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Alguns Direitos
O QUE É O AUTISMO ?
DSM IV - TR (2001)
Critérios para a definição de “Perturbação Autística”
DSM IV - TR (2001)
Critérios para a definição de “Perturbação Autística”
DSM IV - TR (2001)
Critérios para a definição de “Perturbação Autística”
INTERVENÇÃO
aumentando o risco:
QI baixo
Ausência de linguagem ou fala
Alterações neurológicas
Doenças psiquiátricas concomitantes
Falta de programas educativos precoces e adequados
Ambiente social incapaz de lidar com a criança autista
Actividade
Modalidades de Comunicação
Processos Cognitivos
Contexto
Intervenção
TEACCH
Treatment and Education of Autistic and Related
Communication Handicapped Children
(Tratamento e Educação de Crianças Autistas e com
Perturbações da Comunicação)
1. Estruturação Física
2. Informação Visual
3. Plano de Trabalho
4. Pistas Facilitadoras do Desempenho
Áreas de Trabalho
1. Reunião
Zona para a exploração de objectos, imagens, sons e gestos
Desenvolver competências ao nível das noções espacio-
temporais, autonomia,
compreensão verbal
Desenvolver a comunicação
Desenvolver a interacção social
Perturbações do Espectro do Autismo
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Áreas de Trabalho
2. Aprender
Privilegia o desenvolvimento de novas aprendizagens e
a sua consolidação
Desenvolve a atenção e concentração
Facilita a interacção e a focalização
do olhar
Perturbações do Espectro do Autismo
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Áreas de Trabalho
3. Trabalhar
Áreas de Trabalho
4. Trabalho de grupo
Zona para a promoção da interacção social
Estimula a partilha e o trabalho
com os pares
Fomenta a diversificação
de actividades
Perturbações do Espectro do Autismo
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Áreas de Trabalho
5. Brincar
Local para brincar e, principalmente,
para aprender a brincar
Relaxamento, lazer
Momentos de Espera
Local de estereotipia
Perturbações do Espectro do Autismo
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Áreas de Trabalho
6. Computador
Espaço para o trabalho com o computador
Facilita a atenção e a concentração
Consolidar aprendizagens
Minimizar dificuldades na escrita
Perturbações do Espectro do Autismo
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Áreas de Trabalho
7. Área de transição
Local onde se encontram os horários individuais
O aluno dirige-se a esta
zona sempre que termine
as tarefas de cada área.
Perturbações do Espectro do Autismo
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2. Informação Visual
2. Informação Visual
3. Plano de Trabalho
Chegada
Jogo Livre
Lanche
Actividades ao ar livre
Momento de grande grupo
Actividade estruturada
Higiene
Almoço
Sesta
Areas ou Centros de aprendizagem
Ecolália
8/9 meses até 3 anos
Crianças com autismo – maior
desenvolvimento da memória auditiva
Funcional/Disfuncional