C) misterioso D) inteligible E) descubierto 15. LNGUIDO A) laso B) justo C) lozano D) adiposo E) corrupto 17. AMAINAR A) mentir B) reducir C) aplacar D) cercenar E) exterminar 19. MELIFLUO A) mustio B) afable C) acbar D) edulcorado E) magnnimo C) contrito D) poderoso E)condenable 14. DEPRAVAR A) exaltar B) felicitar C) pervertir D) festejar E) maldecir 16. PIGRICIA A) fatiga B) pereza C) premura D) recaudo E) vehemencia 18. BABLICO A) propicio B) confuso C) risible D) celestial E) ecumnico 20. SOLEVAR A) luchar B) amotinar C) arredrar D) avasallar E) vaticinar

9. TRIFULCA A) reyerta B) divisin C) incuria D) enmienda E) resolucin 11. AHTO A) guloso B) escaso

10. MODORRA A) asedio B) pereza C) deleite D) templanza E) somnolencia 12. NEFANDO A) cuerdo B) lcido

21. DISEMINAR A) dividir B) esparcir C) resarcir D) confinar E) explorar

22. EXORNAR A) bruir B) amenizar C) hermosear D) desvalijar E) obliterar

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PRCTICA DIRIGIDA N 2
1. TOZUDO a. contumaz b. pertinaz c. obstinado d. recalcitrante e. draconiano 4. BIZARRO a. gallardo b. denodado c. audaz d. osado e. agresivo 5. PRESBTERO a. clrigo b. cura c. religioso d. eclesistico e. maestro 7. MOZUELO a. manceba b. doncel c. mozo d. mancebo e. joven 10. EXCNTRICO a. raro b. estrafalario c. extranjero d. estrambtico e. extravagante 13. ESTUDIO a. dedicacin b. concentracin c. biblioteca d. esfuerzo e. inteligencia 16. TICA a. moral b. formal c. conducta d. comportamiento e. norma 2. SALA a. cuadro b. refrigeradora c. lmpara d. sof e. alfombra 5. DIATRIBA a. crtica b. vilipendio c. catilinaria d. dicterio e. vejamen 6. TOPACIO a. oro b. esmeralda c. rub d. zafiro e. amatista 8. PUERIL a. Nimio b. trivial c. escueto d. balad e. insignificante 11. DELFN a. tiburn b. cachalote c. ballena d. orca e. morsa 14. CABALGAR a. trepar b. subir c. abordar d. montar e. encaramarse 17. MORIGERADO a. prudente b. aterido c. moderado d. mesurado e. sobrio 3. COERCER a. limitar b. restringir c. coartar d. contener e. refrenar 6. PINTURA a. escultura b. pelcula c. cine d. msica e. literatura 7. ABLUCIN a. lavado b. purificacin c. enjuague d. bao e. remojo 9. CARABELA a. escuadra b. galera c. bote d. balsa e. galen 12. CERCENAMIENTO a. amputacin b. mutilacin c. escisin d. extirpacin e. oblacin 15. CONMINAR a. mandar b. amenazar c. amedrentar d. aminalar e. intimidar 18. ESTANCIA a. pieza b. alojamiento c. cuarto d. habitacin e. recinto

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19. MISA a. altar b. eucarista c. sacrilegio d. sacrista e. plpito 20. CONNUBIO a. unin b. nupcias c. himeneo d. esponsales e. matrimonio 21. JAURA a. boyada b. cardumen c. roqueda d. recua e. bandada

PRCTICA DIRIGIDA N 3
1. INFORMAR a. documentar b. instruir c. aleccionar d. certificar e. preparar 4. INDUSTRIA a. fabricacin b. manufactura c. elaboracin d. confeccin e. factora 7. VINO a. abocado b. clarete c. tinto d. pisco e. blanco 10. MOJN a. marca b. seal c. indicacin d. distincin e. hito 13. MORDAZ a. dicaz b. zahiriente c. impulsivo d. incisivo e. custico 16. ANTOLOGA a. contradiccin b. anttesis c. incoherencia d. oposicin e. antagonismo 19. LACERIOSO a. inope b. indigente c. menesteroso d. mezquino 2. FLEGELO a. azote b. castigo c. reprimenda d. plaga e. calamidad 5. LAGUNA a. charca b. amnesia c. astanque d. alberca e. acequia 8. BATAHOLA a. vocinglera b. gritera c. desorden d. alboroto e. bullicio 11. SOL a. peseta b. bono c. marco d. libra e. franco 14. PUNIBLE a. amonestable b. penable c. castigable d. azotable e. reprochable 17. RAYADO a. aledao b. cercano c. adyacente d. contiguo e. colindante 20. CIERNO a. lodo b. fango c. suciedad d. barro 3. CENTELLAR a. brillar b. fulgurar c. resplandecer d. sobresalir e. refulgir 6. ESTOLIDEZ a. necedad b. insensatez c. tontera d. torpeza e. estoicismo 9. TAIMADO a. sagaz b. astuto c. pcaro d. ladino e. poltrn 12. VESNICO a. orate b. sagaz c. demente d. insano e. desquiciado 15. GRESCA a. ria b. reyerta c. pelea d. bronca e. litigio 18. IMPUDENCIA a. descaro b. desvergenza c. deslealtad d. inverecundia e. cinismo 21. YERRO a. incierto b. error c. equvoco d. desatino

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e. pobre 22. PROTERVO a. malvado b. obstinado c. malo d. perverso e. entereza e. lgamo 23. LETARGO a. sueo b. reposo c. somnolencia d. modorra e. adormecimiento e. desacierto 24. BOTELLA a. corcho b. vidrio c. vaso d. vino e. etiqueta

ORACIONES ELIMINADAS
1. I) La Generacin del 50 se enmarca en las condiciones de un nuevo reordenamiento mundial. II) En el Per se entra a un segundo gran momento histrico que habr de prolongarse hasta 1980. III) Caracteriza este perodo la reactivacin y profundizacin del capitalismo. IV) As como las grandes reivindicaciones sociales que se obtuvieron. V) Este perodo es impulsado por el imperialismo norteamericano. a) I b) III c) IV d) II e) V 2. I) Se afronta el futuro conociendo e interpretando los procesos del pasado. II) En el Per se han utilizado supuestos que no corresponden al momento histrico analizado. III) Los fenmenos se analizan con un instrumental adecuado y casi obsoleto. IV) La interpretacin se convierte en aplicacin mecnica de esquemas que poco tienen que ver con la realidad peruana. V) Por tanto, su significado real escapa a los esfuerzos por encasillarlo en el inmovilismo tradicional. a) III b) IV c) V d) I e) II 3. I) Todos los organismos presentan caracteres comunes a nivel molecular. II) Esto demuestra que todas las formas vivientes se relacionan entre s. III) Desde el punto de vista evolutivo, implica que todos los seres tienen un origen ancestral comn. IV) Se estima que el ancestro original existi hace dos mil millones de aos, pero hasta ahora no puede superar por completo los problemas de adaptacin al ambiente. V) La organizacin estructural y funcional primigenia fue la ms eficaz puesto que logr evolucionar por s mismo en la Tierra. a) V b) IV c) II d) I e) III 4. I) La Tierra tiene aproximadamente cinco mil millones de aos. II) Se encuentra a ciento cincuenta millones de aos luz del sol. III) Tiene un dimetro aproximado de 12 720 Km. IV) Se encuentra rodeada de una cubierta de aire llamada atmsfera. V) Al parecer, Marte es el planeta. a) II b) III c) I d) V e) IV 5. I) El tomo de hidrgeno constituye el 2,5% de todos los sistemas vivientes. II) Su ciclo es similar al del carbono, oxgeno y nitrgeno. III) Muchos animales forman parte de la cadena alimenticia. IV) Los deshechos nitrogenados de los organismos sirven como nutrientes a otros. V) Estos lo transforman y se convierten a su estado inicial para iniciarse otro ciclo. a) I b) III c) II d) V e) IV 6. I) Las bacterias han llegado a constituirse en un importante instrumento gentico. II) En un principio se crey que su mecanismo hereditario y su aparato gentico eran muy sencillos. III) Ahora se sabe que causan muchas enfermedades. IV) Se ha demostrado que su reproduccin es un medio para provocar nuevas combinaciones genticas. V) Existe entonces una mayor posibilidad de variacin en los organismos. a) II b) I c) III d) IV e) V 7. I) El subphylum lycopsida tiene cinco rdenes, con un total aproximado de mil especies. II) La Botnica es la ciencia que estudia las plantas. III) Poseen un esporofito y races y hojas basculadas. IV) Adems del tallo ramificado, las hojas son pequeas y siguen un orden. V) El estudio de sus fsiles indica que sus formas ancestrales fueron ms grandes. a) III b) I c) V d) II e) IV 8. I) Las clulas tienen diferentes formas y tamaos. II) La clula es la unidad bsica de la vida. III) Las formas pueden ser variables, como la ameba o los vulos y glbulos de la sangre. IV) El tamao de las clulas es muy variado. V) La

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mayora slo es posible observarlos con el microscopio, como las clulas del cuerpo. a) IV b) I c) V d) II e) III 9. I) La fecha de hace 65 millones de aos fue fatal para el vertebrado terrestre. II) El imperio indiscutible de los reptiles, que dur ms de 150170 millones de aos, se hundi de improviso. III) Concretamente desaparecen los protagonistas ms importantes y espectaculares: los dinosaurios. IV) La evolucin largusima de los dinosaurios puede haber sido causa de su extincin; cuando una forma se especializa demasiado, en relacin al ambiente se hace sensible a cualquier variacin. V) La Tierra queda disponible para cualquier otro acontecimiento mundial. a) II b) IV c) III d) V e) I

ANALOGAS
1. DIRIGIR :: GUIAR A) Persuadir : Convencer B) Dificultar : Frenar C) Torcer : Arrugar D) Imponer : Oprimir E) Aplaudir : Premiar 2. PAN :: TRIGO A) Choclo : Maz B) Carne : Res C) Vino : Uva D) Mantequilla : Queso E) Durazno : Huesillo 3. PASADOR :: ZAPATO A) Anillo : Dedo B) Sombrero : Cabeza C) Correa : Pantaln D) Botn : Bolsillo E) Corbata : Camisa

4. TERREMOTO :: DESTRUCCIN 5.CANGURO ::MARSUPIAL 6. RAZ :: RBOL A) Infeccin : Fiebre A) Len : Peligroso A) Tallo : Hoja B) Dolor : Analgsico B) Ciervo : Rumiante B) Pie : Cabeza C) Asumir : Cargo C) Conejo : Domstico C) Cimiento : Edificio D) Arrepentimiento : Pecado D) Gato : Tigrillo D) Bajo : Elevado E) Reverso : Anverso E) Vaca : Animal E) Lugar : Lejos 7. EUROPA :: PORTUGAL A) Argentina : Amrica B) Asia : India C) Sudamrica : Per D) Espaa : Sudamrica E) Mxico : Chiapas 10. GERMEN :: ENFERMEDAD A) Cada : Rpido B) Jarabe : Mdico C) Explosin : Desastre D) Humo : Nube E) Terremoto : Tierra 13. MALVADO :: BONDADOSO A) Slido : Lquido B) Blanco : Negro C) Largo : Corto D) Amargo : Dulce E) Hipcrita : Sincero 16. ANTIBITICO :: INFECCIN 8. MOQUEGUA :: TACNA A) Amrica : Asia B) Parlamento : Congreso C) Francia : Turqua D) S. XIX : S. XX E) Colombia : Panam 11. PNICO :: TEMBLOR A) Lima : Per B) Dolor : Herida C) Disparo : Revlver D) Chileno : Americano E) Infalible : Prudente 14. CEMENTO :: ALBAIL A) Cola : Carpintero B) Bistur : Mdico C) Herramienta : Mecnico D) Arcilla : Alfarero E) Aguja : Sastre 17. BISTUR :: QUIRFANO 9. LA ODISEA :: HOMERO A) Ulises : Tolstoi B) Edipo Rey : Sfocles C) El Seor Presidente: Rulfo D) Crimen y Castigo : Gorki E) Hamlet : Moliere 12. FUEGO :: CENIZA A) Cirujano : operacin B) Fractura : Rehabilitacin C) Follaje : Hojas D) Flor : Jardn E) Herida : Cicatriz 15. OTOO :: INVIERNO A) Tarde : Noche B) Verano : Primavera C) Otoo : Verano D) Salud : Alegra E) Lpiz : Escribir 18. PEJERREY :: ESCAMA

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A) Antdoto : Veneno B) Vacuna : Enfermedad C) Vitamina : Anemia D) Enyesado : Fractura E) Tnico : Fortaleza A) Algodn : Herida B) Probeta : Laboratorio C) Medicamento : Frasco D) Olla : Casa E) Cuchara : Sala A) rbol : Corteza B) Gato : Cola C) Len : Pellejo D) Ave : Pluma E) Leopardo : Pelo

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Nos dedicamos con apasionamiento a la ..................... submarina con ..................., lanzas y arpones. A) alegra - amigos B) pesca ballenas C) sumersin ballestas D) caza - ballestas E) pesca implementos 2. La excesiva velocidad ........................ que el piloto evitara el accidente. A) favoreci B) impidi C) determin D) dificult E) permiti 3. Con los aos .................. los desengaos. A) pasan B) vienen C) vuelven D) son E) en 4. La mejor almohada es una ......................... tranquila. A) vida B) casa C) muerte D) mente E) conciencia 5. El abandono de los nios est .................. por la ............................. A) amparado - familia B) prohibido ley C) permitido sociedad D) permitido - ley E) prohibido - sociedad 6. El estilo ........................ se caracteriza porque el escritor en su don creativo se despoja de mayores ...................... y se expresa con llaneza. A) florido - galas B) pomposo - recovecos C) serio - pensamiento D) sencillo - adornos E) humorstico - ironas 7. Quien ............... te quiere, te har llorar. A) nunca B) as C) a veces D) mal E) bien 8. Los proverbios son el .............................. de la ............................. A) eco - experiencia B) sentido - existencia C) fin razn D) recuerdo - memoria E) bien - lengua 9. Es preciso respetar todas las ....................... cuando son ..................... A) virtudes - firmes B) creencias - sinceras C) afirmaciones premisas D) costumbres . recientes E) palabras - precisas 10. En la creacin de una composicin literaria se necesita escoger en primer lugar un .............., as como valerse del instrumento denominado ......................... A) momento - gramtica B) modelo - estilo C) tema palabra D) medio - pensamiento

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E) documento - ideas 11. Si en vez de decir: Miguel se rompi la rodilla, yo expreso: Miguel se fractur la rodilla, estar usando la palabra fractur con ................... y si escribo, por ejemplo, onrra, en vez de honra que es lo correcto, estar cometiendo .......................... A) normalidad - yerro B) propiedad barbarismo C) esmero defecto D) incorreccin pleonasmo E) cuidado - error 12. Para que todo relato resulte ....................... se necesita de exposicin, ............... y desenlace. A) atractivo - argumentacin B) integral - nulo C) pormenorizado trama D) alentador - variedad E) imaginativo - plan

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