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Semestre: II
Periodo de Carrera: TODAS aplicacin: FEBRERO-JULIO 2013 Duracin de horas: 16 HRS B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPSITO DE LA SECUENCIA DIDCTICA POR ASIGNATURA COMPETENCIA PROFESIONAL DEL MDULO: (1)
TRABAJOS ACADEMICOS.- Que el alumno ejercite y aprenda a investigar y analizar lo ledo en distintas fuentes de consulta para argumentar y expresar sus propias ideas de manera bien fundamentada. INFORME.- El alumno realizar un trabajo de campo desarrollando la habilidad de demostrar recoger, depurar, ordenar y transmitir datos. RESEA.- El alumno redacta al lector acerca de algn texto, pelcula, concierto, obra de teatro, exposicin, etc, ofreciendo un comentario crtico al respecto. ENSAYO.- El alumno analiza o comenta una postura personal un tema determinado. LOCUCIONES LATINAS.- El alumno utiliza cultismos en trabajos escritos denotando elegancia y sobriedad.
Tema integrador:
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Diversidad ( X ) Tiempo ( X )
Qumica, Ingls
Lectura, uso del diccionario, aplicacin de reglas ortogrficas, investigacin de campo, actividades en equipo e individual, manejo de las tecnologas de la informacin. Contenidos Actitudinales: (2) Respeto, colaboracin y creatividad Contenidos en competencias profesionales: (3) Competencias genricas y atributos: (1)
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 2.3 Participa en prcticas relacionadas con el arte. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3 Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica
Competencias disciplinares: (1) Competencias bsicas de comunicacin: 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. 4. Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
Actividad 1: Dinmica de Presentacin. Autgrafos ( Anexo 1). 1 sesin Actividad 2: Se aplicar examen de diagnstico para, establecer el nivel de conocimientos que poseen de los temas a ver en todo el semestre y se pegar en el cuaderno. ( Anexo 2) 1 sesin. Actividad 3: Se proporciona el Reglamento del saln de clases, el cual deber leer y traer firmado por el padre de enterado (Anexo 3), Encuadre de la materia (Anexo 4), Estructura Conceptual de LEOyE II, (Anexo 5) Criterios de evaluacin Primera Unidad (Anexo 6), e instrumentos de evaluacin (Anexo 7) , Competencias genricas a trabajar ( Anexo 8) de los
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
cuales se explica la mecnica de trabajo y los trae de tarea en su cuaderno pegados. 1 sesin Actividad 4: El alumno copia mapa conceptual de los tipos, escritura y presentacin de los trabajos acadmicos. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas Actividad 5: El alumno selecciona una obra literaria y realiza su lectura y elabora la resea correspondiente. Actividad 6: Tarea: Actividad de Apertura : Elige una nota que en das anteriores haya sido publicada en primera plana en el peridico y que tenga importantes repercusiones en la vida del pas. Resala. Busca la misma nota en 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Glosario Biografa del autor del libro. Resea. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Mapa conceptual en el cuaderno. Lista de cotejo - Instrumento de Evaluacin trabajo en clase.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 2.3Participa en prcticas relacionadas con el arte.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
Recortes de diversos diarios de la misma noticia con importante repercusin en el pas, con tres distintos anlisis de periodistas
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
distintos diarios, recorta y pega. Averigua cules fueron los anlisis que hicieron tres periodistas reconocidos. Contestar cuestionario otorgado por el profesor.
Actividad 7: Lectura del tema Trabajos Acadmicos y elaboracin de mapa cognitivo de agua mala, otorgado por el docente (Anexo 12), referente a los tipos de trabajos acadmicos. 1 sesin
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
reconocidos.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
Desarrollo
Actividad Competencia Genrica y sus atributos Disciplinar Producto aprendizaje del Evaluacin
Actividad 8: Leer El fragmento Expediente I. Los voluntarios y realizar investigacin acerca del tema ledo, delimitando un tema de estudio. 1 sesin
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.3 Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
Actividad 9: De manera individual el alumno elabora un artculo de un tema delimitado de la lectura Los voluntarios. De tarea.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4. Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Artculo cuaderno
en
el
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
Actividad 10: Lectura al tema Informe Realiza visita a la casa de la cultura, museo, concierto de msica clsica, conferencia sobre alguna de las siguientes bellas artes: arquitectura, danza, escultura, msica, pintura o poesa y realizar un informe.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 2.3 Participa en prcticas relacionadas con el arte.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4. Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Gua de observacin- Lectura en voz alta Lista de cotejo- Instrumento de evaluacin Informe.
Actividad 11: Leer el tema Ensayo Contestar cuestionario otorgado por el profesor.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.3 Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4. Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
Gua de observacin- Lectura en voz alta Lectura en voz alta Ensayo en cuaderno. el Lista de cotejo- Instrumento de evaluacin Ensayo.
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
conclusiones claras.
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
Cierre
Actividad Competencia Genricas y sus atributos disciplinar Producto aprendizaje del Evaluacin
Actividad 12:
.4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
Actividades en el cuaderno, definiciones de cinco locuciones, explicar el error ms comn al usar la palabra confrontar
Actividad 13: Buscar en el diccionario 5 locuciones latinas, copiar en el cuaderno su definicin y elabora 3 ejemplos de uso para cada una. De tarea.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4. Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
y el
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
Actividad 16: Escribir un ensayo de cinco prrafos en donde exponga su postura, bien fundamentada, acerca de si se debe o no legalizarse la marihuana en Mxico, escribiendo tres fuentes de investigacin y en donde el primer prrafo sea de introduccin , los tres siguientes de desarrollo y el ltimo de conclusiones.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4.Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Ensayo cuaderno
en
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de
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional
Material Libro de Lectura, Expresin Oral y Escrita 2, Anexos, Diccionario, Hojas de mquina, cuaderno, pegamento, Tijeras, colores, pluma, lpiz,
Fuentes de Informacin Libro de Lectura, Expresin Oral y Escrita 2, Mara Jos Esteva Esteva y Ftima Lpez Carrasco. ST-Editorial Manual de ortografa ST. Mara Teresa Ruiz Garca Internet Manual Curso-Taller sobre la metodologa de secuencias didcticas e instrumentos de evaluacin DGETI 2005. Constructivismo, Estrategias para aprender a aprender, Pearson Educacin, Mxico, 2005, Naucalpan de Jurez, Edo. De Mxico, Edicin 2005, 134 pgs.
Recibe:
LIC. GABRIELA GONZALEZ LINARES T.M. _________________________________________ LIC. RUBEN CAMACHO RUIZ T.V. JEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTES
Avala: __________________________
LIC.JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDES PRESIDENTE DE LA ACADEMIA DE LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional