Contribuyendo en la promocin del desarrollo humano y social en el Per

ARTCULO: La importancia de la educacin y las deficiencias que existen en el Per

La educacin nos permite construir consensos bsicos de vida democrtica y posibilita la integracin social, permite la reduccin de desigualdades y sustenta la construccin de caminos al progreso. Es as que la educacin, es la base del crecimiento y bienestar con equidad y ese es el desafo y compromiso del Estado Peruano, poder garantizarle a todas las nias, nios y adolescentes, una educacin de calidad. No obstante, hoy vemos que siguen habiendo deficiencias en el inicio del nuevo ao escolar con noticias sobre retrasos en el comienzo de las clases por remodelacin de infraestructura de los colegios, cobros indebidos en colegios nacionales, etc. Lo que debera de tomarse en cuenta, aparte de los puntos mencionados, es que existe un retraso en las capacidades de estos nios y adolescentes debido a que no cuentan con buenos materiales educativos, no hay la facilidad de reingreso a los menores que abandonaron el colegio, se ven muchas irregularidades en la contratacin de docentes en zonas rurales, y la terrible condicin estructural en la que estudian muchos escolares de las zonas ms pobres del Per, poniendo en riesgo la vida de los alumnos. Comencemos hablando de los materiales educativos; la intervencin de los docentes en la apropiacin de contenido para los estudiantes, es en donde realmente podemos medir la calidad de los textos escolares puesto que se puede medir la calidad de los textos escolares y su impacto en el logro de los aprendizajes. Es de conocimiento que el Estado peruano ha dotado por 20 aos, de textos escolares a las escuelas pblicas del pas, pero son necesarias polticas pblicas que ordenen, regulen y potencien este esfuerzo, promoviendo esquemas que favorezcan la actualizacin permanente de los contenidos, la formacin y el seguimiento a los docentes en el uso de los textos. En la misma lnea se encuentran los docentes, quienes carecen de preparacin, en especial para los que se encuentran en las zonas rurales, donde la educacin es realmente muy pobre, sabemos que no se puede manejar esto de la noche a la maana, pero s que se haga lo antes posible. Si hablamos de la educacin rural, dichas escuelas se encuentran en zonas apartadas del territorio y atienden mayormente a las poblaciones rurales, indgenas, bilinges y pobres. Las escuelas rurales adolecen de una precaria infraestructura, mobiliario y equipamiento: 41% de los centros educativos cuenta con servicio de agua potable y 3% cuenta con desage; 19,9% tiene servicios higinicos y 9% tiene energa elctrica; solo 2,1% cuenta con un ambiente de comedor.

Estancamiento a nivel nacional

Segn la Evaluacin Censal de Estudiantes 2011 realizada a escolares de segundo y cuarto grado de primaria, presentada por el Ministerio de Educacin, revela el bajo rendimiento de los escolares. La mayora de estos no alcanzaron el nivel esperado para su grado. A nivel nacional el 13,2% logr el nivel esperado en matemticas y el 29,8% en comprensin de lectura. Esto quiere decir que ha incrementado la brecha que separa a los alumnos de las zonas urbanas, de aquellos que estudian en escuelas rurales. El Estado debe una explicacin acerca de las medidas que se piensan tomar respecto a esta alarmante situacin. APRODE PER
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