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Observatorio de Flamenco
Javier Gonzlez Martn
Profesor de la
Universidad de Almera
La historia discogrfca del famenco
corre pareja a la propia historia de la
industria discogrfca, ya que desde
fechas muy tempranas encontramos
famenco grabado, de tal manera que
el famenco adquiri modelos, cno-
nes y preceptos para el modo de eje-
cucin. Una vez grabados, los cantes
fueron examinados y analizados; se
le asignaron clasifcaciones estticas
que han sido revisadas y la aprecia-
cin del famenco empez a salir de
las tabernas y los teatros hacia los es-
tudios de los famenclogos formndo-
se, de este modo, un canon famenco
al conferir las grabaciones la cualidad
de legitimidad.
Las grabaciones tambin infuye-
ron en la adquisicin de habilidades
musicales. A medida que aumentaba
su predominio y se volvan ms ase-
quibles, los principiantes empezaron
a adquirir su tcnica tanto por el tra-
dicional magisterio de los grandes
cantaores famencos como a partir de
la discografa. Por eso, adems de al-
terar el proceso de aprendizaje y de
apreciacin de la msica, la tecnolo-
ga de la grabacin cambi la msica
en s.
El fenmeno antolgico
Las antologas famencas son un fen-
meno que nace con el disco de vinilo
en la dcada de 1950. De tal manera
que encontramos tanto antologas co-
lectivas como la Antologa de Cante
Flamenco (Hispavox, 1954), con la
produccin de Roger Wild y la direc-
cin de Perico el del Lunar, como an-
tologas individuales ya que la misma
discogrfca encarg a Manolo Cara-
col, su artista ms importante, la rea-
lizacin de una nueva antologa que
recibi el nombre de Una historia del
cante famenco (1958), que cont con
la colaboracin en la redaccin del li-
breto que la acompaaba del Cate-
drtico de Folclore del Conservatorio
de Madrid Manuel Garca Matos. A
partir del xito de estas producciones
de la casa Hispavox, el resto de ca-
sas discogrfcas decidieron entrar en
competencia con sus propios produc-
tos con Cantaores famosos (La Voz
de su Amo-Emi, 1957), las Memorias
Antolgicas del Cante Flamenco de
Pepe Marchena (Belter, 1963), la An-
tologa del Cante Flamenco y Cante
Gitano (Columbia 1965), La verdad
del cante (Zafro, 1965), La Gran His-
toria del Cante Gitano-Andaluz (Co-
lumbia,1966) de Antonio Mairena,
con textos de Ricardo Molina, Archivo
del cante famenco (Vergara, 1968).
hasta llegar a la Magna Antologa del
Cante Flamenco (Hispavox, 1978)
con 20 discos LP, que no es la ltima
pero s la ms importante y ambicio-
sa de todas las antologas publicadas
hasta la fecha. Encontramos tambin
antologas de carcter geogrfco,
como Sevilla, cuna del cante famenco
(Columbia, 1960), Caf de Chinitas,
Seleccin de cantes de Mlaga (His-
pavox, 1964) Canta Jerez (Hispavox,
1967) o la Gran Antologa Flamenca
(RCA, 1971) ampliada en 1978. Y para
concluir con este recorrido incompleto,
debemos sealar la Antologa, la mujer
en el cante (Polygram, 1996) grabada
por Carmen Linares, obra reivindicati-
va del papel jugado por la mujer en el
desarrollo del cante famenco.
Antologas: repertorio y canon
Pero debemos plantearnos cmo han
sido generadas las antologas. De he-
cho, estas forman parte de las colec-
ciones discogrfcas de aquellos que
estudiamos, enseamos e incluso para
aquellos que se acercan al famenco.
Podemos pensar en las antologas de
diversas formas. Una primera conside-
rndolas como el lugar en el que estn
representadas las obras maestras que
debemos conocer y entender. Pero al
mismo tiempo podemos considerarlas
como ese otro territorio que podemos
utilizar para crear taxonomas o cla-
sifcaciones de estilos famencos. En
ambos casos son una ayuda pedag-
gica pero tambin, y no debemos olvi-
darlo, son apuestas comerciales, o la
visin muy particular de una persona,
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o un producto elaborado por un grupo
de personas. Sin embargo, en todos
estos casos representan repertorio y
canon.
Al que se acerca por primera vez al
famenco por medio de una antologa
la puede considerar como una colec-
cin neutra de piezas, siendo al fn y
al cabo un punto de partida para el
que quiere conocer el famenco, por-
que una antologa famenca es una
coleccin de estilos que conocer y, al
mismo tiempo, que aprender. Pero no
todo el mundo tiene esa percepcin
ya que pueden considerar que con la
posesin de estas grabaciones tiene
en sus manos "todo el famenco" e
incluso creer que es toda la historia
del famenco" ya que estas fueron rea-
lizadas por o con la colaboracin de
eminentes artistas famencos o exper-
tos famenclogos. Sin embargo, con-
forme uno se va adentrando en el fa-
menco se es consciente de los lmites
que las antologas proponen. Pasar
en primer lugar a defnir bsicamente
ambos trminos.
REPERTORIO es un listado, colec-
cin o recopilacin de obras de una
misma clase. Para los que nos dedica-
mos a la enseanza, y ms concreta-
mente a la musical, el repertorio es un
listado fexible y permeable de obras
que el alumno debe interpretar. Las
obras de un repertorio son elegidas
por su funcionalidad. As, las antolo-
gas vistas como repertorios son em-
pleadas como herramientas muy tiles
para ensear tcnica y estilos. Existen
en el famenco conceptos musicales y
histricos muy especfcos que quere-
mos y podemos ensear y que apare-
ciendo en una antologa pueden ser
elegidos para ilustrar perfectamente
dichos conceptos.
CANON es una vara de medir, una
norma. Est organizado a partir de su
valor y no de su funcin, por lo que
se hace indispensable conocerlo. El
canon es exclusivo, estable y repre-
senta autoridad, ya que la decisin de
que una obra o estilo entre dentro del
mismo est conferida a aquellos que
deciden sobre el valor de las obras.
Una vez una obra ha entrado en el
canon es difcil reemplazarla o susti-
tuirla, y si es eliminada del canon solo
lo hace porque se percibe que su valor
ha descendido, bien por un cambio de
normas o intereses.
El repertorio que elegimos no solo
decide qu debe aprender el alumno
sino tambin y en gran medida cmo
aprender. De tal forma que las anto-
logas fuerzan a quien se acerca al fa-
menco por primera vez a aprender de
forma abstracta sin una "experiencia"
prctica que les ayude. Con solo reali-
zar pequeos cambios en el repertorio
de las antologas y una introduccin
muy somera con respecto al comps,
la armona, el texto. conseguiramos
una forma ms activa de aprender o
entender el famenco.
El repertorio del que estamos ha-
blando nos provee una serie de piezas
que hacen ms fcil la enseanza de
una materia especfca, en este caso
el famenco. Vistas as, no es ms que
un conjunto personalizado de audi-
ciones. Pero si aceptamos la idea de
considerar una antologa como un ca-
non, no tendremos ms remedio que
preguntarnos cmo son percibidas por
las personas que las utilizan.
Tambin y gracias a la introduccin
de la tecnologa digital y al tratamien-
to digital de la seal que ha limpiado
de impurezas los antiguos cilindros
de cera y los discos de pizarra, con lo
que las nuevas antologas instauran
un mundo histrico y musical dentro
de contexto a diferencia de lo que su-
ceda con las antologas de las dca-
das de 1950 a 1980. Indudablemente
podemos escuchar estas obras como
parte de un continuo y reconocer las
cualidades simultneas de cambio
y continuidad. Es por ello importante
que el oyente sea consciente, no de
que una pieza haya cambiado ms o
menos, sino del lugar que ocupan los
cambios musicales y histricos, ya que
hoy da podemos escuchar y analizar
la evolucin de los estilos famencos
en ms de 100 aos.