Repiublica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para Las Comunas Consultora Interamericana De Informtica (2020) A.A.E.

11-15

Realizado por: -Carmona Jaider -Charlys Ramos

Caracas, Noviembre de 2012

INTRODUCCION
En el mundo que vivimos hoy en da, la tecnologa se ha convertido en uno de los factores ms relevantes en la sociedad actual si se le est dando el manejo adecuado a esta. Muchas de las personas que pueden hacer uso de la tecnologa solo piensan en el internet pero nunca piensan en lo importante que son las herramientas tecnolgicas que sirven para el manejo de la informacin de una empresa La tecnologa ha influido de diferentes formas en el contexto humano y ha provocado un cambio drstico en la misma, ha logrado superar algunos percances que conllevan a la realidad y as mostrar adelantos magnficos a la sociedad en comn. La tecnologa hoy en da se puede aplicar en todo lo que hacemos, ayudando y facilitando nuestro diario vivir, desarrollando nuevas capacidades y a la vez nuevas tecnologas que sirven para brindar soluciones a las empresas, entidades o beneficiarios de esta. Con la invencin de varios aparatos tecnolgicos que se usan diariamente se puede restaurar o forjar ms fcilmente los proyectos que se realizan, ya que este es un medio de control que rige la mayora de propiedades del proyecto y que ayuda a realizarlo ms rpidamente, tambin ms confiable, si se trata de algo interpersonal o que va a vagar por un campo acogedor como la web. A pesar de que la tecnologa no es el nico factor que determina la competitividad, hoy est muy extendido el criterio de que entre todas las cosas que pueden cambiar las reglas de la competencia, el cambio tecnolgico figura como la ms importante. Las ventajas competitivas derivan hoy del conocimiento cientfico convertido en tecnologas.

TECNOLOGIA
La tecnologa ha aportado grandes beneficios al ser humano, desde la invencin de aparatos y dispositivos para la deteccin y diagnstico de enfermedades, en la rama de la medicina, la creacin y mejoramiento de herramientas o accesorios que son tiles para simplificar el trabajo en hogar, sobre todo despus de incorporar la energa elctrica como medio elemental para satisfacer necesidades. Tambin en el rea empresarial ha evolucionado con la incorporacin de innovaciones tecnolgicas en sus procesos.

El manejo de la informacin y la comunicacin han sufrido grandes cambios, primero se creo el telfono y telgrafo, adems del sistema de correo tradicional, que durante muchos aos fueron los medios bsicos de comunicacin rpidas efectiva. Despus en la dcada de los ochentas surge la computadora como el medio ms complejo y eficaz para procesar datos, la cual ha seguido evolucionando hasta llegar a crear una red global de computadoras conectadas, lo que se conoce como Internet.

La humanidad comienza a formar tecnologa convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistrico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invencin de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno. La tecnologa formal tiene su origen cuando la tcnica (primordialmente emprica) comienza a vincularse con la ciencia, sistematizndose as los mtodos de produccin. Ese vnculo con la ciencia, hace que la tecnologa no slo abarque "el hacer", sino tambin su reflexin terica. Tecnologa tambin hace referencia a los productos resultados de esos procesos. Muchas tecnologas actuales fueron originalmente tcnicas. Por ejemplo, la ganadera y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a travs de la ciencia, para llegar a ser tecnologas. Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse nuevas tecnologas contnuamente (tecnologia de punta), ayudado muchas veces por la

gran transferencia de tecnologia mundial. Tambin existe una tendencia a la miniaturazion de los dispositivos tecnolgicos. En primera aproximacin, la tecnologa es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y medios necesarios para llegar a un fin predeterminado mediante el uso de objetos artificiales (artefactos) y/o la organizacin de tareas. Esta definicin es insuficiente porque no permite diferenciarlas de las artes y las ciencias, para lo cual hay que analizar las funciones y finalidades de las tecnologas.

FUNCIONES DE LAS TECNOLOGAS En la prehistoria, las tecnologas han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentacin, vestimenta, vivienda, proteccin personal, relacin social, comprensin del mundo natural y social), y en la historia tambin para obtener placeres corporales y estticos (deportes, msica, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolizacin de estatus, fabricacin de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).

MTODOS DE LAS TECNOLOGAS

Las tecnologas usan, en general, mtodos diferentes del cientfico, aunque la experimentacin es tambin usada por las ciencias. Los mtodos difieren segn se trate de tecnologas de produccin artesanal o industrial de artefactos, de prestacin de servicios, de realizacin u organizacin de tareas de cualquier tipo.

IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA Es una de las necesidades actuales, ya que con este se pueden realizar distintas cosas u actividades necesarias para el ser humano como: -Las comunicaciones, ya que estas se han desarrollado una habilidad del uso de la tecnologa, mucho ms tomada en cuenta que en tiempos pasados, y actualmente se han implementado diferentes medios de comunicacin tales

como son las computadoras, telfonos, televisin, radio, Messenger, internet entre otros, sin mencionar. -Otro uso importante de la tecnologa es para el beneficio de la educacin, el cual implementa nuevas formas de enseanza de las cuales se obtienen resultados positivos, ya que este nos permita desarrollar competencias y estar en contacto con el exterior mismo, en el cual este nos permite informarnos, otra es desarrollar habilidades para mejorar su forma de aprendizaje interactuando con la tecnologa misma y los profesores de forma didctica e inteligente.

CLASIFICACIN DE TECNOLOGAS
Existen mltiples formas de clasificacin de las tecnologas, la ms general suele ser la que separa entre: -Tecnologias blandas: bsicamente aquellas que son intengibles. - Tecnologias duras: bsicamente aquellas que son tangibles.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGIA VENTAJAS:

1- Nos ayuda a resolver fcilmente nuestros problemas cotidianos sin desgastarnos demasiado y as de fcil. 2- Cualquier duda la resuelves la puedes encontrar por ejemplo en internet todo lo puedes encontrar desde temas de estudio asta solo el entretenimiento.

3- Hay mucha tecnologa para poder caminar como prtesis ahora que tengas una discapacidad no te detiene porque con la tecnologa se consigue. 4- Podemos tener una vida mas fcil sin batallar porque ya casi todo se hace fcil tal vez en unos aos con solo tocar un botn se hace sin algn problema porque la tecnologa solo busca hacer la vida ms fcil.

DESVENTAJAS
1- Nos acostumbramos a que todo lo resuelva la tecnologa y as nosotros somos menos inteligentes porque la tecnologa va cada vez mas avanzada y todava ni siquiera la conocemos cuando ya sali otra y otra. 2- La computadora hace todo por nosotros y no aprendemos nada ms que Copiar y Pegar porque ni nos molestamos por investigar porque todo sale en la computadora tan fcil para copiar que nos pesa hacerlo nosotros mismos o tener que leer para saber de que trata y pasarlo al cuaderno. 3- Se puede convertir en vicio porque cada vez mas personas se hacen adictos como al facebook que les quita tiempo para hacer cosas de verdadero inters. 4- Por ejemplo la televisin no salen muchas veces cosas que nos sirvan de mucho la mayora de las cosas son tonteras pocos programas son de cosas para nuestro futuro y solo ocupan nuestro tiempo en cosas que no son de provecho.

B i b l i o g r
cotidiana. personas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La evolucin de las reas computacionales enmarcadas en los mbitos de la comunicacin e Internet, hacen que actualmente en la red, existan gran cantidad de pginas Web educativas que parecieran invisibles, sin tener ninguna presencia debido a la incorporacin de cualquier cantidad de informacin que no sigue un diseo instruccional, a pesar de poder contar con contenido de importancia y grandes aportes. La informacin de las pginas que el usuario busca debe ser de calidad y til, pudiendo ser combinada en otros contextos con nuevas formas y herramientas que permitan seleccionar contenido significativo, siendo esta reutilizada sin necesidad de ser generada de nuevo y evitar as la duplicidad y ambigedad de informacin presente en la red. Una de las soluciones existentes para este inconveniente es el desarrollo de la Web semntica, que pretende dotar de significado a todas las clases de informacin presente en la Web. Parte de ella lo representan los objetos de aprendizaje, que son recursos digitales que se pueden reutilizar en diferentes contextos logrando un aprendizaje particular; este concepto de objetos, tambin llamados unidades de aprendizaje se trata de archivos digitales con niveles de independencia (Garca, 2005). La tecnologa est presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida e interactividad que pueden utilizarse o ensamblarse sin modificacin previa, en distintas situaciones de enseanza y aprendizaje

Con el uso adecuado, la tecnologa ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnolgico. La tecnologia son beneficios que nos aportan conocientos tecnicos,ordenados cientificamente que permiten disear y crear bienes y servicios que faciliten la adoptacion al medio ambinte y sastifacer tanto las necesidades esenciales como los deseo de las

Ademas podemos determinar que la accion que haces para tu ciudad son para el bien de tu comunidad. Podemos establecer que la labor social es aquella que brinda a una comunidad o a una sociedad ya sea por medio de servicio social. Esto permite establerce que un aporte a nuestra comunidad se puede realizar mediante la aplicacion de la tecnologia , especificamente en motivar e instruir a las personas de la tercera edad a manejar las herramientas basicas de informatica. A raiz de lo ante planteado se pueden presentar algunas interrogantes, que poblacion por edad seria mas facil de motivar para instruir en la tecnologia , las personas de la tercera edad son buenos receptores de informacion.

OBJETIVO GENERAL
Determinar como podemos usar la tecnologia en una labor social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar herramientas que permitan organizar planes de trabajo en equipo. Ser solidarios frente a las necesidades tecnologicas de los demas. Presentar una propuesta que aporte beneficios a la comunidad donde se aplique.

JUSTIFICACIN
La utilizacin de las actuales tecnologas de la informacin y la comunicacin con un propsito de aprendizaje dentro de reas de estudio de cualquier nivel, en especial el de educacin de jvenes y adultos experimenta un crecimiento notable, cada vez son ms los cursos publicados y mantenidos, haciendo el uso de herramientas como los sistemas de gestin del conocimiento, que se encargan de administrar los contenidos que se quieren publicar en Internet. Igualmente en el mbito educativo, la tecnologa est en continuo crecimiento y ya son muchas las instituciones que poseen ambientes y cursos virtuales, as como muchas has transformado sus contenidos a otros formatos ms actuales, con los que puedan intercambiar informacin e ideas (Brenes, s.f.). La formacin y ejecucin del Proyecto de Servicio Social en la Institucin, hace parte de la propuesta de formacin integral de los jvenes que cursan el ciclo de Educacin Media, su importancia comprende: El fortalecimiento de los valores sociales establecidos en el proyecto Educativo Institucional como: La responsabilidad, puntualidad, el respeto, la solidaridad, la honradez, la cooperacin mutua, la tolerancia y la comunicacin asertiva. La creacin de espacios de proyeccin a la comunidad que permitan, el contacto directo con la realidad que viven las familias. La sensibilizacin frente a los problemas y necesidades de los otros con relacin de actividades formativas fuera del contexto escolar y familiar. Experimentar la necesidad de asumir un compromiso personal de solidaridad y ayuda a los dems para integrar a los estudiantes a la vida comunitaria e interinstitucional. La labor social busca la integracin del estudiante a la comunidad y la realidad social que lo rodea mediante la participacin de este en el aspecto prctico de la vida en la comunidad logrando la sensibilidad como ser humano como persona y as mismo su crecimiento personal, beneficia al alumno en a formarse como buen ciudadano y al igual beneficia a la comunidad brindndole ayuda al colectivo.

LIMITACIONES
-Falta de respuesta inmediata a las dudas o interrogantes del alumno. - Mayor dificultad para el profesor, a la hora de comprender las dificultades del alumno. - Existencia de ruido y saturacin en los canales de informacin: existen excesivos contenidos y el alumno debe tener criterios de seleccin adecuados. - Ausencia de contacto humano personal y de motivacin de grupo. - Prdida de tiempo para localizar informacin (este problema es especialmente relevante en el caso de contenidos de trabajo social, no as en otras disciplinas, como por ejemplo medicina). - Existencia de mucha informacin poco fiable en Internet (cualquiera puede colocar cualquier tipo de cosa), que exige criterios de seleccin en cuanto a fiabilidad y validez. - Existe el peligro de que slo se escuchen a los que hablan ms alto (los que tienen ms poder para utilizar y transmitir contenidos).

DELIMITACIONES -Este trabajo esta basado en el uso de la tecnologia como medio de desarrollo de una labor social la cual puede ser desarrollada en una comunidad rural o urbana que al ser detectada la necesidad de querer capacitarse se puede implementar para insertivar a la persona con escaso o poco conocimiento en este aspecto a que se inviene en el uso de la informatica.

ANTECEDENTES

Trabajo Social: Tecnologa Social y Disciplina Con un nimo de reconsideracin, quisiramos hacer hoy un ejercicio de arqueologa de las ideas y comprender la propuesta del Trabajo Social como Tecnologa Social, teniendo en cuenta las crticas que han surgido posteriormente para dicho enfoque. La importancia de explicitar ambas relaciones, es para fundamentar que cada tipo de adecuaciones son los referentes que guan un tipo de accin. En el caso de acto conocer esa adecuacin se llamara verdad y en el acto hacer sera eficacia -3-. Ambos tipos de adecuaciones poseen lgicas distintas y distinguibles, sin negar la posibilidad que una potencie la otra. Tanto el acto conocer como el acto hacer tienen una dimensin comn que es de racionalizacin. Por lo tanto, si racionalizamos el conocimiento, es ciencia. Si racionalizamos la accin es tcnica. La racionalizacin implica rigurosidad, y si esa rigurosidad se institucionaliza podemos hablar de disciplina. Cuando el rigor se transforma en la norma conductual de un grupo que se dedica a actuar respecto a un objeto, usando teoras y produciendo como consecuencia una acumulacin de conocimientos o efectos, vemos que el rigor se ha institucionalizado y es cuando se le llama disciplina (Amengual 1974: 12) Desde el momento que el trabajo social se preocupa por racionalizar su accin y de institucionalizar la rigurosidad, la profesin se transforma en disciplina (Aylwin et al 1975: 10) Los referentes normativos que rigen tanto a la ciencia (verdad) como a la accin (efectividad) no son dicotmicos, y ambos son necesarios como un solo cuerpo disciplinar. De esta forma, el concepto de tecnologa surge de la necesaria relacin entre ciencia y tcnica. Ambas, bajo la lgica argumentativa del autor, poseen una esencia disciplinaria, sin embargo existe una lnea disciplinaria distinta que se constituye desde un proceso sinrgico entre ambas, que responde a la necesidad que la verdad sea eficaz y que una acto eficaz se funde en la verdad (Amengual 1974).

El hecho de concebir al Trabajo Social como una Tecnologa Social signific tener una produccin intelectual al servicio de la prctica, donde el concepto de modelo inund la formacin y la prctica profesionales. De esta manera, la construccin de modelos, es pues, un requisito necesario para la constitucin de la tecnologa (Amengual 1974: 20) Los modelos -4-, tales como los aplicados a la formulacin y ejecucin de proyectos, son instrumentos articulatorios entre ciencia y tcnica, es decir, son generadores de conocimiento tecnolgico (Amengual 1976)margen57 Trabajo Social como Tecnologa, donde se ve a la tcnica a secas, como una amenaza: As como postulamos la necesidad de que el trabajador social se constituya en un tecnlogo, advertimos los problemas que derivaran del hecho que se deje dominar por la tcnica (Aylwin et al. 1975: 15) Lo anterior patentiza la urgente necesidad de desarrollar la ciencia y la tecnologa para liberarse de la enajenacin que produce la exclusiva posibilidad de comportarse tcnicamente (Amengual 1974: Esta crtica de la Tecnologa como Tcnica la encontramos de la siguiente forma: El tecnlogo social no se preocupa por descubrir la realidad; eso lo deja a los cientficos y, basndose en los hallazgos de stos (los cientficos) procura desarrollar tcnicas y procedimientos tiles para resolver problemas (Toledo 2005: 69) Esta ubicacin categorial en el contino de la ciencia a la tcnica no debera dejarnos contento para siempre si queremos trascender. Es que me parece que este encasillamiento de corte positivista liberal resulta ser finalmente un reductor del trabajo social a un operador de mtodos y tcnicas.(Quiroz, 1999)

BASES TEORICAS TECNOLOGA EDUCATIVA

Yukavetsky (2003) opina, que si adaptamos esta definicin al campo educativo diramos que la tecnologa educativa es la aplicacin de conocimientos cientficos del aprendizaje humano a las tareas prcticas de ensear y aprender. Ms an, la tecnologa educativa es un campo dedicado al mejoramiento del proceso enseanza y aprendizaje. Abarca e integra un sin nmero de disciplinas que sirven de fundamento terico y prctico, para ayudar al hombre a descubrir por s mismo su relacin con el ambiente que le rodea. La tecnologa educativa integra y desarrolla teoras, experiencias y medios de difusin tecnolgicas con el fin de mejorar un sistema instruccional.

USOS DEL COMPUTADOR EN EDUCACIN

Al precisar los beneficios del uso del computador en la educacin, significa incorporarlo como medio de apoyo a la enseanza y el aprendizaje, propiciando los siguientes beneficios: Como herramienta intelectual, el computador, permite incorporar activamente estrategias pedaggicas para mejorar el proceso instruccional tales como: la interaccin, la atencin individual, la amplificacin de experiencias de los alumnos y autocontrol del aprendizaje (Snchez, 1995). El alumno puede ser atendido individualmente por el docente. La individualizacin favorece la humanizacin de la educacin. El uso del computador tambin favorece la capacidad de amplificar las experiencias de los educandos. Para Papert (1980) el computador puede crear micromundos que comnmente no estn disponibles para el alumno en forma directa, permitindole jugar y explorar; son pequeos trozos de la realidad que puede controlar. Apoya las evaluaciones. Los alumnos pueden recibir un reforzamiento inmediato cuando la respuesta es correcta. Permite que el alumno controle su ritmo de aprendizaje. El tiempo destinado a procesar, registrar, analizar, aplicar y evaluar un determinado material de aprendizaje puede ser

regulado por el propio alumno. El contenido puede ser dosificado y secuenciado de acuerdo con sus necesidades y ritmo de aprendizaje. Esta lista no es exhaustiva, no obstante, muestra los beneficios del uso del computador como herramienta de aprendizaje. La comunicacin escrita se fundamenta en el aprendizaje de forma verbal y el desarrollo de la expresin; proceso que se incrementa a travs de la utilizacin adecuada del computador, permitiendo un mejor desarrollo de habilidades para el anlisis y sntesis de textos. Muchas son las ventajas que desde el punto de vista de la pedagoga ofrece la utilizacin y explotacin a plenitud de estos avances de la ciencia y la tecnologa. Sobre la base de las ideas expuestas y como inferencia de lo planteado, el uso del computador en el entorno educativo debe apoyarse en tres lneas fundamentales.

BASES LEGALES

Constitucin de la Repblica Bolivariana deVenezuela Artculo 108. Los medios de comunicacin social,p b l i c o s y p r i v a d o s , d e b e n c o n t r i b u i r a l a f o r m a c i n c i u d a d a n a . E l E s t a d o g a r a n t i z a r servicios pblicos de radio, televisin y redes debibliotecas y de informtica, con el fin de permitirel acceso universal a la informacin. establezca laley . Los centroseducativos deben incorporar el conocimiento y a p l i c a c i n d e l a s n u e v a s t e c n o l o g a s , d e s u s innovaciones, segn los requisitos que

D e c r e t o c o n F u e r z a d e L e y O r g n i c a d e Ciencia, Tecnologa e Innovacin

Decreto N 1.290 que estipula la organizacin delS i s t e m a N a c i o n a l de Ciencia,

Te c n o l o g a e Innovacin y la definicin de los lineamientos queo r i e n t a r n l a s p o l t i c a s y e s t r a t e g i a s p a r a l a actividad cientfica, tecnolgica y de innovacin lo I. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (Gaceta N 37.291, de fecha 26/09/2001). Ley Orgnica de Telecomunicaciones Establece el marco legal de regulacin general delas telecomunicaciones, a fin de garantizar eld e r e c h o h u m a n o d e l a s p e r s o n a s a l a comunicacin y a la realizacin de las actividades econmicas de telecomunicaciones (Gaceta N36.920, de fecha 28/03/2000)

GLOSARIO
Alimaas: Animal que resulta perjudicial para la caza menor o para la ganadera; la zorra, el gato monts o el milano se han considerado tradicionalmente alimaas. Artefactos: Cualquier obra manual realizada con un propsito o funcin tcnica especfica. Por lo cual, la palabra artefacto se refiere tanto a vasijas y esculturas como a vehculos, maquinaria industrial y otros objetos construidos. Asertiva: Suele definirse como un comportamientocomunicacional maduro en el cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus derechos. Cientfico: en un sentido amplio, es aquella persona que participa o realiza una actividad sistemtica para adquirir nuevos conocimientos: practica la investigacin cientfica. En un sentido ms restringido, un cientfico es un individuo que utiliza el mtodo cientfico. Cooperacin: Es el trabajo en comn llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando mtodos tambin comunes, en lugar de trabajar de forma separada encompeticin. Derivaran: Descender o proceder de una cosa: su actitud deriva del resentimiento; la palabra ''pequeito deriva de ''pequeo. Dicotmicos: Es la Divisin o bifurcacin de un eje en dos ramas ms o menos iguales, tratndose de tallos o ramas. Dosificado: Fijar la cantidad de medicina o de otra sustancia que debe ingerirse en cada toma. Enajenacin: Transmisin a otra persona del derecho sobre un bien. Enfoque: Accin de enfocar o ajustar un mecanismo ptico para hacer que una imagen se vea con nitidez. Explicitar: Hacer explcito. Hallazgos: Accin de hallar o conseguir ver o saber dnde est una cosa o

persona que se quera obtener o recuperar. Hedonismo: Es la doctrina filosfica basada en la bsqueda del placer y la supresin del dolor como objetivo o raznde ser de la vida.

 Miniaturizacin: Proceso tecnolgico mediante el cual se intenta reducir el tamao de los dispositivos electrnicos. Patentiza: Hacer patente (evidente). Persuadir: Conseguir mediante razones que una persona piense de una manera determinada o que haga cierta cosa: lo persuadieron para que los acompaase. Reductor: Reduce o sirve para reducir. Rigor: Firmeza en el trato o en el cumplimiento de las normas. Saturacin: Es la intensidad de un matiz especfico. Se basa en la pureza del color; un color muy saturado tiene un color vivo e intenso, mientras que un color menos saturado parece ms descolorido y gris. Simbolizacin: Es el mecanismo de elaboracin onrica ms importante. Consiste en expresar mediante smbolos los materiales reprimidos. Ello hace que la tarea del analista en la comprensin del sueo sea esencialmente una tarea de interpretacin. Sinrgico : Se emplea para una forma de interaccin medicamentosa que da como resultado efectos combinados o aditivos con la administracin de dos o ms frmacos, que resultan ser mayores que aquellos que podran haberse alcanzado si alguno de los medicamentos se hubiera administrado solo. Tecnificando: empleaban. Tecnologa: es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Trascender: Se refiere a ir ms all de algn lmite o superar las restricciones de un determinado mbito. Introducir procedimientos tcnicos en actividades donde no se

RESULTADOS DE LA ENCUESTA
1. Tendria algun aporte a la comunidad usar la tecnologia en una labor social: SI 10 2. Que poblacion por edad seria mas facil de motivar para instruir en la tecnologia: 10-18 de 50 5 19-30 6 31-50 1 Mayores 1 NO

3. Las personas de la tercera edad son buenos receptores de informacion: SI 8 4. Usarias la tecnologia en una labor social: SI 10 5. La tecnologia es una labor social es: Buena 8 Regular 1 Mala 1 NO NO 2

6. Como influye la tecnologia en tu comunidad: Buena 6 7. En tu comunidad realizan labor social: SI 4 NO 6 Regular 2 Mala 2

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

CONCLUSION

La tecnologia nos puede brindar mayor asequibilidad , depende en gran parte del uso que la reciba de nosotros; como el tiempo que dedicamos diariamente, la importancia que le demos asi pues podemos ver quue la tecnologia sufre cambios asignados por el hombre , aso como ella es utilizada y renovada de acuerdo a nuestras necesidades. Muchas maquinas y equipos han sido creados para beneficiar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo y el transporte como los vehculos, equipo agrcola, barcos y aviones, adems de muebles, herramientas varias y componentes para audio y video. La evolucion tecnologica ha ido modificando la relacion de los seres humanos entre si y con el medio ambiente ya que el desarrllo de tecnologias que permiten procesar almacenar y transmitir gran cantidad de informacion en brevisimos lapsos de tiempo utiliando datos digitales. Tambien permite realizar busqueda de informacin pero lo necesario para tener resultados optimos es saber lugares o fuentes de excelencia o de mayor orientacin, pero as, como hay resultados positivos se encuentran los negativos dependiendo el objetivo de esta, y en forma breve la tecnologa nos permite realizar actividades con un menor esfuerzo y mejor resultado o calidad, pero esta se debe tratar con cuidado y un control en su manejo.

RECOMENDACIONES

- Nuestra recomendacin bsica es aprovechar al mximo la portabilidad del computador y su facilidad de acceso a Internet, para potenciar algunos aprendizajes fundamentales para enfrentar el mundo con sus incertidumbres y globalidad. -Obligarse a ingresar a ambientes en ingls. -Mantener el foco en varias ventanas a la vez. -Jugar junto a los hijos en espacios que les permitan encontrarse en un ambiente neutral para compartir misiones, disear estrategias conjuntas y compartir un mismo cdigo y hasta una pica. - Puede constituir un punto de encuentro virtual entre profesores y alumnos de todo el mundo. - Acceso rpido y fcil a contenidos multimedia. - Posibilidad de contactar con personas que producen y generan informacin y conocimientos, aunque estn muy distantes.

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

A travs de la tecnologa se puede ensear

Varias formas de utilizar la red

La tecnologia en el mundo avanza dia a dia.

La tecnologia en una sociedad

Jovenes motivados a usar la tecnologia