TTULO: ABSTRACCIN Y ANLISIS GENERAL SOBRE EL USO SEGURO DE LAS REDES SOCIALES Y OTROS MEDIOS DE INTERACCIN VIRTUALES.

Ubicacin: Formacin. A quin va dirigido: Estudiantes, docentes y familiares.

Duracin aproximada: 60 minutos

Propsito Que las y los participantes identifiquen, analicen y discutan los mensajes contenidos en los videos presentados acerca del tema. Preparacin de la actividad: El facilitador o el Coordinador docente del Programa preparar los materiales y los espacios en los que sern presentados y analizados los videos, los cuales se encuentran en el Disco con todos los materiales informativos sobre la Jornada. Material que se requiere: Videos (se encuentran en el CD), rotafolios o cartulinas, marcadores, cinta adhesiva y equipo para reproducir los videos. Ficha tcnica El Internet, y en particular las redes sociales digitales, son herramientas que han modificado la sociedad en la que vivimos. A travs de ellas, se ha generado una oportunidad sin precedentes para el acceso e intercambio de informacin, la propagacin de ideas, la participacin ciudadana, la diversin y la integracin social. (Memorndum de Montevideo, 2009: pg.1) Sin embargo, es necesario reconocer que tanto el Internet, como las redes sociales digitales, no son espacios exentos de los riesgos habituales para la integridad, la seguridad y la vida privada de las personas. El uso inadecuado de estas herramientas ha significado, en todos los pases, comportamientos delictivos como la discriminacin, la violencia, la explotacin sexual, la pornografa, fraudes de diversa ndole, entre otros. En este contexto, son cada vez ms las personas que utilizan estas herramientas en todo el mundo, y en Mxico en particular, el crecimiento anual ha sido muy importante. Segn cifras de la Asociacin Mexicana de Internet (AMIPCI) en 2008 haban 27.6 millones de usuarios o internautas, con un

crecimiento promedio de 3.5 millones al ao. De acuerdo a esta misma fuente, las y los jvenes entre 12 y 19 aos de edad representan el 22% del total, lo que implica un alto impacto de esta herramienta en este grupo de edad, ya que 6 de cada 10 jvenes en este grupo de edad los utilizan. Asimismo, la principal actividad social que realizan los usuarios de internet, entre ellos los jvenes, son: enviar y recibir corroes electrnicos (70%), enviar y recibir mensajes instantneos (58%), entrar en un chat (41%), subir videos o fotos en un sitio para compartir (34%), crear y/o mantener un blog, o realizar encuentros virtuales (10%). En el contexto anterior se han impulsado, a nivel mundial, esfuerzos por mantener un equilibrio entre la libertad para utilizar estas herramientas innovadoras, y la proteccin de los riesgos, especialmente entre nias, nios y adolescentes. El Memorndum sobre la proteccin de datos personales y la vida privada de las personas en las redes sociales de internet, en particular de nios, nias y adolescentes, conocida como Memorndum de Montevideo representa el esfuerzo a nivel regional por establecer un marco regulatorio en el tema, a travs de una serie de recomendaciones (no vinculatorias) en materia de prevencin y atencin a la problemtica. Teniendo en cuenta la Convencin de Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio (CDN), el Memorndum reconoce la responsabilidad de todos los actores sociales, en particular: 1) los Estados, y las entidades educativas, 2) la familia o quien se encuentre a cargo de las nias, nios y adolescentes, y 3) la industria que provee los servicios de internet. Principales recomendaciones para Estados: 1. Proveer informacin y fortalecer las capacidades de los progenitores y personas responsables sobre los eventuales riesgos en los ambiente digitales. 2. Transmitir claramente que el internet no es un espacio sin normas, impune o sin responsabilidades. 3. Informar sobre los mecanismos de proteccin y las responsabilidades civiles, penales o administrativas que existen cuando se vulneran derechos propios o de terceros en la red. 4. Creacin, reforma o armonizacin del marco legal, considerando la proteccin de los datos personales y la consideracin que cualquier delito aplicable en el mundo real tenga el mismo tratamiento en el mundo virtual. 5. Establecer mecanismos de respuesta para atencin a vctimas de abusos, as como sistemas de informacin, asesora y apoyo en materia de contenidos en Internet o en las redes sociales. Principales recomendaciones para la Industria: 1. Compromiso decidido en materia de proteccin de datos personales y la vida privada, en particular de nios, nias y adolescentes

2. Lenguaje sencillo y claro sobre las reglas en materia de privacidad en pginas web, servicios, aplicaciones entre otros. 3. Cooperacin con los sistemas de justicia nacionales. 4. Desarrollo de campaas de prevencin y de capacidades en los diferentes actores involucrados. 5. Toda red social debe indicar de manera clara la razn que motiva a exigir ciertos datos personales, particularmente la fecha de nacimiento al momento de inscripcin y creacin de una cuenta. Adems, deber permitirse la rectificacin y eliminacin de datos personales, tomando en consideracin las limitantes de las leyes. Diversas instancias han hecho hincapi en la responsabilidad e importancia que tienen los familiares tutores, o quienes se encuentran a cargo de nios, nias y adolescentes- en la prevencin y formacin de la problemtica. En este sentido, instancias como la Unin Europea, el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y autoridades espaolas han presentado las siguientes recomendaciones para los familiares: 1. Hacer de la navegacin en Internet una actividad familiar, ubicando la computadora en una habitacin compartida. Ensear y alertar sobre el uso responsable y seguro de la red. Aprender con los hijos sobre la tecnologa y no sentirse cohibidos si el hijo/a conoce ms. 2. Ensear a los nios/as a nunca divulgar ningn tipo de informacin personal a desconocidos, especialmente las que conozcan en foros y puntos de encuentro en Internet. 3. Explicar que nunca deben planear un encuentro con una persona que hayan conocido por Internet o alguna red social, y que siempre deben dar aviso cuando alguien intente realizar este tipo de encuentros. 4. Establecer reglas claras sobre el uso del internet en el hogar, como horarios. Informarse sobre los mecanismos de control que pueden ayudar a la proteccin de sus hijos, programas comerciales y opciones de acceso controlado que estn disponibles en el mercado. 5. Indicar a sus hijos/as que no contesten correos electrnicos o cualquier tipo de comunicacin que pueda tener algn contenido ofensivo, y aconsejar que abandonen inmediatamente una pgina electrnica o chat que les haga sentirse incmodos. Una relacin abierta y basada en la confianza es extremadamente importante. 6. Contactar a las autoridades pertinentes cuando piense que sus hijos/as o cualquier otro nio/a pueda estar de alguna manera en peligro. Como conclusin, se puede sealar como las principales ventajas del internet y las redes sociales: 1. Permiten el acceso ilimitado a informacin y conocimiento, facilitando el proceso educativo cuando existe un proceso de internalizacin y reflexin de la misma. 2. Facilitan la comunicacin e interlocucin a distancia entre personas de diferentes pases, posibilitando la integracin.

3. Permite la creacin de redes y grupos con preferencias en comn. 4. Posibilitan la propagacin de ideas y pensamiento, facilitando la participacin social en muchos aspectos. Por otra parte, las principales desventajas o riesgos, ante el uso inadecuado de estas herramientas son: 1. Actividades ilcitas como trfico de personas, pornografa y prostitucin infantil.
2. Asimismo, se han generado nuevas situaciones que vulneran los

derechos de las personas, especialmente para adolescentes y jvenes, tales como el acoso en lnea, desde el hostigamiento entre pares hasta el acoso sexual, el sexting, fraudes o estafas en lnea, la tecno-adiccin, entre otras. 3. Acceso a contenidos no aptos para menores de edad, como pornografa, violencia, racismo, xenofobia, y las distintas formas de discriminacin.

Mecnica de aplicacin: a) El facilitador o coordinador docente forma 7 equipos entre los asistentes. Asigna cada uno de los grupos con uno de los videos que se presentarn. Debe pedir que pongan especial atencin al video que les fue asignado. b) Una vez finalizada la presentacin de los videos, se pide a cada uno de los grupos que en una hoja del rotafolio o cartulina, responda a las siguientes preguntas: qu sinti al ver ese video?, para quin cree que va dirigido?, cul fue el principal mensaje?, y qu impacto cree que tendr dicho mensaje en su persona? Se proporcionarn 35 minutos para que de manera grupal respondan a stas preguntas. c) Cada grupo tendr que mostrar a los dems sus respuestas y explicarlas. Discusin: Una vez que todos los grupos hayan presentado y explicado sus respuestas, el facilitador o coordinador dar inicio a la discusin colectiva de las respuestas de los dems grupos. Se sugiere apoyarse nuevamente en el rotafolio o cartulinas para que el facilitador o coordinador vaya anotando las principales observaciones o aportaciones que hacen los participantes. En este sentido, el facilitador debe conducir la discusin y fomentar el debate. Despus de 15 minutos de discusin, el facilitador o coordinador realizar una sntesis de las principales posturas y conclusiones. Se recomienda que finalice la intervencin enunciando las principales precauciones que deben tener las personas que utilizan las redes sociales u otros medios de interaccin virtuales.