SEMANA 1

(DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE)

NUEVAMENTE BIENVENIDOS, ANTES DE TOMAR TEMA QUIERO DISCULPARME CON USTEDES POR EL CAMBIO DE BLOG, EL ANTERIOR ME OCASIONO PROBLEMAS CON LA EDICION, POR LO TANTO EMPEZAREMOS EN ESTE QUE CREO VA A SER MEJOR RETOMANDO TEMA, LES VOY A PEDIR PARA LA SIGUIENTE CLASE LLEVEN RECORTES DE REVISTAS, PERIODICOS O CUALQUIER OTRA IMAGEN IMPRESA, ESTO SERVIRARA PARA FORRAR NUESTRA LIBRETA HACIENDO UN COLLAGE, ESPERO QUE LA ACTIVIDAD TE SIRVA Y EMPIECES A OBTENER TU EVALUACION HACIA EL FINAL DEL BLOQUE... ASI QUE SUERTE Y MUCHO ENTUSIASMO SE EVALUARA: DISPOSICION AL TRABAJO. CREATIVIDAD EN LA COMPOSICION. LIMPIEZA. TIEMPO. COMO VERAS EL TRABAJO DE ESTA SEMANA SERA FACIL, SOLO DEBERAS RAER TU MATERIAL Y LISTO.

LAS IMGENES DE MI ENTORNO

SEMANA 2
(DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE)
HOLA CHAVOS AQUI DEJANDO TU TEMA PARA QUE LO INVESTIGUES LO MAS PROFUNDAMENTE POSIBLE Y LLEGUES AL SALON COMO CUCHILLITO JA,JA,JA...BIEN FILOSO. EN ESTA SEMANA VAMOS A ABORDAR EL TEMA DE LAS IMAGENES; QUE ES LA BASE PRINCIPAL PARA LAS ARTES VISUALES,..

TEMA:
QUE ES UNA IMAGEN? LA IMAGEN ES LA REPRESENTACION VISUAL DE UN OBJETO O DE UN ESPACIO, YA SEAN REALES O IMAGINARIOS. ESTA REPRESENTACION SE HACE MEDIANTE DIVERSAS TECNICAS. DIBUJO, PINTURA,FOTOGRAFIA ETC. EL LEGUAJE DE LAS IMAGENES EL SER HUMANO NECESITA COMUNICARSE Y NO SOLO POR MEDIO DE LAS PALABRAS, GESTOS Y LA MUSICA; LAS IMAGENES TAMBIEN NOS SIRVEN PARA EXPRESAR IDEAS, COMUNICAR MENSAJES Y REPRESENTA DIVERSOS ASPECTOS DE LA REALIDAD, HAZ ESCUCHADO AQUELLO QUE DICEN QUE"UNA IMAGEN DICE MAS QUE MIL PALABRAS"?

ETRE MAS CONOZCAS UN LENGUAJE, MEJOR LO PODRAS USAR; EMPIEZAS POR CONOCERLO, LUEGO APRENDES LAS REGLAS Y AL FINAL PUEDES CREAR Y DIVERTIRTE CON EL, LO PODRAS USAR PARA PODER COMUNICARNOS PERO PRIMERO TIENES QUE APRENDER A OBSERVAR. OBSERVA LA FRASE ENTRE COMILLAS Y PREGUNTASELO A TU PAP Y ESCRIBELO JUNTO CON EL TEMA EN TU CUADERNO Y RECUERDA QUE MIENTRAS MEJOR CONOZCAS EL LENGUAJE VISUAL, MEJOR TE DESARROLLARAS EN LAS ARTES VUALES...

ACTIVIDAD:
PARA ESTA SEMANA DEBERAS SEGUIR LOS PASOS QUE TE VOY A DAR, Y ASI LOGRAREMOS ABORDAR EL TEMA, ASI QUE OBSERVA Y PONTE DUCHO a) OBSERVA BIEN Y HAZ UNA LISTA DE LAS IMAGENES QUE TIENES EN TU CUARTO, EN TU CASA Y EN TU COMUNIDAD. b) LLEVA A LA ESCUELA UNA IMAGEN (FOTOGRAFIA) DE TI, UNA DE TU FAMILIA Y UNA DE TU COMUNIDAD... (3 FOTOS EN TOTAL) c) LLEVA TAMBIEN PEGAMENTO, PLUMONES O COLORES Y LOGICAMENTE TU CUADERNO DE LA MATERIA.

QUE PRETENDO? IDENTIFICARME EN MI ENTORNO FAMILIAR. RECONOCER LA DIVERSIDAD EN MI GRUPO Y VALORARLA TRABAJAR EN EQUIPO, RESPETANDO A MIS COMPAEROS APRECIAR QUE UNA FOTOGRAFIA REGISTRA LA INTENCION DE QUIEN LA TOMA.
EL TEMA ES PARA LOS DOS MODULOS Y ALUMNO QUE NO LLEVE SU MATERIAL SERA REPORTADO Y TENDRA QUE VENIR SU TUTOR A JUSTIFICAR SU PROCEDER.

SE EVALUARA:
1. 2. 3. DISPOSICION AL TRABAJO. RESPONSABILIDAD CON LOS MATERIALES. HABILIDAD PARA OBSERVAR Y DESCRIBIR.

ESPERO QUE ESTA SEMANA DE PROVECHO PARA LA MATERIA, PERO EN ESPECIAL PARA TI, CUMPLE CON EL MATERIAL QUE SE HA PEDIDO, IMPRIME SOBRE EL TEMA Y PEGALO EN TU CUADERNO DE TRABAJO SI PUEDES ILUSTRALO Y LLEVALO PARA CALIFICARTELO... SUERTE

SEMANA
(DEL 12 AL 15 DE SEPTIEMBRE)
HOLA CHAVOS ESTA SEMANA TERMINAREMOS DE REALIZAR EL TRABAJO QUE TENIAMOS LA SEMANA PASADA, Y ME GUSTARIA QUE INVESTIGARAS QUE ES EL ENTORNO, ASI QUE A TRABAJAR ACTIVIDAD INVESTIGA Y PON EN TU CUADERNO QUE ES EL ENTORNO LLEVA TU CUADERNO CON LAS FOTOGRAFIAS YA PEGADAS INPRIME CUALQUIER IMAGEN Y PEGALA EN TU CUADERNO LLEVA COLORES PARA ILUMINAR

QUE PRETENDO: SABER QUE ES EL ENTORNO Y SABERLO APRECIAR SE EVALUARA DISPOSICION AL TRABAJO CREATIVIDAD USO DEL MATERIAL

LA FOTOGRAFA DOCUMENTAL
SEMANA
(DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE)

LA FOTOGRAFIA DE PRENSA
EN LOS PERIODICOS Y REVISTAS APARECEN UN SIN FIN DE FOTOGRAFIAS QUE ACOMPAAN A LOS TEXTOS INFORMATIVOS. LA FOTOGRAFIA DE PRENSA PUEDE ABORDAR TEMAS COMO POLITICA, DEPORTES, CULTURAL O SOCIAL. PERO ES IMPORTANTE SEALAR QUE LA FOTOGRAFIA NO SOLO ACOMPAA AL TEXTO, SINO QUE COMPLEMENTA LO QUE DICE LA NOTA E INDICA DE MANERA MAS FACIL Y VISUAL LO QUE EL TEXTO DICE, Y A QUE QUIERE EL FOTOGRAFO QUE PONGAMOS MAYOR ATENCION, ADEMAS, SINTETIZA LA INFORMACION... PUES BIEN CHAVOS TRABAJAREMOS ENTONCES CON LA IMAGEN DOCUMENTAL PERO QUIERO QUE CONOZCAN ALGUNOS TRABAJOS DE LO FOTOGRAFOS MAS RECONOCIDOS DE MEXICO Y EL MUNDO, ASI QUE QUIERO QUE VISITES ESTE SITIO Y LO LEEAS, ESTO PARA QUE CONOZCAS MAS SOBRE EL TEMA... http://foto-periodismo.blogspot.com/ (EMPIEZA EN INGLES PERO MAS ABAJO LO LEERAS EN ESPAOL) ADEMAS QUIERO QUE TAMBIEN INVESTIGUES Y ESCRIBAS EN TU LIBRETA ALGUNA DEFINICION DE LA IMAGEN DOCUMENTAL

ACTIVIDAD:
LAS FOTOGRAFIAS DE PRENSA SE PUEDEN CLASIFICAR EN DIVERSAS MANERAS, PERO VAMOS A UTILIZAR LA SIGUIENTE: 1. SUCESOS POLITICOS. 2. NATURALEZA Y MEDIO AMBIENTE 3. RETRATOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS 4. IMAGENES DE LA VIDA DIARIA 5. DEPORTES 6. CIENCIA Y TECNILOGIA 7. MANIFESTACIONES CULTURALES. APRENDEREMOS A CLASIFICARLAS EN TU CUADERNO DE TRABAJO RECORTANDO Y PEGANDO LAS IMAGENES DE CADA CATEGORIA Y PODRAS DARTE CUENTA DE LO QUE PRENTENDEMOS.

MATERIALES: LLEVARAS A LA CLASE RECORTES DE PERIODICO, DE PREFERENCIA EN BLANCO Y NEGRO

Y CONSEVA EL PIE DE FOTO PEGAMENTO Y TIJERAS NO OLVIDES TU LIBRETA LAPECES DE COLORES, PLUMONES O CRAYOLAS.

QUE PRETENDO?:

DESCUBRIR QUE, AUNQUE LA FOTOGRAFIA ES UN REGISTRO DE LA REALIDAD, LA INTENCION DEL FOTOGRAFO INFLUYE EN EL RESULTADO. IDENTIFICAR EN LA FOTOGRAFIA DE PRENSA LOS DISTINTOS GENEROS O TEMAS. RECONOCER LAS CARACTERISTICAS DE ESTOS TEMAS.

SE EVALUARA: DISPOSICION AL TRABAJO. HABLIDAD EN EL MANEJO DE LA INFORMACION. LIMPIEZA Y ORDEN EN SU PRODUCTO (LIBRETA)

ANCLANDO FOTOS
SEMANA
(DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE)
TRABAJO EN CLASE: AHORA NOS CONVERTIREMOS EN REPORTEROS PERO LAS FOTOS DE LAS CUALES VAS A REALIZAR TU REPORTAJE LAS VAS A ENCONTRAR AQUI, SOLO VAS A ESCOGER TRES PARA HACER TU TRABAJO. LAS VAS A IMPRIMIR Y LLEVAR A LA CLASE, NO LAS PEGUES AUN EN TU CUADERNO, SOLO LLEVALAS A LA CLASE; AHI TENDREMOS QUE PEGAR E INICIAR TU TRABAJO, TE ACUERDAS QUE SON LOS PREMIOS PULITZER? BUENO PUES VAMOS A TRATAR DE GANARNOS UN PREMIO EN LA MATERIA DE ARTE, SOLO TENDREMOS QUE IMAGINAR EN BASE A LA FOTOGRAFIA QUE ELIJAS Y DESARROLLAR TU VERSION DE LOS HECHOS, MINIMO UNA CUARTILLA, PERO SI NO TE INTERESAN ESTAS FOTOS PUEDES BUSCAR LAS TUYAS, LO IMPORTANTE VA A SER TU REDACCION.

ACTIVIDAD EN CASA:

A CONTINUACION LEERAS UNA LISTA DE PERSONAJES, ELLOS SON ICONOS DE LA FOTOGRAFIA DOCUMENTAL DE GRAN PRESTIGIO; ASI QUE BUSCARAS SUS OBRA, MINIMO CUATRO Y SU RETRATO IMPRIMIRAS SUS OBRAS Y LA INFORMACION IMPORTANTE DEL FOTOGRAFO; NO TODA SU BIOGRAFIA SOLO LO MAS SOBRESALIENTE DE EL, A MANERA DE ALBUM, O MEJOR DICHO REALIZARAS UN ALBUM, Y REALIZARAS LO SIGUIENTE: DOS OBRAS POR FOTOGRAFO POR HOJA CARTA.( NOMBRE DE LA OBRA, NOMBRE DEL AUTOR Y TECNICA FOTOGRAFICA.)MINIMO 4 OBRAS FOTOGRAFIA DEL AUTOR, (SOLO INFORMACION BASICA EN TAMAO CARTA) LAS PONDRAS EN TU CARPETA DE TRABAJOS PARA PRESENTARLA ( EN SU FUNDA ) TIENES TRES CLASE PARA HACERLO, OSEA 2 SEMANAS.

MAESTROS DE LA FOTOGRAFIA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. LOS HERMANOS MAYO LUIS AGUILAR (FOTOGRAFO) PEDRO VALTIERRA LUORDES ALMEIDA HERMANOS CASASOLA LOLA ALVAREZ BRAVO NACHO LOPEZ MARIANA YAMPOLSKY PABLO ORTIZ MONASTERIO GRACIELA ITURBIDE MAYA GODED MARCO ANTONIO CRUZ FRANCISCO MATA HECTOR GARCIA

* MINIMO SIETE AUTORES, CON CUATRO DE SIUS OBRAS CADA AUTOR; MAS SU BIOGRAFIA.

QUE PRETENDO: ENTENDER QUE HAY UNA FUERTE RELACION ENTRE IMAGEN Y TEXTO EN LA PRENSA
ESCRITA. CONCRETAR LOS PENSAMIENTOS EN UN TRABAJO DE REDACCION INTERESARSE POR LA FOROGRAFIA PERO TAMBIEN POR SUS AUTORES.

SE EVALUARA: DIASPOSICION AL TRABAJO REDACCION CREATIVA ORGANIZACION EN EL ALBUM LIMPIEZA Y DEDICACION EN SU LIBRETA.

CUALIDADES ESTTICAS DE LA FOTOGRAFIA

Enviado por gerry castro el 08/10/2011 a las 14:29 Categoras primer grado

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SEMANA

(DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE) ANALISIS DE LAS FOTOGRAFIAS.

HOLA CHAVOS! A CONTINUACION DA CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE, LEE Y ANALIZA LO QUE TE DICE EL TEXTO.http://www.sapiens.itgo.com/documents/foto/process_monitoring/laboratorio_fotografico3.htm AHORA QUE YA LEISTE SABRAS DE QUE SE TRATA EL TEMA.

ACTIVIDAD.
1.

1. 2. 3. 4.

INVESTIGA LOS SIGUIENTES TERMINOS: TONO. RITMO VISUAL. TEXTURA VISUAL. PROFUNDIDAD DE CAMPO ENFOQUE. DENSIDAD. BALANCE. CONTRASTE. SATURACION DE COLOR. ANOTALOS EN TU CUADERNO DETRABAJO. IMPRIME LA SIGUIENTE IMAGEN DOS VECES EN LA MISMA HOJA. LLEVALAS A TU CLASE Y LLEVA TAMBIEN TUS COLORES. PARTICIPA EN CLASE SOBRE EL TEMA.

QUE PRETENDO. APRECIAR LAS CUALIDADES ESTETICAS DE UNA FOTOGRAFIA. TENER MAS ELEMENTOS PARA PODER APRECIAR UNA IMAGEN. MEJORAR MI CAPACIDAD DE OBSERVACION.}

SE EVALUARA: DISPOSICION AL TRABAJO. RESPONSABILIDAD CON LOS MATERIALES Y TAREA. HABILIDAD PARA APLICAR SUS CONOCIMIENTOS.

QUE ES LA IMAGEN FIGURATIVA?

Enviado por gerry castro el 31/10/2011 a las 9:49 Categoras primer grado

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SEMANA
(DEL 31 DE OCTUBRE AL 11 DE NOVIEMBRE)
HOLA CHAVOS BIENVENIDOS A ESTE SEGUNDO SEGUNDO BLOQUE, COMO HEMOS VISTO EN CLASE, LA IMAGEN FIGURATIVA SE DIVIDE EN DOS CATEGORIAS O RAMAS QUE SON: REALISTAS Y NO REALISTAS, PUES BIEN DEMOS PASO A ALGUNAS EXPLICACIONES DE ESTAS CATEGORIAS Y COMO SIEMPRE, RECORTA Y PEGA PERO LO IMPORTANTE ES QUE LEAS ESTE BLOG...

El Arte figurativo, al contrario que el Arte abstracto, es aquel que se refiere a la representacin de imgenes reconocibles del mundo que nos rodea, algunas veces fieles y exactas, y otras, sumamente distorsionadas. Algunos de los estilos artsticos englobados dentro del Arte figurativo son el Renacimiento, el Barroco y el Realismo, donde la pintura figurativa se fija mucho en la capacidad de copiar del pintor. En cambio, estilos ms recientes como el Impresionismo o el Expresionismo tambin son figurativos, pero menos preocupados por el mimetismo con la realidad. Por ltimo, el Fotorrealismo y el Hiperrealismo son otras de las corrientes ms actuales de la representacin correcta de los objetos. ACTIVIDAD: PUES BIEN; QUE PIENSAS DE ELLO? TE VOY A PEDIR QUE INVESTIGUES LAS PALABRAS QUE NO RECONOCES EN EL TEXTO, COMO LO SON: RENACIMIENTO BARROCO REALISMO EXPRESIONISMO MIMETISMO FOTORREALISMO HIPERREALISMO

YA BUSCASTE LAS PALABRAS? AHORA VUELVE A LEER Y VERAS QUE ENTIENDES MEJOR EL TEXTO, ES MAS, BUSCA MAGENES COMO EJEMPLO Y PEGALAS JUNTO CON EL TEMA; NO SE TE OLVIDE BUSCAR EL TITULO DE LA OBRA, EL AUTOR Y LA TECNICA. QUIERO QUE INVESTIGUES SOBRE LAS IMAGENES REALISTAS Y LO PEGUES EN TU CUADERNO DE TRABAJO, ILUSTRALO Y COMENTALO

SE EVALUARA: DISPOSICION AL TRABAJO MANEJO DE INFORMACION HABILIDAD PARA INVESTIGAR CUADERNO DE TRABAJO

PROYECTO CREATIVO
SEMANA
(DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE)
ESTA SEMANA PODREMOS HACER UNA INTERPRETACION PERSONAL DE LA OBRA DEL PINTOR ESPAOL DIEGO VELAZQUEZ LLAMADO LAS MENINAS. OBSERVARAS Y REALIZARAS UNA COPIA DE SU OBRA TRATANDO DE CONSERVAR LOS ELEMENTOS DE LA OBRA, PERO SERA TU PROPIA OBRA, ESTO QUIERE DECIR QUE DEBERAS TRATAR DE SER ORIGINAL EN TU CREACION... SUENA RARO VERDAD?, POR ESO PONLE ESTILO

MATERIALES: HOJA TAMAO CARTA DE CARTULINA OPALINA. LAPIZ Y COLORES.

*PUEDES IMPRIMIR LA OBRA PARA PODER COPIARLA.

QUE PRETENDO: IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS PLASTICOS DE IMAGENES FIGURATIVAS REALISTAS Y NO

REALISTAS DESCUBRIR QUE EL USO DE UNA TECNICA, UNOS COLORES Y UNAS FORMAS DETERMINADAS TIENEN QUE VER CON LA INTENCION DEL ARTISTA.

SE EVALUARA: RESPONSABILIDAD CON LOS MATERIALES DISPOSICION AL TRABAJO. CAPACIDAD DE OBSERVACION.

COMPOSICIN DE LA IMAGEN
Enviado por gerry castro el 07/01/2012 a las 14:57 Categoras primer grado

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SEMANA
(DEL 9 AL 20 DE ENERO)
HOLA CHAVOS BIENVENIDOS A ESTE SU BLOG Y A SU TERCER BLOQUE, EL TEME QUE VAMOS A ABORDAR ES SOBRE EL FORMATO Y EL ENCUADRE Y PARA ELLO TE DEJO UN LINK, ABRELO Y AVERIGUA LO QUE VEREMOS EN LA UNIDAD, ADEMAS ENCONTRARAS LA LISTA DE CANCIONES DE LAS QUE DEBERAS ELEGIR UNA, APRENDERTELA Y CANTARLA DURANTE LA PRIMERA SEMANA; ASI QUE ADELANTE COMPOSICION DE LA IMAGEN: FORMATOS Y ENCUADRES

http://www.slideshare.net/elprofeleo/composicion-de-la-imagen-encuadres-y-formatos-presentation ABRE EL ARCHIVO, ELIGE LA CANCION Y PONLE SERIEDAD A TU TRABAJO YA QUE ES EL 30% DE TU CALIFICACION DEL BLOQUE

COMPOSICIN EN LA PINTURA
Enviado por gerry castro el 02/02/2012 a las 8:25 Categoras primer grado

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SEMANA
(DEL 30 DE ENERO AL 10 DE FEBRERO)

Al observar la composicipon de obras plsticas es importante subrayar la relacin que existe entre la forma del espacio visual en que est plasmada y el acomodo de los elementos representados en su interior. As, se recomienda por identificar el eje (direccin principal) en que se "lee" la imagen (ste puede ser horizontal, vertical, diagonal, circular, piramidal). A partir de esto se puede conocer si la composicin es simtrica o asimtrica y, asimismo, saber si los elementos representados en la imagen siguen un cierto orden y coherencia. Lo anterior involucra un primer nivel, bsico, de anlisis de la composicin visual.

El hombre creador de Jos Clemente Orozco (Ejemplo de composicin plstica en formato circular)

Los cuatro jinetes del Apocalipsis de Juan Gerson (Ejemplo de composicin plstica en formato ovalado)

El diablo en la iglesia de David Alfaro Siqueiros (Ejemplo de composicin plstica en formato rectangular vertical) COMPOSICIN EN LA PINTURA (Carlos Villanueva Avilez)

La lectura de un cuadro inicio al azar. Despus comienza la bsqueda de un conjunto coherente. LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL

Percibimos nuestro entorno en gran medida a travs de los ojos. Vivimos rodeados de imgenes, nuestra cultura es eminentemente visual. De entre estas imgenes muchas son bidimensionales; se encuentran impresas, fotografiadas, grabadas o pintadas. El modo de distribuir en el plano los elementos que constituyen una imagen ha sido materia de estudio de los pintores durante siglos. En este ensayo recurrimos a ejemplos de pintura mexicana para hablar de los principales elementos de la composicin bidimensional. La pintura es una de las manifestaciones artsticas ms antiguas de las que tenemos registro. Los hombres han pintado a lo largo del tiempo con mltiples medios y diferentes fines y objetivos. Hay una gran diversidad de formas y significados en la pintura; sin embargo, sta es, en cuanto objeto, una superficie plana cubierta de lneas, puntos y colores dispuestos segn un orden

determinado. A ese orden interno, que en combinacin con la imagen plasmada marca el propsito y el significado de la obra, se le llama composicin. Ante un lienzo, hoja de papel o muro, el artista toma decisiones: elige la manera de dividir ese espacio, de distribuir cada una de las partes que constituyen la imagen y, en ocasiones, los elementos cromticos de acuerdo con el orden de la obra. Estas decisiones determinarn el curso general del trabajo. La composicin trabaja en el interior de la obra plstica sin ser evidente al espectador. Hace las veces de una estructura sea que da forma al cuerpo. Durante su formacin los pintores estudian los fundamentos compositivos y experimentan con diferentes modos de distribuir, dividir y organizar las imgenes en el espacio pictrico. Del mismo modo que el aprendizaje de una lengua implica la adquisicin de la sintaxis respectiva, siendo sta la disposicin ordenada de las palabras en estructuras apropiadas, la educacin visual implica el conocimiento de los efectos de lneas, planos, colores y texturas en el espacio; sin embargo; a diferencia de lo que ocurre en la lengua, no existen reglas que determinen lo correcto o incorrecto en pintura, sino un cierto grado de comprensin en los efectos de la composicin en el espectador: la manera en que son distribuidos estos elementos influye en las percepcin de la obra. Dicho de otra manera, el lenguaje visual est ntimamente relacionado con nuestra percepcin y la relacin de nuestro ser con el entorno. En seguida comenzaremos la revisin de los principales elementos de la composicin en el plano.

ESPACIO

La manera en que percibimos nuestro entorno tiene componentes fisiolgicos y culturales. El modo en que los estmulos en la retina son interpretados por el cerebro es influido por ideas, experiencias, edad y cultura de la persona que ve. Podemos decir que un mismo objeto puede parecer diferente a distintas personas. Los ojos realizan un recorrido al encontrarse ante una superficie bidimensional como la de una pintura. Nuestra mirada lee espontneamente la imagen de arriba a abajo y de izquierda a derecha. Una de las posibles explicaciones de este fenmeno la podemos encontrar en la influencia de la direccin de la lectoescritura en occidente. Su importancia con respecto a nuestro tema radica en la manera en que el recorrido visual de una imagen determina la percepcin del espectador en lo general y el impacto que cada uno de sus elementos provoca segn su ubicacin en el espacio. Como resultado del recorrido que realizan nuestros ojos ante una imagen, los elementos ubicados en el lado derecho del espacio bidimensional son percibidos ms grandes y pesados: lo mismo ocurre con la parte inferior respecto de la superior. As lo que est abajo se relaciona inconscientemente con lo pesado, denso, y lo que est arriba con lo ligero, etreo. Relaciones de ubicacin como stas son aprovechadas por los artistas y personas que producen imgenes para dirigir la percepcin del espectador.

FORMATO

En artes plsticas se denomina as a la forma y proporcin del espacio en que est plasmada la obra. En la pintura, esta forma puede corresponder a figuras geomtricas regulares (cuadrados, rectngulos, crculos, valos, pentgonos, etc) o irregulares. La proporcin de estas figuras se refiere a su tamao y a la relacin entre altura y longitud. Estas caractersticas del plano (forma, tamao y proporcin) repercuten en la composicin de las obras: los elementos de la imagen se distribuyen e interactan entre s de diferente manera segn sea el formato. Es por esto qe el formato es el primer punto que toma en cuenta el artista en el momento de determinar la composicin.

SECCION UREA

Existe una proporcin en las formas que desde la antiguedad ha sido considerada de equilibrio armnico. Se le conoce como relacin de oro o seccin urea y est presente en muchas formas de la naturaleza, por ejemplo, en la espiral de algunos moluscos, el orden en que crecen las hojas en las ramas de ciertas plantas, la relacin entre la hoja y su pednculo o entre os dedos y la palma de la mano de los humanos. La explicacin de este orden en la naturaleza radica en una respuesta de ciertos organismos a la gravedad: la organizacin de algunas formas vivas bajo esta proporcin permite un mejor aprovechamiento de la energa. La seccin urea tiene relacin con una sucesin matemtica determinada, conocida como la serie de Fibonacci, y que se obtiene empezando por 1 y aadiendo los dos ltimos nmeros.

EQUILIBRIO

Una de las principales caractersticas de los seres humanos es la postura erguida, de hecho es una de las claves de su evolucin. La verticalidad fsica y psicolgica del hombre se contrapone a la tendencia horizontal del entorno. Esta relacin constituye el sentido del equilibrio, que es la influencia ms fuerte y primaria sobre la percepcin humana. A partir de ella hacemos juicios visuales. De manera innata, ante una variacin en la percepcin de verticalidad, buscamos el contrapeso que equilibre el desajuste. Los mimo ocurre en una composicin bidimensional. Buen ejemplo de ello es una pintura de retrato, donde el eje vertical se deduce fcilmente y guarda una relacin de estabilidad con la base horizontal. En la pintura el espectador ubica de manera natural un eje vertical y su contraparte en el horizonte. sta es una constante inconsciente. Ese mismo eje nos muestra una relacin de peso que perceptivamente identifica el centro de gravedad del objeto

representado. En ocasiones la imagen consta de un mnimo de elementos y esto contribuye a que la relacin verticalidadhorizontalidad sea el punto ms destacable de la composicin.

San

Miguel

Arcngel

de

Luis

Jurez

(1620)

TENSION

Hablar de equilibrio implica la nocin de que ste puede se alterado. Todos hemos sentido lo que es el desequilibrio, la sensacin de cada. En una imagen puede haber lneas que surjan o se contrapongan a eje vertical y alteren visualmente el equilibrio. stas son conocidas como lneas de tensin. Es comn encontrar composiciones que parte de una fuerte lnea diagonal que desequilibra el espacio y lo pone en movimiento.

La

Trinchera

de

Jos

Clemente

Orozco

Madre

campesina

de

David

Alfaro

Siqueiros

(1931)

Calavera

de

Don

Quijote

de

Jos

Guadalupe

Posada

CONTRAPESO

De manera similar al funcionamiento de las palancas, donde un pequeo peso puede desplazar otro mucho mayor, en la pintura un elemento dispuesto en contrapeso con una lnea de tensin, an siendo de menor tamao, sirve para contrarrestar la fuerza de sta y restablecer el equilibrio perdido.

NUDOS

Los nudos son puntos alrededor se los cuales se organizan elementos y tienen como fin hacer que la mirada converja en ellos para contextualizar el resto de la imagen. Los nudos pueden ofecer un descanso, alterar la calma o marcar la tnica de la composicin. En ocaciones se ubican en puntos donde convergen lneas de estructura o se utilizan para enriquecer una zona desprotegida de la obra. De esta manera los nudos refuerzan el significado que el artista quiere transmitir en su obra.

Msicas

dormidas

de

Rufino

Tamayo

Las

futbolistas

de

ngel

Zrraga

(1922)

SIMETRIA

Se le llama simetra a la repeticin regular de elementos con respecto de uno o ms ejes. La ms comn de las simetras es la bilateral, en donde al igual que en un espejo la imagen se duplica con un eje en medio. sta no es la nica clase de simetra que existe, podemos mencionar la radial, la de rotacin y la traslacin.

Las dos Fridas, Frida Kahlo RITMO

En composicin se denomina ritmo a la alternancia de elementos que forma un patrn y brinda al conjunto su carcter: dinmico o esttico.

ANALISIS

DE

LA

COMPOSICIN

Los diferentes elementos vistos hasta aqu son algunos de los que intervienen en las composiciones plsticas en el plano. En una obra pueden estar presentes varios o slo alguno de ellos. Analizar una obra desde el punto de vista de su composicin es una va de acceso a sus significados. Sin embargo, cabe aclarar que la complejidad o sencillez de una composicin no guarda relacin directa con los valores plsticos de la obra. stos son una suma de intenciones, propuestas y ejecucin. En los ejemplos anteriores hemos hecho nfasis en un solo elemento. En las obras que aparecen enseguida veremos cmo las composiciones pueden reunir varios de estos elementos a un mismo tiempo.

La

liberacin

del

pen.

Diego

Rivera

La ofrenda de Saturnino Herrn (1913)

ESTA INFORMACION ES SOLO DE LECTURA, ASI QUE UNA VEZ LEIDO POR FAVOR ESCRIBE LO MAS IMPORTANTE CON TUS PROPIAS PALABRAS EN TU LIBRETA.

MATERIAL PARA LA PROXIMA CLASE: FORMATO TAMAO CARTA DE CARTULINA OPALINA BLANCA COLORES MATERIAL PARA DIBUJAR OBSERVAR IMAGENES EN FORMATOS IRREGULARES. QUE PRETENDO: QUE EL ALUMNO TRATE DE ENCUADRAR LOS ELEMENTOS EN UN FORMATO REGULAR E IRREGULAR QUE UTILICE LOS MATERIALES DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS ANTES VISTOS. SE EVALUARA: DISPOSICION AL TRABAJO CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS. HABILIDAD PARA ORGANIZAR. DESTREZA EN EL MANEJO DE MATERIALES.
JOVENES DE PRIMER GRADO, ANALICEN BIEN EL TEMA Y EL CONTENIDO, ES PARTE DE SU CALIFICACION FINAL DEL BLOQUE, ADEMAS BUSQUEN MAS INFORMACION SOBRE EL TEMA Y ASI OBTENDRAS MEJORES RESULTADOS. SUERTE EN ESTE TEMA Y POR FAVOR TRATA DE DISFRUTAR TU TRABAJO, ACUERDATE QUE DICE MUCHO DE TI

Y PARA MAYOR INFORMACION VISUAL VE EL VIDEO DEL SIGUIENTE ENLACE.

http://www.youtube.com/watch?v=vDCcIdh5S00