Seminario de Tesis II

Seminario de Tesis II
Leccin IV: Resultados. Discusin, conclusiones y recomendaciones Dra. Judith Margot Morales Valenzuela.

Seminario de Tesis II

TEMA 1: RESULTADOS

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES. FUENTES INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

TEMA 3: FUENTES DE INFORMACIONES

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

ESTRUCTURA DE LA TESIS

PORTADA Y TITULO DEDICATORIA (OPCIONAL) AGRADECIMIENTO (OPCIONAL) INDICE RESUMEN ABSTRAC INTRODUCCIN CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripcin de la realidad problemtica 1.2 Formulacin del problema 1.2.1 Problema General 1.2.2 Problemas Especficos 1.3 Objetivos de la Investigacin 1.3.1 Objetivo General 1.3.2 Objetivos Especficos 1.4 Justificacin de la Investigacin 1.5 Limitaciones de la Investigacin

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

ESTRUCTURA DE LA TESIS

CAPTULO II: MARCO TERICO

2.1 Antecedentes de la investigacin 2.2 Bases legales de la investigacin 2.3 Bases tericas de la investigacin 2.4 Hiptesis de la investigacin 2.4.1 Hiptesis general 2.4.2 Hiptesis especficas 2.5 Operacionalizacin de variables e indicadores 2.6 Definicin de trminos bsicos

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

ESTRUCTURA DE LA TESIS

CAPTULO III: METODOLOGA

3.1 Diseo Metodolgico 3.1.1 Diseo 3.1.2 Tipo y nivel de la investigacin 3.2 Poblacin y muestra 3.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.3.1 Descripcin de instrumentos 3.3.2 Validez de instrumentos 3.4 Tcnicas de procesamiento y anlisis de la informacin

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

ESTRUCTURA DE LA TESIS

CAPTULO IV: RESULTADOS CAPTULO V: DISCUCIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1 Discusin 5.2 Conclusiones 5.3 Recomendaciones

FUENTES DE INFORMACIN:
Fuentes bibliogrficas Fuentes informticas Fuentes hemerogrficas

ANEXOS:
Matriz de consistencia Formatos de instrumentos de investigacin y otros

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

INFLUENCIA DE LAS TICS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CESAR A VALLEJO DEL DISTRITO DE COMAS-LIMA-2013

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES Variable
TICs

Concepto

Indicador

ndice
Mayor inters con las TICs=1 al 5(Absoluto desacuerdocompleto acuerdo). Menor inters con las TICs=1 al 5(Absoluto desacuerdocompleto acuerdo).

Tecnologa de la Lgica. informacin y Interaccin. comunicacin que sirve para procesar el aprendizaje.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES Variable
Aprendizaje

Concepto

Indicador

ndice
Aprenden mejor con la aplicacin de las TICs=1 al 5(Absoluto desacuerdocompleto acuerdo). No aprenden con la aplicacin de las TICs=1 al 5(Absoluto desacuerdocompleto acuerdo).

Construccin de Conocimientos. conocimientos. Procedimientos. Actitudes.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 1: RESULTADOS Instrumentos de recoleccin de datos ENCUESTA PARA LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIA

http://www.youtube.com/watch?v=VG5B2wjev6E

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 1: RESULTADOS
1.- El docente aplica las TICs dentro del desarrollo de clases?
5 Completo acuerdo 4 3 2 1 Absoluto desacuerdo

2.- El docente aplica los videos interactivos dentro de explicacin de la clase?

5 4 3 2 1

3.- El docente aplica foros de discusin sobre algn determinado tema?

5 4 3 2 1

4.- El docente promueve el debate mediante la herramienta del chat?

5 4 3 2 1

5.- Usted siente que se motiva mas con el uso en clase de las TICs?
5 4 3 2 1

6.- El docente motiva hacia el uso de las TICs en su curso?

5 4 3 2 1

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 1: RESULTADOS
7.- El docente aplica el siempre el uso de mails para disipar sus consultas?
5 4 3 2 1

8.- El docente aplica los wikis para promover el desarrollo de los trabajos de investigacin?
5 4 3 2 1

9.- El docente aplica la biblioteca virtual del google gratuito para el desarrollo de sus clases?
5 4 3 2 1

10.- El docente aplica herramientas tecnolgicas para evaluar sus avances acadmicos?
5 4 3 2 1

11.- El docente desarrolla el uso de Power Point para la explicacin de sus clases?
5 4 3 2 1

12.- Usted siente que aprende mejor con el uso de las TICs?
5 4 3 2 1

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 1: RESULTADOS
5.- Usted siente que se motiva mas con el uso en clase de las TICs? 4
Completo acuerdo

1
Absoluto desacuerdo

Fuente: Elaboracin propia Interpretacin: Un 35% se motiva con el uso de las TICs con una puntuacin de 4, un 30% se motiva demostrando una puntuacin de 3, un 25% se motiva con una puntuacin 2 y por ltimo solo un 10% se encuentra en absoluto desacuerdo.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 1: RESULTADOS
10.- El docente aplica herramientas tecnolgicas para evaluar sus avances acadmicos? 4
Completo acuerdo

1
Absoluto desacuerdo

20%

40%

15%

25% Interpretacin: Un 40% indica que esta en completo acuerdo, mientras un 25% da una puntuacin de 3, un 20% indica con una puntuacin de 2 y un 15% esta en absoluto desacuerdo.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ESTRUCTURA DE LA TESIS

CAPTULO IV: RESULTADOS CAPTULO V: DISCUCIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1 Discusin 5.2 Conclusiones 5.3 Recomendaciones

FUENTES DE INFORMACIN:
Fuentes bibliogrficas Fuentes informticas Fuentes hemerogrficas

ANEXOS:
Matriz de consistencia Formatos de instrumentos de investigacin y otros

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Discusin

La presente investigacin IINFLUENCIA DE LAS TICS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CESAR A VALLEJO DEL DISTRITO DE COMAS-LIMA-2013 queda demostrado fehacientemente, tanto por el resultado de las encuestas, como por la opinin de los expertos a los cuales entrevist, que los estudiantes de nivel secundaria de la Institucin Educativa Cesar Vallejo del distrito de Comas-Lima

Dicha influencia existe por parte de las TICs sobre el mejoramiento de los aprendizajes. Por ejemplo, ante la pregunta: 5.- Usted siente que se motiva mas con el uso en clase de las TICs? Un 35% se motiva con el uso de las TICs con una puntuacin de 4, un 30% se motiva demostrando una puntuacin de 3, un 25% se motiva con una puntuacin 2 y por ltimo solo un 10% se encuentra en absoluto desacuerdo.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Discusin

A qu se debe ello? Hasta qu punto puede influir las TICs sobre el aprendizaje de los estudiantes de nivel secundaria? Podemos calificar esta influencia como una herramienta que permite el aprendizaje integral de los estudiantes de nivel secundaria? Es interesante indicar tambin, que segn la opinin de los especialistas que participarn en la Entrevista en Profundidad, existe una estrecha Influencia entre las TICs y el aprendizaje de los estudiantes de nivel secundaria.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.2 Conclusiones Las Tecnologa de la Informacin y Comunicacin nos conlleva a un mejoramiento del aprendizaje integral donde se fundamenta la aplicacin de las herramientas adecuadas para obtener mejores resultados acadmicos de los estudiantes del nivel secundaria y de esta forma tomar ciertas decisiones que conlleven a la calidad acadmica. Las Tecnologa de la Informacin y Comunicacin son herramientas dentro de todo el contexto de enseanza aprendizaje que nos sirve para obtener un aprendizaje conceptual adecuado de los avances de nuestros estudiantes para ir mejorando las debilidades en el momento oportuno y de esta forma lograr objetivos trazados a travs de nuestra sesiones de aprendizaje.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.2 Conclusiones Las Tecnologa de la Informacin y Comunicacin son importantes no solo conocer la teora, tambin aplicar en la prctica dentro del proceso cognitivo y metacognitivo de nuestros estudiantes de manera que se optimice el propsito de la enseanza para aprender procedimentalmente, donde se utilice diversas estrategias. Las Tecnologa de la Informacin y Comunicacin utilizando las TICs es relevante ya que pertenece a la teora conectivista donde siemiens menciona la importancia que tiene las TICs dentro del contexto educativo y su aporte de la tecnologa como parte del sistema educativo, en ese sentido su influencia apoya para poder obtener resultados de los avances aprendizajes actitudinal de nuestros estudiantes.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.3 Recomendaciones

Programar capacitaciones a los docentes de la Institucin Educativa Cesar Vallejo para aplicar criterios adecuados de las TICs al momento de procesar el aprendizaje integral a los estudiantes del nivel secundaria. Orientar a travs de seminarios en cuanto al tema de las TICs para efectivizar a los estudiantes de manera que desde un inicio podamos ir fomentando el aprendizaje conceptual que presente cada estudiante as como durante y despus del proceso acadmico.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 2: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.3 Recomendaciones
Organizar reuniones para debatir el tema de los momentos y sujetos de la evaluacin del aprendizaje utilizando las TICs para poder llegar a un consenso y manejar las estrategias adecuadas dependiendo la asignatura que se dicte, de esta forma todos los docentes de la carrera de Primaria estarn capacitados en temas de evaluacin del aprendizaje aplicando las TICs como recurso didctico en clases. Capacitar a los docentes en cuanto a los temas de aprendizajes actitudinal para poder aplicarlos dentro del aula mediante diversas estrategias de las TICs el cual permitan propiciar la cognicin en nuestros estudiantes y sean reflexivos a cerca de lo que van adquiriendo.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 3: FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes bibliogrficas
Consuela Prez L. (2002): El uso del correo electrnico (asincrnico) y de las salas electronicas de conversacin (sincrnico) en la clase de espaol como lengua extranjera; en: Gimeno SanzA. M. (coord.)Tecnologas de la informacin y de las comunicaciones en la enseanza de ELE Actas del XII congreso internacional de ASELE. Universidad Politcnica de Valencia, Valencia.p. 477-484.

Fuentes informticas Link: http://www.slideshare.net/jbadilla/las-tics-presentation-596048

Tema: Que son las TICs

Descripcin: Las TICs son herramientas que se utilizan dentro del proceso de enseanza aprendizaje con la finalidad de mejorar la motivacin en nuestros discentes y estas pueden ser aplicada en cualquier nivel academico desde el preescolar hasta el universitario.

Seminario de Tesis II

LECCIN IV: RESULTADOS. DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. FUENTES DE INFORMACIN

TEMA 3: FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes hemerogrficas GARCA GAVN, S. (2009) La funcin del ordenador en el aprendizaje de una lengua extranjera, Linguax: Revista de lenguas aplicadas, 4. Madrid.

Seminario de Tesis II

GRACIAS