PROJETO DE MONOGRAFIA

Elaborao: Prof. Dra. Ana Cristina Fachinelli Prof. Dra. Marlene Branca Slio

Seminrios preparatrios

Ncleo de Pesquisa

Graduao

RP

JOR

PP

Linhas de pesquisa: 1.Gesto e comunicao organizacional 2. Comunicao e indstrias culturais 3. Comunicao e cultura

FO

Centro de Cincias da Comunicao

Ncleo de Pesquisa

Graduao

Coord.

Coord. monog.

Sintonia entre as linhas de pesquisas e as propostas de projetos desenvolvidas pelos acadmicos (e professores) nas quatro habilitaes.

PSGRADUA O GRADUAO
Ncleo de Pesquisa

Mestrado

RP

JOR

PP

Foto

Extenso

Cursos de especializao Cursos In company E projetos especiais

Colegiado de psgraduao

Linhas de Pesquisa

Ncleo de Pesquisa

1.Gesto e comunicao Organizacional Anlise de fundamentos da comunicao organizacional. Reflexo sobre a comunicao e as relaes intra e inter-organizacionais e delas com a sociedade. Anlise, compreenso e crtica das prticas de comunicao em ambientes organizacionais, investigando suas dimenses e interfaces com nfase em polticas, gesto, estratgia, tecnologia e cultura organizacional.
2. Comunicao e indstrias culturais Estudo das estratgias e sistemticas das indstrias culturais e de suas aes econmicas, polticas e sociais. Interpretao dos efeitos dos meios de comunicao no entorno social, de modo geral, e no pblico, de forma especfica. 3. Comunicao e cultura Estudo das apropriaes tericas e dos dispositivos da comunicao social pelos processos constituintes das relaes contemporneas. Os impactos da comunicao humana e da produo miditica por meio de seus distintos e variados suportes como elementos catalisadores de aes, interaes manifestaes culturais.

Importncia da cientificidade acadmica

Quando tomamos decises sobre o corpus da pesquisa elas precisam ser protocoladas, seguidas, defendidas e justificadas. Por que aquelas Universidades e no outras? Por que esse nmero e no outro? Qual o tipo de abordagem e qual o protocolo para a abordagem?

Uma investigao mal fundamentada ou mal processada pode anular uma pesquisa.

Matriz disciplinar do conhecimento

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Paradigma
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Um paradigma consiste em uma mistura de pressupostos filosficos, de modelos tericos, de conceitos-chave e de prestigiosos resultados de pesquisa isso tudo passando a constituir um universo de pensamento familiar a pesquisadores, em dado instante do desenvolvimento de uma disciplina cientfica.
(POLISTCHUCK, Ilana; TRINTA, Ramos Aluizio. Teorias da comunicao: o pensamento e a prtica da Comunicao Social. Campus, 2003, p. 56).

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Paradigma
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O termo vem do grego: pardeigma: modelo, padro exemplo. Foi introduzido por T. Kuhn como conceito de cincia. Paradigmas so realizaes cientficas universalmente reconhecidas que,durante certo perodo de tempo, fornecem modelos de problemas e solues para a comunidade de praticantes da cincia; isto , o paradigma referese 21/5/2011

Paradigma
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a modelos, padres e exemplos compartilhados por essa comunidade para a descrio, explicao e compreenso da realidade. No , portanto, uma teoria, mas antes uma estrutura que gera teorias. A aceitao e o comprometimento com tais estruturas de pensamento tornam-se assim um pr-requisito prtica cientfica.
(BAUER Ruben. Gesto da mudana: Caos e complexidade nas organizaes: Atlas, 2009
p.21).
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Teoria
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Uma teoria representa de modo satisfatrio um conjunto de leis experimentais. A verdade de uma teoria est em sua validade e sua validade depende de sua capacidade de cumprir as funes s quais se destina.

(ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de Filosofia. Martins Fontes, 1999, P. 952-953)

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Ideologia
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Abbagnano (1999, p. 533) nos diz que pode-se denominar ideologia toda crena usada para o controle dos comportamentos coletivos, entendendose o termo crena em seu significado mais amplo, como noo de compromisso da conduta, que pode ter ou no validade objetiva.
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Doutrina
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O que ensina; e, por generalizao, o que se afirma ser verdadeiro em matria teolgica, filosfica ou cientfica, implicando este termos sempre a idia de um corpo de verdades organizadas, solidrias e mesmo o mais das vezes ligadas ao, no de uma assero isolada ou de pura teoria. (LALANDE, 1999, p. P. 276).
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Dogma
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Doutrina reconhecida e estabelecida pela autoridade de uma Igreja (geralmente de uma das Igrejas crists) e qual os membros dessa Igreja so obrigados a aderir.

( LALANDE, Andr. Fontes, 1999, p. 273).

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Convulses paradigmticas
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O racionalismo cientfico se contrape ao paradigma escolstico-tomista, que dominava o olhar sobre o mundo e sua explicao, ao final da Idade Mdia e correspondeu interpretao feita por Santo Toms de Aquino dos preceitos filosficos de Aristteles: buscando conciliar razo e f, esta subordinada ao dogmatismo cristo.
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Convulses paradigmticas
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Positivismo (A. Comte - quantitativismo) http://www.youtube.com/watch?v=WJrFGrVQjf4&feature=related

Ps-positivismo (quantitativismo) Estruturalismo (Lvi-Strauss/Saussure - quantitativismo) Ps-estruturalismo (Barthes, Althusser, Foucault- estudos qualitativos) Funcionalismo (Malinowski) Idealismo (Kant)/ Realismo/Humanismo (estudos 21/5/2011 qualitativos/interpretativos)

Convulses paradigmticas
Hoje, podemos falar em trs grandes processos: Os analticos Os dialticos e os Os Hermenuticos (Paviani, 2009, p. 73) A partir deles, fazemos escolhas de mtodos e , a partir dos mtodos, escolhemos tcnicas metodolgicas. H dois fatores fundamentais na pesquisa: que a escolha metodolgica seja coerente com a escolha paradigmtica e que a tcnica metodolgica seja consoante com o mtodo.

Convulses paradigmticas
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Fenomenologia (Hurssel - est. qualitativos) Etnografia (estudos qualitativos) http://www.youtube.com/watch?v=cRgfsh8mWA8&feature=related/ http://www.youtube.com/watch?v=e6RheeCEAIQ&feature=related

Interacionismo simblico (Mead/Blumer - est. qualitativos) Teoria dos sistemas Teoria ciberntica Complexidade
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Convulses paradigmticas
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Hermenutica (estudos qualitativos)

http://www.youtube.com/watch?v=PoJXJEIBYq4&feature=related

Etnometodologia (fenomenologia + hermenutica) Garfinkel Sociologia positivista (Durkeime) x sociologia compreensiva (Dilthey/Max Weber) Interpretativismo (Geertz) (estudos culturais qualitativos)
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Mtodo/Paradigma
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Complexidade (Edgar Morin) Hermenutica de profundidade (Thompson) Sociologia compreensiva (Max Weber) Dialtica histrico-estrutural

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Deduo x induo
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Deduo .Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso deve ser verdadeira. . Toda a informao ou contedo factual da concluso j estava, pelo menos implicitamente, nas premissas . Parte do geral para o especfico Todos os homens so racionais. Pedro homem. Pedro racional.
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Deduo x induo
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Deduo .Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso deve ser verdadeira . Toda a informao ou contedo factual da concluso j estava, pelo menos implicitamente, nas premissas . Parte do geral para o especfico Todos os homens so racionais. Pedro homem. Pedro racional.

Induo . Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso provavelmente verdadeira, mas no necessariamente verdadeira. . A concluso encerra informao que no estava, nem implicitamente, nas premissas. . Parte do especfico para o geral. As organizaes A, B e C, so reacionrias, logo empresas do mesmo tipo so reacionrias.
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Deduo x induo
Induo . Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso provavelmente verdadeira, mas no necessariamente verdadeira. . A concluso encerra informao que no estava, nem implicitamente, nas premissas . Parte do especfico para o geral. As organizaes A, B e C, so reacionrias, logo empresas do mesmo tipo so reacionrias.
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Estrutura do projeto

Introduo (linha de pesquisa) Problema Hipteses (quando houver) Objetivos Procedimentos metodolgicos Reviso bibliogrfica Proposta preliminar de sumrio Cronograma Referncias bibliogrficas

Estrutura do projeto
Introduo Na introduo deve-se apresentar o posicionamento do estudo proposto no quadro conceitual vigente sobre o tema. Deve-se, tambm, indicar a que linha de pesquisa do Centro o trabalho se vincula. importante indicar qual o espao identificado no contexto da discusso acadmica sobre o tema, demonstrando que o trabalho proposto pode representar uma contribuio para o avano dos estudos relativos ao tema.
A introduo deve esclarecer sobre o contexto e a relevncia do tema proposto.

Uma boa introduo conduz o leitor a ver o problema e os objetivos como uma sequncia lgica da argumentao apresentada.

Estrutura do projeto
Problema A delimitao do problema define os limites da dvida (Koche, 1997). No problema deve-se apresentar a problematizao do tema. O enunciado deve ser interrogativo e possuir mltiplas vriveis.

Estrutura do projeto
Hipteses So as possveis respostas (explicaes) ao problema.

Devem nortear todo o processo de pesquisa. O enunciado deve ser afirmativo.

Estrutura do projeto
Objetivos Define qual aspecto da problemtica apresentada anteriormente constitui o eixo central da pesquisa.

formulado em uma frase e deve ser enunciado sempre a partir de um verbo no infinitivo.

Deve ser desdobrado em objetivos especficos que esclarecem o contedo e contribuem para uma melhor organizao das etapas da pesquisa.

Estrutura do projeto
Reviso bibliogrfica Na reviso da bibliografia o pesquisador deve apresentar pesquisas anteriores sobre o tema especificamente, ou a ele relacionadas, assim como uma discusso do referencial que define o quadro terico do tema. Pode variar de acordo com o paradigma que orienta o pesquisador.

Estrutura do projeto
Procedimentos metodolgicos Nesta etapa o pesquisador define e justifica a metodologia que orienta a pesquisa assim como os pressupostos do paradigma adotado e sua adequao ao estudo proposto. Nos aspecto dos procedimentos, deve indicar as etapas de desenvolvimento do trabalho, os participantes (universo e amostragem), o instrumental de coleta e de anlise de dados, as tcnicas de anlise, cronograma... enfim, tudo que diz respeito execuo da pesquisa.

A metodologia
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Metodologia e mtodo no so exatamente a mesma coisa. Um a forma como voc vai olhar para seu problema, o tipo de lentes que vai usar. O outro o como voc far isso. Assim, metodologicamente voc pode desenvolver uma pesquisa (entre outras):
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Mtodo e metodologia do trabalho

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Exploratria ou, em oposio, baseada em uma ou mais hipteses; Com abordagem quantitativa, ou com abordagem qualitativa; De natureza terica ou de natureza emprica; Com dados levantados em fontes primrias ou fontes secundrias (e mesmo com ambas); Com anlise focada na forma, ou no contedo, ou no discurso

(linguagem), entre outras. (PESSOA, Simone, Rocco,

2005).

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Mtodos e tcnicas
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Alguns mtodos e tcnicas

Estudo de caso Anlise de contedo Anlise de discurso Pesquisa-ao Grupos focais Casos de ensino Analogias e metforas

Mtodo biogrfico; Observao Participante; Mtodo Semitico; Histria oral Mapas cognitivos Mapas de associao de idias Triangulao

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Estrutura do projeto
Proposta preliminar de sumrio Estrutura preliminar dos captulos de acordo com as hipteses(se couber) e os objetivos (geral e especficos).

Estrutura do projeto
Cronograma Indica a viabilidade da proposta em relao ao tempo de execuo. Deve ser apresentado a partir das principais aes previstas no projeto.

Estrutura do projeto
Referncias bibliogrficas Lista das obras consultadas para a construo do projeto e citadas ao longo do texto. Apenas devem ser listadas as obras citadas no documento.

Referncias bibliogrficas
ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de Filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
BAUER Ruben. Gesto da mudana: Caos e complexidade nas organizaes: So Paulo: Atlas.
DIHEL, Astor Antnio; TATIM, Denise Carvalho. Pesquisa em cincias sociais aplicadas. So Paulo: Pearson, 2004.

DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa em Comunicao. So Paulo: Atlas, 2009.

KOCHE, Jos Carlos. Pesquisa cientfica: critrios epistemolgicos. Petrpolis: Vozes 2005.

LALANDE, Andr. Vocabulrio tcnico e crtico da Filosofia. Martins Fontes, So Paulo: 1999.
MAZZOTTI, Alda Judith Alves; GEWANDSZNAJDER Fernando. O mtodo nas cincias naturais e sociais. So Paulo:Pioneira, 1999. PAVIANI, Jayme. Epistemologia prtica. Caxias do Sul: Educs, 2009. PESSOA, Simone, Dissertao no bicho-papo. Rio de Janeiro: Rocco, 2005.

POLISTCHUCK, Ilana; TRINTA, Ramos Aluizio. Teorias da comunicao: o pensamento e a prtica da Comunicao Social. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
VERGARA, Sylvia Constant. Mtodos de pesquisa em Administrao. So Paulo: Atlas, 2010.