Estatal de Actualizacin

Mapa Conceptual de la unidad 5

La escuela como factor fundamental en la lucha contra la discriminacin

Nombre del Asesor: Profra . Martha Alicia Rodrguez Rosales Nmero de la Sesin: 5 Participante: BOCARDO ABREGO PATRICIA RFC BOAP680627EK2 Centro de Maestros: 1909 Lugar y fecha: Cd. Monterrey, N.L. a 12 de abril de 2012

INTRODUCCIN

El presente trabajo es un mapa conceptual para hacer un comparativo sobre un contexto escolar en donde existe discriminacin y un contexto de convivencia en donde se combate la discriminacin en base a una estrategia integral de educacin que vivencia y practica los valores y los derechos humanos. Este trabajo engloba lo que se has trabajado a lo largo del curso de el derecho de la no discriminacin en Mxico, elaborado por la CONAPRED con el propsito de que las o los participantes adquiriramos las bases tericas y prcticas sobre el derecho a la no discriminacin, reconociendo sus causas y consecuencias, los instrumentos y herramientas necesarias con que contamos para proteger este derecho y comenzar a promover una cultura basada en la igualdad y la equidad en el mbito escolar. El reto es muy grande, pero creo que lo podremos lograr.

COMUNIDAD ESCOLAR
CONTEXTO DE DISCRIMINACION

Puede tener

CONVIVENCIA ESCOLAR Debe darse COMPROMISO DE LOS ACTORES (DIRECTIVOS, DOCENTES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA) formar ESTRATEGIA INTEGRAL DE EDUCACION Lneas principales

IGNORA FOMENTA

PERMITE

IGUALDAD RESPETO TOLERANCIA

ACTOS DE DISCRIMINACION Efectos negativos discriminado

PIERDE LA CONFIANZA EN SUS CAPACIDADES

COOPERACIN SOLIDARIDAD

Alumnos creen
COMPORTAMIENTO SOCIAL LEGITIMO

de
Construir nuevos referentes para la interaccin social Construccin de sujetos de derecho

Enfocan su energia Protege de las agresiones consecuencia Baja sus calificaciones

Aprenden Imposicion de la arbitrariedad.

Promover identidades libremente elegidas, abiertas, plurales y no confrontadas.

Desarticule las bases socioculturales y simblicas de la discriminacin.

Menosprecio a lo diferente.

Ejercicio prctico y vivencial

Conocimientos de los DERECHOS HUMANOS

Propicindose Exclusin Fracaso Desercion escolar

Ejercicio, defensa, dominio de harramientas, mecanismos para protegerlos

CONCLUSIONES

Debemos reconocer que en las escuelas existe la discriminacin y es una de las causas por las que ha bajado el aprovechamiento escolar. Para erradicarla debemos no solo se debe fomentar el respeto y la observancia de los derechos humanos, sino crear una estrategia integral de educacin en donde estn inmersos todos los actores del sistema educativo, pero principalmente los directivos y docentes. La estrategia debe basarse en el tipo de sujetos que queremos formar, las bases socioculturales y simblicas que han arraigado la discriminacin, para modificar los patrones de accin y construir nuevas formas de interaccin social. No es una tarea fcil, pero si no iniciamos el cambio desde el ambiente escolar, nunca erradicaremos la discriminacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Conapred. (2011) Curso El derecho a la no discriminacin en Mxico Unidad 5 pp. 72-74.