Atividade de Ensino - Lngua Portuguesa Escola:____________________________________________________ Nome:____________________________________________ Ano : 9 Turma:_______ Professor:__________________________________ Data: ___________________

Os prdios verdes
No basta ser alto ou bonito: os melhores prdios do mundo precisam agora ser ecolgicos Os prdios esto acabando com o mundo. A poluio que eles geram 10 vezes maior que a de todas as indstrias e 50% maior que a dos carros. No total, o que eles consomem de gs de cozinha, gua e energia eltrica responsvel por 31% da emisso anual do gs responsvel pelo aquecimento global, sem contar o que liberado pelo lixo e durante a produo do cimento. Algumas pequenas idias podem aliviar: lmpadas econmicas, descargas menos potentes e sensores de presena. Em Curitiba, uma lei obriga os prdios novos a reutilizar a gua do chuveiro na descarga e captar gua da chuva para fins menos nobres, como lavar a calada. Mas alguns prdios esto levando a idia ao extremo. Arranha-cus inteligentes, projetados para aproveitar o vento, a gua da chuva e a luz do sol conseguem diminuir a poluio e os custos. "Construes sustentveis so mais caras que as normais, mas a diferena se paga rapidamente com a reduo nas contas de gua e luz", diz Mrcio Augusto Arajo, do Instituto para o Desenvolvimento da Habitao Ecolgica. Leandro Narloch. Revista Superinteressante. So Paulo, Abril, maio 2006, n. 226, p.26

1- O tema central do texto :

a) b) c) d) A nova maneira de construir prdios. A poluio gerada pelos prdios. A necessidade dos prdios serem ecolgicos. O grande consumo de gs e energia eltrica dos prdios.

2- Na frase Os prdios verdes, quer dizer que:

a) b) c) d) A lei obriga que os prdios construdos sejam verdes. A forma dos prdios serem construdos de modo que contriburem com o meio ambiente. So prdios que foram projetados nas reas com grandes quantidades de rvores. So prdios que conseguem economizar at 50% de energia a mais que as empresas.

3- A preocupao no texto com a construo de novos prdios :

a) b) c) d) A poluio que todos geram. A rea em que eles so construdos. A quantidade de energia que eles esto gastando A maneira como eles so projetados, de forma que colaborem com o meio ambiente.

4- No basta ser alto ou bonito... nessa expresso, a palavra em destaque sugere a ideia de:
a) b) c) d) Alternncia Adio Concluso Explicao

5- O texto Os prdios verdes... um (a):

a) b) c) d) Crnica Artigo Reportagem Comunicado

Aurora da Minha Carreira Foi em 1979 que aconteceu meu encontro com o Naum Alves de Souza e Aurora da Minha Vida. Um encontro que mudou minha percepo como atriz. Foram quase trs anos em cartaz, sempre com casa lotada. E o mrito do sucesso todo do Naum, que tem uma importncia enorme na nossa dramaturgia. Ele sabe como ningum falar da classe mdia e suas angstias, falar do grande atravs do pequeno. E Aurora assim. Uma pea em que os alunos vivem esteretipos e vivem dramas que qualquer um de ns viveu. Afinal, trata-se na verdade de sentimentos e seres humanos. O meu papel era o da Adiantada. Como atriz, interpretar uma criana d uma liberdade muito grande. E, ao mesmo tempo, se torna exaustivo porque a coreografia e o gestual infantis tambm cansam. [...]
Disponvel em: <http://www.apluso.art.br>. Acesso em 27 mar. 2008 A atriz Marieta Severo

6- O texto acima fala:

a) b) c) d) De uma novela que a atriz participou. De um encontro da atriz com um diretor. Sobre um momento importante da vida da atriz. Sobre o envolvimento da atriz com o pblico.

7- Para a atriz, Aurora da minha vida, foi um sucesso:

a) b) c) d) Porque nesta pea a triz teve uma nova viso sobre sua carreira. Por causa do seu encontro com Naum Alves. Pelo papel interpretado por ela. Pelo fato da pea ficar durante quase trs anos em cartaz .

8- O texto acima um (a):

a) b) c) d) Depoimento. Entrevista. Crnica. Artigo.

9- A frase Foi em 1979..., sugere a ideia de :

a) b) c) d) Movimento Modo Tempo Lugar
Justia Britnico recebe pena de 12 meses Uso de celular em avio causa priso A justia condenou ontem um homem que se recusou a desligar o telefone celular durante um voo entre Madri (Espanha) e Manchester (norte da Inglaterra) a cumprir pena de 12 meses de priso. O uso de aparelhos eletrnicos proibido a bordo de aeronaves civis pela lei Internacional de Aviao (1995). Neil Whitehouse, 28, foi sentenciado por um tribunal de Manchester por ter causado risco segurana dos 91 passageiros a bordo do avio. De acordo com a Associao de Aviao Civil do Reino Unido, Whitehouse poderia ter causado danos ao sistema de navegao da aeronave ao deixar o aparelho celular ligado. A entidade considerou a sentena exemplar. O Boeing 737 da British Airways voava a cerca de 10 mil metros de altura, quando o passageiro foi flagrado ao telefone, em conversa com a namorada. Ele se recusou a desligar. Whitehouse admitiu ter se comportado de forma imprpria, mas seu advogado considerou a sentena muito dura. Folha de S. Paulo, 22/07/1999.

10- Segundo o texto acima a causa da priso foi: a) b) c) d) Devido conversa do homem ao celular com a namorada dentro da aeronave. Pelo fato de ser proibido o uso do celular no interior da aeronave. A recusa do homem em desligar o celular dentro da aeronave. Pelos danos que poderia causar ao sistema da aeronave.

11-Em ... mas seu advogado considerou a sentena dura. a) b) c) d) Pelo constrangimento que o homem passou, ao ser repreendido em pblico. Pelo fato da pena ser de 12 meses , afinal era s um celular dentro da aeronave. O homem comportou-se de forma imprpria, mas no chegou a agredir ningum. A Lei Internacional de Aviao Civil do Reino unido, deve mudar certas regras.

12-Com relao ao texto acima, identifique: a) Tema: _______________________ b) Gnero: ______________________ c) Funo scio-comunicativa: _______________________ 13- Comente sobre a divergncia de opinies entre a Associao de Aviao Civil do Reino Unido e o advogado de Whitehouse. Em sua opinio, foi uma sentena justa? 14-Na expresso ...mas seu advogado considerou a sentena muito dura, a palavra em destaque expressa ideia de: a) Concesso b) Concluso c) Adversidade d) Alternncia 15- O conflito gerador da narrativa : a) b) c) d) A Lei Internacional de Aviao. A sentena do tribunal de Manchester. A defesa do advogado de Whitehouse. A recusa do passageiro em desligar o celular.

http://fotosdenatureza.blogspot.com/2008/05/os-quadrinhos-de-mafalda-e-o-meio.html

16- Para Mafalda: a)- O irmo dela est doente, j que ela considera o planeta como membro da famlia b)- O planeta Terra est doente, o mundo est mal. c)- Foi uma maneira que ela achou para brincar de ser mdica. d)- Foi uma forma educada que ela achou para pedir que seu amiguinho falasse baixo. 17- Com relao ao texto acima, identifique:
a) Tema: _______________________ b) Gnero: ______________________ c) Funo scio-comunicativa: _______________________

Gabarito e descritores referentes s questes

N da Questo 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Questo Correta C B D A C C D A D C B Descritor
D 1- Identificar o tema ou o sentido global de um texto.

D5- Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.

D 3- Inferir informaes implcitas em um texto. D11- Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc. D6- Identificar o gnero de um texto. D3- Inferir informaes implcitas em um texto.

D2- Localizar informaes explcitas em um texto.

D6- Identificar

o gnero de um texto.

D11- Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.
D 12-Estabelecer

a relao causa/conseqncia entre

partes e elementos do texto.

D 2- Localizar informaes explcitas em um texto.

13 14 15 16 17

Questes a)-D1- Identificar o tema ou o sentido global de um texto. abertas b)- D6- Identificar o gnero de um texto (a, b, c) c)- D7- Identificar a funo de textos de diferentes gneros. D18- Reconhecer posies distintas entre duas ou mais Questo aberta opinies relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
D11- - Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no

C D B

texto, marcadas por conjunes, advrbios, etc.

D 19-

Identificar o conflito gerador do enredo e os

elementos que compe a narrativa.

D 2- Localizar informaes explcitas em um texto.

Questes a)-D1- Identificar o tema ou o sentido global de um texto. abertas b)-D6- Identificar o gnero de um texto (a, b ,c) c)- D7- Identificar a funo de textos de diferentes gneros.