Prefeitura Municipal de Volta Redonda Secretaria Municipal de Educao

E. M. Prof. Marizinha Flix Teixeira

901/902

Aluno (a): ____________________________________ N: _________ Turma: ______

Simulado 9 ano 4 Bimestre 1 de novembro de 2012

INSTRUES: 1. Preencha o carto resposta com seu nome, nmero e turma; 2. O tempo mnimo para realizao da prova 1 hora e o tempo mximo 1 hora e 40 minutos; 3. Cada questo tem cinco alternativas e apenas uma delas correta; 4. Para cada questo marque a alternativa escolhida no carto resposta usando caneta azul ou preta; 5. Marque apenas uma alternativa para cada questo. ATENO: se voc marcar mais de uma alternativa, perder os pontos da questo, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta; 6. No permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta; 7. Os espaos em branco na prova podem ser usados para rascunho; 8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o carto resposta. .........................................................................................................................................................

CARTO RESPOSTA
Nome: _____________________________________________n: ________ Turma: ________ 01 A B C D E 19 A B C D E 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Lngua Portuguesa
Minha me no dorme enquanto eu no chegar O ttulo desta crnica foi tirado de um samba do grande Adoniran Barbosa: um rapaz explica namorada que no posso ficar mais nenhum minuto com voc/sinto muito, amor, mas no pode ser, porque a me no dorme enquanto ele no chegar. De maneira geral, pais no dormem. Podem deitar, fechar os olhos, podem at roncar mas na verdade no esto dormindo. Quando os filhos so pequenos, esto atentos a qualquer chorinho, a qualquer gemido: quando os filhos so maiores, ao contrrio, o silncio que os mantm despertos: o ominoso silncio do quarto vazio: o filho ou a filha no esto, foram a um aniversrio, a uma festa. Que terminar... Quem sabe quando termina uma festa de adolescentes? Para eles a vida uma festa permanente, na qual o relgio um corpo estranho. Enquanto isso, os pais esperam. Poderiam no estar esperando, claro; poderiam ter dado a chave ao filho ou filha. Mas dar a chave um gesto simblico para o qual os genitores nem sempre esto preparados, e que, de qualquer modo, no garante um repouso reparador: este s pode ter incio depois do abenoado rudo da dita chave girando na fechadura. O que fazem os pais enquanto esperam? Uns fingem dormir. Outros rolam na cama, inquietos. E h os que se levantam e vo preencher estas horas, que afinal so parte de sua vida, com algo que alivie a ansiedade, e que seja til. Conheo uma senhora que usa esse tempo para ler a Enciclopdia Britnica; j est no volume 16 e ainda no recuperou a tranquilidade. H um pai que v todos os filmes do madrugado; segundo ele, uma noite dessas o James Cagney o mirou na tela e disse: Vai dormir, rapaz! J estou farto de te ver a todas as noites! Mas os pais no dormem. Como Macbeth, eles ouviram a ordem fatdica: Sleep no more! (ainda que, diferente de Macbeth. Eles no tenham culpa alguma; ou talvez tenham: quem sabe o que se passa no corao dos pais?). Seu suplcio nada tem a ver com a idade do filho. Amigo meu, divorciado, voltou a morar com os pais: precisava de um tempo para se recuperar do trauma. Um tempo que ele teve, contudo, de abreviar porque, cada vez que saa, a me lhe dizia: No v voltar tarde, meu filho! E, cada vez que o programa noturno estava a ponto de gerar um romance, ele se lembrava da me acordada, a esper-lo, e voltava. A insnia dos pais eterna e incurvel. (SCLIAR, Moacyr. In: Revista 2H, Jornal Zero Hora. Porto Alegre, RS. 25.41993. p. 3.) VOCABULRIO: Adoniran Barbosa - compositor e sambista nascido em So Paulo Ominoso agourento, azarento, nefasto James Cagney - ator de filme policial. Macbeth - personagem de William Shakespeare que no dormia atormentado pelos fantasmas de sua conscincia. Genitor - Aquele que gera; Os pais.

1. Releia o trecho. Que terminar... Quem sabe quando termina uma festa de adolescente? Com relao ao pensamento do autor, o uso das reticncias na passagem destacada INDICA: a) interrupo, para se evitar o comprometimento do autor. b) mudana, para se apresentar uma resposta exata. c) hesitao, para se iniciar uma indagao. d) complementao, para se desenvolver uma justificativa criteriosa. e) certeza, para introduzir uma pergunta. Leia o fragmento de um poema de Carlos Drummond de Andrade. Me no tem limite, tempo sem hora, luz que no apaga quando sopra o vento e chuva desaba... Fosse eu o Rei do Mundo baixava uma lei: Me no morre nunca, me ficar sempre junto de seu filho e ele, velho embora, ser pequenino feito gro de milho (In: Reunio, Rio de Janeiro, Jos Olympio, p. 270.) 2. Aps a leitura da crnica de Moacyr Scliar, pode-se AFIRMAR que, em relao aos versos de Drummond, o texto se constitui uma: a) negao. b) comprovao. c) contradio. d) concluso. e) dvida. 3. Sobre a crnica de Moacyr Scliar, assinale a alternativa CORRETA. a) Os recursos utilizados pelos pais no tratamento da ansiedade so eficazes e eficientes. b) Os filhos adultos inspiram maior tranqilidade aos pais durante as ausncias noturnas. c) A preocupao paterna fato generalizado e independente da idade dos filhos. d) O autor preocupa-se em analisar a msica de Adoniran Barbosa de forma imparcial e criteriosa. e) Nenhuma das respostas anteriores

TEXTO

4. O autor, ao utilizar a expresso eventuais copiadores (linha 6), quis se referir a pessoas que: a) por necessidade, copiam o que leem sem hesitao. b) por prazer, copiam o que est escrito. c) s vezes copiam o que leem, s vezes, no. d) copiam somente o que acham mais importante para no esquecer. e) Nenhuma das respostas anteriores 5. Observe a seguinte frase contida no texto 4: A New Yorker cita o exemplo de uma personalidade fictcia, uma fotgrafa... (linhas 25/26). Nesse contexto, as palavras destacadas tm o significado de uma pessoa: a) extraordinria. b) falsa. c) original. d) atraente. e) real. 6. Com base na leitura do texto 4, considere as seguintes afirmaes: I. A existncia de falsos verbetes, nos dicionrios e enciclopdias, deve-se necessidade dos autores de preservar as obras de cpias. II. Podem-se encontrar tanto no Aurelio quanto no Houaisso, vocbulos que tornam aceitvel a ideia de que estes dicionrios tambm usam falsos verbetes. III. Os recursos eletrnicos vo, necessariamente, aumentar a fraude nas obras. Est CORRETO o que se afirma em: a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Em I e II. e) Todas. 7. Com relao ao texto Falsos verbetes CORRETO dizer que: a) trata-se de um texto literrio, cuja caracterstica transmitir impresses e emoes. b) trata-se de um texto cientfico, cuja caracterstica a objetividade das informaes. c) trata-se de um texto jornalstico, cuja caracterstica se marca pelos argumentos que o autor utiliza para sustentar sua opinio. d) trata-se de um texto epistolar, cuja caracterstica o relato pessoal. e) Nenhuma das respostas anteriores

TEXTO Para falar e escrever bem, preciso, alm de conhecer o padro formal da Lngua Portuguesa, saber adequar o uso da linguagem ao contexto discursivo. Para exemplificar este fato leia o texto "A, Galera", de Lus Fernando Verssimo. A, GALERA Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao. Por exemplo, voc pode imaginar um jogador de futebol dizendo "estereotipao"? E, no entanto, por que no? - A, campeo. Uma palavrinha pra galera. - Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares. - Como ? - A galera. - Quais so as instrues do tcnico? - Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de conteno coordenada, com energia otimizada, na zona de preparao, aumentam as probabilidades de, recuperado o esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimnia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da desestruturao momentnea do sistema oposto, surpreendido pela reverso inesperada do fluxo da ao. - Ahn? - pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala. - Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa? - Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsvel e piegas, a uma pessoa qual sou ligado por razes, inclusive, genticas? - Pode. - Uma saudao para a minha progenitora. - Como ? - Al, mame! - Estou vendo que voc um, um... - Um jogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expresso e assim sabota a estereotipao? - Estereoqu? - Um chato? - Isso.
("Correio Braziliense", 13/05/1998)

8. O texto mostra uma situao em que a linguagem usada inadequada ao contexto. Considerando as diferenas entre a linguagem oral e a linguagem escrita, assinale a alternativa que representa tambm uma INADEQUAO da linguagem usada ao contexto. a) "Porque se a gente no resolve as coisas como tm que ser, a gente corre risco de termos, num futuro prximo, muito pouca comida nos lares brasileiros" - professor universitrio em congresso internacional. b) "O carro bateu e capot, mas num deu pra v direito" - pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando. c) "S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observao" - algum comenta em uma reunio de trabalho. d) "E a, meu! Como vai essa fora? - jovem que fala para um amigo. e) - pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala. um adolescente conversando com um colega na rua. 9. Assinale a alternativa que RETRATA, duas situaes relacionadas, que fogem expectativa do pblico. a) A linguagem muito formal do jogador, inadequada situao da entrevista, e um jogador que fala, com desenvoltura, de modo muito rebuscado. b) O uso da expresso "galera", por parte do entrevistador, e da expresso "progenitora", por parte do jogador. c) O desconhecimento, por parte do entrevistador, da palavra "estereotipao", e a fala do jogador em " pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala". d) O fato de os jogadores de futebol serem vtimas de estereotipao e o jogador entrevistado no corresponder ao esteretipo. e) Nenhuma das respostas anteriores 10. A expresso "peg eles sem cala" poderia ser SUBSTITUDA, sem comprometimento de sentido, em lngua culta, formal, por peg-los a) b) c) d) e) na mentira. desprevenidos. em flagrante. rapidamente. falando a verdade.

Matemtica
11) Para resolver um exerccio, Clara calculou a medida do lado x do tringulo abaixo.

A medida do lado x desse tringulo : a) 25 b) 25 3 c) d)

50 3 3

100 3 3 e) 50

12) Para resgatar um gatinho, que ficou preso no alto de um muro uma escada colocada para resgat-lo, conforme o desenho abaixo.

Qual o comprimento dessa escada? a) 8,0 m b) 6,9 m c) 5,0 m d) 3,2 m e) 2,0 m

13) Um caminho sobe uma rampa inclinada 15 em relao ao plano horizontal. Sabendo-se que a distncia HORIZONTAL que separa o incio da rampa at o ponto vertical mede 24 m, a que altura, em metros, aproximadamente, estar o caminho depois de percorrer toda a rampa?

a) 6 b) 23 c) 25 d) 92 e) 100 14) Considere a equao mdia aritmtica dessas razes : (a) (b) (c) (d) (e) ( 15) A equao condies, devemos ter: (a) (b) (c) (d) (e) ) tem duas razes reais diferentes. Nessas . Essa equao tem duas razes reais diferentes. A

16) Uma das razes da equao ( (a) (b) (c) (d) (e)

) o nmero:

17) Um dos pontos que NO esto marcados no Plano Cartesiano abaixo : (a) (b) (c) (d) (e) ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

18) Um dos pares ordenados admitidos pela funo (a) (b) (c) (d) (e) ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

19) O grfico de uma das funes abaixo no representa uma reta. Assinale essa funo: (a) (b) (c) (d) (e) 20) Ao desenharmos um quadriltero, cujos vrtices so os pontos ( ), ( ), em um papel milimetrado, o tipo de quadriltero encontrado ser um: (a) (b) (c) (d) (e) quadrado retngulo losango trapzio paralelogramo ( ), ( )e

Histria
21) Como teve incio a Ditadura Militar no Brasil que durou de 1964 a 1985?

(a) Atravs de eleies democrticas que levaram ao poder os militares. (b) Atravs de um acordo ocorrido entre o presidente Joo Goulart e comandantes das foras armadas brasileiras. (c) Atravs de uma sangrenta guerra civil em que os militares tomaram o poder a fora, aps a morte de milhares de brasileiros. (d) Atravs de um golpe militar, ocorrido em 31 de maro de 1964, que tirou o presidente Joo Goulart do poder. (e) Nenhuma das respostas acima. 22) Qual das alternativas abaixo aponta caractersticas do regime militar brasileiro? (a) Bipartidarismo, falta de democracia, perseguio aos opositores polticos e represso aos movimentos sociais. (b) Democracia, eleies diretas para presidncia da Repblica, apoio aos movimentos sociais, distribuio de terras para os camponeses. (c) Implantao do socialismo, existncia de vrios partidos polticos, tolerncia com os opositores polticos. (d) Liberdade de imprensa, valorizao do sistema democrtico, apoio aos sindicatos e movimentos de trabalhadores sem terras. (e)Sufrgio livre e universal. 23) Sobre o fim do perodo militar no Brasil (1964-1985), pode-se afirmar que ocorreu de forma: (a) conflituosa, resultando em um rompimento entre as Foras Armadas e os partidos polticos. (b) abrupta e inesperada como na Argentina do General Galtieri. (c) negociada, como no Chile, entre o ditador e os partidos na ilegalidade. (d) lenta e gradual, como desejavam setores das Foras Armadas. (e) sigilosa, entre o Presidente Geisel e Tancredo Neves, revelia do exrcito e dos partidos.

24) Considere a charge sobre a propaganda governamental no Brasil. A charge acima est relacionada com:

(A) os "50 anos em 5" do governo JK. (B) a austeridade do governo Jnio Quadros. (C) a linha dura do governo Costa e Silva. (D) o ufanismo do governo Mdici. (E) o pacote de abril do governo Geisel.

25- O Ato Institucional n 5, editado durante o governo Costa e Silva, permitiu a esse presidente, entre outras medidas: (a) convocar uma assembleia constituinte. (b) criar novos ministrios e empresas estatais. (c) decretar o recesso do Congresso e promover cassaes polticos. (d) contratar maiores emprstimos no exterior. (e) promover uma reformulao' do sistema partidrio.

de

mandatos

direitos

Geografia
26) O crescimento econmico do Japo nas dcadas de 1960 e 1970 tornou-o a maior potencia da sia. Alguns pases tornaram-se focos de grandes investimentos e esses pases ficaram conhecidos como Tigres Asiticos. Marque a alternativa que indica os pases pertencentes desse grupo. a) b) c) d) e) ( ( ( ( ( ) Coreia do Sul, Coreia do norte e Cingapura. ) Hong Kong, Cingapura, Taiwan e Coreia do Sul. ) Libano, Coreia do Sul e Coreia do Norte. ) Taiwan, Cingapura e Sria. ) Hong Kong, Kuwait e Coreia do Norte.

27) O que foi o sistema de produo conhecido como Toyotismo no Japo?

a) ( ) Nos anos de 1950, na fbrica de automveis Toyota, desenvolveu um sistema de produo menos flexvel, e que no tinha controle nenhum de matrias primas. b) ( ) O toyotismo visava a produo em massa, e muitos produtos industrializados ficavam sobrando nos estoques das grandes fabricas. c) ( ) O toyotismo no exigia qualificao do trabalhador, era preciso apenas conhecer um pouco de sua funo. d) ( ) Os trabalhadores trabalhavam individualmente. e) ( ) A fbrica de automveis Toyota, desenvolveu um sistema de produo mais flexvel, que controlava a aquisio de matrias-primas conforme a capacidade de produo e os estoques conforme a demanda. 28) Sobre a China correto afirmar que: a) ( ) um pas bastante heterogneo etnicamente, com sessenta nacionalidades diferentes reconhecidas oficialmente e com dezenas de dialetos prprios. b) ( ) O territrio chins tem aproximadamente 9,5 milhes de Km e o maior do mundo. c) ( ) A proposta de modernizao da China foi prevista pelo programa econmico O grande salto para frente, que obteve os resultados esperados. d) ( ) Antes da Revoluo Comunista a China era um pas imperial e forte. e) ( ) Nos ltimos anos a China tem apresentado um baixo crescimento econmico , com taxas inferiores a 10% ao ano.

29) A sia abriga a maior populao entre os continentes, o que implica grande diversidade cultural e econmica. INCORRETO afirmar que: a) ( ) A distribuio da populao no continente asitico muito desigual. b) ( ) As maiores concentraes populacionais encontram-se nas reas litorneas e nas margens de grandes rios. c) ( ) As reas de planaltos e montanhas, no centro do continente, os desertos, no norte, e as regies de semirido, no Oriente Mdio, apresentam alta concentrao populacional. d) ( ) 58% da populao economicamente ativa (PEA) trabalha em atividades agropecurias. e) ( ) Mesmo com um grande contingente de populao rural, a sia o continente que se urbaniza de maneira mais rpida. 30) Qual o lema da Unio Europeia?

a) ( ) Unidos pela igualdade, pois se trata de pases com economias iguais. b) ( ) Unidos pela liberdade, pois se trata de pases que lutam pela liberdade. c) ( ) Unidos pela diversidade, pois se trata de um conjunto de pases com economias distintas e profundas diferenas histricas, culturais e lingusticas. d) ( ) Unidos pela paz, pois se trata de pases muito violentos e que buscam a paz. e) ( ) Unidos pelos direitos humanos, pois trata de pases que lutam cada vez mais pelos seus direitos.

Cincias
31)"Os peixes esto morrendo porque a gua do rio est sem oxignio, mas, nos trechos de maior corredeira, a quantidade de oxignio aumenta". Ao ler esta informao em um artigo de uma revista ambiental, um estudante, ao passar pela margem de um rio, em seu caminho para escola, ficou confuso e fez a seguinte reflexo: - "Estou vendo a gua no rio e sei que a gua contm, em suas molculas, oxignio; ento, como pode ter acabado o oxignio do rio?" Qual a confuso cometida pelo estudante em sua reflexo?

(a) O estudante confundiu a substncia oxignio com o elemento oxignio do ar atmosfrico. (b) O gs dissolvido pode acabar, mas o oxignio do tomo de gua faz parte de sua constituio. (c) O estudante confundiu a substncia oxignio dissolvida na gua com o elemento oxignio componente da gua. (d) No houve confuso, pois os dois tomos so iguais. (e) Nenhumas das alternativas anteriores. 32) A cidade de So Paulo tem em suas ruas e estradas uma frota estimada em 5,5 milhes de veculos. Uma das medidas para diminuir o caos da circulao de automveis ampliar a rede de metr da cidade. Considere um trem do metr que se desloca da estao A at B, percorrendo uma distncia de 20 km, durante 2 horas. A velocidade mdia desse trem no percurso : (a) 25 km/h (b) 20 km/h (c) 15 km/h (d) 10 km/h (e) 0 km/h 33) A figura ilustra uma cena em que operrio e patro brigam pela mesma corda, cada um puxando para o seu lado.

Suponha a seguinte sequncia de situaes. Situao 1 Tanto o operrio quanto o patro aplicam a mesma intensidade de fora na corda e ambos no se deslocam de suas posies iniciais. Como resultado, a soma das foras aplicadas pelo operrio e pelo patro sobre a corda vale zero. Situao 2 Um segundo operrio aproxima-se do primeiro e o auxilia a puxar a corda. Ele aplica a mesma intensidade de fora, na mesma direo e sentido que seu amigo conseguindo enfim, puxar a corda para o lado do operrio.

 vlido afirmar que na situao 2, a intensidade da fora aplicada na corda pelo patro: (a) diminuiu, j que o operrio recebeu ajuda. (b) tornou-se o triplo da intensidade de fora dos operrios. (c) permaneceu a mesma, tanto na situao 1 quanto na situao 2. (d) aumentou no instante em que os dois operrios puxaram a corda. (e) Nenhuma das alternativas anteriores. 34) Observe a tirinha:

Assinale a alternativa que define corretamente o que se diz a 1 Lei de Newton: (a) A toda ao corresponde uma reao de mesma intensidade e direo, mas de sentido contrrio. (b) Se nenhuma fora atuar sobre um corpo, ele permanece em repouso ou em movimento retilneo e uniforme (com velocidade constante). (c) a fora de atrito atuando sobre um corpo. (d) Quanto maior a massa de um corpo, menor a acelerao que determinada fora imprime nele; e, quanto maior a massa, maior a fora necessria para imprimir determinada acelerao. (e) Nenhuma das alternativas anteriores. 35) Para formar o NaCl, o tomo neutro de Na _____________ eltrons e o tomo neutro de Cl ________ eltrons, formando uma ligao _____________________. Assinale as palavras que completam, respectivamente, as lacunas. (a) recebe - doa - covalente (b) doa - recebe - inica (c) recebe - doa - inica (d) doa - recebe - covalente (e) doa - recebe - metlica