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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CULTURA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS ARTES CECA PLAZA MORELOS - DISTRITO CAPITAL PROYECTO ARTSTICO COMUNITARIO III SECCIN 04

SECREA
(ESPACIOS PERMANENTES DE FORMACION Y CREACION ARTISTICA, DENOMINADOS SEMILLEROS CREATIVOS), DIRIGIDOS A LOS SECTORES 5 DE JULIO Y EL OBISPO EN EL BARRIO EL GUARATARO DEL DISTRITO CAPITAL.

PARTICIPANTES: MARIA NARVAEZ CI 14019694 WALTER DE PONTE C.I. 14908418 TAIMIR RIVAS CI 14988365 ALEXANDER LOBO CI 16807815 YARUMI GONZALEZ CI 16807815 TOMS VIVAS C.I. 17323906 FRANKLIN FRIAS C.I. 19608870 ADRIANA IZARRA C.I. 20093853

Caracas, Mayo del 2011. INDICE Descripcin del proyecto Justificacin del proyecto Objetivo general Objetivos especficos Metas Localizacin fsica Actividades y tareas Cronograma

Beneficiarios previstos Recursos humanos Recursos materiales y financieros Resultados hasta ahora Bibliografa

DESCRIPCIN DEL PROYECTO El inters por realizar este proyecto nace de la inquietud de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de las Artes (mencin danza, plstica, msica y teatro), ante la ausencia de un espacio para el desarrollo artstico-educativo en los sectores 5 de Julio y El Obispo, del Barrio El Guarataro, del Distrito Capital, en el cual se fomenten y desarrollen conocimientos que cultiven el espritu humano con valores de solidaridad, respeto, comunidad y responsabilidad social, usando a la expresin artstica como herramienta pedaggica. Con este fin, nuestro proyecto pretende brindar una alternativa para colaborar con la comunidad organizada de estos sectores, a objeto de asistir modestamente en la solucin de las problemticas presentes en estas zonas, en la medida de nuestras posibilidades. Por ello planteamos la necesidad de proponer un espacio permanente de formacin y creacin artstica, que denominamos Semilleros Creativos Artsticos (SeCreA), dirigidos a la comunidad de los sectores 5 de Julio y El Obispo, en el Barrio El Guarataro, del Distrito Capital. Para el intercambio, promocin y re-creacin de saberes integrales, que generen un proceso de transformacin dentro de la comunidad, dando alternativas al empleo del tiempo libre; tomando al arte como vehculo para la educacin popular, que estimule los valores de respeto por s mismo, y

sus semejantes, el arraigo, la solidaridad, el desarrollo ecolgico, el amor por la naturaleza, entre otros principios ticos. Este proyecto se enmarca en la modalidad de proyecto factible, el cual, segn la UPEL (2003), consiste en: la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de campo o diseo que incluya ambas modalidades. JUSTIFICACIN Es evidente, desde un amplio perodo de tiempo, la carencia de un espacio de tal envergadura para la poblacin all residente, especialmente para los grupos que corresponden al rengln de la infancia y la adolescencia (edades comprendidas entre 7 y 17 aos); lo que ha acentuado el grave problema de ociosidad ya presente, constituyendo una deformacin del tiempo vital, que acarrea consigo la prdida de la calidad de la existencia, la propensin al vicio y a las actitudes violentas y autodestructivas. Claro est que la dimensin del problema social del sector es mucho ms abarcadora y compleja, lo cual pudimos constatar a travs de las visitas y entrevistas con el Consejo Comunal 5 de Julio y con la Asociacin Civil Proyecto de Educacin Complementaria, lo que nos permiti delinear un diagnstico inicial, donde pudimos identificar una serie de indicadores que describen las problemticas presentes en los sectores antes mencionados, y acercarnos a las causas que generan y explican estos indicadores. A grosso modo, los elementos considerados fueron los siguientes: - Gran parte de las nias, nios y adolescentes de la parroquia desvirtan su tiempo de desarrollo en actividades que en nada cultivan el espritu y los valores constructivos. En este sentido, hay una especie de poblacin flotante, ociosa, que no ve la posibilidad de orientar positivamente el tiempo de esparcimiento y repite continuamente los valores consumistas, vanidosos, desarraigados promovidos desde los medios de comunicacin de masas y afianzados por la falta de guiatura de los padres y la comunidad. - El desconocimiento, por parte de una gran mayora de los habitantes de la comunidad, de alternativas posibles para el desarrollo de una vida digna, fuera de los patrones generalizados en el barrio (delincuencia, consumo de drogas, desarraigo). - El deterioro de las relaciones familiares, que entre sus causas cuenta con la violencia intrafamiliar, la influencia de los antivalores promovidos por los medios de difusin masiva y la falta de polticas educativas que orienten a las madres, los padres y representantes. - Las desvinculacin de los adultos del sector, quienes por diversas razones (laborales, desinters, desconocimiento, etc.) no han concretado su potencial educativo y orientador de las nuevas generaciones. - La falta de polticas culturales efectivas diseadas mancomunadamente entre la comunidad y los diversos entes institucionales y gubernamentales. - Las contradicciones del sistema social, el cual sigue siendo excluyente, marginalizando subrepticiamente a la poblacin de las barriadas populares, a pesar del proceso de inclusin que viene promoviendo la organizacin y participacin popular y la visibilizacin de sus problemticas. - La apropiacin fsica y simblica del espacio no se ha dado en favor a los intereses de la comunidad y de los valores que nutren el sentido de amor y pertenencia, ms bien, gran parte de las reas comunes se han cedido al ocio, a la delincuencia y a los vicios. Con todo esto, se hace evidente la necesidad de sustentar el desarrollo de polticas culturales que capten a la poblacin ms vulnerable (nia, nia y adolescente) y adultos en consecuencia, que motiven su participacin y canalicen su actitud hacia posturas ms constructivas. La realizacin de este proyecto es de suma importancia pues representa una posibilidad de rescatar a las nuevas generaciones hacia un enfoque de accin ms humano y responsable. Al tiempo que integra a los habitantes en su diseo y ejecucin. La intencin se dirige a que los pobladores se reconozcan como los responsables inmediatos de su realidad y como agentes capaces de generar propuestas alternativas para sus problemticas.

OBJETIVOS Y PROPSITOS
OBJETIVO GENERAL Proponer espacios de formacin y creacin artstica, que denominamos Semilleros Creativos Artsticos, dirigido a la comunidad de los sectores 5 de Julio y El Obispo del Barrio El Guarataro. OBJETIVOS ESPECFICOS 1.- Conceptualizar los espacios de formacin artstica denominados Semilleros Artsticos Creativos (SeCreA), conjuntamente con la comunidad. 2.- Determinar de manera articulada con la comunidad, a travs de un intercambio de saberes y experiencias, las necesidades artsticas y creativas de la poblacin infantil y juvenil de los sectores 5 de Julio y El Obispo del Barrio El Guarataro. 3.- Estimular la participacin de los sectores 5 de Julio y El Obispo en los Semilleros Creativos Artsticos, a travs de talleres que generarn montajes artsticos, tomas culturales u otros eventos para difundir el proyecto. METAS 1.1.- Convocar con la comunidad un nmero de asambleas (5), en las cuales se construya el basamento terico y prctico de los semilleros. 1.2.- Hacer un estudio exhaustivo, en un tiempo estimado de cinco semanas, por medio de una investigacin documental y de campo, que caracterice a la comunidad en sus aspectos sociohistricos, econmicos, polticos y culturales, para posibilitar un diagnstico ms preciso y acabado de las necesidades de la localidad, sobre todo en los aspectos culturales y educativos. 1.3.- Presentar los resultados analticos (durante la sexta semana) obtenidos tanto en la investigacin documental y de campo, como en las asambleas con la comunidad, a travs de un informe, con miras a definir los lineamientos de accin y los principios formativos y educativos de los semilleros. 1.4.- Disear la estructura formativa (talleres) de los Semilleros Creativos Artsticos, en tres reuniones internas, a partir de los resultados obtenidos en el informe mencionado en la meta anterior. 2.1.- Elaborar un instrumento de recoleccin de informacin (una encuesta), en el cual se recojan datos concernientes a ciertos indicadores culturales de la comunidad: cultores, intereses creativos, presencia de grupos culturales, experiencias y tradiciones del sector, entre otros. 2.2.- Enlazar este proyecto con la Universidad Nacional Experimental de las Artes, a travs de la ctedra Proyecto Artstico Comunitario, para que desde esta institucin se brinde el apoyo tcnico y terico para la conformacin de los Semilleros Creativos Artsticos. 3.1.- Iniciar, desarrollar y concluir con xito durante el primer semestre del ao (poca desercin, participacin, modificacin de conductas, transformacin social, desarrollo creativo, desarrollo tcnico) la primera experiencia de los talleres de los Semilleros Creativos Artsticos. 3.2.- Finalizar la primera experiencia formativa de SeCreA, al cabo del primer semestre de haberse iniciado la misma, con una muestra-montaje experimental, que refleje las vivencias y conocimientos adquiridos durante el proceso educativo. 3.3.-Incentivar el liderazgo de los participantes, a travs de la toma de decisiones y el diseo colectivo de actividades, para que asuman la direccin de los siguientes cursos y talleres y garanticen as, su permanencia en el tiempo. LOCALIZACIN FSICA Va dirigido a la comunidad del Barrio El Guarataro esta ubicado en el Distrito Capital, Municipio Libertador, sector Guarataro en la Parroquia San Juan, con una poblacin aproximada de 110.692 personas y una densidad de 31.393 por km2. Caracas-Venezuela. ACTIVIDADES Y TAREAS, MTODOS Y TCNICAS 1.1.1.- Realizacin de convocatorias para las asambleas con la comunidad (responsables; Consejo Comunal 5 de Julio y la Asociacin Civil Proyecto de Educacin Complementaria). 1.2.1.- Recopilacin de material histrico y terico (de diversa ndole) que sustente la investigacin documental y de campo (responsables: encargados del proyecto SeCreA). 1.3.1.- Realizar una reunin con la comunidad, para presentar los resultados obtenidos (encargados para convocatoria: comunidad y para la presentacin de los resultados: miembros de SeCreA).

1.4.1.- Estructurar un organigrama donde se estipule la estructura de los Semilleros Creativos Artsticos y un plan de trabajo que contemple los siguientes tems: actividades aprobadas, posibles contenidos a abordar, horarios, requerimientos, espacios, facilitadores, responsables, presupuestos, etc. 1.4.2.- Organizar el equipo de facilitadores de manera articulada entre la comunidad de los sectores vinculados al proyecto y la Universidad Nacional Experimental de las Artes. 2.1.1.- Realizacin y ejecucin de la encuesta (encargados: Consejo Comunal 5 de Julio) para conocer cules seran las actividades culturales ms convenientes y atractivas dentro de esta comunidad. 3.1.1.- Realizar una convocatoria abierta a la comunidad, a travs del Consejo Comunal 5 de Julio y la Asociacin Civil Proyecto de Educacin Complementaria, para iniciar las actividades de los Semilleros Creativos Artsticos. 3.1.2.- Inicio de las actividades (responsables: encargados de SeCreA junto al equipo de la Asociacin Civil Proyecto de Educacin Complementaria). 3.2.1.- Registrar el proceso de conformacin, ejecucin y desarrollo de los Semilleros, en distintos soportes (audiovisual, escrito), que evidencien las vivencias de los participantes involucrados en todas estas etapas y sirva a posteriores evaluaciones. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DURANTE LOS 6 MESES

Cuntas ACTIVIDADES Convocatoria 5 a Consejo comunal y Asociaciones Asambleas 1

Se Realizar en

Durante

Encargado(s ) Consejo Comunal Y Asociaciones Encargados de SeCreA Encargados de SeCreA Encargados de SeCreA

La comunidad Las primeras Del Guarataro 5 semanas Espacios de 6ta Semana La Escuela soesike Las primeras 4 semanas Espacios de La Escuela 5ta semana La semana La Escuela La semana

Recopilacin del material hist. Y teorico Entrega de resultados Diseo de espacios creativos art. Organizacin de facilitadores Realizacin de encuestas Convocatoria A los participantes Espacios

1 1

6ta Encargados de SeCreA 7ma Encargados de SeCreA Consejo Comunal 5 de Julio Consejo Comunal 5 de Julio

1 1

En la La 8va, 9na, comunidad 10ma Del Guarataro semanas En el sector Semana 11 del Y 12 Guarataro La Escuela

4to, 5to y 6to Encargados de

Creativos Artsticos Registro de Proceso Montaje 1 1

mes Todo el proceso

SeCreA Encargados de SeCreA

Espacios Finales del 6to Participantes abiertos mes Del montaje De la Comunidad

BENEFICIARIOS PREVISTOS Una vez que este proyecto sea aprobado, y ejecutado dentro de la Comunidad del Barrio El Guarataro, especficamente en los sectores 5 de julio y El Obispo, se pretende en primer lugar minimizar el ndice de ociosidad entre los nios, adolescentes y adultos de las localidades 5 de Julio y El Obispo, en el Barrio El Guarataro, y de este modo despertar el inters de los mismos en actividades artsticas de tal modo que sean ellos quienes logren perpetuar esas actividades en su localidad actuando bien sea como facilitadores o generadores de nuevas propuestas artsticas. Por otra parte, los Semilleros Creativos Artsticos (SeCreA) buscan que la comunidad, una vez que perciba su talento creador y su realidad sea capaz de apoderarse de su espacio, arraigarse en l y proponer un encuentro permanente de sus potencialidades bien sea a travs de festivales semestrales artsticos o tomas culturales con la intencin de transformar y mejorar su entorno, su calidad de vida, y generar nuevos valores que contribuyan a su desarrollo. RECURSOS HUMANOS Para la ejecucin de este proyecto, se cuenta en primera instancia con los ocho estudiantes de Teatro, Danza, msica y Artes Plsticas de la Universidad Nacional Experimental de las Artes responsables del diseo del mismo, luego con los dos responsables de la Asociacin Civil Proyecto de Educacin Complementaria y finalmente con los miembros del Consejo Comunal 5 de Julio. Es necesario en el proyecto el recurso humano: por lo menos un trabajador(a) social y dos psicopedagogos(as), y no contamos con este recurso. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS Los Semilleros Creativos Artsticos (SeCreA) tienen como base de trabajo las actividades prcticas en los cuales se desarrollaran diversas reas artsticas; por tanto dependiendo del tema a desarrollar se necesitaran los siguientes elementos: Para los talleres que involucren trabajo corporal ser necesario contar con un equipos tecnolgicos: equipo de sonido adecuado, video ben y laptops. Espacios fsicos: un espacio despejado con piso liso. Material didctico: imprescindible contar con lminas de papel bond, peridicos, tijeras, tela, pega, lpices de grafito, colores y temperas. El aporte de estos recursos sern bienvenidos, tanto el material como el personal, o el dinero para ser invertidos en los recursos materiales y humanos. RESULTADOS HASTA AHORA Hasta ahora hemos logrado reunirnos con la Asociacin Civil Proyecto de Educacin Complementaria, y surgieron las siguientes propuestas: Proponer a la comunidad la conformacin de un museo comunal, en los espacios de la casa N 1 (casa Aquiles Nazoa) Realizar actividades recreativas para adolecentes y adultos de la comunidad del guarataro en la plaza de capuchinos (cine foros de 7pm a 9pm)

Vincular a la comunidad del guarataro con las actividades artsticas de la UNEARTE (presentaciones musicales, plsticas, de teatro y de danza). Esto con la intencin de sensibilizar a la comunidad, para la realizacin de la propuesta artstica en su localidad. Ahora bien, no sabemos si podremos realizar alguna actividad en la comunidad, a razn de que, la situacin en ella es tensa (la delincuencia organizada vive bajo una paranoia de que todo lo ajeno a la comunidad puede traerles problemas), lo notamos en las diversas ocasiones que hemos visitado la comunidad para la generacin y estudio de este proyecto. Bibliografa

Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2003). Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas: FEDUPEL.