Animacin Digital y Diseo de Videojuego Facultad de Comunicaciones

ABSTRACT 2013 ANIMACIN DIGITAL Y DISEO DE VIDEOJUEGOS

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Identificacin de la Carrera

Facultad

: Comunicaciones

Nombre Programa

: Animacin Digital y Diseo de VideoJuegos

Titulo que Otorga

: Tcnico de Nivel Superior en Diseo de Video Juegos : 5 semestres, dos aos y medio.

Duracin

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Malla curricular

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Programas de Asignaturas
Asignaturas Primer Ao NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN I Descripcin de la Asignatura : LENGUAJE Y TECNICAS AUDIOVISUALES er : 1 Semestre : FPOAD001 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : No tiene : N/A : SEMESTRAL

Asignatura de carcter terico prctico que tiene por finalidad proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales del lenguaje y gramtica audiovisual desde su terminologa hasta los aspectos tcnicos que constituyen el lenguaje de la imagen y sonido. Lo anterior con el propsito de establecer un marco conceptual a fin de conocer los criterios tcnicos aplicables del lenguaje audiovisual en el diseo y creacin de videojuegos. II Objetivos Generales

Conocer las bases fundamentales del lenguaje audiovisual. Analizar las diferencias existentes entre las diversas tcnicas de expresin audiovisual.

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III Objetivos Especfico - Analizar los fundamentos del lenguaje audiovisual a - Comprender el funcionamiento y uso de las tecnologas aplicadas a la comunicacin y la informacin, estimulando actitudes reflexivas y crticas sobre las mismas. - Elaborar piezas audiovisuales en formato digital que permitan la integracin de elementos y recursos audiovisuales.

CONTENIDOS Unidad 1. Teora Audiovisual Unidad 2. La Realizacin medios y recursos tcnico Unidad 3. La edicin y digitalizacin de imagen

V METODOLOGA Clases tericas y prctica con nfasis en la investigacin, conceptualizacin y produccin, en virtud de la alfabetizacin en el lenguaje audiovisual. Se debern planificar actividades, desarrollando aprendizajes significativos a partir de los intereses del alumno, entre los que destacan - Clases expositivas complementadas con el empleo de recursos tecnolgicos. - Grupos de discusin - Visualizacin de ejemplos. - Realizacin de productos audiovisuales (empleo de recursos y equipamiento audiovisual), planteados no como un fin en s mismo, sino como herramienta expresiva y de investigacin en el lenguaje y los medios. Empleo de Cmaras anlogas y digitales, software de edicin de video open source (movie maker) u otros en la realizacin de cortos o proyectos audiovisuales.

VI

EVALUACIN Ponderacin 0% 20% 50% 30% 100%

Tipo de Evaluacin Evaluacin Diagnostica Inicial Controles o Trabajos Parciales Trabajos y talleres Proyecto Final

VII

Bibliografa Teora y Tcnica de La Produccin Audiovisual Ed. Tirant Lo Blanch. 2008 Manual Bsico de Lenguaje y Narrativa Audiovisual. Ed. Gustavo Gili. 2003

Jos Javier Marzal Felici, Francisco Lpez Cantos Fernndez Diez, Federico y Martnez Abada

Complementaria Xoengas Prez, Jos Colomer, Antoni; Rfols, Rafael

El tratamiento Informativo del Leguaje Audiovisual Ed. El Laberinto. 2004 Diseo Audiovisual Ed. Gustavo Gili. 2003

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Miquel Francs i Domnec Gmez Alonso, Rafael

La Produccin de Documentales en la Era Digital. Ed. Ctedra 2003 Cultura Audiovisual Ed. Del Laberinto. 2007

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN I Descripcin de la Asignatura

: TECNOLOGA Y VIDEOJUEGOS er : 1 Semestre : FPOAD002 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : No tiene : N/A : SEMESTRAL

Asignatura de carcter terico prctico que brinda al alumno las nociones fundamentales asociadas al mercado de videojuegos, recursos y procesos involucrados en el diseo y desarrollo videojuegos. A fin de establecer las competencias bsicas necesarias para insertarse en el mbito laboral y profesional. El programa pretende, por tanto, efectuar un recorrido sealando los puntos ms importantes en los que se incidir a lo largo de los estudios de la Carrera. II Objetivos Generales Conocer los fundamentos del diseo de videojuegos. Analizar las distintas etapas involucradas en los procesos de diseo y desarrollo de videojuegos. III Objetivos Especfico Analizar procesos y estructuras de desarrollo de videojuegos vigentes a fin de establecer una mecnica de trabajo personal. Elaborar una propuesta o maqueta de videojuego para su posterior desarrollo e implementacin en asignaturas de nieveles superiores de la Carrera.

CONTENIDOS Unidad 1. Introduccin Unidad 2. Administracin de Proyectos. Unidad 3. El Diseo de Prototipos

V METODOLOGA Explicacin terico prctica de los diferentes aspectos y conceptos concernientes al Diseo de Videojuegos Asignacin de actividades tericas y prcticas el desarrollo de bloques y unidades didcticas que configuran el programa de la asignatura. Realizacin de ejercicios prcticos mediante el desarrollo de una serie de proyectos personales. Exposiciones y debates de opinin realizadas en el aula, moderados por el profesor Uso de herramientas computacionales en la realizacin de ejercicios prcticos. (computadores, software y tabletas digitales)

VI

EVALUACIN

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, con el propsito de conocer los conocimientos y habilidades previas de los alumnos. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 20%

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2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que consiste en la elaboracin de una maqueta de videojuego: 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores 50% entrega final, presentacin y exposicin de acuerdo a pauta de trabajo

10%

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

GRAND TAVINOR. (2009) The Art of VideoGame. USA. Willey Blackwell RANDY NICHOLS. (2011) The Global Videogames Industry. USA. Editorial Paperbook

Complementaria TOMAS H. APPERLEY. (2010). Videogame Audiences: Locas Practice, Global Cultures. USA. Paperbook. JULIAN MCDOUGALL.(2009). Studying Videogame. USA Paperback

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TECNICAS DE ILUSTRACIN er : 1 SEMESTRE : FPOAD003 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : No tiene : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico prctico que permite al alumno comprender y analizar las caractersticas y requerimientos, especificaciones y condiciones tcnicas, funcionales, comunicativas y estticas de la ilustracin aplicada al campo del diseo de videojuegos. Proporcionando as una visin profesional de la funcin del ilustrador y su aporte efectivo a la industria del videojuego.

II Objetivos Generales Elaborar piezas grficos para la produccin de contenidos digitales y proyectos multimediales, mediante la integracin de los elementos de la comunicacin y herramientas de autora. III Objetivos Especfico Emplear tcnicas y principios de la ilustracin digital en el desarrollo de elementos grficos vectoriales Analizar tcnicas de ilustraciones mixtas en el desarrollo de objetos y grficas para su posterior aplicacin en la realizacin proyectos como diseo de personajes escenografas u otros relacionados con el diseo de videojuegos Contribuir al desarrollo de un estilo personal de ilustrar, tanto para posicionar al ilustrador en el sector como para conseguir mayor efectividad en la comunicacin a travs de sus imgenes.

CONTENIDOS Unidad 1. Lenguaje Visual Unidad 2: Ilustracin Unidad 3: Tipografa Unidad 4: Ilustracin y diseo asistido V METODOLOGA Enfoque metodolgico conceptual combinado con el protagonismo de los equipos. Clases y talleres prcticas que permitan el desarrollo de actividades individuales y grupales. Anlisis de trabajos y proyectos de inters. Charlas de Invitados Desarrollo de un portafolio de trabajos cuya exposicin permita evaluar el desempeo en la integracin de los elementos grficos. - Exposicin del alumno ante la clase de su trabajo razonando los motivos de su propuesta. - Dada las caractersticas de los contenidos y su relevancia en la integracin de proyectos, se emplearn: o Empleo de herramientas de software de autoria Illustrator CS5 y Freehand ( u otros que se encuentren vigentes a la fecha de impartir la asignatura - Laboratorios de Computacin. VI EVALUACIN

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, con el propsito de conocer los conocimientos y habilidades

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previas de los alumnos. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que consiste en la elaboracin de un Portafolio: 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores 50% entrega final, presentacin y exposicin de acuerdo a pauta de trabajo 20% 10%

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

JIM THOMPSOM Y BERNABY BERBANK (2008) . Videojuegos: Manual para diseadores grficos. Espaa. Gustavo Gili. WIGAN, MARK. (2007). Pensar visualmente. Lenguaje, ideas y tcnicas para el Ilustrador. Espaa: Gustavo Gili

Complementaria LES PARDEW (2004). Begining Illustratio and Storyboarding for Games. USA. Thomson. DALQUIE CLARE (2010). Ilustracin hoy. Nuevas tendencias en ilustracin de Vanguardia. Barcelona Index Book.

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TALLER DE DIBUJO Y ANIMACIN er : 1 SEMESTRE : FPOAD004 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : No tiene : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico prctico que brinda al alumno los conocimientos asociados al proceso de alfabetizacin visual mediante el estudio y la prctica de las reglas bsicas de las estructuras de las forma sobre una superficie de dos dimensiones y su proceso de animacin II Objetivos Generales

- Aplicar las formas del entorno y su expresin mediante procedimientos, instrumentos y tcnicas que permitan expresar el pensamiento de manera visual. - Apreciar la importancia que tiene el conocimiento y aplicacin del dibujo en la realizacin eficiente de proyectos profesionales. - Evaluar el poder de la comunicacin a travs del lenguaje del dibujo y la animacin III Objetivos Especfico - Distinguir los elementos bsicos de la configuracin de la forma, emplendolos correctamente en la representacin de objetos, para su posterior integracin o empleo en proyectos comunicacionales - Comprender a importancia de los datos visuales que forman el conjunto de las formas, para su posterior representacin en interfaces grficas. - Analizar el dibujo como herramienta de pensamiento y la composicin de los elementos que se relacionan e integran en el espacio para la generacin de proyectos artsticos. - Realizar animaciones 2D para su posterior incorporacin e integracin en proyectos digitales. IV. CONTENIDOS Unidad 1. Espacio y Dibujo Unidad 2. La expresin en el Dibujo Unidad 3. La lnea. Unidad 4. Estudio del volumen en el dibujo. Unidad 5. La Animacin. V METODOLOGA - La asignatura presenta un enfoque conceptual metodolgico combinado con el dilogo interactivo, es decir, se trabaja en forma integrada la teora (conceptos) para luego generar la aplicacin prctica del elemento que compone el dibujo. - Clases expositivas con participacin activa - Talleres prcticos. - Realizacin de ejercicios prcticos mediante el desarrollo de una serie de proyectos personales. - Exposiciones y debates de opinin realizadas en el aula, moderados por el profesor. - Elaboracin de un portafolio de trabajos . - Uso de herramientas computacionales en la realizacin de ejercicios prcticos. (Computadores, software y tabletas digitales)

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VI

EVALUACIN

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, con el propsito de determinar los conocimientos y habilidades previas de los alumnos. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 4 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que contempla la realizacin de una animacin que contemple el diseo de personaje o avatar, que ser evaluado de acuerdo a: 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo 10% 20%

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

CHING, FRNACIS D.K. (2008) Dibujo y Proyecto. Espaa: Gustavo Gili. MICLEWRIGHT, KEITH. (2006). Dibujo. Barcelona: Blume

Complementaria ANDREW CHONG. (2010). animacin Digital. Barcelona: Blume RAYNES, JOHN. (2008). Curso completo para dibujar la figura humana. Barcelona: Naturat.

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TECNICAS GRAFICAS DIGITALES er : 1 SEMESTRE : FPOAD005 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : No tiene : N/A : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura terico practica que proporciona al alumno los fundamentos del diseo, la comunicacin visual y su aplicacin en el campo del Diseo de Videojuegos mediante la elaboracin de elementos y piezas grficas n formato digital. En su modalidad de taller, busca estimular en el alumno las capacidades de creacin y de expresin. II Objetivos Generales Aplicar la metodolgica del diseo en el mbito del diseo de videojuegos. Analizar los principios de las formas grficas realizando un estudio desde el punto de vista estructural y simblico. Evaluar los elementos del diseo y la comunicacin visual empleados en la elaboracin de videojuegos.

III Objetivos Especficos - Emplear el lenguaje del diseo para resolver posteriores problemas de diseo y desarrollo de videojuegos. - Integrar elementos visuales y herramientas de diseo en la elaboracin de proyectos digitales. - Desarrollar un alto nivel de creatividad mediante la elaboracin de ejercicios prcticos en formatos anlogos para su posterior composicin y digitalizacin. IV. CONTENIDOS Unidad 1. Teora de la Imagen anloga y Digital Unidad 2. Fotografa Digital Unidad 3. Conceptos bsicos de la Imagen Digital Bidimensional Unidad 4. Composicin digital con PhotoShop V METODOLOGA El enfoque metodolgico combina el dilogo interactivo y de protagonismo de los equipos. Clases tericas con participacin activa. Clases prcticas que permitan aplicar los conceptos y conocimientos tericos mediante la realizacin de diversos ejercicios individuales y grupales: o Orientados al desarrollo del lenguaje grfico. o Con carcter proyectual que involucren problemas de mayor complejidad que implique la realizacin o desarrollo de una metodologa de trabajo propia. - Dada las caractersticas de los contenidos y su relevancia en la integracin de proyectos, se emplearn: o Empleo de herramientas de software de autoria Adobe photoShop CS5 ( u otros que se encuentre vigente a la fecha de impartir la asignatura) Charlas de Invitados Talleres prcticos

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VI EVALUACIN Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, que consiste en la representacin grfica de un tema. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 4 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo 10% 20%

20% c/u

Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que contempla la presentacin de un portafolio de trabajos. 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes

VII Bibliografa Obligatoria WILLIAMS, ROBIN (2008). Diseo Grfico Fundamentos. Espaa: EditorialAnaya Multimedia. TORNQUIST, JORRIT (2008). Color y Luz Teora y Prctica. Espaa: Editorial Gustavo Gili

Complementaria FRASCARA, JORGE (2006). El Diseo de Comunicacin. Espaa: Editorial Infinito. VARIOS AUTORES. Revista Etapes, Diseo y Cultura Visual volmenes 1 al 5. Espaa Ed. Gustavo Gili

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TALLER DE GUIONES Y STORYBOARD do : 2 Semestre : FPOAD006 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TECNICAS Y LENGUAJES AUIOVISUALES : N/A : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico-practico que permite al alumno conocer las tcnicas de escritura empleadas en el desarrollo de guiones para videojuegos (videogames) los cuales podr incorporar en futuros y nuevos proyectos y plataformas. II Objetivos Generales - Conocer las tcnicas y manejos de relatos empleados en el desarrollo de videogames. - Integrar los conocimientos tericos del guin audiovisual en las estructuras de desarrollo de los videogames. - Elaborar guiones para la utilizacin en videogames III Objetivos Especfico - Conocer que es y como funciona la narrativa en los diversos soportes para su posterior empleo en el desarrollo de videojuegos. - Elaborar avatar y entornos narrativos para su incorporacin en guiones de videogames. - Elaborar guiones orientados a su posterior implementacin en proyectos de videogames. - Evaluar guiones para su posterior integracin en proyectos de videogames. IV. CONTENIDOS

Unidad 1: Introduccin Unidad 2: la estructura interactiva Unidad 3: Construccin de avatar Unidad 4: La estructura Unidad 5: genero y estilo Unidad 6: la idea Unidad 7: Construccin del guin literario Unidad 8: El Guin final Unidad 9: El story-board y en guin tcnico

V -

METODOLOGA Clases terico-practicas que permiten el desarrollo de actividades individuales y grupales fomentando el dialogo y la interaccin. Anlisis de videogames de inters por parte del docente en primera instancia y despus por alumnos. Charlas de invitados Exposicin del alumno ante la clase de su trabajo razonando los motivos de la propuesta. Elaboracin de guiones e story- board para su implementacin digital en las diferentes asignaturas de la carrera. EVALUACIN Evaluacin Inicial Construccin de un relato inicial basado en una propuesta audiovisual.

VI

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Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto final integrado con la asignatura de Diseo de Preproduccin y Concept Art, consistente en la elaboracin de un prototipo de videojuego. 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo 20% 10%

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

ADAMS, ERNEST (2010) Fundamentals of game design, New Riders

SIGER, LINDA (2000). Como crear personajes inolvidables. Espaa, Paidos Comunicacin.

Complementaria WIGAN, MARK. (2008). Imgenes en Secuencia: Animacin Storyboard, videojuegos, ttulos de crdito Cinematografa, Mah-Ups. Espaa: Gustavo Gili ESPINOSA, LITO Y MONTINI. (1998). Haba una vez..., cmo escribir un guin. Argentina: Lib. Tcnica. Buenos Aires,

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: PROGRAMACIN Y VIDEOJUEGOS I do : 2 Semestre : FPOAD007 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TECNOLOGA Y VIDEOJUEGOS : N/A : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico - prctico, que proporciona al alumno los fundamentos tericos y prcticos de la programacin empleada en la elaboracin de scripts para videojuegos.

II Objetivos Generales - Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas que permitan al alumno elaborar sintaxis de programacin para su posterior empleo en el desarrollo de videojuegos. - Conceptualizar problemas empleando el enfoque de P.O.O a fin de elaborar modelos y algoritmos para el posterior desarrollo de scripts que implementarn en juegos. III OBJETIVOS ESPECFICOS - Emplear tcnicas fundamentales de P.O.O. en la resolucin de problemas informticos asociados a la - Aplicar el razonamiento algortmico para establecer soluciones a un problema como una secuencia de pasos bien definidos. - Llevar a cabo el proceso de desarrollo de programas para escribir y depurar programas orientados a objetos que satisfagan especificaciones. - Usar un entorno de desarrollo de software IV. CONTENIDOS UNIDAD 1. Introduccin a la Programacin UNIDAD 2. Fundamentos de Programacin C# UNIDAD 3. Programacin C# en Videojuegos con Unity 3D

METODOLOGA Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos. Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. Clases y Talleres en laboratorios de computacin Dinmica de grupo Utilizacin de compiladores de C# y software Unity Realizacin de Proyectos ndividuales y grupales que permitan integrar los conocimientos adquiridos

VI

EVALUACIN

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, consistente en la realizacin de un algoritmo de programacin. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales 10% 20%

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Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que contempla la realizacin de un prototipo de juego. 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

GOLDSTONE, WILL. (2009). Unity Game Development Essentials. USA: Packt Publishing CEBALLOS SIERRA, FRANCISCO JAVIER (2009. Enciclopedia Del Lenguaje C#. Espaa, Ra-ma

Complementaria RYAN HENSON CREIGHTON (2010). Unity 3D Game Development by Example Beginner's Guide USA: Packt Publishing DEITEL, HARVEY M. Y DEITEL, PAUL J (2010). Como Programar en C#: Introduccin a la programacin de juegos y las bibliotecas boost. Mxico. Prentice Hall

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: DISEO DE PREPRODUCCIN Y CONCEPT ART do : 2 Semestre : FPOAD008 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TECNICAS DE ILUSTRACIN : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico - prctica, que proporciona al alumno los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para comprender el proceso de desarrollo desde el punto de vista de la preproduccin y el prototipado de videojuegos mediante el empleo de Construct 2 u otras herramientas representativas del producto final. II Objetivos Generales Los estudiantes aprendern acerca del proceso de desarrollo tradicional de videojuegos, con un nfasis en la etapa de PreProduccin. Durante sta etapa se desarrollarn habilidades crticas a la hora de desarrollar y presentar un proyecto a potenciales clientes apoyados por la conceptualizacin artstica necesaria para hacer ms vistosa dicha propuesta. Al final del semestre se intentar realizar un prototipo simple en papel o usando la herramienta Construct 2. III OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Los estudiantes crearn un concepto inicial de juego con apoyo visual. 2. Idealmente los estudiantes producirn un prototipo limitado que podrn utilizar en su portafolio profesional. 3. Los estudiantes identificarn los riesgos asociados a su diseo 4. Se definir la direccin artstica general de su propuesta. 5. Los estudiantes desarrollarn y propondrn ideas para un juego interactivo. 6. Los estudiantes desarrollarn y establecern un plan detallado para el diseo y ejecucin de un proyecto terminado. 3. Los estudiantes establecern un proceso de desarrollo documentado que se adecu a sus habilidades personales IV. 1. 2. 3. 4. 5. CONTENIDOS Definicin de idea Conceptualizacin Documentacin Desarrollo artstico Desarrollo de prototipo (en papel o digital) Crtica

V METODOLOGA 1. Trabajos de investigacin 2. Trabajos de diseo y refinado de concepto 3. Trabajos prcticos de desarrollo artstico. Ejercicios utilizando herramientas digitales relevantes. VI EVALUACION

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, consistente en la realizacin de una animacin basada en

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fotogramas manuales. 4x Trabajos prcticos 10% 1x prueba 10% 1x Presentacin 20% 1x Presentacin final 30% VII Bibliografa

GRAND TAVINOR. (2009) The Art of VideoGame. USA. Willey Blackwell RANDY NICHOLS. (2011) The Global Videogames Industry. USA. Editorial Paperbook

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TALLER DE ANIMACIN DIGITAL 2D do : 2 Semestre : FPOAD009 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TALLER DE DIBUJO Y ANIMACIN : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico - prctico, de tipo taller que proporciona los conocimientos, habilidades y destrezas necesaria para implementar mtodos y tcnicas de animacin, entendida como sistema de produccin de imgenes, dentro del marco de las artes audiovisuales. As mismo, a travs del estudio de proyectos y trabajos de diferentes autores y creadores, busca fomentar el inters por el anlisis crtico de los resultados obtenidos en sus creaciones. II Objetivos Generales - Analizar diferentes mtodos y tcnicas de la imagen en movimiento. - Evaluar procesos y los lenguajes empleados en la creacin audiovisual, para su plasmacin en el desarrollo de obras artsticas fundamentadas y razonadas. - Elaborar animaciones empleando para ello diversas tcnicas y software de autoria. III OBJETIVOS ESPECFICOS - Conocer el origen, la evolucin y las tcnicas del cine de animacin, a fin de establecer sus influencias en las actuales producciones de videogames - Valorar la importancia de las diferentes fases de la produccin de un audiovisual, para aplicarlas en el proceso de creacin. - Describir los diferentes elementos y materiales que se pueden utilizar en las animaciones, descubriendo sus posibilidades creativas y plsticas. - Generar las bases para el desarrollo de proyectos personales de los alumnos donde se investigue las posibilidades artsticas y creativas de la animacin de imgenes. IV. CONTENIDOS

UNIDAD 1. La Animacin UNIDAD 2. Tcnicas de Animacin con Flash UNIDAD 3. Programacin ActionScript

METODOLOGA Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos. Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. Clases y Talleres en laboratorios de computacin Dinmica de grupo Utilizacin de herramientas digitales y software de autora (Adobe Flash, cmaras, etc.) Realizacin de Proyectos Web individuales y grupales que permitan integrar los conocimientos adquiridos

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VI

EVALUACIN

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, consistente en la realizacin de una animacin basada en fotogramas manuales. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que contempla la realizacin de una animacin, que ser evaluado de acuerdo a: 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo 10% 20%

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

PANIAGUA NAVARRO, ANTONIO. (2010). Flash CS5 Professional. Espaa: Anaya Multimedia

LOTT, JOEY; PATTERSON, DANNY. (2009). ActionScript 3.0 Patrones de Diseo. Espaa: Anaya Multimedia

Complementaria VV.AA (2010). ActionScript 3.0 Para Flash CS5 Professional. Espaa: Anaya Multimedia CHONG, ANDREW (2010). Animacin Digital. Barcelona, Espaa. Ed. Blume

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TALLER DE MODELADO 3D er : 3 Semestre : FPOAD010 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORA : TEORICO PRACTICA : TECNICAS GRFICAS DIGITALES : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de tipo taller que introduce al alumno en las teoras y tcnicas modelado 3D, conocimientos para abordar temas relacionados con el modelamiento orgnico e inorgnico y conceptos tales como materiales, iluminacin y tcnicas de render. II Objetivos Generales Discriminar los conceptos ms importantes para desarrollar una produccin multimedial utilizando elementos de modelado tridimensional. Integrar tcnicas de modelado 3D, con la finalidad de exportar objetos y elementos a software multimediales complementarios. III Objetivos Especfico Evaluar las distintas tcnicas de modelo orgnico e inorgnico 3D empleadas en el desarrollo de audiovisuales tridimensionales. Integrar diversas tcnicas de modelado 3D en la elaboracin de piezas grficas. Generar proyectos audiovisuales en formato 3D para su integracin en productos comunicacionales. IV. CONTENIDOS Unidad 1. Herramientas y operaciones bsicas en Modelado Unidad 2. Creacin de figuras tridimensionales. Unidad 3. Creacin de Texturas y Ambientes

METODOLOGA Enfoque metodolgico con predominancia de los equipos. Clases expositivas con participacin activa, apoyadas en material audiovisual y multimedia Clases y Talleres en laboratorios de computacin Dinmica de grupo Utilizacin de herramientas digitales y software de autora (3D Studio Max, Maya, cmaras de video, etc.) Realizacin de Proyectos individuales y grupales que permitan integrar los conocimientos adquiridos

VI

EVALUACION

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, con el propsito de conocer los conocimientos y habilidades previas de los alumnos. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 10% 20%

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2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final, que ser evaluado de acuerdo a: 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

20% c/u

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa Obligatoria MURDOCK, KELLY. (2009) 3ds Max 2009 Bible. USA: Ed. Wiley KERLOW, ISAAC. (2009) The Art of 3D Computer Animation and Effects. 3a Edicin. USA: Ed. Wiley

Complementaria AUTODESK MAYA PRESS (2009) Learning Autodesk Maya 2009 The Modeling & Animation Handbook: Official Autodesk Training Guide (Autodesk Maya Techniques: Offical Autodesk Training Guides). USA: Ed. Autodesk BOAZ LIVNY. (2008) Mental ray for Maya, 3ds Max, and XSI: A 3D Artist's Guide to Rendering . USA: Ed. Wiley

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ASIGNATURA CREDITOS NIVEL PRE-REQUISITO CODIGO SESIONES AREA TIPO DE ASIGNATURA AYUDANTIA

: BSQUEDA Y ANLISIS DE LA INFORMACIN : 3 : SEGUNDO SEMESTRE : INGRESO : FFFDD001 : 2 : FORMACIN FUNDAMENTAL : TEORICA - PRCTICA : NO TIENE

I Descripcin de la asignatura

Asignatura del rea de Formacin Fundamental, terica prctica, orientada al desarrollo de habilidades, actitudes y valores que favorezcan la formacin integral de los estudiantes en la resolucin de situaciones problemticas, a travs de la bsqueda, seleccin, evaluacin y manejo de la informacin, con la finalidad de estimular la creatividad, el anlisis crtico y el aprendizaje autnomo.

II Objetivo general

Generar propuestas innovadoras de solucin a situaciones problemticas que den cuenta del proceso y la aplicacin de la creatividad y el aprendizaje autnomo, basndose en el proceso de anlisis de la informacin.

III Objetivos especficos

Reflexionar sobre situaciones del mbito profesional o social, que permitan la identificacin de problemas a resolver, a travs del desarrollo de las habilidades cognitivas y actitudinales. Analizar la informacin recopilada a travs de las diversas fuentes distinguiendo los hechos, los conceptos y procedimientos que la conforman, dando cuenta de la confiabilidad de las fuentes digitales. Sintetizar la informacin para generar propuestas innovadoras de soluciones a los problemas delimitados. Exponer las propuestas innovadoras de solucin a los problemas establecidos, dando cuenta del proceso y la aplicacin de la creatividad y el aprendizaje autnomo.

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IV Contenidos

Unidad 1: INTRODUCCIN A LA INFORMACIN. - Desarrollo de habilidades e informacin: observacin, descripcin, comparacin, induccin y abstraccin. - Desarrollo de habilidades, aprendizaje y metacognicin. - Las habilidades y su relacin con los Estilos de aprendizaje. - Importancia de la informacin en la actualidad Unidad 2: EL PROCESO CREATIVO Y LA INNOVACIN EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS - Creatividad: cuatro puntos cardinales: persona creativa, proceso de creacin, producto resultante, ambiente o entorno. - La innovacin al servicio de la profesin y la sociedad Unidad 3: CONTEXTOS PARA DELIMITAR PROBLEMAS: - Importancia y clasificacin de la informacin en relacin a la profesin. - Identificacin de problemticas en la realidad profesional o social - Planteamiento del problema - Diseo de un plan de bsqueda de informacin - Formulacin de preguntas secundarias Unidad 4: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN - Identificacin y seleccin de las fuentes de informacin: digitales, bibliogrficas e informacin directa. - Acceso a las fuentes de informacin seleccionadas - Evaluacin de las fuentes encontradas - Evaluacin coevaluacin de las fuentes de informacin. Unidad 5: ANALISIS Y SNTESIS DE LA INFORMACIN - Eleccin de informacin: resolucin de problema y preguntas secundarias. - Estrategias de clasificacin y organizacin de la informacin con uso de tecnologa informtica (planilla Excel, presentaciones, base de datos, videos, etc.) - Anlisis de la informacin seleccionada - Sntesis de alternativas de solucin innovadoras. - Evaluacin coevaluacin del proceso de anlisis y sntesis de la informacin Unidad 6: PRESENTACIN DE PROPUESTAS INNOVADORAS Elaboracin de la(s) propuesta(s). - Comunicacin de los resultados de las propuestas innovadoras - Coevaluacin de las propuestas.

V Metodologa A travs de la participacin activa de los alumnos durante las clases, se ir discutiendo con una profundizacin progresiva los diferentes conceptos involucrados, combinando los niveles conceptual y metodolgico, el dilogo, la interaccin y el protagonismo de los equipos de trabajo. Para las dos primeras unidades se trabajarn las habilidades con ejercicios prcticos en el contexto profesional y social, a la vez se conformarn equipos de trabajo incluyendo diferentes estilos de aprendizajes. Se enfatizar el trabajo de discusin socializada, sobre el contexto profesional y social en cuanto a las problemticas que emergen y su forma de abordarla con estudios de casos.

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Para la etapa de levantamiento de la informacin los estudiantes realizan visitas a los sectores profesionales con entrevistas a expertos y a personas que hacen uso de sus servicios y/o productos, en forma paralela la bsqueda se realiza en fuentes digitales y anlogas, con la utilizacin del manual Modelo Gaviln y la gua del docente. Se utilizan videos, cortos y otros materiales audiovisuales para la reflexin crtica sobre el proceso creativo y la innovacin, en debates y un Taller de anlisis en grupo y lecturas personales. Durante el proceso de anlisis y sntesis de la informacin cada equipo de trabajo va presentando su avance para retroalimentacin, tanto del grupo curso en puestas en comn estilo seminario, como un breve informe al docente. Talleres de ejercicios y de estrategias para la clasificacin y organizacin de la informacin. Para la comunicacin de la(s) propuesta(s) de innovacin, se trabaja con estilo seminario y al final de cada presentacin el grupo curso hace una coevaluacin de lo comunicado con pauta entregada por el docente.

VI Evaluacin

Para la evaluacin inicial se realizar una dinmica grupal sobre las concepciones previas que tienen de informacin, dato, comunicacin y las habilidades que estn implicadas en el proceso de anlisis y sntesis de la informacin. Para la evaluacin de proceso se realizarn talleres grupales, con estados de avance del informe final. Junto a esto se analizarn textos referentes al proceso creativo y la innovacin, la bsqueda y confiabilidad de la informacin y ejercicios con estrategias para la clasificacin y organizacin de sta. La evaluacin final se concretiza en la propuesta innovadora, tanto en un informe final como en la comunicacin de sta. Se realiza autoevaluacin y coevaluacin en los estados de avance. Tambin hay una coevaluacin final del grupo curso a cada equipo de trabajo en la presentacin final. - Talleres, anlisis de videos y textos (20%) - Prueba Solemne 1 25% (escrita individual- aplicacin) - Prueba Solemne 2 25% (prueba escrita y estados de avance) - Prueba Solemne 3 25% (Informe y presentacin de la Propuesta Innovadora) - Autoevaluacin y coevaluacin (5%) Requisito de aprobacin, 75% asistencia.

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VIII BSICA

Bibliografa

Beas, J. y otros (2001) Llanos, E. (200_)

Ensear a pensar para aprender mejor. Santiago, ediciones Universidad Catlica de Chile, 2 edicin. Creatividad, qu es y cmo estimularla? (artculo Revista Creces 1998, actualizado) pdf.

Complementaria EDUTEKA Gua para utilizar el modelo Gaviln en el aula. www.eduteka.org/CMI.php Los estilos de aprendizaje. Procedimientos de diagnstico y mejora. Espaa. Ediciones Mensajero. 7 edicin. Creatividad con c minscula. Santiago, Universidad del Pacfico.

Alonso, Gallego y Honey (200_)

Poblete R., C. (2006)

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: AUDIO Y VIDEO DIGITAL er : 3 Semestre : FPOAD011 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TALLER DE GUIONES Y STORYBOARD : N/A : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de tipo taller que permitir a los alumnos integrar conocimientos, tcnicas y herramientas en la edicin, montaje y tratamiento informtico de la imagen y el sonido. II Objetivos Generales Integrar los procesos de digitalizacin de audio y video, mediante el empleo de herramientas, equipos y software de autora en la produccin de archivos y piezas audiovisuales (audio y video digital)

III Objetivos Especfico Manipular materiales y equipo de edicin de audio y video para la produccin de piezas audiovisuales. Reconocer la importancia de las piezas audiovisuales en la integracin de proyectos multimediales Elaborar proyectos audiovisuales integrando tcnicas de edicin en la produccin de material audiovisual. Evaluar tcnicas de digitalizacin de archivos de audio y video para su integracin en proyectos interactivos. IV CONTENIDOS UNIDAD 1. El Sonido UNIDAD 2. El Video Digital V METODOLOGA Enfoque metodolgico conceptual combinado con el protagonismo de los equipos. Clases y talleres practicos que permitan el desarrollo de actividades individuales y grupales. Charlas de Invitados Desarrollo de trabajos individuales y grupales anlogos y digitales. Exposicin del alumno ante la clase de su trabajo razonando los motivos de su propuesta. Dada las caractersticas de los contenidos y su relevancia en la integracin de proyectos, se emplearn: Utilizacin de laboratorios de computacin. Utilizacin de software Audition, Premiere Pro, After Effects, etc. ( u otro que se encuentre vigente a la fecha de impartir la asignatura) EVALUACIN Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, que consiste en la evaluacin de un corto audiovisual.

VI

Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 20% 10%

20% c/u

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40% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final integrado con la asignatura de animacin 3D (corto). Para lo cual se siguiere que el alumno aborde cada una de las fases del mismo durante el desarrollo de las unidades. 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa ADOBE PRESS. (2008). Premiere Pro CS3. Espaa: Anaya Multimedia BRESO FLORES, VICENTE. (2007). Trabajar con sonido digital en un PC: Automatizar una emisora de radio . Valencia: Universidad de Valencia

Complementaria MATEOS, JUAN F. (2008). Edicin de medios digitales con software libre (Tratamiento de vdeo, audio e imagen con software gratuito). Espaa: Anaya Multimedia BEACH, ANDY. (2009). Tcnicas de compresin de video. Espaa: Anaya Multimedia

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: PROGRAMACIN Y VIDEOJUEGOS II er : 3 Semestre : FPOAD012 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : PROGRAMACIN Y VIDEOJUEGOS I : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico - prctica, que proporciona al alumno los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para aplicar la tecnologa asociada a la programacin de videojuegos mediante el empleo de Unity3d II Objetivos Generales Emplear la plataforma de desarrollo de videojuegos Unity3d, en cada uno de sus entornos y las herramientas bsicas para lograr los objetivos asociados a la creacin de un videojuego III Objetivos Especfico - Analizar los componentes que ofrece la herramienta Unity3d para la creacin de los juegos - Crear personajes y mini juegos con scripts y elementos prefabricados - Importar elementos tridimensionales avanzados, generados con herramientas externas IV CONTENIDOS Unidad 1: Iluminacin Unidad 2: Debugging Unidad 3: Animacin e integracin V METODOLOGA Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos. Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. Clases y Talleres en laboratorios de computacin Dinmica de grupo Utilizacin de compiladores de C# y software Unity Realizacin de Proyectos ndividuales y grupales que permitan integrar los conocimientos adquiridos

VI

EVALUACIN

Evaluacin Inicial Un trabajo de diagnstico individual, consistente en la realizacin de un algoritmo de programacin. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo 10% 20%

20% c/u

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Evaluacin Final.(*) Un proyecto Final que contempla la realizacin de un prototipo de juego. 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

GOLDSTONE, WILL. (2009). Unity Game Development Essentials. USA: Packt Publishing CEBALLOS SIERRA, FRANCISCO JAVIER (2009. Enciclopedia Del Lenguaje C#. Espaa, Ra-ma

Complementaria RYAN HENSON CREIGHTON (2010). Unity 3D Game Development by Example Beginner's Guide USA: Packt Publishing DEITEL, HARVEY M. Y DEITEL, PAUL J (2010). Como Programar en C#: Introduccin a la programacin de juegos y las bibliotecas boost. Mxico. Prentice Hall

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TALLER DE DISEO Y VIDEOJUEGOS I er : 3 Semestre : FPOAD013 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TALLER DE ANIMACIN DIGITAL 2D DISEO DE PRE PRODUCCIN Y CONCEPT ART : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura de carcter terico - prctica, que proporciona al alumno los conocimientos necesarios para tener una visin crtica del diseo y desarrollo de videojuegos. Se complementa con trabajos prcticos y avance en clases de tareas y trabajos de otras asignaturas prcticas. II Objetivos Generales Discutir y poner en prctica los diversos mtodos de diseo y desarrollo de videojuegos en los proyectos propios de la clase y clases complementarias utilizando Unity3D y otros softwares relacionados. III Objetivos Especfico - Crear un mini juego en papel o en versin digital (segn sea el caso) - Utilizar los componentes de Unity3D para la creacin de conceptos de juego - Ampliar la visin de las posibilidades existentes en la creacin de juegos como medio de expresin IV CONTENIDOS Unidad 1: Videojuegos como medio de expresion Unidad 2: Game Engines y assets Unidad 3: Mecnicas de Juego V METODOLOGA Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos, donde los alumnos trabajaran sobre diferentes roles dentro del grupo Desde la direccin de arte se abordarn criterios de organizacin y esttica, llegando a la supervisin general del proyecto, desde el punto de vista artstico Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. Clases y Talleres en laboratorios de computacin Dinmica de grupo Utilizacin de compiladores de C# y software Unity Realizacin de Proyectos individuales y grupales que permitan integrar los conocimientos adquiridos

VI

EVALUACIN

2x = 10% c/u = Avances de Proyecto 2x = 30% c/u = Presentacin 1x = 20% c/u = Prueba de Lectura

VII

Bibliografa

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Schell, Jesse (2008)

The art of Game Design: A Book of Lenses

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: TALLER DE MODELADO 3D Y VIDEOJUEGOS er : 3 Semestre : FPOAD014 :3 :2 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO - PRACTICA : TALLER DE MODELADO 3D : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Terico prctica con intervencin y participacin de los alumnos para las particularidades del Modelado en videojuegos II Objetivos Generales

Desarrollar las capacidades del desarrollo en 3D enfocado a la industria de los videojuegos, comprendiendo las variables, necesidades y particularidades en comparacin con otros mbitos del Modelado 3D desde una perspectiva terico-prctica. III Objetivos Especfico - Comprender las particularidades del modelado para videojuego - Manejar las herramientas para un flujo optimizado de trabajo y modelamiento - Aplicar los conocimientos en assets capaces de integrarse en otros software para generar proyectos interactivos. IV Contenidos Unidad 1: Introduccin a Maya Unidad 2: Modelado Low Poly: Escenario Unidad 3: Modelado Low Poly: Personajes Unidad 4: Layouts V Metodologa V Sugerencias Metodolgicas Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos. Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. Utilizacin de software MAYA para generar contenido funcional. VI EVALUACIN Trabajos en clase Trabajos grupales Generacin proyecto final

VII

Bibliografa

MCFARLAND, JON (2009) Mastering 3ds Max Design 2010 USA: Sybex AUTODESK.(2009) Learning Autodesk Maya 2009 The Modeling & Animation Handbook: Official Autodesk Training Guide (Autodesk Maya Techniques: Offical Autodesk Training Guides ) Canada: Autodesk

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NOMBRE ASIGNATURA NIVEL CDIGO CREDITOS SESIONES SEMANALES AREA DE FORMACIN TIPO DE ASIGNATURA REQUISITO HORAS DE AYUDANTA RGIMEN

: ANIMACIN 3D er : 3 Semestre : FPOAD015 : 4.5 :3 : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : PRACTICA TALLER : TALLER DE MODELADO 3D : 72 : SEMESTRAL

I Descripcin de la Asignatura Asignatura terica practica de tipo taller, que brinda la experiencia practica en la animacin grfica tridimensional asistida por computador, utilizando software de autora en la animacin de elementos digitales II Objetivos Generales Disear animaciones en 3D empleando software de diseo y animacin tridimensional para su aplicacin en proyectos de produccin y postproduccin audiovisual. Elaborar animaciones 3D, para su posterior incorporacin en multimedios interactivos. III Objetivos Especfico Aplicar los elementos de la tcnica de animacin 3D, con la finalidad de exportar animaciones a software multimediales complementarios Elaborar una produccin multimedia que permita integrar los elementos del modelado y animacin tridimensional. Evaluar herramientas de autora y plugins para su aplicacin en el proceso de diseo de animaciones 3D. IV. CONTENIDOS Unidad 1. Fundamentos de Animacin 3D. Unidad 2: Animacin 3D V METODOLOGA Enfoque metodolgico interactivo de dilogo combinado con el protagonismo de los equipos. Clases y Talleres en laboratorios de computacin Utilizacin de herramientas digitales y software de autora (3D Studio Max, Maya, cmaras de video, etc.) Realizacin de Proyectos individuales y grupales. EVALUACIN

VI

Evaluacin Inicial Un control de diagnstico, que consista en el anlisis de un corto animado. Evaluacin Procesual(*) 2 Controles Parciales 2 Trabajos individuales Evaluacin Sumativa(*) 2 Trabajos individuales que contemplan: 5% autoevaluacin 5% coevaluacin 40% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo 10% 20%

20% c/u

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Evaluacin Final.(*) Un proyecto final consiste en la realizacin de un corto de 3 minutos de duracin, que ser evaluado de acuerdo a: 5% autoevaluacin 10% coevaluacin 35% avances o revisores con rbrica 50% entrega final de acuerdo a pauta de trabajo

30%

(*) Todas estas instancias evaluativas contemplan la revisin y retroalimentacin de los aprendizajes de los estudiantes VII Bibliografa

MCFARLAND, JON (2009) Mastering 3ds Max Design 2010 USA: Sybex AUTODESK.(2009) Learning Autodesk Maya 2009 The Modeling & Animation Handbook: Official Autodesk Training Guide (Autodesk Maya Techniques: Offical Autodesk Training Guides ) Canada: Autodesk Complementaria KERLOK, V. ISAAC (2006). The Art of 3-D Computer Animation and Effects, Third Edition (Paperback). New Jersey: Wiley AUTODESK.(2008) Learning Autodesk Maya 2009 Foundation: Official Autodesk Training Guide (Book & DVD-ROM) Canada: Autodesk

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ASIGNATURA CREDITOS NIVEL PRE-REQUISITO CODIGO SESIONES AREA TIPO DE ASIGNATURA I Descripcin de la asignatura

: SOCIEDAD Y DESARROLLO HUMANO : 3 : PRIMER SEMESTRE : INGRESO : FFFDD001 : 2 : FORMACIN FUNDAMENTAL : TEORICA

Asignatura orientada al desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes que favorezcan la formacin integral del alumno a travs de la comprensin de la problemtica de la sociedad. Proporciona desde los principios de sostenibilidad y sus ejes economa, ambiente y sociedad- una base para analizar y reflexionar diferentes realidades que actualmente afectan a las personas y a los grupos sociales, llevando a cabo una accin creativa local con responsabilidad social.

II Objetivo general:

Demostrar responsabilidad social en una accin creativa local, dando cuenta de la perspectiva del desarrollo sostenible en el contexto de las problemticas sociales, la globalizacin y desarrollo humano.

III Objetivos especficos 1. Reconocer los valores en la accin, elaborando juicios fundamentados sobre las problemticas de la sociedad y el ser humano. 2. Identificar el concepto de desarrollo sostenible en sus tres ejes: economa, ambiente y sociedad que facilitan la compresin de las interrelaciones entre ellas. 3. Analizar las problemticas actuales de economa, ambiente y sociedad, utilizando la perspectiva del desarrollo sostenible en el contexto del desarrollo humano y la globalizacin 4. Realizar acciones creativas de sostenibilidad que puedan tener impactos locales y globales dando cuenta de la responsabilidad social y el compromiso con las necesidades prioritarias de su comunidad.

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IV Contenidos

Unidad I: Ser humano y Desarrollo Sostenible - Concepto de ser humano: Desarrollo Humano - Creatividad y liderazgo - Respeto, Libertad: Hombre Light. - Responsabilidad y Desarrollo Sostenible Unidad II: Sociedad Ambiente-Economa - Sociedad: cultura, gnero y gobernanza. - Ambiente: contaminacin y patrimonio. - Economa: empleo, economa local y global. - Responsabilidad, globalizacin y cambio Unidad III: La accin creativa y el cambio - Definicin y priorizacin de los problemas. - Identificacin de actores y grupos humanos para la solucin de un problema. - Implementacin de un plan de accin para la innovacin creativa: conocimiento, actitudes y prcticas (CAP). - Evaluacin: valores en la accin

V Metodologa

Las unidades se abordan desde un nivel exploratorio y experiencial con nfasis en la conceptualizacin y ejercitacin de los tres ejes, hasta la creacin y apropiacin de una propuesta de desarrollo humano y sostenible La primera unidad, los alumnos y alumnas realizan dinmicas grupales, role playing y salidas a terreno para identificar problemticas relacionadas con el desarrollo humano y de sostenibilidad. En la segunda unidad se enfatiza la conceptualizacin, el trabajo de discusin socializada de problemticas que emergen desde lo econmico, social o ambiental que se abordan desde el estudio de casos. Por ltimo, en la realizacin de la accin creativa, los equipos de trabajo presentan un producto para el desarrollo sostenible. Como recursos de apoyo se utiliza el video, cuentos, comic, msica y otros materiales audiovisuales tanto para el debate como para la motivacin de los temas a tratar.

VI Evaluacin

Para la evaluacin inicial se realizar una dinmica grupal sobre las concepciones previas que tienen los alumnos y las alumnas sobre ser humano y desarrollo sostenible. La evaluacin de proceso incorpora talleres grupales quincenales con apoyo de rbricas facilitadas por el docente. La evaluacin final consiste en un informe y presentacin de una propuesta creativa de desarrollo humano y sostenibilidad vinculada a su realidad local.

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- Talleres 20% - Prueba solemne 1 25% (prueba escrita de aplicacin). - Prueba solemne 2 25% (entrega de Estado de Avance). - Prueba solemne 3 25% (informe y presentacinde accin creativa). - Autoevaluacin y co-evaluacin 5%. (trabajo grupal) Requisito de aprobacin: 75% de asistencia

VII Bibliografa

BSICA

Rojas, Enrique

El hombre Light, editorial Planeta. 3 edicin, Santiago, 2005. Dilogo para un mundo sostenible (2008); Estrategia de Comunicacin y Educacin para el Desarrollo Sostenible (2008). Marco Analtico.-borrador- (2011); Nuestra diversidad creativa (1996), Manual para la educacin para el desarrollo sostenible (2002); La educacin encierra un tesoro (1996); Educacin para el Desarrollo Sostenible y el Decenio de las Naciones Unidas de Educacin para el Desarrollo Sostenible-20052014 (2009)

UNESCO (textos digitalizados PDF)

Complementaria Morn, Edgar Los Siete Saberes necesarios para la Educacin del Futuro. Ediciones Paids Ibrica, S.A. Espaa, 2001. Introduccin a la Filosofa, Ediciones SM, Espaa.1998 Tejedor Campomans, Cesar

ASIGNATURA CREDITOS NIVEL

: COMPOSICIN DIGITAL Y EFECTOS VISUALES : 3 : 4TO SEMESTRE

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PRE-REQUISITO CODIGO SESIONES REQUISITO AREA TIPO DE ASIGNATURA

: : : : : :

INGRESO FPOAD016 3 AUDIO Y VIDEO DIGITAL FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA TEORICO-PRACTICA

I Descripcin de la asignatura Asignatura orientada a entender softwares de edicin multilineal para propsitos de creacin de efectos visuales en post produccin, integrando elementos aprendidos y desarrollados en otros ramos de la carrera.

II Objetivos Generales Integrar los procesos de postproduccin de audio y video, mediante el empleo de herramientas, equipos y software de autora en la produccin de archivos y piezas audiovisuales con nfasis en VFX.

III Objetivos Especfico Manipular software de autoria para la mejora de proyectos audiovisuales y multimedia. Reconocer la importancia de las piezas audiovisuales en la integracin de proyectos multimediales Elaborar proyectos audiovisuales integrando tcnicas de edicin y postproduccin. Evaluar tcnicas de digitalizacin de archivos de audio y video para su integracin en proyectos interactivos. IV Contenidos Unidad 1: Introduccin a la PostProduccin Unidad 2: After Effects 3D Unidad 3: Chroma V Metodologa Enfoque metodolgico conceptual combinado con el protagonismo de los equipos. Clases y talleres practicos que permitan el desarrollo de actividades individuales y grupales. Charlas de Invitados Desarrollo de trabajos individuales y grupales anlogos y digitales. Exposicin del alumno ante la clase de su trabajo razonando los motivos de su propuesta. Dada las caractersticas de los contenidos y su relevancia en la integracin de proyectos, se emplearn: Utilizacin de laboratorios de computacin. Utilizacin de software Audition, Premiere Pro, After Effects, etc. ( u otro que se encuentre vigente a la fecha de impartir la asignatura) VI Evaluacin - Trabajos individuales - Edicin chroma - Realizacin cortometraje

VIII Bibliografa Bsica Meyer, Trish (2010) Creating Motion Graphics with After Effects: Essential and Advanced Techniques.

ASIGNATURA CREDITOS NIVEL

: TALLER DE INTEGRACIN Y PROGRAMACIN GRFICA : 3 : 4TO SEMESTRE

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PRE-REQUISITO CODIGO SESIONES REQUISITO AREA TIPO DE ASIGNATURA

: : : : : :

INGRESO FPOAD017 3 PROGRAMACIN Y VIDEOJUEGOS II FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA TEORICO-PRACTICA

I Descripcin de la asignatura Asignatura orientada a entender software de edicin multilineal para propsitos de creacin de efectos visuales en post produccin, integrando elementos aprendidos y desarrollados en otros ramos de la carrera.

II Objetivos Generales Integrar los procesos de postproduccin de audio y video, mediante el empleo de herramientas, equipos y software de autora en la produccin de archivos y piezas audiovisuales con nfasis en VFX.

III Objetivos Especfico Manipular software de autoria para la mejora de proyectos audiovisuales y multimedia. Reconocer la importancia de las piezas audiovisuales en la integracin de proyectos multimediales Elaborar proyectos audiovisuales integrando tcnicas de edicin y postproduccin. Evaluar tcnicas de digitalizacin de archivos de audio y video para su integracin en proyectos interactivos. IV Contenidos Unidad 1: Introduccin a la PostProduccin Unidad 2: After Effects 3D Unidad 3: Chroma V Metodologa Enfoque metodolgico conceptual combinado con el protagonismo de los equipos. Clases y talleres prcticos que permitan el desarrollo de actividades individuales y grupales. Charlas de Invitados Desarrollo de trabajos individuales y grupales anlogos y digitales. Exposicin del alumno ante la clase de su trabajo razonando los motivos de su propuesta. Dada las caractersticas de los contenidos y su relevancia en la integracin de proyectos, se emplearn: Utilizacin de laboratorios de computacin. Utilizacin de software Audition, Premiere Pro, After Effects, etc. ( u otro que se encuentre vigente a la fecha de impartir la asignatura) VI Evaluacin - Trabajos individuales - Edicin chroma - Realizacin cortometraje

VIII Bibliografa Bsica Meyer, Trish (2010) Creating Motion Graphics with After Effects: Essential and Advanced Techniques.

ASIGNATURA CREDITOS

: TALLER DE DISEO DE VIDEOJUEGOS II : 3

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NIVEL PRE-REQUISITO CODIGO SESIONES REQUISITO: AREA TIPO DE ASIGNATURA

: : : : :

4TO SEMESTRE INGRESO FPOAD018 3 TALLER DE DISEO DE VIDEOJUEGOS I TALLER DE ANIMACIN 3D : FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA : TEORICO-PRACTICA

I Descripcin de la asignatura Asignatura de carcter terico - prctica, que proporciona al alumno los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para comprender el proceso de desarrollo desde un punto de vista ms crtico en cuanto al diseo.

II Objetivos Generales Emplear la plataforma de desarrollo de videojuegos Unity3D para prototipar un diseo simple que se ha discutido y aprobado durante las clases iniciales III Objetivos Especfico - Crear un mini juego en papel o en versin digital (segn sea el caso) - Utilizar los componentes de Unity3D para la creacin de conceptos de juego - Ampliar la visin de las posibilidades existentes en la creacin de juegos como medio de expresin IV Contenidos Unidad 1: El crculo mgico y juegos como ente narrativo Unidad 2: Calendario de Hitos Unidad 3: Integracin con Unity V Metodologa V Sugerencias Metodolgicas - Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos. - Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. - Dinmica de grupo para conversar sobre el desarrollo e integracin de videojuegos - Utilizacin de compiladores de C# y software Unity para generar prototipos funcionales.

VI Evaluacin 4x Trabajos prcticos 10% 1x prueba 10% 1x Presentacin 20% 1x Presentacin final 30% VIII Bibliografa Bsica Meyer, Trish (2010) Creating Motion Graphics with After Effects: Essential and Advanced Techniques.

ASIGNATURA CREDITOS

: TALLER DE ANIMACIN 3D PARA VIDEOJUEGOS : 3

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NIVEL PRE-REQUISITO CODIGO SESIONES REQUISITO: AREA TIPO DE ASIGNATURA

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4TO SEMESTRE TALLER DE MODELADO 3D PARA VIDEOJUEGOS FPOAD019 3 ANIMACIN 3D FORMACIN PROFESIONAL OBLIGATORIA TEORICO-PRACTICA

I Descripcin de la asignatura Asignatura de carcter terico - prctica, que proporciona al alumno los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para comprender el proceso de animacin para videojuegos,, comprendiendo las particularidades y necesidades de este soporte en relacin a otras formas de animacin 3D.

II Objetivos Generales Entender y aplicar las metodologas necesarias para una correcta animacin de elementos 3D para proyectos relacionados con videojuegos. III Objetivos Especfico - Aprender y utilizar los principios de animacin para la creacin de animaciones - Optimizar metodologas de trabajo para proyectos de videojuegos IV Contenidos Unidad 1: Animacin para videojuegos Unidad 2: Lypsinc Unidad 3: Creacin de proyecto integrado V Metodologa V Sugerencias Metodolgicas - Enfoque metodolgico conceptual, combinado con el protagonismo de los equipos. - Se potenciar la participacin del alumno mediante debates crticos y analticos del material terico visto en las clases. - Dinmica de grupo para conversar sobre el desarrollo e integracin de videojuegos - Utilizacin de compiladores de C# y software Unity para generar prototipos funcionales.

VI Evaluacin Trabajos en Clase Entrega final

VIII Bibliografa Bsica Williams, Richard The Animators Survival Kit

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Nombre del programa asignatura Nivel Cdigo Crditos de ctedra Pre requisitos Sesiones a la semana reas de formacin Tipo de asignatura

: Desarrollo de Emprendedores : CUARTO SEMESTRE : FFFDD010 :3 : :2 : Formacin Fundamental : Terico - prctica

I. Descripcin de la asignatura

Asignatura del rea de Formacin Fundamental, (Sello institucional) de tipo terico prctica que gua la creacin, desarrollo de un plan de negocio y profundiza los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para implementarlo.

II. Objetivo General

Preparar un plan de negocio detallado considerando el contexto donde se desarrolla, las estrategias de marketing y ventas, la administracin, y el plan financiero, para el fortalecimiento de la creatividad y capacidad emprendedora.

III. Objetivos Especficos

Definir una idea innovadora de negocio basado en el trabajo en equipo, descrita con detalle y considerando el anlisis de la industria, mercado y necesidades del entorno social. Aplicar estrategias de marketing, operacin y finanzas, a la idea de negocio con el fin de que sta sea factible de realizar. Elaborar un plan de negocio con criterios de calidad, considerando los requerimientos legales, metas y principios declarados. Manejar tcnicas de comunicacin efectiva que permita la posible venta del plan de negocio.

IV. Contenidos

Unidad 1: Ideas de negocio y seleccin Creatividad. Anlisis de la Industria. Anlisis del mercado. Pronstico de ventas.

Unidad 2: Descripcin del negocio Visin, misin y metas.

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Operaciones e instalaciones. Estructura Legal

Unidad 3: Productos y servicios Definicin. Posicionamiento Declaracin Costos de puesta en marcha y expansin. Ciclo de vida. El cliente: Perfil, anlisis, preferencias, necesidades. Patentes

Unidad 4: Estrategia de marketing y ventas Mercado meta. Plan de marketing. Estrategia de Precios. Punto de equilibrio. Estrategia de ventas.

Unidad 5: Operaciones y administracin Ubicacin e instalaciones. Procesos y procedimientos. Compras y Administracin del inventario. Distribucin. Control de calidad y servicio al cliente. Recursos Humanos. Administracin y Estructura organizacional. Administracin, asesores y servicios profesionales.

Unidad 6: Plan financiero Plan financiero pro forma. Flujo de caja proyectado. Mensual de el primer ao y anual de los primeros 5 aos. Estado de resultados. Mensual para el primer el ao. Balance proyectado al primer ao. ndices financieros. Plan de implementacin Resumen ejecutivo

Unidad 7: Comunicacin efectiva Escuchar v/s or Ciclo laboral efectivo Oferta, Pedido, Promesa Declaracin

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V. Metodologa

El enfoque metodolgico combina el dilogo y la interaccin con el protagonismo de los equipos de trabajo, las clases con activo participativas donde los grupos a travs de diferentes actividades irn regulando sus aprendizajes. Las actividades y estrategias fundamentales son: Taller y presentacin: Creacin de un negocio desde su idea. Taller y presentacin: Definicin del negocio. Taller y presentacin: Descripcin del negocio. Taller y presentacin: Estrategias de marketing y ventas del proyecto. Taller y presentacin: Plan de operaciones y organizacin administrativa Taller y presentacin: Definicin del Plan financiero. Taller de Implementacin del proyecto. Taller de Redaccin Resumen ejecutivo. Presentacin en el formato Elevator Pitch, el Plan de Negocios.

VI. Evaluacin

Para la evaluacin inicial se realiza un estudio de casos de un emprendedor en un plan de negocios para analizar los factores personales y tcnicos que estn involucrados. La evaluacin formativa de proceso se lleva a cabo en cada sesin con ejercicios y la participacin activa en la resolucin de problemas planteados. El proyecto empresa con sus costos - beneficios, son medidos con estados de avances que se consideran para la calificacin como una prueba solemne. Calificacin final del curso Primera Prueba Solemne Talleres con presentaciones co y autoevaluacin Segunda Prueba Solemne Talleres con presentaciones co y autoevaluacin Tercera Prueba Solemne Talleres con presentaciones co y autoevaluacin Presentacin final, formato Elevador Pitch, el plan de negocios. 10% 10% 10% 20% 10% 20%

20%

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VII. Bibliografa

Obligatoria - Balanko-Dickson, Greg 2008. Cmo preparar un plan de negocios exitoso, Primera edicin, Editorial Mc Graw Hill, Interamericana de Mxico. Complementaria - Miranda Olivn, Antonio Toms 2004. Cmo elaborar un plan de empresa, Editorial Thomson.