ASPECTOS HISTRICOS E CONCEITUAIS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR: Em 1935 Henry Sellier criou a primeira escola em hospital em Paris.

Depois, a iniciativa foi copiada na Alemanha e no resto da Europa e Estados Unidos. Atendia-se basicamente crianas tuberculosas ou rfs da segunda guerra. Em 1939 criou-se o CNEFEI Centro de Estudos e Formao para a Infncia (Frana), treinando profissionais para o trabalho educativo em hospitais. Funciona at hoje. No Brasil: Lei Fed. 7853 (out/89) tratou da obrigatoriedade de programas de Educao Especial em unidades hospitalares. Lei 8069 (jul/90) Estatuto da Criana e do Adolescente tratou dos direitos de crianas e jovens. Resoluo 41 de outubro de 1995 foi criado o Estatuto da Criana e do Adolescente Hospitalizados. Direito de desfrutar de alguma forma de recreao, programas para Educao e Sade, acompanhamento do currculo escolar durante a permanncia hospitalar. Outras leis de 1999 (federal) e 2000 (estadual) dispuseram sobre outras diretrizes para o atendimento educacional no hospital. Em 2002 o MEC criou um documento com estratgias e orientaes para atender as classes hospitalares, assegurando o acesso educao bsica. O aluno que freqenta a classe hospitalar tem um cadastro com dados pessoais e de hospitalizao e da escola de origem. No final da aula, o professor registra na ficha o contedo trabalhado e outras informaes. O aluno que freqenta por mais de trs dias: feito um contato com a escola comunicando sua participao nas aulas hospitalares e obtendo informaes sobre os contedos trabalhados na escola de origem. Aps a alta, o relatrio das atividades realizadas, o desempenho da criana e suas dificuldades enviado escola onde o aluno est matriculado. Para legitimar o processo precisa do carimbo e assinatura do diretor da escola. OJETIVOS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR: - Defender o direito da criana e do adolescente cidadania e o respeito as pessoas com necessidades educacionais especiais.

- Olhar para o ser global e no somente aspectos fsicos, emocionais e sociais isolados. - Compensar as faltas e devolver normalidade vida da criana. A classe hospitalar deve se estender as famlias, socializando a criana e dando continuidade a sua aprendizagem. Para atuar em classes hospitalares o professor dever estar habilitado para trabalhar com a diversidade humana, identificando as necessidades especiais dos educandos e fazendo adaptaes curriculares para o ensino/aprendizagem.
QUALIDADES NECESSRIAS: Sensibilidade compreenso Dedicao pacincia persistncia criatividade

Compromisso - Afeto

Elaborar projetos que integrem a aprendizagem s necessidades da criana e adolescente, desenvolvam novas competncias e habilidades e valorizem o indivduo

NECESSIDADES: Curriculo flexvel Adequao ao ambiente e materiais Planejamento Dirio Registro do trabalho pedaggico desenvolvido Lidar com a dor e o sofrimento, a angstia e a tristeza da criana e de seus familiares A tarefa de cuidar um dever humano e no exclusivo de uma classe profissional.